Guía de clase

PSICOLOGÍA
Psicología científica

PRIMEROS EN USAR EL TÉRMINO PSICOLOGÍA

La palabra psicología fue utilizada por primera vez en lengua latina por el poeta y humanista
cristiano Marko Marulić a finales del siglo XV o comienzos del XVI, mientras también es
citada la obra de un autor alemán, Rudolf Göckel, en 1590.
El término se difundió a través de la reforma protestante en Alemania y los escritos de Philippe
Melanchthon. Por su parte, la primera referencia conocida en lengua inglesa de la palabra
psychology se produce en la obra de Steven Blankaart en 1694.
El término no ganó popularidad en el ámbito ilustrado hasta el uso del mismo por el filósofo
alemán Christian Wolff.

EL ESTABLECIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

Podemos afirmar que la psicología científica fue producto de la interacción filosófica y la
fisiología del sistema nervioso, en particular de la sensorial, siendo considerada Alemania
como su “cuna” para abrirse después paso por otros países en el mundo.
Wundt, Wilhelm (Alemania) y la fundación de la psicología científica.
La meta de la psicología es el estudio de los “procesos conscientes” o lo que Wundt considera
parte de la “experiencia inmediata”. Para Wundt, los psicólogos no estudian el mundo exterior

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per se, estudian los procesos psicológicos por los que experimentamos y observamos el mundo
exterior. Además no se pueden separar a sí mismos de sus objetos de estudio ya que estudian
sus propios procesos conscientes.

OBJETO DE ESTUDIO
La psicología como ciencia que es, realiza sus investigaciones en función a una metodología
científica basada en el método descriptivo, método histórico y el método experimental.
La conducta, es aquel conjunto de respuestas significativas por los cuales el individuo en si-
tuación reduce e integra las tensiones que amenazan la unidad y el equilibrio del organismo.
Así se tiene por ejemplo las acciones observables como los gestos, la expresión oral y los
cambios fisiológicos.

¡Tu mejor opción! 1

Los procesos mentales, no son más que representaciones mentales que el ser humano construye
de la realidad (cogniciones), siendo estos determinantes de su acción, que no pueden ser ob-
servados directamente son los procesos cognitivos (la percepción, la memoria, el aprendizaje,
el ajuste, el pensamiento y el lenguaje) y los procesos orécticos (las emociones, los afectos,
las necesidades, los incentivos, la moral – los valores, y la personalidad).
Todo estudio psicológico en consecuencia se basa en el análisis tanto la conducta como las
estructuras mentales, para ello se incidirá en el primero por ser éste monitoreado en influencia-
do por los mecanismo cognitivos, mediante enfoques y estrategias de intervención realizadas
por los especialistas.
El objeto de estudio de la Psicología es la conducta y los procesos mentales.

La conducta
el acto realizado como reacción ante el estímulo.

movimientos
físicos

La
conducta

respuestas expresión
emocionales oral y facial

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LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS se dividen en

COGNITIVOS: Encargados de discriminar, abstraer, conceptuar y se expresan en habilidades

de ejecución que van desde mirar o escuchar hasta ensamblar, hablar, leer, etc. Estos son:
• sensación: ...............................................................................................................
• percepción: ...............................................................................................................
• memoria: ...............................................................................................................
• pensamiento: ...............................................................................................................
• lenguaje: ...............................................................................................................
• imaginación: ...............................................................................................................

2 ¡Tu mejor opción!

AFECTIVOS: Está constituido por un conjunto de disposiciones afectivas que se externalizan
conductualmente bajo la forma de gestos emocionales como el grito, el llanto, la sonrisa, un
abrazo, caricias, etc. Estos pueden ser

INTRAPERSONALES: Como la felicidad, entusiasmo, placer, orgullo o sufrimiento, de-

presión y abatimiento.

INTERPERSONALES: Como el cariño, lujuria, ternura, estima, placer o deseo sexual,

indignación, desprecio y envidia.

EXTRAPERSONALES: Como la admiración, asom-

bro, alarma, estupor, asco, susto, terror, tensión y pre-
ocupación.

Los procesos afectivos expresan la medida en la cual el

hombre, en su interacción con la realidad, logra satis-
facer sus múltiples necesidades. Dichas experiencias,
básicamente son las emociones, sentimientos, pasiones
y estados de ánimo.

CONATIVOS O VOLITIVOS: Hace referencia a

aquellos procesos dirigidos a la acción, a la tendencia a
actuar, o volitivo hace referencia la voluntad, estos son:
motivación, intereses, voluntad, etc., estos están relacionados con la regulación y la actividad
personal.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCESOS MENTALES

Los procesos mentales se caracterizan por ser:

• subjetivos, cada persona experimenta la realidad de manera diferente
• intransferibles, no se pueden transmitir las experiencias personales individuales a otras
personas
• temporales, se producen en un momento y lugar determinado
• imperceptibles por los sentidos, es decir no se pueden ver
• están en relación estrecha con los procesos fisiológicos
• se relacionan con la realidad social

¡Tu mejor opción! 3

APORTES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
La psicología como ciencia es importante porque tiene por finalidad, la observación, la des-
cripción, la interpretación objetiva, la explicación, la comprensión, la predicción y el control
de la conducta, incorporado a las cogniciones como elementos que median para dicho cambio.
La psicología como servicio profesional, es importante porque esta interesada por su salud
integral humana, en especial la salud mental, permitiéndole al hombre mantenerse en condi-
ción de persona, es decir en proceso de autorrealización: siendo bueno, creativo, espontáneo,
auténtico y agresivo.
La psicología brinda los siguientes aportes:

ACADÉMICO

La Psicología como aporte académico, es importante porque permite:

• El conocimiento de sí mismo.
• El conocimiento y comprensión de los demás.

DESCRIBIR: Registra y enumera las distintas características de la conducta, responde a la

pregunta ¿Qué es? y ¿ Cómo se manifiesta? Ejemplo: como se manifiesta el trastorno bipolar

EXPLICAR: Es descubrir las causas el porqué de la conducta a que se debe, ejemplo: por
qué se produce la esquizofrenia.

PROFESIONAL

PREDECIR: Es anticipar la ocurrencia de una conducta, ejemplo: un niño que es maltratado

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frecuentemente por sus padres tendrá en su vida posterior fuertes problemas de adaptación
en su vida social.

CONTROLAR: Es la capacidad de poder

manipular la conducta con el propósito de per-
mitir al individuo la propia dirección sobre si
mismo, ejemplo: controlar la ira y la ansiedad.

MODIFICAR: Es la máxima aspiración de

la psicología ,cambiar una conducta negativa
por una conducta más constructiva, mediante
la psicoterapia, ejemplo, terapia cognitivo
conductual a una persona adicta al tabaco, que
deje de fumar y se dedique al deporte.

4 ¡Tu mejor opción!

LA PSICOLOGÍA ES UNA CIENCIA MULTI- E INTERDISCIPLINARIA
La psicología como ciencia tiene un enfoque multidisciplinario en interdisciplinario con:
• La psiquiatría, es una rama especializada de la medicina que se ocupa de los transtornos
psicológicos. Se relaciona con la psicología clínica.
• El psicoanálisis, es una opción psicoterapéutica de los transtornos psicoemocionales .
Tiene relación con la psicología clínica.
• La biología, con su fisiología informa de la anatomía y funcionalidad del sistema nervio-
so, con la genética se aprende los procesos hereditarios que sirven de base para la con-
ducta, y con la ecología comprenderemos las relaciones mutuas entre lo seres humanos y
la naturaleza. Influye en la psicología experimental, psicología comparada y la psicología
clínica.
• La física, es con esta ciencia que la psicología ingresó al campo científico con los estu-
dios sensoriales de psicofísica, en la actualidad sus instrumentos y métodos de análisis se
adaptan a las investigaciones psicológicas.
• La química, con la bioquímica, adaptando sus métodos de análisis se ha podido estudiar
los fundamentos bioquímicos del sistema nervioso y glandular que están directamente
relacionados con la conducta y los procesos mentales.
• La sociología, es la ciencia que trata especialmente culturas modernas, interesándose por
la conducta de grupos, encontrándose relacionada con la psicología social, señalando el
efecto de la relaciones interpersonales en la conducta individual. Tiene afinidad con la
psicología social y con la psicología comunitaria.
• La antropología, investiga la naturaleza de las culturas que pueden o no carecer de docu-

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mentos escritos, y dirigida a la conducta de grupos, ayudándonos a superar el etnocen-
trismo. Tiene afinidad la psicología social y con la psicología comunitaria.
• La economía y las ciencias políticas, las decisiones y acciones políticas sobre la políti-
ca laboral ha generado en la mayoría de los países latinoamericanos una desesperanza
aprendida, donde además la política social también ha contribuido a este desazón y caos,
experimentando la población profunda ansiedades, frustraciones , llevándolos a la violen-
cia evolutiva como involutiva. Se relaciona con la psicología clínica, la psicopatología, la
psicología social, la psicología comunitaria y la psicología organizacional.
• La historia es la que trata de clasificar el desarrollo del hombre en el tiempo y en su espa-
cio. Su influencia se presenta en la psicología social y con la psicología comunitaria.
• La matemática y la estadística, se hacen necesarios para la construcción y estandarización
de los test psicológicos. Se comprometen con la psicometría.

¡Tu mejor opción! 5

01. La psicología se originó como ciencia en A) Memoria – sentimiento
B) Memoria – pensamiento
A) Grecia. C) Percepción – voluntad
B) España. D) Motivación – voluntad
C) Inglaterra. E) Sensación – emoción
D) Alemania.
E) Estados Unidos. 06. Cuando el psicólogo dice: “La alta pro-
ducción de melatonina en la noche, in-
02. Los historiadores de la psicología afir- fluye en el sueño”, está
man que el fundador de la psicología
científica es A) prediciendo.
B) controlando.
A) Aristóteles. C) modificando.
B) Descartes. D) explicando.
C) Kant. E) describiendo.
D) Watson.
E) Wundt. 07. La psicología como ciencia estudia
03. De cada una de las expresiones que
A) exclusivamente la mente.
aparecen a continuación, una de ellas
B) el comportamiento y la conducta.
representa a la conducta, ¿Cuál es?
C) la conducta y los procesos psíquicos.
D) la personalidad y el hombre.
A) Dudar
E) la sociedad y sus conductas.
B) Pensar
C) Imitar
D) Recordar 08. Respecto al desarrollo de la psicología,
E) Amar indique la secuencia correcta de verdad

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o falsedad (F).
04. El proceso mental que en especial se I. En la antigüedad, se estudió el alma
utiliza para recordar el teorema de Pitá- y fue representada por Aristóteles.
goras es II. La fundación del primer laboratorio
experimental fue en Estados Uni-
A) el pensamiento. dos.
B) la memoria. III. En 1879, W. Wundt inicia la etapa
C) la imaginación.
científica de la psicología.
D) la sensación.
E) la percepción. A) VFV B) VFF C) FVF
D) FFF E) VVF
05. Una de las alternativas contiene solo
procesos totalmente relacionados al co-
nocimiento.

6 ¡Tu mejor opción!

09. “Nosotros los humano somos seres ra-
cionales, cuando creamos algo lo pen-
samos, lo innovamos y lo perfeccio-
namos; a diferencia los animales que
hacen cosas por instinto, sin razona-
miento o planificación; por ello, siem-
pre hacen lo mismo”. Según el enuncia-
do el humano se diferencia del animal
porque posee
10. “El padre llegó a su casa y corrió hacia
su hijo para abrazarlo”. En este caso el
padre mostró un proceso mental
A) cognitivo. B) dinámico.
C) afectivo. D) motivacional.
E) visible.

A) las conductas.
B) los procesos mentales.
C) el psiquismo básico.
D) los procesos psíquicos superiores.
E) el comportamiento.

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