UNIDAD EDUCATIVA

PROCER JOSE DE ANTEPARA

VINCES – LOS RIOS - ECUADOR
PROYECTO HUMANÍSTICO No. 1
Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades
para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.
 Analizar el aporte de la historia a la sociedad, la importancia de las fuentes
históricas y la periodización para comprender nuestro pasado.
 Comprender que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la
práctica de los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad
entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
promover un mundo y un futuro mejor para todos
 Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes
simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y para el
conocimiento del lenguaje humano, a través del combate a las falacias,
contradicciones, juicios a priori, etc.,
 I.CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos de historia e historiografía, mediante el uso
técnico y ético de diversas fuentes, relativizando los diversos enfoques, con el fin
de diferenciarla realidad de la construcción intelectual. (J.2., J.3., I.2.)
 . CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico como crítica al pensamiento
INDICADORES DE mítico, como la búsqueda del orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los
EVALUACIÓN: fenómenos sociales y naturales, a partir de la reflexión en torno a problemas concretos,
y la elaboración de preguntas complejas en función de ensayar respuestas significativas
(I. I. CS.EC.5.7.1. Examina la cultura nacional fundamentada en la plurinacionalidad,
valorando los aportes de cada cultura y sus luchas sociales y políticas por el cumplimiento
de los derechos sociales en pos de una sociedad intercultural y la armonía social. (J.1., S.2.)
NOMBRE DEL PROYECTO: CONVIVIENDO ARMÓNICAMENTE FOMENTO UNA CULTURA DE PAZ.
En este proyecto vamos a desarrollar diferentes actividades que permitirán
comprender la importancia de construir una cultura de paz desde la convivencia
armónica en nuestro hogar. Para ello podemos usar los siguientes recursos y
materiales:
• Libros de texto de las diferentes asignaturas
• Cuaderno u hojas de trabajo
• Lápiz, esfero y borrador
INDICACIONES: • Lápices de color
• Calculadora
• Regla
• Marcadores
• Computador
• Objetos de casa
Recuerda que puedes utilizar materiales y recursos que estén a tu alcance en el
hogar, no debes comprar materiales para la realización de las actividades.
ASIGNATURA ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
Tema: HISTORIA: Fuentes Históricas y Periodización
HISTORIA Actividad 1
1. Lee el siguiente texto y realiza la actividad:

 Busca algún objeto en particular de tu casa (souvenir -recuerdo de algún lugar-, cuadro, libro,
reliquia, etc.) e investiga su origen y luego identifica el tipo de fuente a la que pertenece.
2. Analiza el siguiente mapa conceptual y realiza la actividad.

PERIODIZACIÓN

Estudia la medida del tiempo y la Cronología

sucesión ordenada de los hechos

Ordenada mediante sucesos y

acontecimientos

Para tener una mejor comprensión

sobre el desarrollo de la historia.

• Con la ayuda de un familiar redacta eventos importantes ocurridos en tu vida y ordénalos

de forma cronológica (mínimo cinco).

Para profundizar el tema puedes revisar tu libro de texto integrado de primer año: Historia
– Educación para la Ciudadanía – Filosofía. Páginas 18 – 19. Puedes también encontrarlo en
el siguiente enlace:
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/1bgu-His-Ciu-Fil-F1.pdf

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

Tema: Historia y Cultura.
Lee detenidamente el siguiente texto.
La cultura y la historia
El hombre como realidad integral es objeto de estudio de la antropología.
Para lograr comprender al hombre, la antropología se sirve de las ciencias sociales y naturales a
través de las cuales aborda los aspectos, biológicos, sociales y culturales del hombre.
En este último aspecto, la antropología ha llegado a la definición de cultura como cúmulo de maneras
de pensar, sentir y obrar propias de un grupo. Para conocer la cultura, hay que abordar el
comportamiento humano, a partir del cual se llega a conceptos que van más allá del aspecto
material, pues la cultura también incluye el pensamiento, la filosofía, la psicología, entre otras,
propias de un grupo que se encuentra en un lugar y momento determinados.
Por otra parte, la cultura no permanece idéntica sino que se transforma a través del tempo. De ahí
que la antropología sea una ciencia auxiliar primordial para la historia. Y como las maneras de pensar
cambian, también lo ha hecho el concepto de cultura

Sabias que. Toda civilización se ha construido con base en el trabajo

Actividad
• Realizar representaciones gráficas del tiempo a través de cronologías o líneas del tiempo.
• Hacer una lista de los elementos de la vida cotidiana que forman parte de la cultura
(Página 32).
Recuerda que. La construcción de una cultura de paz y Desarrollo sostenible es uno de los
objetivos principals del mandato de la UNESCO

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Actividad .
1. Lee el siguiente texto.
1. Realiza la siguiente rutina del pensamiento a partir del texto anterior:

1. Responde las preguntas en tu cuaderno.

Explica Apoya Cuestiona

Muchas personas o pueblos Siempre cuando observemos
por motivos raciales, que en nuestros países se
irrespeto a la libertad de encuentran ciudadanos de
opinión, persecución otras nacionalidades, el
política tienden a motivo será el mismo, han
desplazarse o a buscar llegado para mejorar su
refugio para poder vivir en calidad de vida, las
un ambiente donde se situaciones para que hayan
minimice el peligro en los salido de sus países pueden
que están expuestos en sus ser muy diversas, es por eso
lugares de nacimiento, por que debemos ser empáticos
ello emigran para poder con ellos, si observamos y
mejorar su calidad de vida. nos damos cuentas que son
personas respetuosas,
amables, trabajadoras,
debemos brindarles el
apoyo, aunque este no sea
económicamente pero
mientras los respetemos y
valoremos estaremos
haciendo mucho por ellos.
 • ¿Cuál es la relación del texto anterior con la democracia? Para responderla, puedes
ayudarte de tu texto de Educación para la Ciudadanía.

Pag. 56 - 57 Texto integrado de 1er año de BGU - Educación para la ciudadanía

https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-His-Ciu-Fil-
F1.pdf

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4

Filosofía.
Origen del pensamiento filosófico
El "animal político"
El Diálogo

Reflexión
¿Todo lo que hoy se tiene por cierto, lo es? ¿las verdades que
hoy defendemos siempre se han tenido por tales?
¿Sometemos a la reflexión todo aquello en lo cual creemos?
¿Solo hay una forma de conocer?
El origen de la racionalidad
Actividad.
Lee el texto integrado de Filosofía paginas 16 y 17. Y en un organizador grafico realiza un
resumen del tema.
Sabias que.
Los filósofos más racionalistas suelen presentar el mito como un concepto
prelógico e irracional, superado por la filosofía.
Sin embargo, el mismo Platón afirmó que el conocimiento lógico, acaso por su carácter
abstracto, tiende a desaparecer de la memoria tras un tiempo, en cambio el mito perdura
como relato con contenido filosófico.
Para Platón, el mito es más que un relato fantástico, es una imitación del modelo ideal
original, que sirve de modelo de la realidad sensible.
Ya en la filosofía moderna, Nietzsche identifica en el mito la expresividad dionisíaca (de las
pasiones, los sentimientos, la irracionalidad), reprimida por la racionalidad filosófica. El
filósofo propone, entonces, una revalorización de las metáforas, de las alegorías.
COMPROMISOS
Me comprometo a:
● Valorar y cuidar de mi familia, mis amigos y mi comunidad.
● Utilizar racionalmente la tecnología.
● Trabajar con empeño y disciplina en mis horarios de trabajo académico.
● Cuido a la naturaleza y todo lo que en ella habita, reconociéndome como parte del conjunto y no como dueño de lo que me
rodea.
● Respeto y promuevo las normas de bioseguridad en mi entorno y con quienes me relaciono.
AUTOEVALUACIÓN:
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.

• ¿Qué es lo que más te ha costado?

• ¿Salió como esperabas?

• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

• ¿Qué crees que has aprendido?

RECOMENDACIONE
Apoyar en la realización de las actividades, destinando el tiempo necesario para su realización y
S PARA EL PADRE DE
compartiendo juntamente con su representado para la realización de las mismas.
FAMILIA
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
LIC. LIC. LIC

DOCENTE MSc. Rolando Mendoza Ochoa VICERRECTORA JUNTA ACADÉMICA (RECTORA)

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: