Desarrollando Líderes, Impactando Niños

MINISTERIO POR EDADES

Escritores: Melissa Minter y Kathy Creasy
Presentadora: Omar y Abigail Velázquez
Transcripción y edición: Ministerio de Niños Región Sur

Competencia: Proveer enseñanza y ministración apropiada basada

en el conocimiento de las características de cada edad.

Generación diferente
futuro con propósito

MODULO IV
 MINISTERIO POR EDADES
INFANTES Y PÁRVULOS

Este segmento de video llamado ministerio por edades para infantes y párvulos te
capacitara para enseñarles a los infantes y párvulos de manera que puedan entender
tanto mental, como espiritual mente.
Usted aprenderá a:
 entender las características físicas, emocionales, sociales, mentales y
espirituales de los infantes y párvulos desde el nacimiento hasta los dos
años de edad:
 crear un ambiente y responder a los infantes y párvulos de manera
apropiada para su edad
En muchas congregaciones del ministerio para infantes y párvulos es considerado
como una guardería, un servicio ofrecido a los padres para que puedan sentirse
libres de asistir al servicio o estudio bíblico. Sin embargo el ministerio para infantes
y párvulos es justo eso un ministerio esta etapa del ministerio de niños sirve como la
introducción del niño a la familia de la iglesia, desarrollara relaciones con los adultos que
lo llaman por su nombre, juegan con él, suplen sus necesidades y responden cuando
lloran: En este ministerio el niño aprenderá que Dios lo creo y lo ama. Es importante que
aquellos que son ministros de infantes y párvulos tengan un buen entendimiento de las
características de estos, así como sus habilidades para desarrollar un ministerio que
tengan como objetivo suplir sus necesidades.

DESARROLLO FÍSICO
Primeramente observemos el desarrollo físico de los niños desde el nacimiento hasta los
dos años de edad:
- un niño recién nacido puede dormir hasta 18 horas al día: y sus necesidades
son sencillas, ser alimentado y mantenerlo limpio.
- El desarrollo físico de un niño ocurre rápidamente:
- cuando llega a los 6 meses él puede darse la vuelta en la cama, trata de
sentarse y puede sostener y soltar objetos:
- a los 12 meses él puede sentarse por largos periodos de tiempo se puede
ponerse de pie y le gusta gatear.
- Al principio de su segundo año de vida un niño aprende a caminar
- y aprende a manipular ciertos objetos: tirar, golpear, recoger y jalar sus juguetes
u otros objetos.

1 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

CREANDO UN AMBIENTE PARA EL DESARROLLO FÍSICO
¿Qué puede hacer usted para crear un ambiente que promueva el desarrollo físico de los
infantes y párvulos?:

- Provea áreas ministeriales separados para los infantes y párvulos debido a

que las habilidades físicas de los infantes y los párvulos varían ampliamente sería
pertinente tener diferentes salones para ellos uno para los infantes y otro para los
párvulos, si solamente tiene disponible un salón organice los muebles y el equipo
de manera que haya un área para los infantes con cunas: balancines, sillas,
mecedoras y mesas para cambiarlos. Provea otras áreas para los párvulos; en
esta área coloque mesas sillas armario para libros, juguetes y un lugar para los
artículos de limpieza y juguetes grandes.

- La seguridad debe ser algo primordial en su área de ministerio, asegúrese de

que todas las corrientes estén cubiertos con tapones de seguridad, el piso del área
debe estar libre de objetos pequeños. Procure que todos los muebles, juguetes y
libros se limpien con desinfectantes antes de ser usados por los niños.

DESARROLLO MENTAL
Consideremos el desarrollo mental de los infantes y párvulos; el desarrollo metal en los
bebes y los párvulos es intenso
- durante esta etapa el niño crese mental mente desde sus reflejos a la muestra
de incomodidad , a la comprensión compleja de la causa y el efecto;
- durante los primeros 8 meses el niño aprendes a través de sus sentidos:
oído, vista, tacto y gusto
- después de los 9 meses un niño puede seguir instrucciones sencillas:
identificar partes del cuerpo y escuchar las conversaciones,
- durante el segundo año de vida el niño comienza a ser preguntas, desarrolla
el entendimiento del presente y el futuro y se interesa por la causa y efecto:

PROMOVIENDO EL DESARROLLO MENTAL A TRAVÉS DEL MINISTERIO

¿Qué puede hacer usted para crear en el ministerio para infantes y párvulos un ambiente
que estimule y desarrollo mental de estos?
Usted puede promover el desarrollo mental de los niños al: estimular sus sentidos con
juguetes móviles, sonajas espejos resistentes juguetes de goma y libros de tela, también
se estimula a los niños cuando se le habla y cuando uno se los carga a los niños de mayor
edad les gusta leer y hacer actividades rítmicas.

2 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

Se estimula el desarrollo mental de los párvulos cuando los hablamos en oraciones
cortas y les damos instrucciones sencillas que ellos pueden seguir, mientras usted lee
con el párvulo o juega con juguetes enséñale a identificar cada objeto.

DESARROLLO MENTAL
Es importante que entendamos el desarrollo emocional saludable en los infantes y
párvulos porque este es el fundamento para una vida plena de confianza y seguridad.
- En general los infantes pueden demostrar una amplia gama de emociones
positivas y negativas: Las emociones positivas incluyen sonreír, reír, mostrar
gozo y entusiasmo
Las emociones negativas incluyen llanto, enojo, ansiedad, sentimiento de culpa,
tristeza y aislamiento:
- Durante los primeros cuatro meses de vida es importante suplir las
necesidades de los infantes para enseñarles a tener confianza: si se suplen
sus necesidades el niño desarrollara un vínculo seguro: Los bebes cuyas
necesidades no son suplidas regular mente no tendrán confianza en uno.
- A los 6 meses los niños comienzan a responder a sus nombres y al mundo
alrededor de ellos: comienzan a tenerle miedo a personas extrañas y hacer
abandonados por sus padres ellos se enojan y se frustran cuando no son suplidas
sus necesidades en un tiempo razonable, les gusta hablar consigo mismos frente
a un espejo, ellos comienzan a aprender que esta y que no está permitido hacer.
El contacto visual comienza remplazar parte del contacto físico que los niños
menores buscan.
- A partir de los 8 meses el niño comienza a desarrollar un sentido de
individualidad: ellos comienzan a independizarse de las que le cuidan; cuando el
niño alcanza los 2 años de edad el ve a las demás personas como individuos
separados con sus propias personalidades, comienza a desarrollar empatía por
los demás y está dispuesto a dar consuelo a las personas que lo necesitan:

USANDO EL MINISTERIO PARA INFANTES Y PÁRVULOS PARA DESARROLLAR

NIÑOS EMOCIONALMENTE SALUDABLES:
¿Qué puede hacer usted mientras trabaja en este ministerio para ayudar a que los niños
desarrollen reacciones emocionales saludables que los lleve a sentirse confiados y
seguros? El bienestar de los infantes y párvulos depende de la edificación y el
mantenimiento de relaciones de confianza y amor con las personas encargadas de
cuidarlos como ministros de infantes y párvulos usted no es la persona principal en
proveer cuidado, pero si tiene la oportunidad de ayudar a cada infante y párvulo
experimente el tipo de cuidado que fomentara confianza. Cuando un bebe llora responda
rápidamente y apropiada mente, si tiene hambre aliméntalo si necesita que lo cambie el
pañal hágalo inmediatamente con delicadeza y palabras amorosas

3 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 - Responda rápidamente a las necesidades físicas tales como el cambio de
pañal y el hambre
- Provea comentarios positivos y valide sus emociones con palabras y toques
suaves. mientras juegas con los niños, mientras lee con ellos o cuando compartes
con ellos canciones e historias acerca de Jesús, valide sus emociones con
palabras y toques suaves. Tu mami y papi van a regresar cuando termine el
servicio mientras tanto tu y yo podemos jugar aquí
- Envuelva a los niños en actividades que enriquezcan su desarrollo: lea su
libro favorito enséñele a armar un simple rompecabezas o ayúdele a aprender su
nombre o sonido de diferentes animales o maquinas.

DESARROLLO ESPIRITUAL
Como último veamos el desarrollo espiritual de los infantes y los párvulos:
La mayor parte del desarrollo espiritual de los infantes y los párvulos depende de
su desarrollo emocional: durante el primer año de vida si la persona que cuida de un
infante responde consistentemente con amor y de manera apropiada a sus necesidades:
Dicho infante podrá desarrollar una confianza básica. Esta confianza básica le
permitirá más tarde confiarle su corazón a Dios y a los demás. Si no se establece una
confianza básica durante esta etapa de la niñez el niño estará ansioso, mal humorado y
dominante en sus relaciones con los demás. Y siente que es necesario hacer su mejor
esfuerzo con las cosa para recibir amor y ser aceptado aun por Dios durante el segundo
año de vida el niño va avanzando hacia la independencia él se da cuenta que es un
individuo una persona aparte de sus padres y otras personas que son importantes para
el expresa su independencia mientras explora el pequeño mundo en el que vive él dice
que no para afirmar que él es un individuo aparte, envés de alguien que sus padres.
Mientras el desarrolla conciencia de su individualismo podrá aprender que Dios lo
creo y que es especial, una única persona en el mundo. si es disciplinado adecuada
y cariñosamente mientras busca su independencia entonces podrá desarrollar el valor
para decir no, y confiar que las personas que lo aman siempre van estar ahí aunque él
se aleje.
¿Cómo puedo motivar el crecimiento espiritual del niño mientras él está en mi ministerio?
aprenda y use el nombre de cada uno de los niños para que ellos se sientan
importantes.
Para usted y Dios provea un horario consistente para que los niños puedan saber que
esperan cada vez que estén con usted eso les ayuda a sentirse como en casa mientras
están en la iglesia: ayude a los párvulos cuales son los límites de los infantes y
párvulos; que puede y no pueden hacer cuando ellos obedezcan y permanezcan dentro
de esos límites alábelos, cuando ellos desobedezcan o se salgan de los límites
establecidos actué de manera firme pero con amor para evitar herirlos o herir a otras
personas.

4 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 - Enseñarles a los niños acerca de Dios y de su hijo Jesús atravez de
canciones rimas con movimientos y juegos familiares adaptados para
cumplir con los objetivos de la lección
- Cuente historias bíblicas utilizando libros con cuadros bíblicos que los niños
puedan tocar y observar
- Permita que los niños exploren la naturaleza y aprendan más acerca de Dios
quien hizo todas las cosas
Mientras vivió Jesús en la tierra hubo padres y madres que trajeron sus hijos a él para
que él les pudiera tocar y bendecir, Jesús respondió tomando a los niños en sus brazos
poniendo las manos sobre ellos y bendiciéndolos. Las madres y los padres de hoy traen
a sus bebes. A sus ministerios donde pueden ser bendecidos cuando usted suple sus
necesidades consistente y apropiadamente hablémosles con gentileza y toques suaves
enseñándoles que Dios los creo y los ama.

5 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 MINISTERIO POR EDADES
NIÑOS PREESCOLARES

Este segmento de video llamado ministerio por edades para niños pre escolares le
capacitara para enseñar a los niños preescolares de manera que puedan entender mental
y espiritualmente usted aprenderá a:
 Entender las características físicas emocionales sociales mentales y
espirituales de los niños preescolares de dos a cinco años de edad
 ministrarle a los niños preescolares de manera apropiada para su edad
Un niño de tres años de edad llamado Mario estaba parado frente a una ventana mirando
una tormenta mientras la lluvia golpeaba la ventana y tronaban los truenos de repente
hubo un brillante relámpago ¡mami! gritó el emocionado Dios acaba de tomar una foto.
Para el niño preescolar el mundo entero está enfocado en él, ve cualquier cosa
nueva según su corta experiencia por lo tanto cuando le estamos enseñando a un niño
preescolar debemos comenzar dónde está en su propio pequeño mundo

DESARROLLO FÍSICO
Durante las edades de los dos a cinco años los niños se desarrollan rápido
físicamente
Ellos crecen desde el momento en que toman sus primeros pasos hasta el momento que
son niño de cinco años de edad corriendo y saltando debido a este rápido crecimiento
 En niños preescolar es activo
 Está desarrollando sus músculos grandes mientras camina, corren, trepan, se
estiran, empujan y jala
Sus músculos pequeños y la coordinación manual, visual se están desarrollando
también pero mucho más lento
A cuatro y cinco años de edad el niño preescolar está aprendiendo cortar con
tijeras enhebrar cadenas con hilos, colorear dentro de las líneas, amarrar sus
zapatos y los niños de cuatro a cinco años de edad pueden lograr tareas que requieren
mayor coordinación como puede impactar la información sobre el desarrollo físico de
los niños preescolares su ministerio hacia ellos debido a que el niño preescolar es
activo:
Planificando el Ministerio para Preescolares Activos
Planifique tiempo para el movimiento y hágalo parte de su método de enseñanza
el movimiento planificado debe lograr dos cosas:
 debe permitirle a los niños que se estiren y se relaje

6 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

  deben reforzar los objetivos de la lección,
Establezca centros de enseñanza donde el niño pueda participar en actividades de arte
e interactuar con la naturaleza leer libro jugar con rompecabezas o bloques y jugar a la
casita estos centros de enseñanza pueden reforzar los objetivos de la lección y darle al
niño preescolar la libertad de moverse debido a que el niño preescolar se cansa
fácilmente.
 Alterne los momentos tranquilos con los momentos activos, los niños
preescolares pueden sentarse y escuchar tranquilo por un corto periodo de tiempo
su capacidad de atención es equivalente a un minuto por cada año de su edad por
ejemplo un niño de tres años de edad pueden sentarse y escuchar por
aproximadamente tres minutos debido a que los pequeños músculos de los
preescolares todavía no están bien desarrollados.
 trate de que el trabajo manual sea sencillo a los niños de 2 y 3 años de edad
les gusta trabajar con pegamento y colonia no espere que ellos colorean dentro
de las líneas pero todavía no están preparados para utilizar las tijeras cuando hago
trabajo manual con los niños preescolares recuerde que ellos están más
interesados en el proceso que en el producto final los niños preescolares son
pequeños por lo cual debe usted.
 organice su salón desde la perspectiva de los preescolares la silla debían
estar 10 pulgadas 25 cm del piso 12 pulgadas 30 cm para los niños de cinco años
de edad y las mesas deben ser alrededor de 10 pulgadas 25 cm más alto que la
silla todas las ayudas visuales deben estar colocadas al nivel de los ojos de los
niños cuando usted esté hablando con el niño preescolar asegúrese de estar al
mismo nivel de él para que le pueda mirar directamente a los ojos

DESARROLLO EMOCIONAL
Ahora consideremos el desarrollo emocional de un niño preescolar un comercial de
televisión muestra un niño preescolar que se lastimó la rodilla iba corriendo a su casa
en busca del cariño y cuidado, el slogan del comercial es el siguiente; cuando tienes
cuatro años siente las cosas con más intensidad eso es verdad las emociones de un
niño preescolar son intensas y están a flor de piel:

 los sentimientos negativos y las emociones negativas incluyen inseguridad

enojo y miedo
La inseguridad surge cuando el niño tiene que dejar a sus padres, su hogar o unirse
a un grupo nuevo. El enojo se manifiesta por medio de berrinches golpes físicos o
malas palabras, al principio de los tres años de edad el niño preescolar comienza a
tener miedos que pueden identificar, normalmente sus primeros miedos están
basados en fantasías tales como monstruos debajo de la cama mientras el niño
avanza en edad sus miedos dejan de ser fantasías y se convierten en algo más

7 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 concreto como el miedo a los perros las lesiones físicas o a perderse; a medida que
el niño atraviesa los años preescolares el desarrollo mayor.

Autocontrol aprende a controlar su llanto sus quejas y sus berrinches al llegar a los
cinco años de edad el aprende razonar y someterse los niños preescolares exhiben
muchas emociones positivas:
 las emociones positivas incluyen la capacidad de ser cariñoso y el deseo de
ser amado y aceptado a ellos son cariñosos y están ansiosos por ser amados y
aceptado.
 En niño de tres años de edad:
- disfruta de los dramas junto con los demás niños
- experimentan emociones extremas que duran poco tiempo
 el niño de cuatro o cinco años:
- está aprendiendo a esperar su turno y a compartir
- disfruta de la compañía de otros niños, el niño preescolar de 4 y 5 años
- está desarrollando su sentido del humor y su preocupación por los
demás, disfruta de las historias chistosas y las bromas en niño de cinco años
de edad está desarrollando su conciencia y preocupación por la gente él está
deseoso de hacer cualquier trabajo y hacerlo bien cuando lo alaban por haber
hecho algo bien se siente orgulloso.
- parece tener más autoconfianza pero todavía se altera fácilmente.

Las emociones de los niños preescolares son un reflejo de las emociones

mostradas por los adultos, ellos son sensibles al humor y las emociones de los adultos.
Ello reflejan los sentimientos de los adultos y muchas veces imitan a sus respuestas
emocionales, ¿cómo puede impactar la información sobre el desarrollo emocional de los
preescolares su ministerio hacia ellos?

Planificando el Ministerio para Manejar las Emociones de los Niños

Preescolares
Como los niños preescolares responden a las emociones mostradas por los adultos,
asegúrese de controlar y expresar las emociones de una manera apropiada. Controle los
sentimientos negativos del niño preescolar antes de que se conviertan arrebatos
emocionales
 trate con la inseguridad del niño preescolar
- Este bien organizados y preparados.
- siga una rutina estable.
- llame a cada niño por su nombre.
- provea de oportunidades de superación a cada niño.

8 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 - alabe a cada niño por alguna cosa que haya hecho,
- controle las alteraciones emocionales de los niños con un toque suave y
palabras amables.
 trate con los temores de los niños:
- enseñándoles sobre las reglas básicas de seguridad tales como que
hacemos antes de cruzar la calle:
- señales conceptos científicos sencillos tales como porque suenan los
truenos para ayudar al niño preescolar a entender las leyes científicas que
están detrás de algunas de las cosas que le dan miedo.
- historias bíblicas de manera que no provoque miedo y se enfoque en la
solución en lugar del problema asegurándonos así de que el niño preescolar
no tendrá miedo enfatiza la solución en lugar del problema.
 trate con el enojo del niño preescolar:
- estableciendo y obedeciendo los límites
- nunca permitan que las rabietas se manifiesten descontroladamente
remueva el niño del grupo se le permitiera regresar después de que se haya
calmado
- permite que los niños que disfrutan hablar mucho expresan sus
emociones verbalmente
- no permita que ningún niño ataque física o verbalmente a otro niño

DESARROLLO SOCIAL
No solamente hay un rápido desarrollo físico y emocional sino que también hay
significante desarrollo social ya que el niño preescolar va dejando atrás su manera
egoísta de ver al mundo y comienza a preocuparse por los demás.
La diferencia más notable entre los niños de dos a tres años de edad y los niños de cuatro
a cinco años de edad es su nivel de adaptación social, el desarrollo en su adaptación
social viene con la creciente habilidad del niño en usar la comunicación él puede dejarle
saber a la gente que está pensando y qué está sintiendo él puede entender lo que los
demás, le dicen acerca de que piensan y sienten.
 niños de 2 y 3 años de edad
- los niños son egocéntrico toda la información que conecta sobre el mundo
está relacionada con el ellos.
- disfrutan los juegos paralelos por ejemplo dos niños pueden estar sentados
en el piso jugando con el mismo grupo de bloques pero en realidad cada niño
está jugando solo para avanzar de jugar paralelamente a jugar en grupo los
niños preescolares deben aprender a compartir ser amables y llevarse bien con
los demás.
 Niños de 4 y 5 años de edad
- Los niños ya no son tan egocéntrico.
- Conscientemente buscan a uno o dos niños más para jugar con ellos.

9 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 - Utilizan palabras o acciones para mostrar desaprobación.
- Son amigables y platicadores ellos quieren complacer a otros pero.
- Buscan complacer a los adultos en lugar de los niños de su misma edad,
como puede impactar la información acerca del desarrollo social.

Planificando el Ministerio para Fomentar el Desarrollo Social

De los niños preescolares tu ministerio hacia ellos ya que los niños preescolares 2 y 3
años son egocéntrico hay que enseñarles paciente y conscientemente.
 Enseñarle a los preescolares los valores de compartir de ser bondadosos y
llevarse bien con los demás incluyendo la razones por las cuales deben ser así
ellos tienen que entender por qué.
- porque Dios nos ama
- Dios nos ha dicho como quiere que tratemos a los demás quizá no posee
la capacidad en cuanto a su desarrollo para compartir a los dos años pero se
le debe de enseñar evite batallas.
- Tenga más de un mismo juguete.
- provea supervisión adecuada.
- provea oportunidades para que los niños aprendan a esperar su turno en
actividades más estructuradas y en un grupo más pequeño debido a que los
niños preescolares se sienten seguros dentro de los límites entonces.
- Establezca límites bien definidos y dele seguimiento cuando estos límites
se han violado provea reglas sencillas para los niños preescolares en su
ministerio tales como pon atención cuando el maestro está hablando si el
maestro cuando se dé la orden para. Mira, escucha cuando un niño preescolar
desobedezca las reglas intencionalmente asegúrese de cumplir con las
consecuencias la primera consecuencia puede ser una advertencia la segunda
consecuencia puede ser apartarlo de la actividad algunos minutos o
permanentemente apartarlo es una forma efectiva porque detiene la mala
conducta inmediatamente para usar esta disciplina efectivamente debe elegir
con anticipación un lugar determinado para un niño preescolar debe ser una
silla lejos de las actividades del salud pero todavía dentro de salón separe al
niño inmediatamente después que haya mostrado una conducta indeseable y
déjenlo allí por la cantidad de minutos que sea igual a su edad nota se
recomienda hablar con los padres para discutir las reglas del salón de clase y
las consecuencias para que ellos entiendan bien su plan disciplinario.

DESARROLLO MENTAL
Ahora observemos el desarrollo mental del niño preescolar un niño de cuatro años de
edad llamado Juan está parado junto a una ventana en ese momento vino una hermosa
libélula volando y se paró en la ventana ¡mira! gritó el: un pequeño helicóptero Juan nunca

10 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

había visto una libélula anteriormente pero eso no le detuvo de poder relacionarlo un algo
que sí conocía:
 El niño preescolar es curioso el explora su mundo mentalmente haciendo
preguntas algunas veces hace preguntas para asegurarse de que sus
conclusiones están correctas algunas veces hace preguntas para explicar sus
propias malas interpretaciones el niño preescolar también explora físicamente
 El aprende a través de sus sentidos la vista sonido olfato toque, gusto y
movimiento permita que el niño descubra cosas por sí solo mientras entras explora
en un lugar demostrarle una idea nueva u otra información.
 Se olvidan las cosas fácilmente pero le gusta que le repitan las cosas en
ocasiones necesita ser expuesto a la misma idea una y otra vez en un largo
periodo de tiempo.
 El lapso de atención de un niño preescolar es solamente un minuto por cada
año de edad a veces él puede prestar atención por mucho más tiempo.

Planificando el Ministerio para Fomentar el Desarrollo Mental

Si se está interesado pero para evitar el aburrimiento asegúrese detener cualquier
actividad mientras el niño preescolar todavía está interesado como puede impactar la
información acerca del desarrollo emocional de los niños preescolares su ministerio hacia
ellos
 Debido a que el niño preescolar es curioso provea oportunidades de
exploración por medio de actividades tales como centros de aprendizaje juegos
dramatizaciones etc. La exploración ayuda asegurarse de no moverse con
premura a través de estas actividades.
 Cuando un niño preescolar haga preguntas provee información correcta y
suficiente no ofrezca demasiada información una niña de cinco años de edad hizo
varias preguntas acerca de los pingüinos su madre fue la biblioteca y leyó todos
los libros de niños que hablaban de los pingüinos no obstante Cuando ella leyó los
libros en voz alta la niña no respondió de hecho ella estaba cansada y aburrida
mami dijo finalmente la niña me dijiste más de lo que quería saber sobre los
pingüinos.
 Debido a que el niño preescolar tiene un lapso limitado de atención cambie
cada actividad mientras todavía muestra interés ninguna actividad para los
preescolares deben durar más de cinco minutos.
 Debido a que el niño preescolar es olvidadizo utiliza la repetición constante
como si fuera esta su mejor herramienta para la enseñanza use la repetición dentro
de una historia por ejemplo una frase rítmica repita una verdad de la lección varias
veces a lo largo de la lección en diferentes manera repita la verdad bíblica de la
lección por varias semanas utilizando diferentes historias bíblicas para ilustrar la
verdad.

11 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

DESARROLLO ESPIRITUAL
 Espiritualmente el niño preescolar está desarrollando una conciencia
aunque todavía no se ha manifestado plenamente todavía depende de las
reglas externas para ayudarle a decidir lo que está bien y lo que está mal una
persona que él quiera y que lo quiera a él debe explicarle lo que puede y no puede
hacer.

 El niño preescolar puede estar seguro de muchas verdades bíblicas

fundamentales a través de la palabra de Dios y de la naturaleza el puede
aprender que
- Dios es amoroso poderoso y creó el mundo y todo lo que hay en él puede
entender que:
- Jesús es el hijo de Dios que vino a la tierra como un niño él puede
aprender que:
- La Biblia es un libro especial que habla de Dios y familiarizarse con muchas
de las historias que ésta contiene el aprende que:
- La oración es hablar con Dios y que Dios nos escucha cuando oramos
más importante aún él puede aprender a hablar con Dios en cualquier momento
usando sus propias palabras en salmos capítulo ocho versos dos nos recuerda
que de la boca de los bebés e infantes Dios ha ordenado la alabanza cada niño
de edad preescolar puede experimentar las maravillosas obras de Dios en la
naturaleza y puede agradecerle por lo que ha hecho y alabar a Dios por su
carácter amoroso
 Cada niño preescolar puede experimentar la verdadera adoración

Promoviendo el Desarrollo Espiritual

Puede hacer usted para promover el desarrollo espiritual del niño preescolar debido a
que todavía los niños preescolares no han desarrollado un pleno sentido de conciencia.

 Trabaje con los padres para crear una conciencia dentro del niño edifique esta
conciencia través de una conducta apropiada que el niño pueda imitar por medio
de relaciones amorosas y expectativas consistentes en relación a la conducta del
niño.

 Enséñales a los preescolares las verdades fundamentales sobre Dios Jesús

la biblia y la oración ofrézcales oportunidades de explorar dichas verdades a través
de actividades de aprendizaje que utilicen estos sentidos como los preescolares
no pueden entender los simbolismos.

12 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

  Habla de forma literal y sencilla utiliza ejemplos concretos y reales hágales
preguntas a los niños para ver si entendieron debido a que el niño preescolar
puede experimentar la verdadera adoración.

 Provea oportunidades formales e informales de adoración mientras los niños

interactúan unos con otros con la naturaleza y con las historias de la Biblia de la
oportunidad de expresar libremente su alabanza y agradecimiento a Dios
motívelos a desarrollar un lenguaje de alabanza por medio de las palabras bíblicas
y música de adoración que vayan de acuerdo a su edad use de movimientos
instrumentos rítmicos estandartes y cintas para ayudarles expresar libremente sus
sentimientos por Dios los años preescolares entre los 3 y 5 años son años de
rápido desarrollo los niños desarrolla y refinan sus habilidades motoras grandes y
pequeñas su vocabulario incrementa y utilizan el lenguaje para cuestionar y
compartir sus pensamientos y sentimientos ellos dejan de ser egoístas y se vuelve
más conscientes y responsables hacia los demás ellos aprenden a expresar sus
emociones con palabras y acciones apropiadas durante estos años de intenso
crecimiento físico mental emocional y social los niños también desarrollan un
sistema de creencia espiritual lo que hacemos en el ministerio preescolar puede
ayudarles a desarrollar un sistema de creencias que sea verdadero y que provea
un fundamento para una vida completa de amor y servicio hacia Dios

13 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 MINISTERIO POR EDADES
NIÑOS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE PRIMARIA

Este segmento de vídeo ministerio para niños en los primeros años de primaria le
capacitara para alcanzar a los niños en los primeros años de primaria con el Evangelio
de manera que ellos puedan entender mental y espiritualmente. Usted aprenderá a
 Entender las características físicas mentales y sociales y espirituales de los
niños en los primeros años de primaria, de cinco a ocho años
 Ministrarle a los niños en los primeros años de primaria de manera apropiada
para su edad la semana Santa celebre una comida tradicional de pascua con los
niños de mi Iglesia es un evento especial que celebramos cada año disfrutamos
de la comida tradicional de pascua y leemos una narrativa que explica el
significado de cada alimento mis hijas estaban ahí y respondieron varias preguntas
debo admitir que me sentí muy orgulloso de regreso al hogar yo les pregunté a mis
hijas que recordaban de la historia mi hija más pequeña respondió mami no sabía
de qué estaba hablando acerca del juego no podía entender esas palabras tan
grandes en su respuesta se halla el propósito de un ministerio por edades tenemos
las mejores palabras del mundo para compartir los niños acerca de la gracia
salvadora de Jesucristo sin embargo necesitamos hablar con ellos de manera que
puedan entender.

DESARROLLO FÍSICO
Como ministro de niños podemos compartir la palabra de Dios pero a menos que sea
apropiado para su edad no tendrá el impacto deseado cuando entendemos el desarrollo
físico mental y espiritual de los niños podemos presentarle las verdades de la Biblia en
forma que pueden entender y aplicar a sus vidas.
Entre los cinco y ocho años de edad, el desarrollo físico de los niños es más lento en
comparación a su desarrollo durante los años de infancia y preescolar, pero aún continúa;
es durante este tiempo que el niño:
 Aprende utilizar su cuerpo ahora ellos tienen la habilidad de escribir de forma
más legible y pueden cortar en línea recta los deportes organizados son populares
durante este tiempo porque ellos tienen la habilidad de desarrollar habilidades,
necesarias para jugar los juegos con estas nuevas habilidades a menudo
 tiene un fuerte deseo por sobresalir no quieren perder y quieren ser los mejores
en todo aun necesitan mantener su cuerpo en movimiento y
 disfrutar demostrar sus habilidades a través de estas actividades como puede
utilizar la información acerca del desarrollo físico de los niños que cursan los
primeros años de primaria mientras se prepara para ministrarles a ellos.

14 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 Planificando el Ministerio para Incluir el Desarrollo Físico los niños necesitan
muchas oportunidades para estirar sus músculos y moverse
 mantenga las actividades dentro de las lecciones cortas y permita que los
niños estén activo durante el ministerio usted se dará cuenta rápidamente si
tienen que permanecer sentado por mucho tiempo ya que comenzarán a moverse
y pondrán su atención en sus compañeros en lugar de la lección se dice que un
niño puede enfocarse en una actividad por el número de minutos que corresponde
con su edad o sea que un niño de siete años de edad permanecerá interesado en
una actividad no más de siete minutos: esta regla puede variar según su interés
sin embargo sería bueno seguirla.
 promueva juegos que incluyen elementos físicos y mentales, la actividad de
repaso de la lección puede ser una pregunta y la oportunidad para jugar con un
balón de vida que los niños son muy competitivos en esta etapa
 involúcralos en juegos que promuevan la cooperación en lugar de la
competencia en lugares de hacer que los niños compitan individualmente o en
equipos considere pedirles alcanzar alguna meta específica como grupo o derrotar
al maestro en una competencia cuando tenga actividades competitivas úselas
como una oportunidad para enseñarle sobre la humildad y el orgullo muchos de
los niños están aprendiendo a ser ganadores y perdedores justos por medio del
deporte organizado pero usted tiene la oportunidad de ayudarles a entender estos
conceptos utilizando principios bíblicos y la escritura

DESARROLLO MENTAL
Consideremos ahora el desarrollo mental del niño en los primeros años de primaria uno
de los eventos más significativos en la vida de los niños en los primeros años de
primaria es el comienzo de la educación formal durante los primeros años de escuela
primaria
 Ellos comienzan a leer muchos captan la lectura rápidamente y se convierten en
lectores hábiles otros todavía están aprendiendo el proceso los niños que están
cursando los primeros años de primaria
 Todavía piensan literalmente o concretamente mientras atraviesan ellos esta
etapa usted se dará cuenta que comienzan a entender conceptos más abstractos
pero aún necesitan ejemplos concretos para las ideas abstractas
 Su entendimiento en relación al tiempo comienza a desarrollarse mientras
aprenden a diferencia entre el presente y el pasado ellos disfrutan escuchar todo
tipo de historia relatada de diversas formas y pueden entender la diferencia entre
fantasía y realidad ellos pueden secuenciar eventos y entender la causa y el efecto
ellos
 entienden el concepto de lo bueno y lo malo en sus mentes no existe un aria
gris

15 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

  ellos tienen una creencia firme de lo que es justo y tienen consistencia de
todas las personas en sus vidas al seguir y aplicar las reglas
 su autoestima generalmente es alta en este tiempo ellos disfrutan aprender
nuevos conceptos puesto que están descubriendo que ahora pueden hacer las
cosas que antes no podían hacer cuando eran niños pequeños quieren que los
demás se den cuenta de sus nuevas habilidades
 ellos son muy sensibles a la crítica y se preocupan por muchas cosas durante
este tiempo ellos también
 tienen gran habilidad para memorizar y están duplicando su capacidad de
diálogo con palabras nuevas el desarrollo mental de los niños en los primeros años
de primaria juega un papel importante en su plan.
Planificando el Ministerio para Incluir el Desarrollo Mental para ministrarle a ellos
 Siempre mantenga en perspectiva la habilidad para la lectura de los niños,
durante esta etapa es una buena idea que la lectura en sus lecciones sea un
mínimo y nunca lapida un niño que lee en voz alta a menos que él se ofrezca de
voluntario si los niños están trabajando en un proyecto de grupo que requiere algún
tipo de lectura asígneles tareas a cada niño permite que los niños que tienen
dificultad en la lectura sea quienes recogen el material en lugar de leer en la
actividad
 los conceptos religiosos a menudo son abstractos siempre provéales a los
niños ejemplos de cómo se pueden ver estos conceptos en los personajes
de la Biblia y en las personas que ellos conocen historias de la vida del
ministerio de niños son maneras muy buenas de hacer que un concepto abstracto
se haga real ellos necesitan entender que el perdón y la adoración y el amor no
son sentimientos sino acciones que podemos llevar a cabo en nuestras vidas por
ejemplo una lección acerca del perdón podría incluir la historia de José enfatizando
el hecho de que José le dio comida a sus hermanos y los trajo Egipto como señal
de que los perdonaba usted puede compartir una historia de su propia vida acerca
de alguien que usted tuvo que perdonar y como usted trató bondadosamente a
esa persona luego los niños podrían hacer una lista de las formas activas en las
cuales pueden perdonar a alguien que los ha herido ellos pueden orar por otros y
no hablar mal de ellos con los demás o hablarles amablemente a la persona que
hirió sus sentimientos este tipo de lección demuestra lo que es el perdón no
solamente como una idea sino como una acción como mencione en la introducción
la Biblia está llena de palabras grandes que son nuevas para los niños
 cuando presente términos bíblicos esté preparado para dar ejemplos
concretos de lo que significan y repase estas palabras frecuentemente por
ejemplo en semana Santa los niños van escuchar palabra redentor comparte
historias bíblicas en las que haya un redentor tales como Ruth y Vos permite que
los niños rediman ciertos artículos de una tienda o redimir a un amigo que haya
sido secuestrado siempre agá que el vocabulario bíblico sea real en el mundo de
los niños.

16 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

DESARROLLO SOCIAL
No sólo están cambiando los niños física y mentalmente sino que se están
convirtiendo en criaturas muy sociables durante los primeros años de primaria
 participan más en relaciones fuera de su hogar usted los verá progresar de una
actitud muy egoísta hacia una actitud que entiende que hay otras personas en el
mundo que tienen pensamientos y sentimientos sin embargo ellos generalmente
creen que su opinión es la única que cuenta ellos
 comienzan a desarrollar empatía por la gente
 sus mejores amigos típicamente son niños del mismo sexo ellos
 juegan bien juntos y tienen la habilidad de usar la imaginación
 los niños en los primeros años de primaria aún están preocupados por la
aprobación de los adultos que quieren complacer les gusta escuchar historias
sobre la niñez de los adultos cercanos a ellos quieren tener un papel más activo
en la casa en la escuela y en la iglesia buscando oportunidades para:
 demostrar que son niños adultos y no niños pequeños cocinar en la casa ayudar
a los maestros a calificar exámenes o dirigir la adoración en los servicios de niños
son sólo algunas de las actividades que ellos quieren hacer para demostrar a los
adultos que pueden todas estas cosas hacerlas por sí mismo.
El Impacto del Desarrollo Social en el Ministerio
Es importante usar el conocimiento que posee en cuanto al desarrollo social de los niños
en los primeros años de primaria impactar su ministerio a ellos
 sea consciente cuando divida a los niños en grupos nunca coloque a un niño
que batalla mucho escuela con niños que lo pueden avergonzar de alguna manera
a menudo otros niños les ponen apodos y sufren burlas en las escuelas
 enséñenles a los niños a trabajar juntos y que se deben tratar unos a otros
con respeto la iglesia necesita ser un lugar seguro sea sensible a la manera en
que se relaciona o aplica la disciplina los niños de esta edad aunque su autoestima
puede hacer muy alta la misma puede ser destrozada en cualquier momento por
una palabra errónea
 es importante distinguir entre las acciones o las decisiones del niño y el niño
como individuo los niños son maravillosas criaturas de un Dios que les ama, son
un regalo para nosotros algunas veces ellos toman una decisión o actúan de
manera que no es tan maravillosa sin embargo su frustración por sus acciones
nunca debería reflejarse como una frustración con el niño por ejemplo si un niño
quiere constantemente interrumpir la clase hablando en lugar de decirle cállate los
demás no pueden aprender mientras tu boca se está moviendo usted puede
explicarle privadamente y decirle quiero escuchar lo que tienes que decir pero es
muy difícil que los demás niños puedan aprender si estás hablando, quiero que
esperes y que hables conmigo después de clase usted le está dando importancia
al niño mientras controla la acción inapropiada también estoy consciente de cómo
tratar a los niños como grupo

17 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

  Sea justo cuando aplica las reglas del ministerio. ¿estás haciendo justo cuando
aplicar las reglas del ministerio?
 Maneje a los niños con respeto ¿maneja usted a los niños con respecto?
recuerde lo que nos dice la Biblia que vuestra gentileza sea conocida de todos los
hombres también
 use este tiempo para establecer relaciones con los niños en unos cuantos
años probablemente estarán menos preocupados por sus opiniones e ideas.

DESARROLLO ESPIRITUAL
Siembre ideas tiempo y verdades espirituales en ellos ahora ellos lo van a recordar es
imposible hablar sobre las características de los niños sin incluir el aspecto espiritual si
les da la oportunidad, muchos de los niños en los primeros años de primaria van
aceptar a Cristo como su Salvador
 Ellos entienden el concepto de establecer relaciones con los demás lo cual
es fundamental para entender cómo tener una relación con Dios,
 ellos entiende lo bueno y lo malo y el concepto de castigo descubrir que Jesús
vino para recibir su castigo es una verdad central que ellos pueden entender
rápidamente
 los niños en los primeros años de primaria están desarrollando
entendimiento más profundo del lugar que Dios y la Biblia tienen sus vidas
diarias ellos pueden comenzar a tener tiempo diario de oración y de lectura de la
palabra
 a medida que aprendan verdades bíblicas pueden aplicarlas en sus
relaciones en el hogar y con sus amigos están llenos de preguntas acerca de
la Biblia y necesitan respuestas honestas
 durante esta etapa los niños necesitan absorber todo lo que pueden acerca
de la Biblia ellos pueden aprender sobre los personajes de la Biblia las historias
de la Biblia e información básica acerca de la Biblia lo que ellos aprendan de la
Biblia en esta época muchas veces es la información que ellos tendrán hasta llegar
a ser adultos:
 debido a que tienen buena memoria pueden memorizar pasajes de la Biblia
muy bien
Promoviendo el Crecimiento Espiritual
A medida que entienden las características espirituales de los niños en esta edad hay
muchas cosas que usted puede hacer para motivarle en su crecimiento espiritual:
 presenta el evangelio en una manera que sea apropiará a su edad use
ayudas visuales y palabras que los niños pueden entender en ocasiones a los
niños se les pide que inviten a Jesús a que venga a vivir en sus corazones esta
frase es muy abstracta para los niños cuando les presente el mensaje de Salvación
considera el uso de frases tales como pídale a Jesús que te salve de tus pecados

18 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 o dale gracias a Jesús por haber tomado tu castigo por el pecado cualquiera que
sea la frase que usted use presente la lección explicando ese concepto por
ejemplo: pregunte a los niños si están dispuestos a tomar el castigo que le
corresponde su hermano o hermana esto le ayudará a entender el significado del
sacrificio de Cristo usted puede hablar de ocasiones en las cuales los niños deben
ser librados del peligro ellos necesitan ser salvados del pecado recuerde que
cuando los niños toman la decisión de seguir a Cristo usted necesita hablar con
sus padres como forma de seguimiento ellos necesitan estar consciente de la
palabra que usó de lo contrario esperarán que el niño les diga que le pidió a Jesús
que viviera en su corazón
 ¡Procure que el aprendizaje de la Biblia sea divertido! a los niños de esta edad
les encanta aprender, aprovecha el entusiasmo y esté preparado para llenar sus
cabezas de conocimiento bíblico de manera que permanecerá en ellos para toda
la vida, mientras estudia los personajes bíblicos permita que los niños se vistan
como dichos personajes construya pueblos bíblicos creer película sobre esos
personajes y aprenda todo lo que pueda de ellos recuerde que ellos necesitan
entender la Biblia está repleta de personas reales que hicieron cosas reales para
Dios mientras usted comparte su entusiasmo por las historias bíblica recuérdeles
a los niños que la palabra de Dios es verdadera las cosas maravillosas de la Biblia
realmente sucedieron comparta historias sobre personas en el presente incluso
usted mismo que han tenido oraciones contestadas o pudieron usar verdades
bíblicas en sus vidas diarias los niños necesitan saber que la Biblia es relevante
también necesitan.
 Promover la memorización de las escrituras como adulto quizás usted se ha
dado cuenta que es mucho más difícil memorizar cosas que cuando era niño
aunque comienza con cortos versículos no limite a los niños ellos tienen la
capacidad de aprender versículos más largo si se les da el tiempo y la ayuda
necesaria en lugar de crear una competencia entre niños fijen metas, metas
personales para cada niño a lo largo del año este es el tiempo para ayudar a los
niños a guardar la palabra de Dios en sus corazones para toda la vida compartir
las verdades bíblicas con niños en los primeros años de primaria es una
experiencia verdaderamente emocionante a esta edad ellos disfrutan
grandemente la vida y el aprendizaje ellos están creciendo física mental y social y
espiritualmente justo de la manera en que Dios lo diseño para ellos usted ha
tomado tiempo hoy para aprender acerca de la manera en que ellos fueron creados
y utilizar esas características para alcanzarlos para Cristo mientras usted les
ministra de una manera apropiada a su edad también tome tiempo para aprender
de ellos, ellos le pueden enseñar a ver la Biblia con una nueva perspectiva o
descubrir lo divertido que es memorizar la palabra de Dios. Jesús dice en Juan 10
10 yo he venido para que tengan vida y para que la tengan en abundancia hace
esta abundancia seamos jóvenes o viejos todos estamos en una jornada hacia el
cielo disfrute de esta jornada con sus niños no sólo del destino.

19 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 MINISTERIO POR EDADES
NIÑOS MAYORES DE PRIMARIA

Este segmento de video llamado ministerio para niños mayores de primaria le capacitará
para enseñar a los niños mayores de primaria de manera que ellos puedan entender tanto
mental como espiritualmente usted aprenderá a
 Entender las características físicas mentales sociales y espirituales de los
niños mayores de primaria entre las edades de 8 y 11 años
 ministrarles a los niños mayores de primaria en una forma que se apropiada
para su edad

DESARROLLO FÍSICO
imagínese por un momento que se le dio a usted la oportunidad de volver al pasado se
le ofrece regresar a su niñez y ser un niño de 11 años de edad por una semana ¿aceptaría
usted la oferta? yo diría rotundamente no gracias aunque yo tuve una maravillosa niñez
esos últimos años de primaria no son algo que a mí me gustaría volver a vivir los cambios
físicos me parecían demasiado extraños y las presiones sociales eran demasiado
grandes agradezco haber podido sobre vivir a esos años de pre adolescencia pero
hubieron momentos positivos recibir el bautismo del espíritu Santo durante ese tiempo
aprendí sobre la lectura bíblica y la oración aprendí que aún si tenía que ir contra la
opinión popular yo debía de hacerlo bueno ¿quiero volver a vivir eso nuevamente? les
agradezco a mis padres y los líderes del ministerio de niños que me ayudarán a sobrevivir
esa etapa de mi vida absolutamente para muchos de los niños en su ministerio estos
años de dificultad apenas comienza usted ha sido llamado para este desafío usted tiene
la oportunidad de influir en sus vidas y ayudarles a convertirse en los campeones
espirituales que Dios le llamo hacer mientras disfrutan sus características es mi oración
que usted pueda ver la hermosa oportunidad que Dios le da de sembrar en sus corazones
y en sus mentes el significado de servir a Dios todos los días de sus vidas entre los 8 y
11 años de edad muchos niños comienzan experimentar ciertos cambios en su
cuerpo la pubertad y las consecuentes cambios hormonales comienzan a jugar un
papel activo durante este tiempo debido a estos cambios
 ellos necesitan más tiempo para descansar y para dormir
 los cuerpos de las niñas tienden a desarrollarse más rápido que los de los
varones
 las niñas con frecuencia son más altas que los niños y tienden actuar con
más madurez
Planificando el Ministerio para Incluir el Desarrollo Físico muchos de los niños
mayores de primaria han aprendido las habilidades físicas básicas y comienzan a
desafiarse asimismo en nuevas áreas tales como el deporte o la danza, es importante
mantener presente el desarrollo físico de los niños mayores de primaria cuando usted

20 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

planifique su tiempo del ministerio con ellos debido a que la estatura de los niños en esta
edad varía grandemente nosotros podemos inconscientemente tratar a los niños más
corto de estatura como si fueran niños más pequeños y a los niños más altos como si
fueran niños mayores sin embargo en esta edad la estatura no indica madurez
 planifique actividades que puedan relacionarse con sus habilidades
mentales y sociales y no solamente con su tamaño entienda que muchos niños
especialmente las niñas son sensibles en cuanto a los cambios que están
sucediendo en sus cuerpos cuando usted planifique cualquier actividad o juego
 trate de evitar juegos que tengan la estatura como un factor no obstante este
es un momento para
 permitirle a los niños que demuestren sus nuevas destrezas físicas tales
como el carácter o el ballet esto podría incorporarse en la adoración a esta edad
a las muchachas les gusta hacer danzas expresivas los varones pueden demostrar
y hablar sobre la disciplina mental que se requieren para desempeñar actividades
tales como el carate o el béisbol, usted puede relacionar esto a la disciplina de
servir a Cristo cada día al igual que con la mayoría de los grupos de edades
 varíen las actividades los niños deben mantenerse movimiento los juegos de
memorización bíblica y las actividades interactivas de enseñanza proveen
oportunidades para el movimiento

DESARROLLO MENTAL
ahora consideremos el desarrollo mental de los niños mayores de primaria puede que un
día este niño mayor de primaria actúe exactamente como un niño menor y el próximo día
quiera que lo traten como un adulto.
El niño mayor de primaria se encuentra atrapado entre el deseo de ser un niño y el
deseo de crecer
 los niños mayores de primaria pueden pensar bien en un nivel concreto y
comienzan a pensar abstractamente
 ellos son muy curiosos y cuestionan todas las cosas ellos disfrutan planificar
y construir
 comienzan a darse cuenta que los adultos cometen errores
 el desarrollo de sus hormonas pueden provocar cambios de temperamento
pueden cambiar de amor odio o de alegría a temor en sólo minutos los niños de 8
y 9 años de edad todavía son básicamente agradables y amigables pero los niños
de 10:11 años comienzan experimentar cambios de temperamento y emociones
al final de esta etapa es posible que ellos:
 se conviertan en personas egoístas y a menudo piensan que el mundo les está
mirando
 comienzan a desarrollar sentimientos de inferioridad

21 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

Planificando el Ministerio para Promover el Desarrollo Mental
El desarrollo mental de los niños mayores de primaria puede jugar un papel importante a
medida que usted planifica su tiempo de ministerio con ellos
 provee opciones dentro de las actividades para eliminar la actitud que dice:
Esto es de niños y yo no lo voy hacer recuerde que algunos niños mayores sienten
que todo el mundo los está mirando por lo tanto:
 Cuando organicen juegos que permitan que los niños compitan en grupos
en lugar de hacerlo individualmente
 cree un ambiente donde los niños se sientan cómodos haciendo preguntas
sobre las enseñanzas y la doctrina bíblica, ahora es tiempo de ayudar a los
niños a encontrar respuesta que buscan en la palabra de Dios
 enseñarle a los niños mayores de primaria a usar la concordancia y el
diccionario bíblico aunque usted puede contestar alguna de sus preguntas los
niños necesitan aprender a encontrar las verdades de Dios por sí mismo.

DESARROLLO SOCIAL
Algunas de las características más distintivas en los niños mayores de primaria
tienen que ver con su desarrollo social usted se dará cuenta que:
 comienzan a ponerle más atención a los consejos de sus amigos que cuando
eran más pequeños sin embargo
 las opiniones de los adultos siguen siendo muy importantes para ellos
 los varones tienden a ser traviesos rudos
 las niñas tienden a andar en grupitos exclusivos y son chismosa
 Las niñas a menudo tienen una mejor amiga y los problemas surgen cuando
un tercero trata de invadir esa amistad particularmente entre las niñas:
 En ese momento también comienza la duración de héroes
El Impacto del Desarrollo Social en el Ministerio
Aunque aún admiran y respetan a sus padres y a los demás adultos pero ellos comienzan
admirar y quieren imitar a ídolos musicales o estrellas del deporte usted puede tener
mayor impacto en los niños mayores de primaria si mantiene presente sus características
sociales mientras planifica su tiempo de ministerio con ellos:
 permita que los niños trabajen cooperativamente en grupos del mismo sexo
si decide formar los grupos de ambos sexos asegúrese de que tengan por lo
menos dos niños de cada sexo en cada grupo es una buena idea si forma los
grupos de ambos sexos cuando los varones están comportando
desordenadamente o si las niñas comienzan a formar sus grupitos exclusivos
 evite hacer preguntas que requieren una sola palabra como respuesta en
lugar de esto promueva el diálogo los niños mayores de primaria tienen la habilidad
de cuestionar y de razonar por lo tanto enfatice esto en su desarrollo espiritual

22 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

  envuelva a los niños en proyectos de servicio esto les ayuda a no ser egoístas
y argumentativo con los amigos y les enseñará a enfocarse en los demás pídale a
los niños que tienen una verdadera relación con Dios que sean amigos y ayudante
de los niños más pequeños en su ministerio
 provee buenos héroes para los niños comparte con ellos información sobre
atletas y músicos cristianos motívelos a examinar la vida de sus héroes para
encontrar cualidades cristianas.

DESARROLLO ESPIRITUAL
Es fácil decirle a los niños que ciertas personas canciones o programas de televisión son
malos pero ellos necesitan saber por qué creemos esto en esta edad los niños son
capaces de aprender a discernir asuntos espirituales ayúdelos a tomar decisiones sabias
también necesitamos aprender sobre las características espirituales de los niños mayores
de primaria.
Durante esta etapa de sus vidas los niños mayores de primaria muchas veces
hacen un compromiso nuevo o renovado con Dios a medida que obtienen un
conocimiento más profundo de lo que significa para sus vidas la muerte de Cristo
en la cruz la fe se convierte en un asunto personal
 cambian de creer lo que otra persona les enseñó a creer en Dios por ellos
mismos si se ha establecido un fundamento sólido en los primeros años esta
transición ocurre con más facilidad y sus creencias permanecen cimentadas en
sus corazones sirios carecen de un fundamento sólido su creencia en Dios pues
puede que comience a vacilar
 Los niños que tienen una relación saludable con Dios puede que sientan un
llamado hacia algún tipo de ministerio o de trabajo
 los niños mayores de primaria son capaces de madurar en su fe en áreas
como
- devocionales, personales
- oración
- adoración
- entendimiento de conceptos tales como la creación del cielo e infierno la
naturaleza del pecado y su responsabilidades de servir a Dios
 ellos necesitan poner su fe en acción en sus vidas diarias

Promoviendo el Crecimiento Espiritual

Cuando usted entienda las características espirituales de los niños en esta edad hay
muchas cosas que usted puede hacer para proveer su crecimiento espiritual
 Continúa presentando el Evangelio varias veces al año en forma apropiada
a su edad a medida que entiendan el sacrificio de Cristo pondrán entender que

23 MODULO: MINISTERIO POR EDADES

 Dios nos pide que extendamos este mismo perdón y gracia nuestros amigos y
familiares
 Esté dispuesto escuchar sus preguntas acerca de la fe y responda las
honestamente para muchas de estas preguntas ya no basta dar una respuesta
corta ellos necesitan saber lo que Dios dice sobre diferentes asuntos y ver por sí
mismos donde en la Biblia Dios habla de estos temas
- Si usted no sabe la respuesta a sus preguntas sea honesto y esté
dispuesto a buscar con ello la respuesta algunos niños quieren saber cómo
pueden estar seguros de que la Biblia es la palabra de Dios.
- Usted puede enseñarle versículos que reafirmen la verdad sobre la Biblia
también no ignore los registros históricos y descubrimiento reciente sobre la
Biblia a los niños les encanta escuchar sobre descubrimientos arqueológicos y
manuscritos antiguos que resaltan la verdad de la Biblia prepárese para:
 Enseñar a los niños a pasar momentos en silencio con Dios y como
compartir su fe puede que no sepan cómo hacer estas cosas aún si están en una
edad donde tienen la capacidad de hacerlo prepare una semana donde todos
incluyendo los adultos lleven un horario de tiempos de meditación o siguán un
plan de lectura de la Biblia es importante que ellos nos vean viviendo nuestra fe
junto a ellos para los niños que carecen de una base espiritual sólida
 Comience a llenar las grietas de su conocimiento bíblico no queremos perder
a los niños simplemente porque no entienden una verdad acerca de Dios
muéstreles un Dios real en cada actividad historia bíblica o sermón
 Enseñarle a los niños que todas las verdades bíblicas son personalmente
relevantes ofrézcales ejemplos concretos de cómo niños de su edad están
aplicando la palabra de Dios en sus vidas, el ministerio para los niños mayores de
primaria es muy parecido al desarrollo emocional de los mismos lleno de altas y
bajas y muchas emociones no hay mayor gozo que ver a un niño que usted
administrado crecer hacia una madurez espiritual también es una gran
preocupación ver a un niño batallar con las cosas que le han sido enseñaras aun
así Dios le ha colocado a usted en una posición donde puede ayudar a los niños
mayores de primaria a lidiar con sus interrogantes mientras ellos desarrollan una
fe firme en su amado Salvador agradézcale diariamente al señor por haberle
permitido ser parte del proceso de crecimiento de estos niños él le dará la sabiduría
mientras los guía en su búsqueda de Dios.

24 MODULO: MINISTERIO POR EDADES