COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022 - marzo

Semana 10 – sesión 1
Preparación para la Tarea Académica 2 (TA2)

Logro de la Al término de la sesión, el alumno extrae las ideas relevantes de las fuentes de
sesión información.

Actividad 1
Observa el siguiente video y responde las preguntas de comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=S3E39TWcmFQ

1. ¿Cómo definirías el lenguaje inclusivo?

- Se define de la manera de expresar oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo,
género social o identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género.
2. ¿Estás de acuerdo con el uso de las marcas diferenciadoras de género en el habla
cotidiana (tod@s, todXs, todOs y todAs)?
- Considero que esos usos son como una falta ortográfica y respeto ante la persona de
género. 
3. ¿A qué crees que se debe el surgimiento del Lenguaje Inclusivo y con qué finalidad?
- El uso de lenguaje inclusivo puede remontar su origen o concepción en los años 70 cuando
la oleada de feminismo de la época comenzó a cuestionar la poca relevancia del género
femenino en la lengua o la representación despectiva del mismo.

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__¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+,
sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
Actividad 2
Revisa las fuentes correspondientes y resume la información que más te ayuden. Estos te permitirán
determinar la información que puedes incluir en tu esquema de ideas para el texto argumentativo de
cuatro párrafos (introducción, dos de desarrollo y cierre).

*Aplicar el lenguaje inclusivo, que existen gestos y expresiones que en ocasiones suelen servir
para avivar la discusión sobre la discriminación por sexo o género social para así tener una
sociedad más igualitaria.

*los movimientos feministas y LGBTIQ+ reclaman un lenguaje igualitario que represente

realmente a todas las personas, ya que, no existe una sola visión del mundo (hombre) ni
tampoco dos (hombre y mujer).

*El lenguaje inclusivo tiene objetivos sociales como el de democratizar el lenguaje y dar
visibilidad social a los géneros femenino y masculino, logrando de esta manera una sociedad
más igualitaria.

*El lenguaje inclusivo hace referencia a toda expresión verbal o escrita que utiliza
preferiblemente vocabulario neutro, o bien hace evidente el masculino y el femenino, evitando
generalizaciones del masculino para situaciones o actividades donde aparecen mujeres y
hombres.

*El lenguaje inclusivo es cuando se emplean signos lingüísticos como palabras, términos,
frases, imágenes, que de tal manera se incluya y respete los derechos de otras personas, sin
distinción de género, diversidad sexual, grupo étnico, etario, con condiciones de discapacidad u
otra diversidad social.

*Aplicar el lenguaje inclusivo, sirve para incluir, sin discriminar por sexo o género social para
así lograr una sociedad más igualitaria.

*El género y la discapacidad no deberían ser vistos con vulnerabilidad sino de la necesidad de
participar en la toma de decisiones, por eso el lenguaje inclusivo emplea signos, palabras,
frases que incluyan y respeten los derechos de todos.

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Indicaciones para la Tarea Académica 1

• Recuerda aplicar las estrategias argumentativas generalización y definición en los

párrafos de desarrollo.

• El tema polémico para la Práctica Calificada 1 se relaciona con el lenguaje inclusivo ante
la desigualdad entre hombres y mujeres

Integrantes del grupo:

- Luana Belén Castila Moscoso.

- Lucia Isabel Mendoza Guadamur.
- Valeria Massiel Apaza Prado.
- Walter Alejandro Alfaro Pacaya.

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