CLASE N°2

Didáctica de las Ciencias Sociales

Recuerden incorporar las actividades que realizan en cada CLASE, para ir

ARMANDO SU CARPETA, y colocarlas en Didáctica de las Ciencias Sociales,

además, deben anotar en el Vocabulario las palabras desconocidas y su

significado.

¡Queridos estudiantes!

Nos volvemos a encontrar para abordar los siguientes temas:

1. Teorías del Poblamiento Americano.

PROFESORADO DE PRIMARIA-LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA I

1
 2. Las Culturas Precolombinas: Mayas, Aztecas, Incas.
3. Aborígenes del Territorio Argentino.

ACTIVIDADES DE LA CLASE N°7 (realízalas en tu carpeta)

TEMA: América y sus pueblos originarios
CONSIGNAS: para resolver la tarea debes usar la bibliografía adjunta Eje N°6

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1)Lee atentamente el tema: EL PROBLEMA DEL ORIGEN Y ANTIGÜEDAD DEL HOMBRE AMERICANO (pág. 1) y completa el siguiente sinóptico:

 El hombre americano era de Origen autóctono, es decir, originario de América.

 Apareció en la época terciaria
 Restos humanos encontrados en la Patagonia, llevaron a esta conclusión.
FLORENTINO
 La teoría no fue aceptada ya que le dio más antigüedad de la que en realidad tenían los
AMEGHINO restos encontrados.

 El origen del hombre americano es alóctono

 Apareció en la era cuaternaria
ALEX HRDLICKA  El hombre americano provenía de Asia que habría penetrado en el continente por el
estrecho de Behring, en una época en que el mar estaba cubierto de hielo.
TEORÍAS SOBRE
 Entro un grupo que tenia una misma raza
EL ORIGEN DEL
HOMBRE AMERICANO  El origen del hombre americano es alóctono
PAUL RIVET  Apareció en la era cuaternaria
 El hombre americano provenía de Asia y de Oceanía
 Penetraron por el estrecho de Bering y el océano pacífico.
 Entraron de distintos grupos raciales.

2)Leé comprensivamente las páginas 1 y 2 y responde:

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a) ¿Cuál es la antigüedad del hombre americano?
Al hombre americano, de acuerdo con el método del carbono 14, es de 21.800 años cifra que algunos investigadores elevan hasta 40.000 aunque lo más prudente es no
pasar los 25.Ó00 años.

b) ¿En qué etapa de la Línea de Tiempo de la Historia Universal se supone que se produjo el ingreso a América de los primeros habitantes?
Se supone que los primeros habitantes del territorio americano llegaron cuando se estaba realizando fines del paleolítico y comienzo del neolítico en otros lugares del
mundo.

c) ¿Cuál fue el modo de subsistencia de los pueblos nómades y de los pueblos sedentarios del continente americano?
El modo de subsistencia de los pueblos nómades fue la caza pesca y recolección, y los sedentarios a la agricultura.
d) ¿En América la agricultura estuvo acompañada de la domesticación de animales como en Europa (el Viejo Mundo)? Fundamenta tu respuesta.
No. En América la agricultura no estuvo acompañada de la domesticación de animales como en Europa, porque en América no hubo ganadería: no había
vacas, ni caballos, ni ovejas ni cerdos, todos estos animales llegaron con la conquista española, esa fauna no existía en América la domesticación que existía
era de algunos animales como el perro, el pavo, la llama, la alpaca, etc.
e) ¿Cuándo y dónde se desarrolló la metalurgia en América?
Este proceso en el que se desarrolló la metalúrgica se puede ubicar hacia el siglo V a. C. En los territorios ocupados por las grandes culturas precolombinas,
en territorios ocupados por aztecas, mayas, e incas.
f) ¿En qué lugares de América se desarrollaron las Altas Culturas y cuáles fueron?
Los lugares en los que se desarrollaron altas culturas fueron en
Méjico los aztecas,
en el Perú los incas
y en Yucatán los mayas que son los que alcanzaron el más alto nivel cultural.
3) Lee desde la pág. 4 a la pág. 16 y completa los cuadros que faltan del siguiente cuadro comparativo
ALT.AS CULTURAS MAYAS AZTECAS INCAS

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 PRECOLOMBINAS
No formaron un imperio
UBICACIÓN Península de Yucatán (Sur de -Centro de México. -Ecuador.
México).
GEOGRÁFICA -Perú.
-Guatemala. -Bolivia.
-Bélice. -Noroeste de Argentina.
-Honduras. -Norte de Chile hasta el río Maule.
-El Salvador.
UBICACIÓN 320 al 1441 (disolución de la 1325 al 1519 (conquista española) 1250 al 1531 (conquista española)
cultura por conflictos entre las
TEMPORAL
ciudades mayas)
ORGANIZACIÓN -Los Mayas se organizaron en - Estado teocracia encabezado - Sociedad centralizada: a su
un sistema de ciudades- por el tlatoani quien gobernaba frente se hallaba un Inca.
POLÍTICA
Estados. de por vida y era el jefe del - El imperio se dividía en
estado, del ejército y de la cuatro regiones, cada una
- Cada ciudad estada tenía sus religión. gobernada por un “apo”.
propias autoridades.
- EL GOBIERNO MAYA ERA UNA
TEOCRACIA (máxima autoridad
política y religiosa)
-cada ciudad era dirigida por un
jefe supremo con poderes
civiles religiosos y militares.

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 ORGANIZACIÓN - La base de la economía - LA ECONOMÍA ERA PROSPERA - Se empleó la técnica del
maya era Agricultura debido a: el control sobre los cultivo en terrazas o
ECONÓMICA
- El principal Sistema de pueblos vecinos, el cobro de andenes.
cultivo fue la roza o la tributo, y la utilización de
milpa. avanzadas técnicas agrícolas.
- Recolectaban frutos:
papaya, aguacate, etc.
- La dieta se completaba
con la carne de
animales que ellos
cazaban, venados aves,
tortugas, etc.
- Sus principales cultivos
fueron calabazas, ajies,
frijoles, tomate, batata,
mandica y cacao.
- Trabajo comunitario
- Comercio: mercado-
trueque

ORGANIZACIÓN Vivian en una SOCIEDAD SOCIEDAD DIVIDIDA EN veinte clanes y - Importancia a la idea de
ESTRATIFICADA: estaba fuertemente estratificada se comunidad.
SOCIAL
dividida en: - Sociedad estratificada con
Estaban divididas en grupos
- Nobles, diferentes grupos:
diferentes según su origen, sus
- Gente común y, - Nobleza real
actividades, y su importancia
- Esclavos

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 dentro de la comunidad. - Nobleza de provincia
- Artesanos y campesinos
LOS GRUPOS ERAN:
- Yanaconas
- Nobleza, integrada por los
funcionarios del gobierno, los
sacerdotes, los comerciantes y
los jefes militares. Sector
privilegiado que controlaba el
gobierno la religión y el
ejército.
-Campesinos y los artesanos;
se ocupaban de la producción
de alimentos y artesanías.
También colaboraban con la
construcción de los templos y
edificios públicos y prestaban
servicio militar.
- Esclavos: prisioneros de
guerra o personas que
cumplían un castigo por robo,
también trabajan en la
construcción. Y llevaban
cargamento para los
comerciantes.
Observatorios astronómicos - Una escritura que combinaba -Sistema de registro y anotación
-Canchas de pelotas ( juego elementos pictográficos, ideográficos quipu.

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 CONOCIMIENTOS sagrado que se trataba de y fonéticos. - La lengua oficial es el quechua.
patear una pelota de caucho - Construcciones de carácter religioso:
- Calendario que regía la
por un aro de piedra ) pirámides.
-avanzados conocimiento para - Esculturas organización de las tareas agrícolas
la elaboración de Calendarios - Púcaras
-Numeración
-Escritura - Caminos y calles
-Arquitectura religiosa b - Medicina
-Templos de piedra con forma
de pirámides escalonadas
COSMOVISIÓN El Popol Vuh es el libro sagrado - El universo había sido creado por - Creían en la existencia de
de los mayas, en él se narra el fuerzas divinas y estaba regida por las cuatro edades del
origen del hombre y del una dualidad. mundo.
universo. - Sus principales dioses: Inti,
- Creían en el mito de los cinco soles
el Sol y Viracocha.
Los principales dioses mayas según el cual el mundo y el ser
- Existían lugares sagrados
eran: Itzam Na, Kin, Ixchel, humano habían sido creados y
donde rendían culto a sus
Kukulkan, Ah Puch y Chac. destruidos cuatro veces.
antepasados.
La religión era el resultado de la
fusión de elementos de diverso
origen.

4) Observa con atención la página 3 y coloreá con diferentes tonos la región ocupada por los Aztecas, Mayas e Incas.

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5) Lee comprensivamente desde la pág. 17 a la pág. 20 y:

a) Completa el siguiente cuadro comparativo:

ABORÍGENES NOROESTE, CENTRO NORDESTE PAMPA Y
Y REGIÓN ANDINA PATAGONIA

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 ARGENTINOS
PUEBLOS QUE Diaguitas Mocolves, avipones, Querandíes
HABITARON LA REGIÓN tobas y matacos. Tehuelches
Charrúas Araucanos
Guaranis Onas
ACTIVIDADES DE Actividad agrícola, Caza, pesca y Pesca
SUBSISTENCIA metalúrgica y recolección Agricultura
alfarería.
Caza
VIVIENDA Eran paredes de Sus viviendas eran Toldos de cueros
tierra y techo de transportables, Pieles de lobos
caño y barro. estaban hechas con marinos y troncos de
paredes de troncos y arboles
ramas u hojas de
palmeras.
RELIGIÓN Le rendían culto a la Creían en un dios Creían en un Dios
Pachamama supremo creador de creador del mundo y
la tierra, y en dioses en espíritus telúricos
menores
OBJETOS QUE Cestería Tejían el algodón y Ponchos, mocasines
ELABORABAN hacían hamacas. y fajas araucanas.

b) Realiza en un mapa de la República Argentina (con división política) el mapa que aparece en la página 18.

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6) Lee atentamente el texto: PRIMITIVOS HABITANTES DE MENDOZA (Huarpes, Puelches, Pehuenches) y:
a) Elabora un sinóptico, diseñado por vos.

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 Se ubicaron en el Norte de Mendoza
Sus viviendas podían ser de piedra o de barro y paja, según la zona donde habitaban.
Eran sedentarios y dedicados a la cestería y alfarería.
Eran pescadores y cazadores, cultivaban y recolectaban.
los jefes eran polígamos y la calidad de jefe era hereditaria. Practicaban el levirato y el sororato.
HUARPES Creían en una divinidad central llamada Hunuc Huar, también adoraron al sol, la Luna, los ríos, el rayo y
los luceros.
A veces se considera que los dos idiomas huarpes ―el millcayac y el allentiac― son dos dialectos del
mismo idioma.
Con el fin de evangelizar a los huarpes algunos sacerdotes aprendieron su lengua.

vivían al Sur de la provincia de Mendoza

pertenecía a la misma familia que los Huarpes y estaban emparentados con los Pehuenches
eran nómades, cazadores y recolectores.
Con los cueros que obtenían de los venados y los guanacos fabricaban las paredes y los techos de
PUELCHES los toldos que les servían como viviendas, también hacían prendas de vestir y recipientes para
contener líquidos.
Los grupos de Puelches que estaban asentados cerca de los lagos construían canoas con juncos
trenzados.

Pueblo nómada que habitó en la Cordillera del centro sur de Chile

grupos nómades recolectores cazadores de la cordillera, que habrían poseído lengua
y cultura propias
iban por el territorio recogiendo el pehuén o piñón de las araucarias

PEHUENCHE era utilizado para fabricar una especie de harina que almacenaban junto a otros
frutos y víveres en silos construidos bajo la tierra
Una de sus principales fuentes de recursos era el trueque de animales y pieles que
intercambiaban por alimentos y otros productos
PROFESORADO DE PRIMARIA-LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA I fabricaban sus viviendas con
12 ramas y pieles y solían organizarse en bandas que se
establecían cerca de ríos y esteros.
b) Señala y colorea en un mapa (con división política) de la provincia de Mendoza el lugar habitado por Huarpes, Puelches y Pehuenches, para ello busca
información por internet.

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