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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03 - 2017

I. DATOS INFORMATIVOS;

1.1 DREA : Ayacucho


1.2 UGEL : La Mar
1.3 RED EDUCATIVA :
1.4 I.E. : “VILLA AURORA”
1.5 ÁREA : MATEMÁTICA CICLO : VI
1.6 GRADO : PRIMERO SECCIÓN :
1.7 HORAS A LA SEMANA :
1.8 DIRECTOR :
1.9 COORDINADOR ACADÉMICO :
1.10 DISTRITO :
1.11 DOCENTE :

II. TITULO DE LA UNIDAD:

" Nos informamos para la mejor forma de ahorro ”


III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La planificación de los ingresos familiares de la Comunidad de Villa Aurora es de suma importancia para que
las familias puedan vigilar, de manera consiente, los ingresos y egresos que se generan.
¿Qué diferentes formas de ahorro tienen las familias, qué formas prefieren y por qué? ¿Cuentas de ahorro o
depósitos a plazo? ¿Cuál de ellas produce más intereses?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Examina propuestas de modelos
de interés simple y compuesto que
Matematiza situaciones
involucran extrapolar datos para
hacer predicciones de ganancia.
Emplea expresiones como capital, interés,
Comunica y representa ideas
Actúa y piensa monto y tiempo en modelos de interés
matemáticas.
matemáticamente compuesto.
en situaciones de
cantidad Adapta y combina estrategias heurísticas,
Elabora y usa estrategias. recursos gráficos y otros, para resolver
problemas relacionados a tasas de interés
simple y compuesto.
Razona y argumenta Justifica procedimientos y diferencias entre el
generando ideas matemática interés simple y compuesto.
Matematiza situaciones
Actúa y piensa Comunica y representa ideas
matemáticamente matemáticas.
en situaciones de
Elabora y usa estrategias.
forma, movimiento
y localización Razona y argumenta
generando ideas matemática
V. CAMPO TEMÁTICO
VI. PRODUCTO

VII. SECUENCIA DE SESIONES / ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES


SESIÓN Nº 1 TIEMPO: 2 horas SESIÓN Nº 2 TIEMPO: horas
TITULO: Organizando nuestras actividades para TITULO:
Indicador: Indicador:
 Diseña un plan de múltiples etapas que
considera el uso de recursos, tiempo,
procedimientos y estrategias en la resolución Campo temático:
de un problema

Actividades:
 Se observa un video sobre desastres con Actividad:
lluvias torrenciales.
 Después de leer la situación significativa, los
estudiantes -organizados en grupos-
proponen actividades para la planificación de
la unidad.
 Los estudiantes asumen compromisos para su
aprendizaje.
SESIÓN Nº 3 TIEMPO: horas SESIÓN Nº 4 TIEMPO: horas
TITULO: TITULO:
Indicador: Indicador:

Campo temático: Campo temático:

Actividad: Actividad:

San Miguel, junio de 2017.

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Prof. Prof. Prof.
Docente de Matemática Coordinador Académico Director