SESIÓN DE TUTORÍA Nº 02 21 de marzo

FECHA 2022
al 01 de abril
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : NACIONES UNIDAS
2. NIVEL : SECUNDARIA
3. GRADO/SECCIÓN/CICLO : 2ºB y 2ºC
4. TEMA : Mi historia en tiempos de Covid-19
5. DIMENSIÓN : Personal- Social
6. TUTORA : MIRNA PIÑIN
7. N° DE ESTUDIANTES : 62
II. ¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR?: Que los estudiantes expresen sus emociones (tristeza, dolor, alegría, cólera, preocupación etc.)
ante los s eventos vividos en tiempo de pandemia, para una mejor asimilación y recuperación, mediante el soporte emocional.
MOMENTOS PROCEDIMIENTOS RECURSOS TIEMPO
 El docente presenta el propósito de la clase.
 Escucha la historia de “Las dos hormigas” (Anexo)
 Luego de escuchar la lectura la maestra conversa con los estudiantes sobre la historia con
ayuda de las siguientes preguntas:
INICIO 1. ¿Cuál es la diferencia en la actitud de las dos hormigas? 30`
2. ¿Por qué crees que la hormiga del montículo de sal llevó un poco de sal en la boca?
3. ¿Que hizo la hormiga del montículo de sal para que el azúcar tenga sabor en su Diálogo
boca?
4. Menciona dos enseñanzas que te deja esta lectura.

 Luego de haber reflexionado con la historia anterior haciendo énfasis en:

 Puede que te hayas acostumbrado a estar en casa, y a disfrutar de ella sin que tengas la
necesidad de salir. Pero es importante que encuentres un equilibrio en tu vida y que te
relaciones con más personas, para que no te quedes como en la fábula, con la montaña de sal
únicamente.
 Con la situación del Covid-19 se han encontrado casos de personas por haber estados
aislados y confinados en espacios pequeños tienen miedo a salir, pero en un mundo tan
dinámico como el nuestro, no nos queda otra que aprender una lección importante: la vida 40’
sigue y debemos seguir viviendo.
 Ser capaz de adaptarse a los cambios no es fácil. Hay personas que se adaptan más
rápido y otras a las que les cuesta mucho más asumir que la vida puede alterar su equilibrio
en ocasiones. Saber extraer la parte positiva y buscarle un sentido forma parte de esa
‘recuperación’.
 En este periodo de volver al colegio periodo, hemos utilizado la capacidad de Ficha
adaptación para superar un proceso largo, difícil y lleno -hasta el momento- de
DESARROLLO Cuaderno
incertidumbres para todos.
 Teníamos claro que la educación no podía parar y que el miedo no debía frenarnos. Los Internet
seres humanos estamos preparados para vivir en condiciones extremas. Existen culturas,
ideas, construcciones sociales muy diferentes alrededores del mundo que reflejan que las
personas podemos adaptarnos, vivir en el desierto o en el Polo Norte.
 La maestra direcciona el tema a la gran importancia de expresar nuestros, miedos,
preocupaciones y temores a consecuencia de lo vivido y solicita que puedan escribir, en una
hoja, sus experiencias vividas en tiempo de pandemia:
Titulo. “Mi historia en tiempos de Covid-19” (experiencias, positivas, negativas,
expectativas de aquí en adelante… etc.) ojo escribir aquello que desea compartir.

 Una vez que han concluido responden: ¿Cómo se han sentido en la clase? ¿Les ha hecho
CIERRE bien escribir? ¿por qué? Diálogo 10’

DESPUÉS DE
Invitamos a nuestros estudiantes a compartir sus experiencias en tiempos de pandemia con
LA
sus compañeros y/o familiares como una manera de ir sanando y fortaleciendo las relaciones
HORA DE
interpersonales.
TUTORÍA

EVALUACIÓN: Se cumplió con el objetivo SÍ ( ) REGULAR ( ) NO ( )

Mostraron interés en el tema SÍ ( ) REGULAR ( ) NO ( )
Todos participaron SÍ ( ) REGULAR ( ) NO ( )
Aclararon dudas SÍ ( ) REGULAR ( ) NO( )

_________________ ____________________________
 TUTORA COORDINADORA DE TOE
ANEXO
LAS DOS HORMIGAS
Una hormiga vivía plácidamente en una montaña de azúcar. Otra hormiga vivía
cerca de allí, en un montículo de sal. La hormiga que vivía en la montaña de
azúcar vivía feliz, porque disfrutaba de un alimento muy dulce, mientras que la
hormiga que vivía en la montaña de sal siempre tenía una terrible sed después de
comer.
Un día, la hormiga de la montaña de azúcar se acercó a la montaña de sal:
– ¡Hola, amiga! - le dijo.
– ¡Hola! - contestó extrañada la hormiga del montículo de sal- ¡Qué bueno ver
otra hormiga por aquí! Comenzaba a sentirme muy sola…
– Pues vivo muy cerca de aquí, en una montaña de azúcar.
– ¿Azúcar? ¿Y eso qué es? - preguntó extrañada la hormiga de la sal.
– ¿Nunca probaste el azúcar? ¡Te va a encantar! Si quieres, ven mañana a verme y te dejaré probar el
azúcar.
– ¡Me parece una idea fantástica! - contestó intrigada la hormiga de la montaña de sal.
La hormiga de la montaña de sal visita a la hormiga del azúcar
Al día siguiente, la hormiga del montículo de sal decidió aceptar la invitación de su vecina. Pero antes de
partir, pensó en llevar en la boca un poco de sal, por si acaso el azúcar no le gustaba. Así tendría algo que
comer.
Y después de andar un poco, enseguida descubrió la brillante montaña de azúcar. En lo más alto, estaba
su vecina.
– ¡Qué bueno que viniste, amiga! Sube, que quiero que pruebes el sabor del azúcar.
– ¡De acuerdo! - contestó la hormiga de la sal.
Una vez arriba, la hormiga vecina le ofreció un poco de azúcar, pero como ella tenía sal en la boca, el
azúcar le supo a sal.
– ¡Vaya, ¡qué curioso! - dijo la hormiga de la sal- Resulta que tu azúcar sabe igual que mi sal. Debe ser lo
mismo. Tú la llamas azúcar y yo la llamo sal.
– No puede ser- dijo extrañada la otra hormiga- Yo he probado la sal y no se parece en nada… A ver, abre
la boca.
Entonces, la hormiga se dio cuenta de que tenía guardada sal en la boca.
– ¡Claro! ¡Ahora lo entiendo! Anda, escupe la sal y prueba de nuevo…
La otra hormiga obedeció y esta vez sí, el azúcar al fin le supo a azúcar.
– ¡Mmmmmm! ¡Deliciosa! ¡Es una maravilla!!- dijo la hormiga entusiasmada. Y se quedó a vivir con su
nueva amiga, disfrutando del maravilloso y dulce sabor del azúcar.

Después de leer la historia responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la diferencia en la actitud de las dos hormigas?
2. ¿Por qué crees que la hormiga del montículo de sal llevó un poco de sal en la boca?
3. ¿Que hizo la hormiga del montículo de sal para que el azúcar tenga sabor en su boca?

REFLEXIONANDO
 Puede que te hayas acostumbrado a estar en casa, y a disfrutar de ella sin que tengas la necesidad de salir. Pero es
importante que encuentres un equilibrio en tu vida y que te relaciones con más personas, para que no te quedes
como en la fábula, con la montaña de sal únicamente.
 Con la situación del Covid-19 se han encontrado casos de personas por haber estados aislados y confinados en
espacios pequeños tienen miedo a salir, pero en un mundo tan dinámico como el nuestro, no nos queda otra que
aprender una lección importante: la vida sigue y debemos seguir viviendo.
 Ser capaz de adaptarse a los cambios no es fácil. Hay personas que se adaptan más rápido y otras a las que les
cuesta mucho más asumir que la vida puede alterar su equilibrio en ocasiones. Saber extraer la parte positiva y
buscarle un sentido forma parte de esa ‘recuperación’.
 En este periodo de volver al colegio periodo, hemos utilizado la capacidad de adaptación para superar un proceso
largo, difícil y lleno -hasta el momento- de incertidumbres para todos.
 Teníamos claro que la educación no podía parar y que el miedo no debía frenarnos. Los seres humanos estamos
preparados para vivir en condiciones extremas. Existen culturas, ideas, construcciones sociales muy diferentes
alrededores del mundo que reflejan que las personas podemos adaptarnos, vivir en el desierto o en el Polo Norte.