Está en la página 1de 4

1|P á g i n a

Departamento de Lengua y Literatura


Francisca Barría, Felipe Pacheco, Lorena Toloza, Camila Ulloa

MINI ENSAYO PCA:


Aplicación de Contenidos y Comprensión Lectora
NOMBRE: CURSO: 1° FECHA: …../ .…./2018
Profesor(a) responsable: Puntaje 23 puntos Puntaje
ideal: real:
Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar habilidades de lectura y escritura en textos literarios y no literarios.
Valorar la importancia de la lectura para el desarrollo personal y académico del estudiante.
Nº Instrucciones Generales:
1 Lea cada enunciado antes de contestar.
2 Escriba con lápiz de pasta (color azul y/o negro) y con letra clara las respuestas que exigen elaboración.
3 Usted dispone de 60 minutos para desarrollar esta guía de ejercicios.

Lee atentamente los siguientes textos y contesta las preguntas que se presentan en torno a él. (1 punto c/u).
TEXTO 1.
EL POZO
Sobre el brocal desdentado del viejo pozo, una cruz de palo roída por la carcoma miraba en el fondo su imagen simple.
Toda una historia trágica.
Hacía mucho tiempo, cuando fue recién herida la tierra y pura el agua como sangre cristalina, un caminante sudoroso
se sentó en el borde de la piedra para descansar su cuerpo y refrescar la frente con el aliento que subía del tranquilo
redondel.
Allí le sorprendieron el cansancio, la noche y el sueño; su espalda resbaló al apoyo y el hombre se hundió golpeando
blandamente en las paredes hasta romper la quietud del disco puro. Ni tiempo para dar un grito o retenerse en las
salientes, que le rechazaban brutalmente después del choque. Había rodado llevando consigo algunos pelmazos de
tierra pegajosa.
Aturdido por el golpe, se debatió sin rumbo en el estrecho cilindro líquido hasta encontrar la superficie. Sus dedos
espasmódicos, en el ansia agónica de sostenerse, horadaron el barro rojizo. Luego quedo exánime, solo emergida la
cabeza, todo el esfuerzo de su ser concentrado en recuperar el ritmo perdido de su respiración.
Con su mano libre tanteó el cuerpo, en que el dolor nacía con la vida. Miró hacia arriba: el mismo redondel de antes,
más lejano, sin embargo, y en cuyo centro la noche hacía nacer una estrella tímidamente.
Los ojos se hipnotizaron en la contemplación del astro pequeño, que dejaba, hasta el fondo, caer su punto de luz. Unas
voces pasaron no lejos, desfiguradas, tenues; un frío le mordió del agua y gritó un grito que, a fuerza de terror, se le
quedó en la boca.
Hizo un movimiento y el líquido onduló en torno, denso como mercurio. Un pavor místico contrajo sus músculos, e
impelido por esa nueva y angustiosa fuerza, comenzó el ascenso, arrastrándose a lo largo del estrecho tubo húmedo;
unos dolores punzantes abriéndole las carnes, mirando el fin siempre lejano como en las pesadillas.
Más de una vez, la tierra insegura cedió su peso, crepitando abajo en lluvia fina; entonces suspendía su acción tendido
de terror, vacío el pecho, y esperaba inmóvil la vuelta de sus fuerzas.
Sin embargo, un mundo insospechado de energías nacía en cada paso; y como por impulso adquirido maquinalmente,
mientras se sucedían las impresiones de esperanza y desaliento, llegó al brocal, exhausto, incapaz de saborear el fin de
sus martirios.
Allí quedaba, medio cuerpo de fuera, anulada la voluntad por el cansancio, viendo delante suyo la forma de un
aguaribay como cosa irreal... Alguien pasó ante su vista, algún paisano del lugar seguramente, y el moribundo alcanzó
a esbozar un llamado.
Pero el movimiento de auxilio que esperaba fue hostil. El gaucho, luego de santiguarse, resbalaba del cinto su facón,
cuya empuñadura, en cruz, tendió hacia el maldito.
El infeliz comprendió: hizo el último y sobrehumano esfuerzo para hablar; pero una enorme piedra vino a golpearle en
la frente, y aquella visión de infierno desapareció como sorbida por la tierra. Ahora todo el pago conoce el pozo
maldito, y sobre su brocal, desdentado por los años de abandono, una cruz de madera semipodrida defiende a los
cristianos contra las apariciones del malo.
Ricardo Güiraldes
2|P á g i n a
1.- De acuerdo a lo leído, ¿Cuál de los siguientes enunciados son verdaderos?
I. En total hubo 2 instancias en que, una vez dentro del pozo, alguien paso cerca.
II. El personaje principal conocía el pozo y por ello se sentó confiadamente en el borde para descansar
III. Desde el fondo del pozo el caminante percibía la luz de las estrellas.
a) sólo I
b) sólo III
c) sólo I y III
d) sólo II y III

2.- La caída del caminante al pozo generó:


a) veneración del lugar por parte del pueblo
b) fortalecimiento de la creencia cristiana en apariciones
c) una leyenda acerca de apariciones en el pozo
d) la creencia pueblerina de que el pozo estaba maldito

3.- El desenlace del relato tuvo su origen en:


a) la creencia religiosa en el infierno
b) la maldición que el pueblo había hecho al pozo
c) los designios de la fe cristiana
d) la actitud supersticiosa del gaucho

4.- Un título figurado del cuento “El Pozo” podría ser:


a) “El caminante y la fe”
b) “impotencia”
c) “las desgracias del caminante”
d) “el último llamado”

5.- Reemplaza la palabra roída, sin alterar el sentido del texto:


a) carcomida.
b) atormentada.
c) comida.
d) picada.

6.- ¿Qué frase permite comprender que el narrador de la historia es OMNISCIENTE?


a) El brocal desdentado del viejo pozo, una cruz de palo roída por la carcoma miraba en el fondo su imagen simple.
b) Hacía mucho tiempo, cuando fue recién herida la tierra y pura el agua como sangre cristalina, un caminante sudoroso se
sentó.
c) Entonces suspendía su acción tendido de terror, vacío el pecho, y esperaba inmóvil la vuelta de sus fuerzas.
d) Había rodado llevando consigo algunos pelmazos de tierra pegajosa.

7. Identifica el mundo literario presente en el texto:


a) Fantástico.
b) Maravilloso.
c) Mítico.
d) Legendario.

TEXTO 2.
3|P á g i n a

El Ministerio de Agricultura, a través de Fucoa, invita a todos quienes viven, estudien, trabajen o hayan vivido en el
campo a escribir sobre el mundo rural chileno y participar en el concurso Bicentenario Historias, Cuentos y Poesía del
Mundo Rural, en cualquiera de las siguientes tres categorías:
• Historias campesinas (mayores de 18 años)
• Poesía del mundo rural (mayores de 18 años)
• Me lo contó mi abuelito (menores de 18 años)

Se han considerado los siguientes premios para:

1.- Categoría: “Historias campesinas”

Premios nacionales
Primer lugar: $350.000
Segundo lugar: $250.000
Tercer lugar: $200.000
Premios especiales
Mujer rural: $300.000
Pueblos originarios: $300.000
Premios regionales
Primer lugar: $100.000
Segundo lugar: $80.000
Tercer lugar: $50.000

2.- Categoría: “Poesía del mundo rural”

Premios nacionales
Primer lugar: $350.000
Segundo lugar: $250.000
Tercer lugar: $200.000
3 menciones honrosas (diplomas)

3.- Categoría: “Me lo contó mi abuelito”

Nacionales
Primer lugar: 1 notebook con impresora
Segundo lugar: 1 cámara de video
Tercer lugar: 1 cámara digital
• El plazo de recepción de los trabajos vence el 16 de septiembre de 2017.
• Para mayor información ver la página: http://www.fucoa.cl/concurso2010/

COMISIÓN RURAL

8.- ¿Por qué el afiche anterior se clasifica como propaganda?


4|P á g i n a
a) Busca promover la conducta de participar en un concurso.
b) Pretende entregar un premio en dinero a quienes ganen.
c) Desea promover la vida rural a través de un concurso.
d) Ofrece el servicio de un concurso a través del cual se obtiene dinero.

9.- ¿Quién convoca a este concurso?


a) El Gobierno de Chile.
b) Bicentenario.
c) Ministerio de Agricultura.
d) Fucoa.

10.- ¿Cuál es la principal finalidad del concurso literario?


a) Promover la vida rural.
b) Auspiciar a escritores jóvenes.
c) Descubrir nuevos escritores.
d) Informar sobre la vida campesina.

11.- ¿A quiénes se invita a participar del concurso?


a) Cualquier chileno que lo desee.
b) Sólo escritores adolescentes.
c) Personas que estén relacionadas con la vida rural.
d) Sólo quienes tengan residencia en zonas rurales.

12.- ¿Qué se puede inferir de que en la categoría “Me lo contó mi abuelito” los premios no sean en efectivo como en las
demás categorías?
a) Los trabajos realizados por menores de edad tienen menos valor.
b) A los menores de edad no se les pueden entregar incentivos económicos.
c) Los objetos son más valiosos para los adolescentes que el dinero.
d) Los escritores de esta categoría son desconocidos.

13.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una OPINIÓN sobre el texto?
a) En este concurso hay premios en dinero y otros premios se dan en objetos materiales.
b) Me parece que los premios son buenos, pero también debiesen dar dinero a los menores de edad.
c) El concurso incluye distintas categorías según las edades de los participantes y al tipo de texto solicitado.
d) La categoría “Me lo contó mi abuelito” solo incorpora participantes menores de 18 años.

ESCRITURA:
14.- Considerando el concurso recién presentado. Escribe una carta de 10 líneas dirigida a un amigo o amiga,
invitándole a que participe pues consideras que es un escritor talentoso y que tiene muchas posibilidades de obtener
algún premio. Puedes incorporar los detalles expuestos en el texto para motivarle.
Pilmaiquén, ________________________ de 2018.
A mi querido(a) amigo(a): ________________________,
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Se despide atentamente, ____________________________________,

CRITERIOS EVALUACIÓN DE ESCRITURA: 1 2


Respetar la estructura y características propias del texto solicitado.
Desarrollar el texto en torno a un tema central complementándolo con otras ideas relacionadas.
Desarrollar el texto de manera fluida, utilizando elementos (conectores, concordancia, correferencia, etc.) que le den cohesión al texto.
Adecuar el texto producido a la situación comunicativa solicitada.
Emplear las reglas ortográficas literales y acentuales apropiadas al nivel cursado.