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Colegio Espíritu Santo Subsector: Lenguaje y Comunicación.

San Antonio Profesora Massiel Serrano A.

Prueba de Síntesis 1° Semestre


Nombre: Curso: 7° básico A
Fecha: Ptje total: 85 pts.

Objetivos a Evaluar: Instrucciones:


- Evaluar los aprendizajes adquiridos durante el 1° - Lea atentamente antes de responder.
semestre. - No se aceptan correcciones ni borrones.
- Extraer información implícita y explícita - Tiempo estimado 1hr 15 minutos
- Esta evaluación tiene un nivel de exigencia de 60%
Redactar respuestas con ideas desarrolladas, - Utilizar lápiz grafito o pasta azul o negro.
cohesivas y coherentes. - Evite faltas de ortografía y redacción.

I PARTE. SELECCION MULTIPLE: Lee las preguntas y marca con una X la alternativa
correcta: (41 pts.)
1. "Es el género que se caracteriza por relatar una historia real o imaginaria que le suceden a
ciertos personajes en un lugar y tiempo determinado". Esta definición corresponde a:

a) Cuento c) Género Narrativo


b) Novela d) Género Dramático.

2. ¿En cuál de las siguientes alternativas hay un subgénero que NO corresponde al Género
Narrativo?
a) Leyenda, Cuento y Fábula c) Fábula, Cuento y Novela
b) Novela, Comedia y Parábola d) Novela, Leyenda y Microcuento

3. El Personaje Principal en una obra narrativa es:


a) Protagonista c) Narrador Testigo
b) Antagonista d) Secundario

4. En la historia, el Acontecimiento es:


a) Lugar determinado en la narración c) Hechos relatados por un narrador
b) Un tiempo cualquiera d) Ninguna

5. Dentro del Género Narrativo, ¿Qué elementos encontramos?


a) Tiempo y Lugar c) Acontecimientos
b) Personajes y Narrador d) Todas las anteriores

6. "Es aquel personaje que aparece solamente una vez en la historia". Lo anterior define a:
a) Narrador Protagonista c) Personaje Principal
b) Personaje Incidental d) Narrador Testigo

7. La estructura interna de un texto narrativo es:


a) Introducción - Conflicto - Clímax c) Conflicto - Clímax - Desenlace
b) Introducción - Conflicto - Desenlace d) Presentación - Clímax - Desenlace

8. El narrador se define como:


A) Una voz C) Un personaje
B) Un hablador D) Un autor
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9. El narrador testigo se caracteriza porque:

a) Es un personaje dentro de la historia.


b) Da una opinión breve sobre los hechos y personajes que aparecen.
c) Aporta información basado en su propia visión de los hechos.
d) Se limita a contar lo que ve de los sucesos y acontecimientos.
10. Los personajes secundarios en un relato son:

a) Los principales protagonistas de los hechos ocurridos.


b) Logran hacer un diálogo entre ellos contando lo que viven.
c) Solo pueden ser 1 o 2 y narran brevemente un hecho específico.
d) Elementos que apoyan a otros dentro del relato.

11) ¿Qué tipo de narrador predomina en el siguiente fragmento?

“Barrabás llegó a la familia por vía marítima, anotó la niña Clara con su delicada caligrafía. Ya entonces tenía el
hábito de escribir las cosas más importantes y más tarde, cuando quedó muda, escribía también las sin
importancia”.
a) Testigo.
b) Omnisciente
c) Segunda Persona
d) Protagonista.

12) En el siguiente fragmento: “Hice amistad con el hijo mayor del dueño del fundo, que se acercaba a
los 18 años igual que yo…”, encontramos un narrador de tipo:

a) Protagonista.
b) Omnisciente.
c) Objetivo.
d) Testigo.

13) Los tres géneros literarios que existen son:


a) Lírico, Poético y Subjetivo
b) Dialógico, Subjetivo y Expresivo
c) Narrativo, Dramático y Literario
d) Lírico, Narrativo y Dramático

14) Lee la oración subrayada e identifica sus partes gramaticales:

“/El coronel/ destapó/ el tarro de café y comprobó que no había más de una cucharadita. Retiró la olla del fogón,
vertió la mitad del agua en el piso de tierra y con cuchillo raspó el interior del tarro…”

a) Predicado
b) Verbo, predicado
c) Sujeto, verbo, predicado
d) Sujeto

15) Lee la oración subrayada e identifica sus partes gramaticales:


“No quería mirarla a los ojos. Me sentía/ avergonzado por lo que había hecho. ¿Comprendería
ella cuáles habían sido mis intenciones? Seguramente no. Me dolía profundamente/ el brillo
lagrimoso de esas verdes pupilas. Pero por el bien de ella. Volvería a cometer el mismo crimen.”

a) Verbo, predicado
b) Sujeto, predicado, verbo
c) Predicado, sujeto, verbo
d) Solo sujeto
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16) La noticia es un texto que tiene como objetivo principal:

a) Dar instrucciones de algo


b) Informar acerca de un hecho o suceso.
c) Expresar sentimientos de un acontecimiento
d) Describir características de un relato

17) Los textos normativos tienen la función de:

a) Informar a las personas ciertos procedimientos.


b) Se entretenga con la información dada.
c) Cambie de opinión respecto a lo que leen
d) Siga instrucciones para hacer o crear algo.

18) ¿Qué tipo de texto acabas de leer?:


a) Texto publicitario.
b) Texto instructivo..
c) Texto argumentativo.
d) Texto narrativo.

19) El fragmento: “La principal incapacidad que se evidencia en nuestros niños y niñas para comprender
lo que leen se fundamenta en el poco o casi nulo tiempo que se dedican a la lectura y el excesivo
tiempo que le dedican a la televisión”, corresponde a:

a) Argumento.
b) Conclusión.
c) Introducción.
d) Tesis.
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20) ¿Cuál es el propósito comunicativo de este tipo texto?:

a) Enseñar.
b) Convencer.
c) Informar.
d) Publicitar.

21) ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la conclusión del texto?:

a) Una persona que lee poco, entiende poco.


b) Es indispensable entonces, para mejorar nuestro nivel educativo, ver menos televisión y leer un poco más
todos los días.
c) La lectura desarrolla el cerebro porque nos exige imaginarnos lo que leemos.
d) El promedio de consumo televisivo en Chile es de 3 horas diarias por habitante.

22) El fragmento “La imaginación atrofia la imaginación mientras que la lectura la desarrolla”
corresponde:

a) La tesis.
b) La conclusión.
c) Un argumento.
d) Un enunciado.

Lee el siguiente texto y responde:


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23) ¿A qué tipo de texto corresponde?:


a) Un aviso.
b) Una publicidad.
c) Una propaganda.
d) Un instructivo.

24) ¿Qué falta para completar la estructura básica de este tipo de textos?:
a) Título.
b) Imágenes que ilustren casa paso.
c) Lista de materiales.
d) Pasos a seguir para conseguir el objetivo.

25) ¿Cuál es la finalidad principal del texto?:


a) Enseñar al lector a reciclar papel.
b) Explicar el origen del papel reciclado.
c) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
d) Informar sobre las características del papel reciclado.

26) Según el fragmento “…y después pide a un adulto que la planche” la palabra “planche” corresponde
a:
a) Una característica.
b) Un nombre.
c) Una acción.
d) Un nexo.

27) ¿Qué función del lenguaje predomina en este texto?:


a) Apelativa.
b) Referencial.
c) Poética.
d) Expresiva.

28) Según el texto, ¿qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer papel reciclado?:
a) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
b) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
c) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
d) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla.

29) ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una opinión expresado por el autor del texto?:
a) Recicla papel nuevo del viejo.
b) Resultado: obtendrás tu papel reciclado.
c) Esta es una manera fácil de convertir periódicos viejos en papel reciclado.
d) Coloca más papel secante o una toalla de papel sobre la pasta.

30) ¿Qué ilustra la imagen de la instrucción n°2?:


a) Coloca la pasta sobre un papel secante.
b) Retira el papel secante de la pasta.
c) Extiende uniformemente la pasta.
d) Aplasta la pasta con un rodillo.

31) Según el texto, ¿qué se debe hacer con las hojas rotas de periódicos humedecidas con agua
caliente?:
a) Colocar la pasta sobre un papel secante.
b) Aplastarla con un rodillo.
c) Batir la mezcla hasta obtener una pasta.
d) Plancharla por un adulto.
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Lee el siguiente texto y responde:

“LA BRUJA Y EL SOLITARIO”


Había una vez, en la ciudad de Santiago de Chile, una bruja muy bella.
Vivía en el barrio antiguo, en un castillo, en la calle Gorbea con avenida España.
No era una bruja como las otras: no había telarañas colgando de los techos de su casa, ni ranas muertas en la
cocina (...)
Y, muy importante..., todas las maldades que hacía les resultaban bien. Y no se le movía un pelo. Era una bruja
perfecta. Y malvada (…)
Después de hacer maldades, la bruja se acodaba en su ventana y dejaba flotar su melena morada
finísima, mientras el viento de la tarde se adentraba por la ciudad.

32) El texto anterior corresponde a:


a) Narrativo
b) Normativo
c) Argumentativo
d) Dramático

33) Esta historia es contada por:


a) Ana María del Río.
b) El Solitario
c) Por la misma bruja.
d) Por un Narrador.

Observa y lee atentamente el texto:

“Mariposa “
Floridor Pérez (chileno)

Maripósate en mí.
Aveflor
Marirrosa
Aveniña
Avemaría
Brisa
que pasa
de prisa.
Y no pesa
ni pisa
ni roza
el pétalo.
Donde se posa.

34) El texto anterior corresponde a:


a) Un texto narrativo.
b) Un texto lírico.
c) Un texto dramático.
d) Un texto no literario.

35) Este tipo de texto se llama:


a) Cuento
b) Caligrama
c) Poema
d) Poesía.
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36) La función del lenguaje que está presente en él es:


a) Referencial
b) Apelativa
c) Expresiva
d) Metalingüística

37) En la oración: ¿Aló?, ¿Sigues es en el teléfono?, la función del lenguaje presente corresponde a:
a) Metalingüística
b) Conativa
c) Expresiva
d) Poética.

38) En la oración: El día está perfecto, tengo muchas ganas de ir al parque, la función presente es:
a) Poética.
b) Emotiva o Expresiva.
c) Referencial.
d) Metalingüística

39) En la oración: La palabra “clave” se escribe con “C”, de casa, y “V” labiodental o corta, de vaca. ¿Qué
función notamos?:
a) Metalingüística
b) Referencial.
c) Fática.
d) Normativa.

40) Los medios de comunicación masivos de mayor influencia en la actualidad son:


a) periódico, internet y radio.
b) televisión, radio e internet.
c) revistas, libros y mp4’s.
d) anuncios, letreros y carteles.

41) La televisión es un medio masivo por excelencia, cuando se transmiten las noticias, cada día a las 9
de la noche, entrega información para que la población pueda analizarla, criticarla y opinar de acuerdo
a su propia ideología, es por esto que el programa antes mencionado lo que está haciendo es:
a) informar.
b) educar.
c) formar opinión.
d) a y c son correctas.

II PARTE: DESARROLLO. Realiza las actividades pedidas.

Lee el siguiente texto y luego contesta.

“INSTRUCCIONES PARA CAMBIAR DE PIEL”


(Jorge Díaz)
Voz 1: (Masculina, en off). Por última vez te lo digo, Nacho: ¡tienes que cambiar!
Voz 2: (Femenina, en off). ¿Qué he hecho yo para merecer un hijo como tú?... ¡Qué cruz!... Pero, ¿es que no
te miras en el espejo?
Nacho: (Tomando un espejo y mirándose), La lavadora no se atranca, el que tiene una “trance” soy yo. (Saca
la lengua y se la mira en el espejo. Hace morisquetas. Se desordena el pelo, gesticula). ¿Por qué justo a mí
me tocó ser yo? Todos me dicen: Tienes que cambiar. ¿Por qué? Así estoy bien. ¿O no?... No sé.
(Levantando la voz). ¡Sí, estoy bien! (Dudando). O quizás no. Tienes que cambiar, tienes que cambiar... Tengo
la oreja como una empanada de oír siempre lo mismo. ¿Cambiar qué? No puedo cambiar la nariz ni el color
del pelo ni mi esqueleto. Y entonces, ¿qué puedo cambiar? La manera de ser. ¿Y cómo es mi manera de
ser?... No tengo idea. Soy como soy. Y no estoy tan mal. La Loreto dice que tengo una voz bonita cuando
hablo por teléfono. Y la Beatriz dice que bailo bien. ¿Por qué tengo que cambiar? Bueno, me gustaría no
tener caspa ni espinillas, pero no sé si se refieren a eso cuando me dicen...
Voz 1: (Femenina, en off). ¡Nacho, tienes que cambiar!
Voz 2: (Masculina, en off). ¡Nacho, tienes que cambiar!
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Nacho: ¿Por qué justo a mí me Tocó ser yo?... Parece que yo tendría que ser como ese, como aquel o como
usted, sí, señor... pero, jamás como soy yo, o como yo creo que soy yo... ¡Qué enredo! Me gusta ser como soy,
pero lo que me gusta a mí no le gusta a los demás. ¿Por qué justo a mí me tocó ser yo?

1. De acuerdo al texto anterior, ¿cuál es el tema central? Explica tu respuesta. (3 pts)


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2. ¿Cuáles son los personajes del texto? Identifica al principal y a los secundarios, descríbelos
(9 pts)
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3. ¿Qué tipo de texto es? Y ¿cuál es su propósito? Explica. (4 pts)


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3. Nombra 2 héroes y 2 heroínas representativos vistos en clases e indica 2 características


psicológicas para cada uno de ellos: (12 pts.)
Héroes Características Psicológicas
1.-
2.-
Heroínas Características Psicológicas
1.-
2.-

4. Crea tu propio texto narrativo. Escribe una breve historia con tu héroe o heroína favorita,
dibuja y pinta: (6 pts.)
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Observa y desarrolla:

Anota aquí los elementos que ves. Describe la imagen y responde: (7 pts)

Descripción de elementos:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

¿Cuál es el propósito del texto? Fundamenta tu respuesta. (3 pts)


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¡¡¡ÉXITO!!!

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