Evidencia de aprendizaje

Nombre de la materia
Álgebra superior

Semana
1

Nombre del profesor

 Unidad #1: Números reales
Álgebra superior

Evidencia de aprendizaje
SEMANA 1
ÁLGEBRA SUPERIOR

Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y

comprensión del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus
materiales de aprendizaje, hemos preparado esta evidencia de aprendizaje
que pretende apoyaros en la resolución de expresiones algebraicas.

Instrucciones: Consulte los documentos correspondientes a la unidad 1.

Números reales.

 Conceptos básicos de números enteros

 Conceptos básicos de números racionales e irracionales
 Curso de Ambientació n a la vida Universitaria (Colombo, 2013).
 Nú meros reales (Centro para la Innovación y el Desarrollo de la
Educación a Distancia.España, n.d)
 Nú meros reales. Solucionario (IES Sant Vicent Ferrer, n.d).

Rúbrica de evaluación:

Ejercicios Puntaje
Preguntas 1-10 10% c/u
 Unidad #1: Números reales
Álgebra superior

I. Lee con atención y responde las preguntas.

II. 1. Elabora un mapa conceptual de la clasificación de los números

reales, donde incluyas una breve descripción de las propiedades
de cada tipo de número, y un ejemplo de cada uno.

III. 2. Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades y

represéntalas gráficamente en una línea recta:
0, -1, 9, -7, -5, -8, -3, 2,5,7

-8 -7 -5 -3 -1 0 2 5 7 9

IV. 3. Realizar las siguientes sumas y restas de números enteros:

a) (5 − 3) + [7 − (−4)] =
a. 2+7+4= 13
b) 12 − [8 − 2 − (5 − 7) − 3 + 0] - 2= 5
a. 12 – (6 + 2 – 3 + 0) – 2
 Unidad #1: Números reales
Álgebra superior

b. 12 – (8 – 3 + 0) – 2
c. 12 – (5 + 0) – 2
d. 12 – 1 · 5 – 2
e. 12 – 1 · 5 – 2
f. 12 – 5 – 2
g. 7 – 2 = 5

V. 4. Realizar las siguientes multiplicaciones de números enteros:

a) (4 - 2 – 1) [(5) (5 –2 – 2)]= 5
a. (2 – 1) ((5) (5 – 2 – 2))
b. 1 ((5) (5 – 2 – 2))
c. (5) (5 – 2 – 2)
d. 5 (3 – 2)
e. 5 · 1 = 5
b) (–10 + 7 + 1) [(1) (-15 +5 + 7)]= 6
a. (-3 + 1) ((1) (-15 + 5 + 7))
b. -2 ((1) ( -15 + 5 + 7))
c. -2 (-15 + 5 + 7)
d. -2 (-10 + 7)
e. -2 · -3 = 6

VI. 5. Realizar las siguientes divisiones de números enteros:

a) 20 ÷ [15 ÷ -3] = -4
a. 20/(15/(-3)
b. 20/-5 = -4
b) -21 ÷ [-14 ÷ 2 ]= 3
a. -21/(-14/2)
b. -21/-7
 Unidad #1: Números reales
Álgebra superior

VII. 6. De los siguientes números, indica si son racionales o

irracionales. Realiza las operaciones necesarias para justificar tu
respuesta:
a) 7+√45 = 13.708
a. 7+6.708

b) (√54)/(3√6) = 1

VIII. 7. Para qué valor de x se verifica la igualdad:

c) (54)(5x)=59 x=¿ 5

d) (7x)(76)=715 x=¿ 9

IX. 8. Confirmando que la siguiente igualdad es CORRECTA, encuentra

el número real que representa el resultado de la igualdad.

a) () 5 3
3
=¿
125
27

√ √8
3
3 8
b) =3
27 √ 27

X. 9. Resuelve las siguientes operaciones con fracciones.

2 3 8
a) ÷ =
3 4 9
2.4 8
a. =
3.3 9

2 3 1
b) × =¿
3 4 2

XI. 10. Un empleado de call center, en promedio, hace una llamada

cada 5 minutos.
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Álgebra superior

a) ¿Cuántas llamadas hará en una hora?

60 min / 5 min = 12 llamdas por hora
x=60min/5 min
x=12 llamdas por hora

b) ¿Cuántas llamadas hará durante su jornada completa que es igual a 8

horas?
1hora = 12 llamada
8 horas = x llamadas

8 x 12 = 96 llamadas en una jornada de 8 horas