SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19/ DE LA UNIDAD I

TEMA: CONOCEMOS Y PONEMOS EN PRACTICA ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA

CONVIVENCIA EN FAMILIA
I.E. N° 20091
“SAN MARTIN DE PORRES”
PICOY.

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. ÁREA : Matemática FECHA : 02-05-22
I.2. GRADO Y SECCION : Quinto HORAS PEDAGÓGICAS: 02

 PROPÓSITOS: “leemos e interpretamos tablas que contengan valores sobre las medidas probabilísticas en estudio
para determinar la probabilidad de eventos simples o compuestos, asi como la probabilidad condicional,
también reconocemos errores, si es que los hubiera y proponemos mejoras”

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES
RESUELVE PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
INDICADORES
 Comunica la  Resuelve situaciones problemáticas de
comprensión de los contexto real y matemático que implican
conceptos la recopilación, procesamiento y
valoración de los datos.
estadísticos y
probabilísticos.
 Usa estrategias y
procedimientos
para recopilar y
procesar datos
 Comunica su  Selecciona, emplea y combina
compresión sobre estrategias y procedimientos diversos
los numero y las para realizar operaciones con
operaciones. números enteros, expresiones
fraccionarias y decimales de acuerdo
a las situaciones planteadas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: ( 10 minutos)
 La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los estudiantes
 La docente registra la asistencia de los estudiantes.
 La docente revisa los ejercicios de cada uno de los estudiantes y desarrolla los ejercicios en la pizarra para
que corroboren sus respuestas.
 La docente indica el propósito de la sesión.

Desarrollo:(70 minutos)
 La docente brinda los siguientes conceptos:
PROBABILIDAD DE EVENTOS COMPUESTOS:
PROBABILIDAD DE LA UNION DE UN EVENTO:
Consideremos dos eventos   y   con probabilidades   y  , respectivamente.
Entonces, tenemos que la probabilidad de su unión,  , está dada por
Esto nos da dos casos importantes a considerar. Cuando   y cuando  .
PROBABILIDAD DE LA UNION DE SECESOS COMPATIBLES
Decimos que dos eventos   y   son compatibles cuando contienen al menos un evento elemental
en común. En otras palabras, si ambos consideran al menos un mismo resultado.
Cuando dos eventos   y   son compatibles, su intersección no es vacía (es distinta del conjunto
vacío,  ). Esto es: .
En este caso, como la intersección no es vacía, y sus elementos (resultado que considera)
pertenecen al espacio muestral, se tiene que  . Así, consideramos la ecuación (1)
para calcular la probabilidad de  .

PROBABILIDAD DE EVENTOS INCOMPATIBLES:

Decimos que dos eventos   y   son incompatibles cuando no tienen ningún elemento en común. En
otras palabras, si un resultado que es considerado en   no está en   y viceversa.
Otra forma es que dos eventos   y   son incompatibles cuando su intersección es vacía (es el

conjunto vacío,  ). Esto es:

Tenemos que la probabilidad del conjunto vacío es   ya que este evento no considera
ningún resultado. Notemos que, debido a esto, tendríamos que la ecuación (1) se reduce a

PROBABILIDAD DE LA INTERSECCION DE SECESOS:

Sucesos independientes
Dos sucesos   y   son independientes cuando la probabilidad de que suceda   no se ve afectada
porque haya sucedido, o no,  .

Ejemplo:
Sucesos dependientes:
Dos sucesos   y   son dependientes cuando la probabilidad de que suceda   se ve afectada
porque haya sucedido, o no,  .
PROBABILIDAD CONDICIONAL
La probabilidad condicional, o probabilidad condicionada, es la posibilidad de que ocurra un evento, al que
denominamos A, como consecuencia de que ha tenido lugar otro evento, al que denominamos B.
 REGLA DE LAPLACE:
P(A)= número de casos favorables/número total de casos
Ejemplo
De los 40 estudiantes de mi curso; 25 de ellos viven con sus madres, 20 viven con sus padres y 6 viven
viven con papa y mamá, si se selecciona a un estudiante que vive con su mamá. ¿Cuál es la probabilidad de
que viva con su papa?

P(P/M)=(6/40)/(25/40)=6/25

Cierre: (10 minutos)

La docente pide a los estudiantes desarrollar el libro de matemáticas pagina 25, 26
  La docente pide a los estudiantes resolver las páginas 18, 19 y 20 de sus cuadernos de trabajo.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos para el estudiante:
- MINEDU, Ministerio de Educación (2012). Matemática 5. Lima: Editorial Norma S.A.C.

__________________________ __________________________
Lic. Jorge Luis La Rosa Paucar Sandra Gelena Sanchez Jones
Director de la I.E. 20091 “SMP” Docente del Área