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Secuencia Didáctica Historia Ciclo Básico

Eje: “Proceso de construcción del Estado Nacional. Formación del Estado Argentino. Masacre Indígenas

Objetivos Capacidades-Aprendizajes Tareas Evaluación


 Desarrollen la capacidad  Comprensión lectora: * Los alumnos partirán de conceptos ya desarrollados, tales como -Observación del trabajo áulico de
crítica de interpretar la -leer el texto de Mario Vidal, Estado Argentino y realidad socio-histórica y política de la provincia los estudiantes.
Historia Reciente en su Masacre de Napalpí: la del Chacho a principios del siglo XX. -Producciones orales y escritas de los
carácter complejo a través herida abierta. alumnos en base a las actividades
del trabajo con otros. -Extraer ideas principales Primer Momento propuestas.
 Reconozcan las maneras -Jerarquizar conceptos - Construcción del concepto de Masacre. -Rúbricas con los diferentes niveles
de dominación y uso de la -Realizar una síntesis 1) En esta primera instancia el docente realizará una lluvia de de desempeño de los y las
fuerza pública.  Interpretación de imágenes: ideas a fin de recuperar conceptos previos en relación a los estudiantes, basadas en los criterios
 Desarrollen la capacidad -Visualizar el testimonio de contenidos ya desarrollados. de evaluación.
empática para con las Militona Enrique. 2) Luego el docente reconstruirá con sus alumnos mediante una
víctimas de la masacre.  Trabajar con otros y lluvia de ideas el concepto de Masacre, para ellos debemos
 Que los estudiantes Desarrollo del pensamiento tener en cuenta las diferentes dimensiones del mismo. Hacer
logren realizar un blog crítico: foco en el aspecto cultural, social y político.
donde expresen el -Escuchar los comentarios de 3) A partir de las ideas que vertieron, realizar un concepto
desarrollo de su postura los compañeros para construido por todos y escribirlo en las carpetas.
sobre la masacre reconocerlo como
interlocutor válido. - Lectura del Libro Masacre de Napalpí de Mario Vidal, Una
-Realizar un blog donde se herida abierta
expresen las posturas 1) El docente realizará una breve introducción comentando la
tomadas con respecto a la trama del libro y dando indicaciones acerca de las cuestiones
masacre. relevantes del mismo.
2) Se procederá a la lectura del libro de manera grupal, a fin de
que los alumnos extraigan ideas principales del mismo y
puedan jerarquizar conceptos. Además de organizarse en
horarios extraescolares para concluir con la lectura.

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Segundo Momento

- Confección de síntesis del Libro trabajado


1) Los alumnos realizaran una síntesis en torno a las ideas
principales extraídas del texto y la pertinente
jerarquización de conceptos que realizaron.
2) Una vez construidas las síntesis deberán redactar la
misma mediante procesadores de textos, tales como
Word u otros. Una vez culminada esta actividad los
mismos deberán exponer los resultados con los
compañeros restantes.
3) Luego, cada grupo realizará la lectura de los resultados de
otro y agregará o modificara los conceptos que crea faltan
o son redundantes, a fin de provocar un espacio de
retroalimentación.

Tercer Momento
- Visualización del Testimonio de Militona Enrique
1) se observará el siguiente video, en el cual la propia
protagonista del hecho relata parte del suceso.
2) Luego los alumnos, deberán tomar nota acerca de las
ideas y sensaciones que observan en el video
3) VIDEO TESTIMONIO MILITONA ENRIQUE

- Confección de un comentario sobre el tema


1) Luego de visualizar el video, cada alumno elaborará
un comentario acerca de las sensaciones, ideas y la
relación que encontraron allí en torno a los conceptos
trabajados en el libro, el de de masacre y el
testimonio de Militona.
2) Una vez terminado el comentario, organizados en

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forma de círculo darán a conocer sus producciones. El
docente debe guiar la exposición y orientar la
reflexión de manera tal de desarrollar el lado
empático de los alumnos para con el hecho histórico.

Cuarto Momento

- Confección de un blog para exponer conclusiones generales


1) Los alumnos, reunidos en grupos deberán aunar
criterios y llegar a una conclusión general del tema y
las mismas serán expresadas mediante la confección
de un blog.
2) Para ello el docente, les pedirá que retomen todos los
apuntes y actividades desarrollados. Los mismos
estarán expuestos en el blog

- Exposición de los Blogs realizados.


1) cada grupo expondrá su blog y realizara una
descripción de lo relevante y las conclusiones a las
que han llegado
Contenidos Disciplinares Medios Estrategias de enseñanza
- Concepto de Masacre Se podrán en práctica las siguientes estrategias
- Las matanzas Indígenas: La Masacre de Napalpí -Torbellino de Ideas.
-Explicación-Exposición
-Trabajo cooperativo
-Análisis de imágenes
-Puesta en común de trabajos realizados.

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Criterios Descripción de los Niveles de desempeño
de Bajo Medio Básico Alto
Evaluación
Jerarquización de El alumno no puede desarrollar una El alumno puede identificar ideas Logra identificar conceptos y los Identifica y jerarquiza conceptos,
comprensión del hecho histórico. No principales, pero no logra jerarquiza, por lo tanto intenta comprende el hecho y además
concepto y comprensión logra identificar las ideas principales del jerarquizar conceptos por lo tanto comprender el hecho realiza un propia interpretación del
de los mismos libro al igual que la jerarquización de no llega a la comprensión del hecho mismo con fundamentos teóricos.
conceptos.
Interpretación del No logra dar a conocer las conclusiones a Logra dar a conocer sus Logra realizar el comentario, expone Realiza un comentario donde se
la que arribó mediante la elaboración de conclusiones pero estas no tienen sus conclusiones pero sin dar lugar a evidencia una postura crítica sobre
hecho manifestado en la un comentario relación con los conceptos aproximaciones críticas sobre el el hecho histórico.
confección de un priorizados en los temas dados hecho
comentario
Exposición de No logra llegar a acuerdos con el grupo. Logra integrarse al grupo, pero no Logra aportar, definir y priorizar Desarrolla conclusiones personales
Tampoco puede arribar a conclusiones aporta ideas propias ante la ideas en función a los intereses del sobre la temática donde se
conclusiones generales generales del tema desarrollado definición de conceptos y aspectos grupo en torno a lo que consideran evidencia una relación entre la
mediante la claves para la construcción del blog relevante para la construcción del teoría y la práctica. Reflexiona sobre
construcción de un blog blog los conceptos desarrollados.
en forma grupal

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