Protocolo 23 de mayo de 2022

Asignatura: Filosofía

Hora: La clase empieza a las 10:30 y finaliza a las 11:20

Tema: Paralelo entre Sócrates, Platón y Aristóteles.

Asistentes: 15 estudiantes, del grado noveno B

Docente: Magda Xiomara Vargas Medina

Protocolante: Sara Isabel Barrera Montes

La clase dio inicio con el saludo de la profesora y posteriormente la entrega de la evaluación en los
primeros 16 minutos de la clase.

A la hora de 10:46 se dio inicio al tema principal de la clase. Dando comienzo a la elaboración del
paralelo; iniciando por Sócrates.

Sócrates

1. El conocimiento es Universal

La pregunta por el conocimiento está enfocado al conocimiento universal. Para los filósofos
nombrados anteriormente hay un conocimiento universal.

La profesora puso como ejemplo que es el lenguaje.

Varios estudiantes contestaron cosas distintas, pero con la idea principal igual. Entre esos
estudiantes está Samuel Ramírez quien dijo “Hablar es una forma de comunicación”, la estudiante
Laura Arenas complementó la idea diciendo “Una manera de hablar, expresar los pensamientos y
conectarse con el mundo suprasensible”

La profesora generó otra pregunta diciendo “Si saben que es el lenguaje según todo lo que me
dijeron, ahora ¿cuál es el lenguaje de un perro?”

La profesora asignó la palabra al estudiante Juan Diego Rueda, el cual dijo “Guau”; lo cual según lo
que dijo la profesora está bien, ya que es la percepción que tenemos sobre el ladrido de un perro.

2. Obtener el conocimiento por medio del diálogo.

Pasando de tema la profesora dijo “Las personas que no son buenas hablando, son buenas
expresando sus sentimientos de otra manera, como abrazando”
Los pre-saberes nos pueden llegar a facilitar conocer pasando nuestros conocimientos de a priori a
aposteriori.

Cosas tan sencillas como la comedia tienen un significado o explicación filosófica, solo la tenemos
que analizar a fondo.

Podemos llegar a conocer a través del dialogo; el ser humano es un ser acumulador de
conocimiento afianzando y añadiendo conocimientos sobre algo. Protágoras dice “el hombre es la
medida de todas las cosas” eso también lo afirma Sócrates.

3. El hombre acumula cada vez más mayor número de conocimiento

Nosotros ya tenemos un conocimiento apriori, cuándo ejecutamos un diálogo ampliamos el

conocimiento en otro diálogo sobre el mismo tema ya tendremos el conocimiento por medio de la
experiencia.

La profesora puso como ejemplo las faltas graves en el manual de convivencia, dijó ¿Cuáles son las
faltas graves?

Juan Diego dijo “Riñas, peleas, cachar clase, drogas, revistas pornográficas, vape”

La profesora preguntó ¿Cómo hizo para saber las faltas graves, si usted es nuevo?

Juan Diego contestó “Es algo normal”

La profesora realizó otra pregunta “¿Cómo lo inferiste?”

Juan Diego argumentó “Porque lo he vivido, vengo de otra institución y todos los manuales se
basan en lo mismo”

Samuel Ramírez opinó “Los manuales no cambian mucho, yo sé de memoria el de este colegio”

La profesora en burla dijo “Más bien lo pusieron a leer el manual de convivencia”, cambió de tema
y añadió “se puede llegar inferir que se refuerzan los pre-saberes, a través de la situación
aprendemos, ustedes ya tenían el conocimiento sobre las faltas graves, acumularon el
conocimiento y aun así no lo aplicaron porque cometieron una de las faltas graves, pero lo
aplicarán en algún momento”

4. El conocimiento auténtico es el saber práctico, es decir el saber útil o la téchne(técnica)

La profesora para afianzar el tema le preguntó a uno de los estudiantes que toca un instrumento
“¿usted qué instrumento toca?”

Andrés León contestó “Violín”

La profesora pregunta otra vez “¿viendo YouTube?”

Andrés León contestó “no, en una escuela”

Con esto la profesora concluyó “la experiencia es un saber útil”. En esto puso un ejemplo de su
vida, “Por ejemplo, yo no soy licenciada, ahora cuál es la diferencia entre licenciada y filósofo
puro, en qué en una te enseñan a saber enseñar por ejemplo los problemas de la filosofía y en la
otra tu tomas la información para ti mismo, y tú eres el que te la enseñas”

A las 11:20 finalizó la clase, la profesora pregunto antes de que los estudiantes se retiraran del
salón de clase “¿me hice entender?” los estudiantes que contestaron dijeron que sí