Colegio San Luis Talcahuano Puntaje 32 pts.

 
ideal:
Lenguaje y literatura
Puntaje
Prof. Carolina Aguero alcanzado: 
Exigencia: 60%
NOTA:

Evaluación sumativa: 
“Unidad 0: Repaso de contenidos

Nombre alumno (a):

Fecha:  Curso:

Instrucciones: Lee las instrucciones con atención y desarrolla las actividades propuestas de
forma individual. Una vez finalizada entrega a la profesora. Recuerda revisar ortografía y tus
respuestas antes de entregar. Esta actividad es una evaluación sumativa correspondiente al primer
semestre. 

I. Selecciona, haciendo una X en el cuadro que corresponda, cada elemento

según el género al que pertenece. Recuerda que algunos elementos pueden
repetirse en más de un género, mientras que otros son exclusivos. (6 pts.)

Actitud Personajes Diálogos Escenas Lenguaje Narrador

lírica figurado
Género
dramático
Género
Narrativo
Género
Lírico

II. Lee atentamente el siguiente fragmento, luego responde las preguntas

correspondientes. (1 pt. c/u)

Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una mañana de agosto. Un grupo de
delfines se aproximó danzando. Mis hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados.
Nunca lo olvidaré. No me importó que a la llegada me castigasen. Tan encantado estaba
por su gracia y mi aventura.
(Antonio Gala.)

1.- Lo anterior corresponde a un texto:

a) Descriptivo
b) Dramático
c) Informativo
d) Narrativo

2.- En el texto anterior, la temática principal es:

a) La furia de los delfines.
b) El regocijo de un niño ante tamaño espectáculo.
c) La desobediencia a sus hermanos.
d) La hermosura de la playa.
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Prof. Carolina Aguero

3.- ¿Por qué los hermanos le gritaban alarmados?

a) Porque estaban envidiosos de su diversión
b) Porque se estaba yendo muy lejos
c) Porque pensaron que los delfines le harían daño
d) Porque sólo tenía trece años

III. Observa el siguiente texto. Luego, responde las preguntas correspondientes.

(1 pt. c/u)

1.- Se concluye que el niño, durante la noche

a) Huyó despavorido.
b) Se durmió al instante.
c) Se desveló.
d) Gritó fuerte.

2.- En el último cuadro se infiere que el niño siente:

a) Molestia
b) Miedo.
c) Vergüenza.
d) Suficiencia.

3.- El cómic es un texto de tipo:

a) Literario.
b) Poético.
c) No literario.
d) Expositivo.

4.- ¿Por qué el niño se imagina la ayuda del Llanero solitario?

a) Porque es el enemigo natural de los militares.
b) Porque es su héroe.
c) Porque vive cerca de su casa.
d) No existe una razón para ello.
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IV. Lee atentamente el siguiente poema, luego responde las preguntas

correspondientes. (2 pts. c/u)

EL VIAJE
(Charles Baudelaire)

Para el niño, enamorado de láminas y mapas,

el universo es igual que su hambre ilimitada.
¡Ah, qué grande es el mundo a la luz de la lámpara!
¡Y qué pequeño el mundo para los ojos de la memoria!

Una mañana partimos, la cabeza en llamas,

el corazón hinchado de rencor y amargos deseos,
y vamos, al ritmo de las olas,
meciendo nuestro infinito sobre lo finito de los mares:

unos, felices de huir de una patria infame;

otros, del horror de sus cunas, y otros,
astrólogos ahogados en los ojos de una mujer,
la tiránica Circe de perfumes peligrosos.

Para no ser convertidos en animales, se embriagan

de espacio, de luz y de cielos encendidos;
el hielo que los muerde, y el sol que los quema,
borran lentamente la marca de los besos.

Pero los verdaderos viajeros sólo parten

por partir; corazones livianos, como globos,
jamás escapan de su fatalidad,
y, sin saber por qué, siempre dicen: ¡Vamos!

Aquellos para quienes el deseo tiene forma de nube,

y que sueñan, como el soldado sueña el cañón,
con inmensos placeres, cambiantes, desconocidos,
¡de los que el espíritu humano nunca supo el nombre!

1.- ¿Cuál es el objeto lírico que predomina en el poema? ¿Cómo se identifica?

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2.- Explica lo que puedes interpretar de los siguientes versos: “Una mañana
partimos, la cabeza en llamas, el corazón hinchado de rencor y amargos deseos”

3.- Según la interpretación del poema ¿quién podría ser el hablante lírico?

4.- ¿Qué motivos tienen las personas para viajar? Reconoce los que se encuentran
en el poema.

V. A continuación, recuerda lo aprendido sobre textos no literarios. (1 pt. c/u)

1.- Según lo repasado en clases, los textos periodísticos de carácter informativo

serían:
a) Crónicas y cartas al director
b) Noticias y reportajes
c) Noticias y columnas de opinión
d) Titulares y pies de fotos

2.- Una columna de opinión tiene como característica:

a) Presentar el punto de vista del autor sobre un tema específico
b) Presentar la línea ideológica del periódico donde se publica
c) Presentar una nueva autoridad en las últimas materias de actualidad
d) Presentar información novedosa sobre una noticia contingente

3.- Los textos de carácter argumentativo tienen como finalidad:

a) Persuadir a la audiencia para comprar un producto
b) Convencer y/o persuadir al receptor sobre una opinión
c) Manifestar una opinión y apoyarla con argumentos lógicos
d) Debatir sobre temas polémicos frente a una audiencia
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5.- El texto anterior corresponde a:

a) Publicidad
b) Infografía
c) Diagrama
d) Propaganda

6.- En el texto anterior, el tema es:

a) Descubrimiento del covid-19
b) La prevención del covid-19
c) Vigilar el estado de salud de una persona con covid-19
d) Números de emergencia en caso de tener covid-19

7.- Basado en tu respuesta anterior ¿qué caracteriza a los textos de ese tipo?
(nombra su propósito y al menos una característica) (2 pts.)
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8.- A qué tipo de texto pertenece el anterior:

a) Informativo, porque es una carta al director.
b) Argumentativo, es una carta al director.
c) Argumentativo, es una columna de opinión.
d) Argumentativo, es una queja oficial en un diario.

9.- En el último párrafo, el autor incorpora una pregunta retórica para:

a) Llamar la atención del receptor y hacerlo reflexionar sobre un punto.
b) Que el diario lance un artículo explicando en detalle sobre la vuelta a clases.
c) Que alguien le responda la carta con argumentos en contra
d) Causar una polémica y hacer recurrente la discusión del tema

10.- Según la lectura anterior, la tesis que defiende el autor sería: (2 pts.)