INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre : XXXXX

Edad Actual : años, 8 meses, 2 dias.

Fecha de Nacimiento : 11 de Octubre

Grado Escolar :

Centro Educativo : XXXXX

Fecha de evaluación : XXXX

Fecha de elaboración de informe: xxxxxxxx

Evaluadora: :

II. MOTIVO DE CONSULTA

Práctica de la clase, la cual está basada en la Exploración del Coeficiente

Intelectual y los índices a través de la Escala de Weschler IV para niños y
adolescente

III. PRUEBA PSICOLÓGICA APLICADA

Escala de Inteligencia para niños y adolescentes WISC IV

IV. OBSERVACIONES GENERALES DURANTE LA ADMISNISTRACION DE

LA ESCALA.

El evaluado de piel clara, ojos color café claro, pelo negro y ondulado, de
contextura gruesa y sin anormalidades físicas aparentes, se presenta a la
evaluación psicológica vistiendo buso Adidas color azul, camiseta blanca y
tenis negros con blanco.

El espacio donde se le administró la prueba era iluminado, libre de ruido y

ventilado. Se mostró en todo momento colaborador, sin embargo, aunque el
evaluado logra realizar los ítems cabe resaltar que se frustraba con facilidad
en la ejecución de las siguientes sub pruebas: Construcción con Cubos,
 Conceptos y Matrices, Completamiento de Figuras, Claves y Búsqueda de
símbolos. - Es debido su frustración constante que se logró aplicar la
prueba en dos sesiones de 50 minutos cada una.

V. PRESENTACION DE RESULTADOS PSICOMÉTRICOS DEL WISC IV

CUANTITATIVOS

A) Resultados específicos.

Sub prueba P.N. P.E

B) Resultados globales

Intervalos de
ÍNDICES SPE IC RP confianza 0.5 Descripción
% cualitativa

CV 87 81 – 95 Promedio
bajo
RP 104 96 – 111 Promedio
MT 129 119 – 134 Superior
VP 100 91 – 109 Promedio
ET 104 99 – 109 Promedio
CUALITATIVOS

Se puede decir que el evaluado xxxx posee una inteligencia total promedio o
normal para su grupo de edad.

Dentro de esta capacidad intelectual total se pude decir que tiene una inteligencia
superior en el índice de memoria operante; razón por la cual tiene destrezas en
almacenar y manipular información guardada en su memoria tanto antigua como
reciente y que le sirve para la realización de tareas cognitivas complejas donde
pone en uso la atención, concentración, razonamiento numérico y la memoria
visual y auditiva.

Y se habla de cada uno de los índices desde el que obtuvo el mayor CI hasta el
menor y explicando cada uno de ellos.

VI. Diagnostico:

Según los resultados arrojados por la escala de inteligencia para niños y

adolescentes WISC IV, aplicada a xxxx de años, 8 meses y 2 dias se puede decir
que obtuvo un CI total de 104 que lo ubica en una capacidad intelectual total
Promedio.

Dentro de la capacidad intelectual promedio; deja ver un CI de índice de Memoria

Operante de 129 que corresponde a inteligencia superior, un CI de índice de
Análisis Perceptual de 104 que corresponde a inteligencia promedio, un CI de
índice de Velocidad de Procesamiento de 100 que corresponde a inteligencia
promedio, sin embargo, muestra un CI de índice de Comprensión Verbal de 87
que corresponde a la inteligencia media baja.

VII. Pronostico:

Favorable, poco favorable o reservado.

VIII. Recomendaciones:

Se da recomendaciones de mejora en las escalas bajas.

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Nombre y firma evaluador(a).