PROYECTO INTERDISCIPLINAR HUMANÍSTICO N° 1

SUBNIVEL: BÁSICA MEDIA

AÑO LECTIVO 2021-2022

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos
Objetivo de
construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo
aprendizaje: de forma asertiva a las personas que lo rodean.
 Comprender que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una
cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para aprender a convivir.
 Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelaza
Objetivos y evolucionan fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo
específicos: mejor.
 Reconocer que todos los ecuatorianos tenemos derechos, deberes y valores humanos.
 Realizar representaciones escénicas mediante técnicas artísticas para expresar nuestras
habilidades.
 Reconoce en textos de literatura oral (canciones, adivinanzas, trabalenguas, retahílas, nanas, rondas,
arrullos, amorfinos, chigualos) o escrita (cuentos, poemas, mitos, leyendas), los elementos
característicos que les dan sentido. (Ref. I.LL.3.7.1.)
 Analiza las ventajas y desventajas de las formas de participación popular, destacando el y trabajo y la
Indicadores de acción colectivos en pro del bien común. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.11.1.
evaluación:  Examina la importancia de las organizaciones sociales, a partir del análisis de sus características,
función social y transformaciones histórica para lograr una sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3.,
S.1.) Rf. I.CS.3.13.1.
 Sitúa en el espacio y el tiempo imágenes que evoquen acontecimientos significativos, rituales,
personajes o hechos relevantes.REF.I.ECA.3.6.3.
Nombre del
Desarrollar aprendizajes y habilidades para el retorno seguro a la escuela
Proyecto
Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de
Valores: decisiones.
Indicaciones: Con el estudio de este proyecto vamos a realizar infografías, gráficos,
carteles para comprender el autocuidado y medidas de bioseguridad para un retorno
seguro a la escuela.
 Libros de texto de las diferentes asignaturas.
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
 Lápiz, esfero y borrador.
 Lápices de color, temperas.
 Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
 Marcadores
 Pegamento.
 Calculadora.
 Regla
 Juego geométrico.
Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar.
Además, entre los cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de
página referenciados en el proyecto, ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que
tengas, puede variar levemente, fíjate en los temas tratados para mayor precisión.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura Estudios Sociales, Educación Cultural y
Artística.
ACTIVIDAD N° 1 VALOREMOS NUESTRO TIEMPO LIBRE

¿Qué tipos de actividades te gusta realizar en tu tiempo libre?

- Mencionar actividades que realizas para colaborar con el trabajo en casa y la comunidad.
- Resaltar la importancia del trabajo colaborativo para una mejor convivencia.
- Promover valores para una justa convivencia armónica.

TAREA
- Dibuja y pinta una de las actividades que más te gusta realizar en el trabajo colaborativo de casa.

Conversa con tu familia, sobre las siguientes preguntas

- ¿Qué necesitan todas las personas para sentirse y convivir bien?
- ¿A qué tenemos derecho todas las personas?
- Observa el siguiente video sobre los derechos
- https://youtu.be/GlijWG6XPuM
- ¿Qué hacemos como familia para cumplir los derechos humanos?
- Destacar la importancia de hacer valer nuestros derechos y cumplir con nuestras obligaciones.
TAREA
Escribe dos derechos que más llamaron su atención.

ACTIVIDAD N° 2 ESCULTURAS CON MATERIALES RECICLADOS

QUINTO SEXTO SÉPTIMO

Busca en tu casa materiales
que puedas reciclar para
realizar una escultura.
Realiza una escultura con los
materiales que encontraste.
Busca en materiales para que
puedas reciclar en tu casa.
Escoge los materiales que
puedas utilizar para crear una
escultura.
Crea una escultura a partir de
los materiales escogido
previamente, puedes tomar
como ejemplo la siguiente
imagen:
Busca en tu casa materiales
que puedas reciclar para
realizar una escultura.
Realiza una escultura con los
materiales que encontraste.
Busca en materiales para que
puedas reciclar en tu casa.
Escoge los materiales que
puedas utilizar para crear una
escultura que represente alguna
característica de la región costa
Crea una escultura a partir de
los materiales escogido
previamente, puedes tomar
como ejemplo la siguiente
imagen:
Busca en tu casa materiales que
puedas reciclar para realizar una
escultura.
Realiza una escultura con los
materiales que encontraste.
Busca en materiales para que
puedas reciclar en tu casa.
Escoge los materiales que puedas
utilizar para crear una escultura
que represente un hecho histórico.
Crea una escultura a partir de los
materiales escogido previamente,
puedes tomar como ejemplo la
siguiente imagen:

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 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura Estudios Sociales, Educación
Cultural y Artística.
ACTIVIDAD N° 1 CONOCIENDO EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL
 ¿Qué sabe sobre participación social?
 Definir el concepto de participación social
 Menciona actividades que realizas en beneficio de tu comunidad
 Destacar la importancia de participar en actividades de un país o comunidad.
TAREA:
 Escriba en que actividades se ha destacado socialmente en su comunidad.
 ¿Sabes lo que es una organización social?
 Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=a2hjjPQAzQQ
 Definir el concepto de organización social
 Menciona las organizaciones sociales que conoces
TAREA.
Escribe que actividades realizas para lograr un país más justo y equitativo.

ACTIVIDAD N° 2 REPRESENTANDO UNA HISTORIA CON IMÁGENES

QUINTO SEXTO SÉPTIMO

Buscar imágenes en revistas o
periódicos que se puedan
recortar.
Representar un suceso
importante, o una historia
médiate el uso de los recortes de
imagen dibujo u otros elementos
en un papelote u otro elemento
que se tenga a la mano, en la que
se pueda pegar y dibujar.
Buscar imágenes en revistas o
periódicos que se puedan
recortar, o realiza dibujos.
Busca o pregunta sobre alguna
historia que merezca ser contada
o un evento histórico que te
guste.
Plasma la historia que has
encogido en un papelote u otro
elemento que se tenga a la
mano, en la que se pueda pegar
y dibujar.
Buscar imágenes en revistas o
periódicos que se puedan recortar.
Representar un suceso importante,
o una historia médiate el uso de
los recortes de imagen dibujo u
otros elementos en un papelote u
otro elemento que se tenga a la
mano, en la que se pueda pegar y
dibujar.
Buscar imágenes en revistas o
periódicos que se puedan recortar,
o realiza dibujos.
Busca o pregunta sobre alguna
historia que merezca ser contada o
un evento histórico que te guste.
Plasma la historia que has
encogido en un papelote u otro
elemento que se tenga a la mano,
en la que se pueda pegar y
dibujar.
En la parte inferior de tu obra
describe con una oración lo que te
hace sentir tu obra.
Buscar imágenes en revistas o
periódicos que se puedan recortar.
Representar un suceso importante,
o una historia médiate el uso de
los recortes de imagen dibujo u
otros elementos en un papelote u
otro elemento que se tenga a la
mano, en la que se pueda pegar y
dibujar.
Buscar imágenes en revistas o
periódicos que se puedan recortar,
o realiza dibujos.
Busca o pregunta sobre alguna
historia que merezca ser contada o
un evento histórico que te guste.
Plasma la historia que has
encogido en un papelote u otro
elemento que se tenga a la mano,
en la que se pueda pegar y
dibujar.
En la parte inferior de tu obra
describe con un párrafo lo que te
hace sentir tu obra.

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 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura Estudios Sociales, Educación
Cultural y Artística.

ACTIVIDAD N° 1 UN ENTORNO MEGA DIVERSO ACOGE EL CLIMA EN EL ECUADOR.

Identifica el clima de la zona donde vives y describe sus características.

TAREA

QUINTO SEXTO SEPTIMO

Responde en una hoja: ¿Cómo Dibuja en una hoja de Elabora un organizador gráfico
influye el clima en la vida del ser papel las regiones del detallando la flora y fauna de cada
humano? ¿Qué factores influyen en Ecuador e identifica su región.
clima.
el clima?

ACTIVIDAD N° 2 COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTROS ANTEPASADOS.

Dialoga con los miembros de tu familia acerca de la historia de las costumbres y tradiciones de
nuestros antepasados.

Observar la imagen e identificar los diferentes trajes típicos.

TAREA
QUINTO SEXTO SEPTIMO
Escribe en tu cuaderno los Investiga las Dibuja en una hoja una
datos más importantes de las diferentes tradiciones costumbre y una tradición que
conversaciones con tus y costumbres de llamaran tu atención cuando
familiares. nuestro País. conversaste con tu familiar.
Después, ponle color. Debes ser
muy creativo.

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 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura Estudios Sociales, Educación
Cultural y Artística.
ACTIVIDAD N° 1 CUIDO Y PRESERVO LOS RECURSOS NATURALES DEL ECUADOR.

 Obsevo la imagen y comento la riqueza natural que tiene nuestro País.

TAREA

QUINTO SEXTO SEPTIMO

En tu cuaderno representa Identifica los problemas Elabora un tríptico acerca de
a través de un dibujo, los ambientales que afectan la las riquezas naturales que
recursos naturales que riqueza natural de tu posee nuestro País.
posee tu provincia. cantón.

ACTIVIDAD N° 2 INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIAL DE RECICLAJE

 Nombre los instrumentos musicales que usted conoce.

 Obsevo la imagen y comento.

TAREA

QUINTO SEXTO SEPTIMO

Analizar el proceso de la Nombrar otros objetos, para la Realizo un instrumento musical con
elaboración del instrumento realización de instrumentos material reciclable.
musical que observa en la musicales que observa en la
imagen. imagen

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 COMPROMISOS:
Me comprometo a:
 Implementar las medidas de bioseguridad en la casa y al salir de casa.
 Recordar que un medio ambiente saludable favorece el bienestar socioemocional de niñas,
niños y adolescentes.
 Reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos, lo que involucra su trato con dignidad.
 Fomentar una cultura de cuidado del ambiente que promueva el manejo sustentable de los
recursos naturales, valores ambientales, respeto por la diversidad de la vida y una mejor
calidad de vida.
AUTOEVALUACIÓN:
Escribir sus reflexiones a partir de las preguntas activadoras en una hoja y guárdelas en su
portafolio.
• ¿Cómo realizó el trabajo diario? Estrategias y procesos.
• ¿Qué es lo que más le agradó de las actividades trabajadas?
• ¿Qué aprendizajes le resultan significativos?

HORARIO PARA LAS CLASES VIRTUALES DE BÁSICA MEDIA

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
10 – 11 ACTIVIDAD 1 PROY. ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 PROY. ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 2 PROY.
CIENT. PROY. CIENT. CIENT. PROY. CIENT. HUM
11 - 12 ACTIVIDAD 1
PROY. HUM

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