Reglamento Interno 2019 I.E.

ESTEBAN PAVLETICH TRUJILLO

REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
JORNADA ESCOLAR COMPLETA “ESTEBAN PAVLETIH TRUJILLO” DE
CHAVINILLO – YAROWILCA – HUÁNUCO
2019.

“ESTUDIO – TRABAJO – DISCIPLINA”

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Reglamento Interno 2019 I.E. ESTEBAN PAVLETICH TRUJILLO

INTRODUCCIÓN
El Reglamento Interno de la I.E. Esteban Pavletich Trujillo, ha sido elaborado con la
participación de la comunidad educativa
Consta de VIII Capítulos Artículos, 3 Disposiciones Complementarias; que recogen los
postulados establecidos en las Normas Legales Vigentes, así como los de carácter
organizativo y funcional propio de la I.E.

El Reglamento Interno pretende dinamizar y operativizar todo el que hacer educativo

inherente a los fines del Plantel. Entendemos que puede haber vacíos, pero apelamos a la
buena predisposición, y a la entrega sin reserva en la tarea educativa de todos los
integrantes de la comunidad educativa, para plasmar óptimamente el presente
Reglamento Interno y superar en la práctica cualquier dificultad que se presente.

Finalmente, queda en consideración de la superioridad, las observaciones pertinentes. Las

que serán incorporadas de acuerdo a Ley.

Visión Compartida:

Al año 2022, la I.E. “Esteban Pavletich Trujillo” del distrito de Chavinillo, apuesta por un servicio
educativo eficiente de calidad basada en el principio de inclusión e interculturalidad, valores, con
actitud responsable frente al cuidado del ambiente. Cuenta con personal docente capacitado,
actualizado con los nuevos enfoques y comprometido con la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes, dichos logros se alcanzarán con el apoyo de los padres, estudiantes y aliados
estratégicos.

Principios:

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

 La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y
hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.
 La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y
trato en un sistema educativo de calidad.
 La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción
de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la
eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

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 La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,

pertinente, abierta, flexible y permanente.
 La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento
del Estado de Derecho.
 La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así
como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
 La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
 La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Institucional:

La Institución Educativa Pública JEC. “Esteban Pavletich Trujillo” de Chavinillo de la

provincia de Yarowilca, región Huánuco tiene como Lema Institucional: Estudio – Trabajo
- Disciplina.

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 mentos.
 Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los docentes.
 Finalmente se elaborará el informe de monitoreo haciendo la interpretación cualitativa y cuantitativa de