ESTADÍSTICA

Tablas estadísticas

 Después de medir una variable en una muestra, tenemos un listado más o

menos largo de valores.
 Para poder organizar estos datos y que nos sea más fácil interpretarlos.

 Frecuencia absoluta (n): es el número de veces que se repite una

observación o valor de la variable.

 Frecuencia relativa (f): de una observación, es el cociente entre su

frecuencia absoluta y el número total de observaciones realizadas
(N)
fi= ni/N
 Observaciones

• La tabla que muestra la frecuencia relativa, absoluta y acumulada se

llama distribución de frecuencias.

• La suma de las frecuencias absolutas es el total de observaciones.

• La suma de las frecuencias relativas es siempre 1.

• Si multiplicamos por 100 cada frecuencia relativa, obtenemos el

porcentaje de cada valor de la variable (%).

Porcentaje = frecuencia relativa . 100

%  f r . 100
 Ejemplo 1:
Hemos preguntado el grupo sanguíneo a los
Grupo n fr %
sanguíneo
alumnos de documentación y administración
sanitaria.
A 12
Esta tabla recibe el nombre de distribución de
frecuencias
B 3

 ¿Cuántos alumnos hay en el curso?

AB 1
 ¿Qué grupo sanguíneo es el más común?

O 7
 ¿Qué grupo sanguíneo es el menos frecuente?

Total
 En caso de variables cualitativas la tabla de frecuencias quedaría así.
 En caso de variables cuantitativas discretas podemos añadir las
frecuencias acumuladas. Que incluye a todos los elementos de
categorías inferiores.
 Para variables continuas también podemos calcular las frecuencias
acumuladas.
 En caso de variables continuas o discretas con muchos resultados
diferentes el recorrido de la variable lo podemos dividir en intervalos.
 Ejemplo 2 variable discreta

Nota n f % N Fr P
UF Hemos preguntado la
nota de una UF a los
3 5 alumnos del CEIR ( La
nota no puede tener
4 9 decimales).

Que porcentaje de
5 18 alumnos no han
aprobado la UF?
6 7

7 2

8 2
Total
 Datos Agrupados en Intervalos

Cuando trabajamos con una variable

continua, podemos agrupar los valores
en intervalos. Para eso es necesario
conocer la amplitud del recorrido de la
variable (diferencia entre el mayor y el
menor valor que toma la variable) y
luego dividirlo en partes iguales
llamadas intervalos. Estos intervalos
deben incluir el primer valor y el
último.
Los intervalos

 Para que posteriormente no tengamos

problemas en la interpretación de resultados
los intervalos tienen que ser todos iguales.
 Dos tipos de intervalos
Extremos coincidentes
Extremos no coincidentes
Ejemplo de intervalos

 Hemos medido la altura a los alumnos del CEIR y hemos

obtenido que el más bajo mide 1,56 y el más alto 1,83.
Dividimos el recorrido de la variable en 4 intervalos de 10 cm
de amplitud.

Extremos Extremos no
coincidentes coincidentes

(1,50 - 1,60] 1,50 -1,59

(1,60 -1,70] 1,60 – 1,69
(1,70 -1,80] 1,70 – 1,79
(1,80 -1,90] 1,80 – 1,89
Laura, una adolescente de 15 años, está obsesionada con su peso. Su
mamá, que cada día la ve más delgada, decide llevarla al médico. El
especialista que la examina le indica que no debe seguir bajando de peso.

Como no logra convencerla, teme que Laura padezca de anorexia.

Decide entonces recurrir a los números. Le da turno para verla en una
semana y analizar juntos los resultados obtenidos en una encuesta que él va
a llevar a cabo. Para realizarla, va a distintas escuelas de la zona y consulta
sobre los pesos de adolescentes (mujeres) cuya altura no difiere en más de
2cm con la de Laura. Arma la siguiente tabla con los pesos que obtiene,
incluyendo el de Laura.

Laura pesa …………….. . el porcentaje de adolescentes de la tabla que

pesan más que Laura es de ……………… , el porcentaje de las que pesan
menos ……………….. y las que pesan igual que Laura (incluyendo a ella)
es ……………….. .
 Ejemplo:

Siguiendo con el ejemplo anterior, reagrupamos los datos reunidos por el

médico y anotamos las frecuencias correspondientes:
Intervalos Frecuencia Marca de clase
Observa:
Pesos (  Absoluta  Los pesos se distribuyen en intervalos de
kg xi*
igual amplitud. En este caso la amplitud es
de 45 a 48 8
……… .

de 48 a 51 10  Que tipo de intervalos tenemos

de 51 a 54 12

Valor central de un intervalo

de 54 a 57 9
El valor central del intervalo, se obtiene
como promedio de los valores extremos de
de 57 a 60 6
dicho intervalo y se llama marca de clase
(punto medio de cada intervalo).
 Gráficos Estadísticos

Los gráficos estadísticos se utilizan para que la

información obtenida pueda ser leída con
claridad y rapidez.
Son representaciones visuales de una serie de
datos estadísticos.
Los gráficos más usados se muestran a
continuación.
 Variables cualitativas y discretas

Gráfico de barras: Al eje de abscisas (x) representamos el recorrido de la

variable i al eje de ordenadas(y) la frecuencia o el porcentaje.

Sabores de refescos

20
18
16
14
12
Frecuencias

10
8
6
4
2
0
Naranja Limón Piña Manzana
Diagrama de sectores: Gráfico de quesitos, se utiliza para representar
porcentajes y proporciones.

Manzana
20%
Naranja Naranja
36%
Limón
Piña
Piña
Manzana
20%

Limón
24%
Pictogramas: En ellos se recurre a dibujos relacionados con el tema tratado.
Gráfico comparativo
Diagrama de barras compuesto
 Variables cuantitativas continuas

Histograma: son análogos a los diagramas de barras, pero se utilizan para representar
variables continuas. La diferencia es que en los histogramas las bases de los
rectángulos son los distintos intervalos. En este caso, como las variables son
continuas (puede tomar un número infinito de valores entre dos valores cualesquiera
de una característica), las barras están juntas.
Polígono de frecuencias: se forma uniendo los extremos de las barras de un
histograma mediante segmentos.