INFORME ACADEMICO

De: Juan Daniel Mamani Méndez

INTRODUCCIÓN
Mientras los animales inferiores sólo están en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y sobre la base de su
inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el hombre intenta enseñorearse de él para hacerlo más
confortable. En este proceso, construye un mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado “ciencia”, que puede
caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible. Por medio de la
investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia,
profunda y exacta.

La ciencia (del latín scientĭa, 'conocimiento') es un sistema que organiza y ordena el conocimiento a través de preguntas
comprobables y un método estructurado que estudia e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales. 1 El
conocimiento científico se obtiene mediante observación y experimentación en ámbitos específicos. Dicho conocimiento
es organizado y clasificado sobre la base de principios explicativos, ya sean de forma teórica o práctica. A partir de estos
se generan preguntas y razonamientos, se formulan hipótesis, se deducen principios y leyes científicas, y se construyen
modelos científicos, teorías científicas y sistemas de conocimientos por medio de un método científico.

La ciencia considera y tiene como fundamento la observación experimental. Este tipo de observación se organiza por
medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevo conocimiento. Para ello se establecen previamente
unos criterios de verdad y un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la
generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a
observaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas predicciones se pueden formular mediante
razonamientos y estructurar como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y
predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

DESARROLLO
LA HISTORIA

de la ciencia abarca el desarrollo de la ciencia desde la antigüedad hasta el presente. La ciencia es un conocimiento
empírico, teórico y de procedimiento sobre el universo, producido por científicos que formulan explicaciones y
predicciones comprobables basadas en sus observaciones. 4 Hay tres ramas principales de la ciencia: natural, social y
formal.

Como por ejemplo los huesos de los dinosaurios etc. La ciencia estudia muchas cosas.

CULTURAS TEMPRANAS

Las primeras raíces de la ciencia se remontan al Antiguo Egipto y a la Mesopotamia en torno a los años 3000 a 1200 a.C.
A partir de alrededor del año 3000 a.C., los antiguos egipcios desarrollaron un sistema de numeración de carácter
decimal y orientaron sus conocimientos de geometría a la resolución de problemas prácticos, como los de los topógrafos
y constructores. Incluso desarrollaron un calendario oficial que contenía doce meses, de treinta días cada uno, y cinco
días al final del año.

ANTIGÜEDAD CLÁSICA

En la antigüedad clásica, no existe un verdadero análogo antiguo de un científico moderno. En su lugar, individuos bien
educados, generalmente de clase alta, y casi universalmente varones, realizaban diversas investigaciones sobre la
naturaleza siempre que podían disponer de tiempo. Antes de la invención o descubrimiento del concepto de
"naturaleza" (griego antiguo physis) por parte de los filósofos presocráticos, las mismas palabras solían utilizarse para
describir la forma natural en que crece una planta, y la "manera" en que, por ejemplo, una tribu adora a un dios
determinado. Por esta razón, se afirma que estos hombres fueron los primeros filósofos en sentido estricto, y también
los primeros en distinguir claramente "naturaleza" y "convención".

LAS RAMAS

Las ramas de la ciencia, disciplinas científicas, o simplemente ciencias, se suelen dividir en tres grupos: ciencias formales,
ciencias naturales, y ciencias humanas o ciencias sociales. Estas conforman las ciencias básicas, sobre las que se apoyan
las ciencias aplicadas como la ingeniería y la medicina.

Las Ciencias Naturales agrupan aquellas disciplinas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, como la Biología,
la Química, la Física, la Botánica, la Geología y la Astronomía.

Las Ciencias Sociales y Humanas forman al estudiante para la comprensión del entorno social y político en el que actúa y
lo desafían, para que participe en la construcción de una nueva sociedad: una sociedad del conocimiento, capaz de
pensarse y comprenderse a sí misma en su realidad actual y en su devenir histórico.

La Ingeniería es la disciplina y profesión que aplica los conocimientos técnicos y científicos y utiliza las leyes naturales y
los recursos físicos, con el fin de diseñar e implementar materiales, estructuras, máquinas, dispositivos, sistemas y
procesos para alcanzar un objetivo deseado, pero que cumpla con los criterios especificados.

Medicina es la 'ciencia de la sanación' o práctica del diagnóstico, tratamiento y prevención de alguna enfermedad,
infección o dolencia.

UNIDAD

En filosofía de la ciencia, la unidad de la ciencia es la idea de que todas las ciencias forman una integralidad o un todo
unificado, que no puede ser separado o desmembrado a riesgo de perder la visión de conjunto.

LIMITES

En filosofía de la ciencia, el problema de la demarcación es la cuestión de definir los límites que deben configurar el
concepto «ciencia». Las fronteras se suelen establecer entre lo que es conocimiento científico y no científico, entre
ciencia y metafísica, entre ciencia y pseudociencia, y entre ciencia y religión. El planteamiento de este problema,
conocido como problema generalizado de la demarcación, abarca estos casos. El problema generalizado, en último
término, lo que intenta es encontrar criterios para poder decidir, entre dos teorías dadas, cuál de ellas es más
«científica». Tras más de un siglo de diálogo entre filósofos de la ciencia.

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado para aumentar el acervo de conocimientos. Implica la
recopilación, organización y análisis de información para aumentar la comprensión de un tema o problema. Un proyecto
de investigación puede ser una expansión del trabajo anterior en el campo. Para probar la validez de instrumentos,
procedimientos o experimentos, la investigación puede reproducir elementos de proyectos anteriores o del proyecto en
su conjunto.

MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado históricamente a la
ciencia, y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación y la formulación, análisis y modificación
de hipótesis. Las principales características de un método científico válido son la falsabilidad y la reproducibilidad y
repetibilidad de los resultados, corroborada por revisión por pares. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas
son la deducción, la inducción, la abducción, y la predicción, entre otras.

El método científico abarca las prácticas aceptadas por la comunidad científica como válidas a la hora de exponer y
confirmar sus teorías. Las reglas y principios del método científico buscan minimizar la influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo, reforzando así la validez de los resultados, y por ende, del conocimiento obtenido.
TEORÍA CIENTÍFICA

Una teoría científica es un conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenómenos observables y propiedades
cuantificables, junto con reglas (leyes científicas) que expresan las relaciones entre las observaciones de dichos
conceptos. Una teoría científica se construye para ajustarse a los datos empíricos disponibles sobre dichas
observaciones, y se propone como un principio o conjunto de principios para explicar una clase de fenómenos.

MODELO

Un modelo científico es una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual (ver, por ejemplo: mapa conceptual),
física de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular (en general, explorar, controlar y
predecir) esos fenómenos o procesos. Un modelo permite determinar un resultado final a partir de unos datos de
entrada. Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica.

EL CONSENSO

El consenso suele lograrse a través del debate científico. La ética científica exige que las nuevas ideas, los hechos
observados, las hipótesis, los experimentos y los descubrimientos se publiquen, justamente para garantizar la
comunicación a través de conferencias, publicaciones (libros, revistas) y su revisión entre pares y, dado el caso, la
controversia con los puntos de vista discrepantes.

PROGRESO

El progreso científico es una etiqueta o una denominación, con frecuencia usada para señalar o evocar el desarrollo de
los conocimientos científicos. El progreso técnico depende, en buena medida, del progreso científico.

Nuestro concepto de progreso científico está detrás de la idea de que la ciencia como disciplina incrementa cada vez
más su capacidad para resolver problemas, a través de la aplicación de cuidadas y particulares metodologías qué
genéricamente englobamos con la denominación de método científico.

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

La filosofía de la ciencia es la rama de la filosofía que investiga el conocimiento científico y la práctica científica. Se ocupa
de saber, entre otras cosas, cómo se desarrollan, evalúan y cambian las У teorías científicas, y de saber si la ciencia es
capaz de revelar la verdad de las entidades ocultas» (o sea, no observables) y los procesos de la naturaleza. Son
filosóficas las diversas proposiciones básicas que permiten construir la ciencia. Por ejemplo:

1. Existe de manera independiente de la mente humana (tesis ontológica de realismo)

2. La naturaleza es regular, al menos en alguna medida (tesis ontológica de legalidad)
3. El ser humano es capaz de comprender la naturaleza (tesis gnoseológica de inteligibilidad)
4. Tomar conciencia de su propia forma de pensar sobre sí misma

COMUNIDAD CIENTÍFICA

La comunidad científica consta del cuerpo total de científicos junto a sus relaciones e interacciones. Se divide
normalmente en "subcomunidades", cada una trabajando en un campo particular de la ciencia (por ejemplo, existe una
comunidad de robótica dentro del campo de las ciencias de la computación).

UN CIENTÍFICO

(del latín scientificus, y a su vez de scientia, 'conocimiento' y -fic, raíz apofónica de facis,'hacer') es una persona que
participa y realiza una actividad sistemática para generar nuevos conocimientos en el campo de las ciencias (tanto
naturales como sociales), es decir, que realiza investigación científica.

LAS MUJERES EN LA CIENCIA

han contribuido notablemente a la ciencia desde sus inicios. El estudio histórico, crítico y sociológico de este asunto se
ha vuelto una disciplina académica en sí misma.

Involucrar a mujeres en el campo de la medicina ocurrió en varias civilizaciones antiguas y el estudio de la filosofía
natural estaba abierto a las mujeres en la Antigua Grecia. Las mujeres también contribuyeron en la protociencia de la
alquimia en el siglo I y II d. C. Durante la Edad Media, los conventos fueron un importante lugar para la educación
femenina y algunas de estas instituciones proporcionaron oportunidades para que las mujeres pudiesen formar parte y
contribuir en el campo de la investigación. Pero en el siglo XI se fundaron las primeras universidades y las mujeres
fueron excluidas de la educación universitaria. La actitud de educar a mujeres en el campo de la medicina era más liberal
en Italia que en otros lugares. La primera mujer conocida en completar los estudios universitarios en un campo de
estudios científicos fue Laura Bassi en el siglo XVIII.

científica, Laura Bassi fue la primera mujer en dirigir una cátedra de física en la universidad. Nacida en Bolonia, Italia, y
proveniente de una familia acomodada, desde pequeña tuvo interés hacia al mundo intelectual, demostrando una gran
erudición y prodigiosidad que su padre y familia potenciaron a temprana edad. Comenzó a ser educada e instruida sobre
lenguas, matemáticas, metafísicas y filosofía, lo que le brindó un desarrollo académico que la hizo parte de
conservatorios, debates públicos y oratorias con intelectuales.

En 1776, tras habilitarse un vacante en el Instituto de Ciencia, Laura Bassi logró impartir la clase de física experimental
teniendo a su esposo como asistente, transformándose así en la primera mujer en dictar una cátedra de física en la
educación superior.

SOCIEDAD CIENTÍFICA

Una sociedad científica es una asociación de profesionales, investigadores, especialistas o eruditos de una rama del
conocimiento o de las ciencias en general, que les permite reunirse, exponer los resultados de sus investigaciones,
confrontarlos con los de sus colegas o especialistas de los mismos dominios del conocimiento, y difundir sus trabajos a
través de publicaciones especializadas.

DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

La divulgación científica es el conjunto de actividades que interpretan y hacen accesible el conocimiento científico a la
sociedad, es decir, todas aquellas labores que llevan a cabo el conocimiento científico a las personas interesadas en
entender o informarse sobre ese tipo de conocimiento. La divulgación pone su interés no solo en los descubrimientos
científicos del momento (por ejemplo, la determinación de la masa del neutrino), sino también en teorías más o menos
bien establecidas o aceptadas socialmente (por ejemplo, la teoría de la evolución) o incluso en campos enteros del
conocimiento científico.

ESTUDIOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Los estudios sociales sobre ciencia y tecnología abarcan un campo interdisciplinario de estudios sobre los efectos
culturales, éticos y políticos del conocimiento científico y la innovación tecnológica.118 Colocan el énfasis en la
interpretación sobre las utilidades, apropiaciones e impactos en la vida cotidiana de las personas, con el objetivo de
romper las antiguas barreras de investigación científico-técnica.

CONCIENCIA PÚBLICA DE LA CIENCIA

La conciencia pública de la ciencia, comprensión pública de la ciencia, o más recientemente, compromiso público con la
ciencia y la tecnología, son términos relacionados con las actitudes, comportamientos, opiniones y actividades que
comprenden las relaciones entre el público o la sociedad lega en su conjunto, el conocimiento científico y su
organización. Es un enfoque relativamente nuevo para la tarea de explorar la multitud de relaciones y vínculos que la
ciencia, la tecnología y la innovación tienen entre el público en general.
CONCLUSIÓN
La ciencia es una palabra que escuchamos de forma normal la vemos en televisión, internet en la universidad hablamos
muy seguidos.

Significado la palabra ciencia significa conocer nos permite conocer, analizar y observar dando riendas sueltas a nuestra
curiosidad y en esencia a todo lo q nos podamos preguntar.

La ciencia es la explicación a todo lo q nos rodea y las preguntas que nos podemos hacer a diarios ejemplo por que
comemos, que tipos de animales existen, como crecen las plantas y todo tiene una razón y cada una podemos buscar
respuestas.

La ciencia son los conocimientos obtenidos por medios de observaciones, experimentos teorías además nos ayuda a
entender lo que pasa en el universo y a descubrir nuevos fenómenos.

La ciencia está en todas partes, aunque no la veamos para que cada aparato que actualmente usamos pues tuvo que ser
imaginado por un científico que quería encontrar las respuestas a las preguntas que tenía, los mismo ocurre con la
explicación de fenómenos naturales.

como ejemplo un eclipse alguien tenía una pregunta y decidió investigar para poder comprender lo que sucedía de esa
manera actúan los científicos e investigadores intentando conocer cada día un poco más del mundo ese es el gran
secreto de la ciencia curiosear, experimentar y divertirse con los descubrimientos.

Un científico es aquella persona que posee conocimientos y saberes comprobados a través del método científico, es
decir, a través de la experimentación, el estudio profundo, metódico y verificable de ciertas teorías o propuestas
generadas en la naturaleza.

Ejemplo de un científico

Pitágoras

Hablar de  científicos  es incluir a Pitágoras, uno de los personajes más conocidos de la historia, quien gracias a sus
aportes en la ciencia dejó innumerables conocimientos en materia de astronomía, filosofía, música y matemáticas.

Fue uno de los primeros conocedores de las matemáticas, estudió los números pares e impares, como también los
números primos. Escuchar de catetos e hipotenusa, es referirse al teorema de Pitágoras como fiel ejemplo de científico.

Como ejemplo de lenguaje científico y pensamiento profundo, Pitágoras dejó grandes palabras, entre ellas frases tales
como:

 “El que habla, siembra. El que escucha, recoge”.

 “La ira comienza en la locura y termina en el arrepentimiento”.

 “Debes hacer grandes cosas, no prometer grandes cosas”

La divulgación es la única herramienta para llevar el conocimiento científico a la población general. La forma de dotarles
de la libertad que proporciona el saber.