PLANEACION EDUCATIVA

La exigencia de la coyuntura nacional, la pandemia que vino a transformar nuestra forma de vida, la
situación política y económica del país, las necesidades sentidas y los intereses de las personas con
quienes trabajamos, nos exige buscar la manera de motivar y gestionar desarrollo para nuestro
prójimo, observar qué hemos hecho hasta el momento y pensar Cómo mejorar la calidad de vida
para las niñas, niños y adolescentes que tanto nos necesitan.

Desde nuestros espacios de vida, de trabajo cuál será nuestro aporte para aliviar la situación que
viven las niñas y los niños en Guatemala, como podemos incidir en la situación en los hogares sea
transformada.

Especialmente en lo que respecta al Buen trato hacia la niñez y el respeto a los derechos de la niñez
y adolescentes.

En este módulo hemos trabajado la importancia de la orientación y guía hacia la niñez y la

adolescencia, el hacer nuestro trabajo adaptado a niños y niñas, guiarlos con amor y ternura,
acompañarlos en su desarrollo facilitando todas las condiciones necesarias para “que sean felices”.

Entonces en esta unidad trataremos de adaptar nuestra metodología que hemos utilizado hasta
nuestros días y reflexionar qué podemos cambiar, cómo podemos hacer nuestro trabajo más alegre,
con entusiasmo, inyectando a las personas con quienes trabajamos, transmitiendo esperanza,
enseñando para la vida.

Planeación

Metodología
Reflexión aplicada a la
realidad

Incidencia y Práctica
transformación comunitaria

En éste módulo se espera de ustedes: adapten su trabajo para el cumplimiento de los derechos de
la niñez y la adolescencia y se promueva el buen trato, en la familia, la escuela y la comunidad.
También es importante que ustedes adapten este módulo a su trabajo y no sientan una carga sino
un aporte a lo que realizan.

Por ejemplo:

En el módulo 1 analizaron problemáticas por las que atraviesa la niñez y adolescencia, pudieron
haber encontrado:

 Violencia intrafamiliar
 Drogadicción
 Alcoholismo
 Maltrato infantil
 Desnutrición

En el Módulo 2 se trabajó las etapas del desarrollo psicosocial por las que atraviesan los niños, las
niñas y las y los adolescentes,

Entonces revisen el trabajo que realizan y cómo podrían apoyar a las comunidades con información
acerca de estos temas, podrían pensar en hacer:

 Un folleto informativo, ilustrado, con más dibujos que texto.

 Un trifoliar
 Un video corto que circule por WhatsApp, o que se pueda proyectar en talleres virtuales.
 Hacer un afiche que se pegue en la pared con la información suficiente para contrarrestar
la violencia hacia las niñas y niños, etc.
 Piense qué puede crear o inventar

Para realizar su Planificación y hacerla práctica se necesita de su creatividad:

 Elegir una temática para trabajar

 Elegir a quién va ir dirigido
 Revise documentación
 Agregue imágenes atractivas
 Piense cómo lo va a hacer
 Con qué recursos cuenta
 Cuándo lo va a hacer y poner en práctica desde sus posibilidades

Planteen objetivos realistas que puedan ponerse en práctica.

Seleccione metodología y estrategia a utilizar, especialmente si dan clases, como motivar a las y los
alumnos, enseñar lo necesario, respetando a la niñez como personas. Revisar en qué no estamos
cumpliendo con ese respeto. Ellos o ellas pueden opinar, participan, trabajan en grupos, leen
cuentos, juegan, arman rompecabezas, ellos inventan, se sienten felices, aún prevalecen castigos
más que enfocarse en fortalezas, construcción en equipo, se les motiva más que señalar errores,
promovemos valores, no olviden buscar estrategias didácticas en el aprendizaje.

Si dan Catequesis, preparan homilías, integran en ellas los derechos de la niñez y adolescencia, en
las charlas orientan acerca de prevención de violencia en la casa, en la escuela y la comunidad.

¡Adelante entonces, den rienda suelta a su imaginación, y manos a la obra!