ESTADISTICA Y PROBABILIDADES PARA INGENIEROS

PRIMER PARCIAL

TEMAS : - TABLA DE FRECUENCIA DE DATOS SIMPLES

- TABLAS DE FRECUENCIAS DE DATOS
AGRUPADOS EN INTERVALOS DE CLASE

CICLO DE ESTUDIOS : IV

SECCIÓN :B

SEMESTRE ACADEMICO : 2021 - 2

DOCENTE : ROMAN MUNIVE, WILDER ENRIQUE

ESTUDIANTE : CANDELA CAYCHO, IVONNE NICOLE

PALOMINO CCAICO, ROBERT GONZALO

ICA- 2022
 INDICE
I. OBJETIVOS ..................................................................................................................... 3
II. ALCANCE ..................................................................................................................... 3
III. MARCO TEORICO ..................................................................................................... 3
A. TABLA DE FRECUENCIA PARA DATOS SIMPLES ............................... 3
1. Valores de la Variable ....................................................................................... 3
2. Frecuencia Absoluta fi...................................................................................... 4
3. Frecuencia Relativa fr ...................................................................................... 4
4. Frecuencia Porcentual f% .............................................................................. 4
5. Frecuencia Absoluta Acumulada Fi ........................................................... 5
B. TABLAS DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS EN
INTERVALOS DE CLASE. ............................................................................................. 5
1. Límites de la clase.............................................................................................. 5
2. Amplitud de la clase .......................................................................................... 5
3. Marca de Clase Xi ............................................................................................... 6
4. Frecuencia Absoluta Acumulada ascendente Fi - ............................. 6
IV. MARCO PROCEDIMENTAL................................................................................... 6
A. EJERCICIOS PARA DATOS SIMPLES. ....................................................... 6
B. EJERCICIOS PARA DATOS AGRUPADOS. ............................................... 7
V. CONCLUSIONES ....................................................................................................... 9
VI. REFERENCIA ............................................................................................................ 10
I. OBJETIVOS

• Conocer y utilizar el concepto de frecuencia.

• Recoger y organizar datos mediante la elaboración de tablas de
frecuencias.
• Leer e interpretar datos representados en tablas.

II. ALCANCE

El presente informe abarca el tema de tabla de frecuencia.

Se pueden elaborar tablas de distribución de frecuencias para datos no
agrupados y para datos agrupados, estos últimos se utilizan cuando el conjunto
de datos o la muestra obtenida en muy grande.

III. MARCO TEORICO

La tabla de distribución de frecuencias ayuda a agrupar cualquier tipo de dato

cualitativo y cuantitativo. Para saber leer y comprender los datos que se
concentran en tablas y gráficos es importante: Manejar, analizar, y comprender
la información que contienen. Esto es muy útil ya que permite analizar con mayor
facilidad un grupo de datos sin que se tenga que considerar individualmente
cada dato.
Las tablas de frecuencias presentan la información en forma clara, de tal manera
que cualquier persona pueda interpretar los datos y visualizarlos fácilmente.

A. TABLA DE FRECUENCIA PARA DATOS SIMPLES

La distribución de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenación en forma

de tabla de los datos estadísticos, asignando a cada dato su frecuencia
correspondiente.
Esta tabla esta compuesta por las siguientes columnas:

1. Valores de la Variable
Son los diferentes valores que toma la variable en el estudio.
2. Frecuencia Absoluta fi

La frecuencia corresponde a la cantidad de veces que se repite un

dato, la suma de las frecuencias es igual al número total de datos.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de
datos, que se representa con la letra 𝑁. Para indicar
resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega 𝛴 (sigma
mayúscula) que se lee suma o sumatoria.

3. Frecuencia Relativa fr

La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta

de un determinado valor y el número total de datos.
La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.

4. Frecuencia Porcentual f%

La frecuencia porcentual es el porcentaje de la frecuencia

absoluta respecto al total de datos. Y se calcula multiplicando a
frecuencia relativa por 100.
 5. Frecuencia Absoluta Acumulada Fi

La frecuencia acumulada se obtiene sumando sucesivamente la

frecuencia absoluta.

B. TABLAS DE FRECUENCIAS PARA DATOS

AGRUPADOS EN INTERVALOS DE CLASE.

Por lo general una tabla de frecuencias con datos agrupados se realiza

cuando la cantidad de datos es grande y/o la variable es continua.
Básicamente consiste en agrupar los datos en intervalos de una misma
amplitud, denominados clases. A cada clase se le asignan valores de
cada tipo de frecuencias.
Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud
denominados clases. A cada clase se le asigna su frecuencia
correspondiente.

1. Límites de la clase

Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el

límite superior de la clase.

2. Amplitud de la clase

La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite superior e

inferior de la clase.
 3. Marca de Clase Xi

La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor

que representa a todo el intervalo para el cálculo de algunos
parámetros.
FORMULA:

4. Frecuencia Absoluta Acumulada ascendente Fi -

La frecuencia absoluta acumulada de un valor de la variable, es
el número de veces que ha aparecido en la muestra un valor
menor o igual que el de la variable y lo representaremos por fa, se
puede acumular, en la tabla estadística) en orden ascendente
(fa↑) o descendente (fa↓).

IV. MARCO PROCEDIMENTAL

A. EJERCICIOS PARA DATOS SIMPLES.

1° Se le pidió a un grupo de personas que indiquen su color favorito, y se obtuvo los

siguientes resultados:

Negro Azul Amarillo Rojo Azul

Azul Rojo Negro Amarillo Rojo
Rojo Amarillo Amarillo Azul Rojo
Negro Azul Rojo Negro Amarillo
Con los resultados obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.
SOLUCIÓN:

COLOR Fi fr F% FI
Negro 4 0,2 20 4
Azul 5 0,25 25 9
Amarillo 5 0,25 25 14
Rojo 6 0,3 30 20
∑ 20 1 100

2° En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada día
del mes de Setiembre.
0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3
Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

SOLUCIÓN:
AUTOS FRECUENCIA FRE. FRECUENCIA FRE. FRECUENCIA FREC.
VENDIDOS ABSOLUTA ABSOLUTA RELATIVA RELATIVA PORCENTUAL PORCENTUAL
fi ACUMULADA fr ACUMULADA f% ACUMULADA
fi (-) fr (-) f% (-)
0 8 8 0,267 0,267 26.7% 26,7%
1 7 15 2,233 0,500 23,3% 50,0%
2 7 22 0,233 0,733 23,3% 73,3%
3 5 27 0,167 0,900 16,7% 90,0%
4 3 30 0,100 1 10,0% 100%
∑ 30 1 100%

B. EJERCICIOS PARA DATOS AGRUPADOS.

1° Las notas de 35 alumnos en el examen final de estadística, calificado del 0 al 10, son
las siguientes:
0; 0; 0; 0; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 2; 3; 3; 3; 3; 4; 4; 4; 4; 5; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 7; 7; 7; 8; 8; 8; 9; 10; 10.

k xi fi fr f% fi(-) fr(-) f%(-) fi(+) fr(+) f%(+(

[0 - 2] 1 8 0.22857143 22.8571429 8 0.22857143 22.8571429 35 1 100
[2 - 4] 3 7 0.2 20 15 0.42857143 42.8571429 27 0.77142857 77.1428571
[4 - 6] 5 8 0.22857143 22.8571429 23 0.65714286 65.7142857 20 0.57142857 57.1428571
[6 - 8] 6 6 0.17142857 17.1428571 29 0.82857143 82.8571429 12 0.34285714 34.2857143
[8 - 10 ] 9 6 0.17142857 17.1428571 35 1 100 6 0.17142857 17.1428571
35 100

2° Un grupo de atletas se está preparando para una maratón siguiendo una dieta muy
estricta. A continuación, para su respectivo control se toma el peso en kilogramos que
ha logrado bajar cada atleta gracias a la dieta y ejercicios.

0,2 8,4 14,3 6,5 3,4

4,6 9,1 4,3 3,5 1,5
6,4 15,2 16,1 19,8 5,4
12,1 9,6 8,7 12,1 3,2
 k xi fi fr f% fi(-) fr(-) f%(-) fi(+) fr(+) f%(+(
[0 - 4> 2 5 0.25 25 5 0.25 25 20 1 100
[4 - 8> 6 5 0.25 25 10 0.5 50 15 0.75 75
[8 - 12> 10 4 0.2 20 14 0.7 70 10 0.5 50
[12 -16> 14 4 0.2 20 18 0.9 90 6 0.3 30
[16 -20] 18 2 0.1 10 20 1 100 2 0.1 10
20 100
V. CONCLUSIONES

Llegamos a la conclusión que una tabla es la forma más fácil de organizar la información
utilizando columnas. Por lo tanto, una tabla de frecuencias es una manera de resumir
datos mostrando el número de veces que ocurre un valor. Para mostrar esto, una tabla
de frecuencias organiza la información en una tabla de tres o más columnas separadas.
Agrupar los datos en una tabla de frecuencia puede permitirnos resolver un problema,
dar respuesta a una investigación o inquietud y lo más importante ser el punto de
partida a una interpretación de resultados que permitirá mejorar algún proceso,
procedimiento, meta y por qué no hasta innovar en una industria, mercado.
VI. REFERENCIA

• https://lasmatesfaciles.com/2021/05/07/distribucion-de-frecuencias-para-
datos-
agrupados/#:~:text=Por%20lo%20general%20una%20tabla,de%20cada%20tip
o%20de%20frecuencias.
• https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descripti
va/tablas-de-frecuencia.html
• https://www.youtube.com/watch?v=IHuZKvCh3Mc
• https://www.youtube.com/watch?v=Nm7log51vFA
• https://www.webcolegios.com/file/01a390.pdf