Nombre: Jubera Rodríguez Cinthia AUTOR: Raymundo Morado

Fabiola TITULO: ¿Para quién la lógica?

Grupo: LDE01SA04 EDITORIAL: UNAM

LUGAR Y PAIS: Xalapa, Veracruz,
Salón: 15 México
Fecha de Entrega: 19/10/2019 AÑO: 1999
PAGINA: 7-15

¿Para quién la lógica?

La lógica no es solamente una teoría abstracta y enrarecida, sino también una

ciencia aplicable que arroja técnicas útiles para la vida diaria similarmente es útil
saber qué lógicas hay, para qué sirven y en qué se podrían aplicar, cuánta lógica
tengo y cuánta necesito.

Tres niveles de lógica

La lógica tiene una aplicación práctica enorme y ayuda a que las personas
interesadas en esas actividades tengan, si no una receta completa de éxito, al
menos una mejor oportunidad de evitar errores innecesarios y de incrementar el
número y calidad de los aciertos. No hay garantías, ni grandes promesas porque
otros factores intervienen Cuando una persona quiere mejorar su rendimiento
intelectual. Pero al menos la lógica nos ayuda a entender modos de razonamiento
que pueden ser extremadamente complicados y como ciencia nos permite
apreciar esos fenómenos. Hay pues una dualidad de la lógica como técnica y
teoría, o arte y ciencia. Esa misma dualidad aparece en disciplinas como la
computación, la física y la gramática.
La lógica como arte son habilidades que deberíamos tener de manera natural,
como respirar, caminar o comer. Pero desgraciadamente muchas personas no
sabemos respirar, caminar, comer pensar. Respiramos por la boca y nos
enfermamos, caminamos mal y tenemos dolores de espalda, comemos mal y
morimos antes de tiempo, pensamos mal y perdemos control sobre nuestra vida.
La lógica como ciencia, como saber metódico, sistemático y rigurosa. Esto rebasa
las habilidades que todos deberíamos tener desde la primarla. Requiere más
esfuerzo y no hay esperanzas de obtener tal saber de manera natural. La lógica
como ciencia se obtiene mediante entrenamiento especial. Este grado de poderío
lógico es útil para dominar mejor el discurso, para entenderlo y manejarla. No
cualquier persona necesita este grado de poder lógico.
Hay quienes necesitan lógica especializada a la medida de sus necesidades. No
es para uso casual sino, por ejemplo, para apoyar la investigación en
computación, lingüística, matemáticas, filosofía o derecho.
La lógica como arte
Debemos poder distinguir usos de las discusiones y saber escuchar y participar en
una discusión. También necesitamos poder construir y analizar un argumento,
evaluando las premisas, las fuentes y las inferencias.
El trípode lógico
En el aprendizaje de la lógica también hay nutrientes que deben adquirirse juntos
para poder aprovechar a cualquiera de ellos. Son como patas de un trípode: si
falta cualquiera de ellas, el trípode cae.
El primer elemento es el que comúnmente enfatizamos: conocimientos lógicos.
Incluye conocimientos como "Si de A se sigue B, entonces de la negación de B se
sigue la negación de A". El segundo elemento son las habilidades lógicas. Por
ejemplo, la habilidad para notar que, si la culpabilidad implicara remordimiento, la
falta de remordimiento indicaría inocencia. La tercera pata del trípode es la
actitud. Sin la actitud correcta de aplicar los conocimientos y las habilidades, el
trípode se cae. Precisamos un deseo de claridad, una incomodidad frente al
misterio, la oscuridad y la confusión. Se necesita una disposición hacia la
honestidad intelectual, interés por la verdad, el conocimiento y la comprensión. Un
gusto y una pasión por la inteligencia. Aunque las tres patas del trípode son
igualmente indispensables, no son iguales en importancia. Ciertamente, un buen
curso de lógica debe sentar una base sólida de conocimientos. La pasión es el
camino real hacia la lógica, y sin ella no puede haber verdadero aprendizaje.
Actos de habla
Una primera habilidad para manejar discusiones y argumentos es distinguir actos
de habla. No es lo mismo preguntar que prometer, afirmar que exhortar, ordenar
que insultar. Si no entendemos el acto de habla que ejecuta otra persona, no
entendemos lo que dice. Preguntarle a alguien si necesita un aumento de sueldo
no es prometérselo.
Discusión racional
Otra habilidad lógica en una persona educada es saber discutir. Hay que aprender
cosas tan sencillas como tomar turnos para hablar y evitar insultos; no confundir
pelear o desahogarse con tener una discusión. No todas las discusiones son
iguales. No es lo mismo una querella que un debate, una discusión critica que una
justificación o defensa. No es lo mismo una discusión para educar que para buscar
conocimiento, o para tomar decisiones. Cada tipo de discusión tiene sus propias
reglas para que sea exitosa. Por ejemplo, si la discusión es para convencer,
tratamos de ganar cada punto.
Oír y hablar
Hay habilidades lógicas que ayudan a entendernos y expresamos. Hay que
entender el contexto desde el que la otra persona está hablando y cómo afecta
eso el contenido de lo que dice. Hay que desarrollar la capacidad de repetir,
parafraseando, lo que dice la otra persona: misma idea con distintas palabras.
Como dijimos antes, en lógica tratamos de ser literales Y precisos. Sabemos que
no se habla así normalmente. Por ello uno de los grandes problemas (o el gran
problema) de la lógica es como traducir expresiones ambiguas a un lenguaje
preciso. Con todas estas habilidades y algunas otras, podemos pasar a defender o
analizar racionalmente nuestras ideas.
Argumentación
La lógica es en gran medida el estudio del razonamiento, de la argumentación.
Para construir argumentos nos sirve identificar las características de los buenos
temas para argumentar, buenas hipótesis para defender y buenas bases para
sustentar nuestras conclusiones. También necesitamos habilidad para dar
ejemplos, buscar apoyos, usar contraejemplos y hacer reducciones al absurdo.
Una vez creados los argumentos, su análisis se divide en comprensión y
evaluación de lo que dice la otra persona o decimos nosotros. Para comprender
un argumento hay que identificar la conclusión y las premisas. Eso ayuda a
eliminar material innecesario para el análisis lógico como repeticiones,
digresiones, ilustraciones y retorica. También deben ser pertinentes al tema y
mencionar fuentes confiables. Esas fuentes deben ser expertas reconocidas, sin
conflicto de intereses y en acuerdo entre ellas. Reconocer las relaciones entre
partes de un argumento: causales, temporales, retóricas, lógicas y no confundir
verdad y validez.

La ciencia de la lógica
Nuestro lenguaje tiene expresiones tan básicas y elementales que las
encontramos prácticamente en cualquier discurso sobre cualquier tema. La ciencia
de las conjunciones, las negaciones, y sus infinitas combinaciones como la
disyunción inclusiva y la exclusiva, el condicional y la equivalencia material, se
llama Cálculo Proposicional. El cálculo permite también detectar contradicciones
proposicionales. Quien afirma una, afirma algo proposicionalmente imposible,
necesariamente falso. Y permite reconocer contingencias proposicionales,
aquellas cuya estructura proposicional no las hace ni verdades ni falsedades
necesarias. Las reglas lógicas deductivas son métodos sencillos pero infalibles de
procesar la información que tenemos.
Hay reglas de tres tipos: (1) Reglas de inferencia proposicional. Ejemplos de ellas
son, simplificación, transitividad, prueba condicional, reducción al absurdo, dilema
constructivo y dilema destructivo. (2) Reglas de equivalencia proposicional que
nos permiten decir las cosas de manera distinta, parafraseando. Ejemplos de
éstas son conmutación, distributividad de Morgan, doble negación, asociatividad,
contraposición e idempotencia, (3) reglas de cuantificación que permiten manejar
leyes y ejemplos: generalización e instanciación, tanto universal como existencial.
La lógica avanzada
La lógica avanzada no es para todo momento, coma no lo son la química ni la
música. Es para situaciones en que la claridad, la precisión y el rigor son tan
cruciales que justifican un esfuerzo especial. Para manejar estos desarrollos se
requieren nociones básicas de metalógica tales como consecuencia lógica, uso y
mención, lenguaje objeto y metalenguaje, lenguajes y sistemas formales, sintaxis y
semántica, validez lógica, teoremicidad y prueba, completud y corrección,
independencia, satisfacibilidad, consistencia sintáctica y semántica y decidibilidad.
Finalmente, sirve saber un poco de la historia de la lógica para situarnos y
eventualmente contribuir al desarrollo de la lógica. Es útil haber oído de algo
llamado silogística, algo Tlamado Principia Mathematica, algo llamado Teorema de
Gödel, y saber por qué son importantes para nuestra vida en el siglo XXI, como
han influido en la manera en que vivimos hoy, con nuestros autos, bancos,
computadoras y lenguaje.
Reflexiones finales
Aunque la lógica contiene gran cantidad de conocimientos lógicos, lo importante
para nuestra educación es el uso de esos conocimientos. La educación lógica es
una preparación para una vida buena. Si no se traduce en vidas más felices y
menos dañinas, entonces se ha desaprovechado tristemente una gran
oportunidad.