UNIDAD 1.

01
Los pasos que se presentan a continuación son los que se deben seguir
para la aplicación de: * Observación del hecho o fenómeno * Planteamiento
y formulación del problema * Construcción de un modelo teórico *
Formulación de hipótesis * Verificación * Análisis * Conclusiones
Innovación
Ética en investigación
Método científico
Ciencia fáctica
02
El conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para
formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o
verificación de hipótesis se conoce como:
Ciencia
Investigación científica
Innovación
Método científico
03
¿A qué hace referencia el siguiente enunciado? “El conjunto de pasos,
técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver
problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis”
(Arias, 2012, p. 19)
Investigación científica
Método científico
Conocimiento
Ciencia
04
La búsqueda del conocimiento se fundamenta en referentes teóricos y los
resultados dan respuesta a las demandas sociales y enriquecen la teoría, es
una característica de la:
Ciencia
Investigación científica
Innovación
Estrategia metodológica
05
Ser predictivo con base en argumentos válidos es una característica del
conocimiento:
Conocimiento vulgar
Conocimiento común
Conocimiento ancestral
Conocimiento científico
06
La estrategia metodológica de investigación cuantitativa se aplica en el
paradigma:
Hermenéutico interpretativo
Sociocrítico
Emergente
Positivista
07
 La ciencia es analítica, la investigación científica aborda problemas
circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos,
constituye una característica de las:
Ciencias formales
Ciencias ideales
Ciencias fácticas
Todas las anteriores
08
La falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones
constituye una cualidad del:
Intelecto humano
Conocimiento común
Conocimiento vulgar
Conocimiento científico
09
El conocimiento científico es:
Predictivo con base en argumentos válidos
Especulativo emitiendo conjeturas sin base o sin argumentos válidos
Expontáneo, se adquiere de forma casual o accidental
Ninguna de las respuestas
10
¿Cuándo los conocimientos son sistemáticamente organizados?
Cuando pueden ser comprobados
Cuando son producto de la aplicación de un conjunto sistemático de pasos
Cuando poseen un orden lógico y se relacionan entre sí
Ninguna de las respuestas
11
El conocimiento científico es:
verificable, objetivo, metódico y explicativo
verificable, objetivo, espontáneo y explicativo
verificable, objetivo, espontáneo y dogmático
verificable, objetivo, espontáneo y especulativo
12
Las ciencias fácticas o materiales son:
las que se ocupan del estudio de objetos ideales o intangibles, su método es la
deducción y su criterio de verdad es la coherencia o no contradicción
las que se encargan del estudio de objetos materiales o tangibles, utilizan el método
científico y su criterio de verdad es la verificación
son las que se ocupan del estudio de conceptos que sólo están en la mente
humana, su método es la deducción y su criterio de verdad es la coherencia o no
contradicción
Ninguna de las respuestas
13
En el alcance de la investigación, el enfoque de investigación cualitativo se
caracteriza por ser:
Explicativo
Descriptivo
Correlacional
Ninguna de las respuestas
14
 El conocimiento científico es:
Especulativo
No verificable
Espontáneo
Verificable
15
De las siguientes características cual no se corresponde con el
conocimiento científico:
Objetivo
Metódico
No generalizable
Explicativo
16
La búsqueda de respuestas a los problemas identificados a través de la
práctica, en el quehacer diario, surgido de la experiencia vivida sin una
intencionalidad o premeditación consciente se corresponde con:
Vía científica de construcción del conocimiento
Vía cotidiana de construcción del conocimiento
Vía intrínseca de construcción del conocimiento
Vía empírica de construcción del conocimiento
17
¿A qué investigación cualitativa según el diseño de investigación pertenece
el siguiente enunciado? “Su propósito principal es explorar, describir y
comprender las experiencias de las personas con respecto a un fenómeno y
descubrir los elementos en común de tales vivencias” (Hernández et al.,
2014).
Teoría fundamentada
Investigación-acción
Etnográfico
Fenomenológicos
18
Las realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto
tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad
científica, se conocen como:
Investigación científica
Paradigma de investigación científica
Enfoque de investigación científica
Estrategia de investigación científica
19
En el planteamiento del problema, el enfoque de investigación cualitativo se
caracteriza por:
Estar orientado a la exploración, la descripción y el entendimiento
Estar orientado a la descripción, predicción y explicación
Estar dirigido a datos medibles u observables
Ninguna de las respuestas
20
La ciencia fática es explicativa cuando:
No es errática sino planeada
No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento
Es errática
Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios
21
El conocimiento científico es:
Asistemático, predictivo y generalizable
Sistemático, predictivo y generalizable
Sistemático, predictivo y no generalizable
Ninguna de las respuestas
22
El estudio de un fenómeno, penetrando en su esencia para encontrar las
causas que pueden estar generándolo, utilizando para ello los métodos
científicos de investigación se corresponde con:
Vía cotidiana de construcción del conocimiento
Vía científica de construcción del conocimiento
Vía intrínseca de construcción del conocimiento
Vía empírica de construcción del conocimiento
23
La ciencia fática es analítica cuando:
Intenta explicar los hechos en términos de leyes
No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento
La investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de
descomponerlo todo en elementos
Busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y
para el mal
24
El conocimiento científico no es:
Verificable, objetivo y metódico
Sistemático, explicativo y predictivo
Verificable, objetivo y sistemático
Dogmático, especulativo y subjetivo
UNIDAD 2.
01
Las investigaciones cuantitativas según el alcance de la investigación se
clasifican en:
Básica y aplicada
Transversal y longitudinal
Exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa
Cuantitativa y cualitativa
02
El enfoque mixto consta de varias fases, cuál de las que se mencionan
forman parte de estas:
Planteamiento del problema, revisión de la literatura, reportes mixtos, diseños
experimentales
Resultados e inferencias, reportes mixtos, recolección de datos, muestreo
probabilístico
Planteamiento del problema mixto, hipótesis, muestreo, recolección de datos, análisis
de los datos
Técnica e instrumentos de investigación, planteamiento del problema mixto,
revisión de la literatura, hipótesis
03
A criterio de Hernández (2014) el diseño de investigación se define como:
 El plan o estrategia público que adopta el investigador para obtener la información
que se requiere en una investigación y responder al problema planteado
El plan o estrategia general que adopta el investigador para obtener la información
que se requiere en una investigación y responder al problema planteado
El plan o estrategia público que adopta el investigador para obtener la información
que se requiere en las preguntas y responder al problema planteado
El plan o estrategia general que adopta el investigador para obtener la base de
datos que se requiere en una investigación y responder al problema planteado
04
El diseño de investigación que reúnen los dos requisitos para lograr el
control y la validez interna: grupos de comparación (manipulación de la
variable independiente) y equivalencia de los grupos se conocen como:
Diseños cuasiexperimentales
Diseño experimental puro
Diseños no experimentales
Diseño preexperimental
05
El enfoque cuantitativo utiliza la:
Recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el
análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de comportamiento y probar
teorías
Recolección de experiencias para probar hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de
comportamiento y probar teorías
Recolección de experiencias para probar hipótesis con base en los resultados y el
análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de comportamiento y probar
teorías
Recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el
análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de acción y probar teorías
06
En investigaciones cuantitativas según el diseño de investigación, la
investigación de campo es:
Aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados o de la realidad donde ocurren los hechos, manipulando y
controlando las variables
Proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de
datos secundarios
Aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los recursos
obtenidos o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar
variable alguna
Aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar
variable alguna
07
En investigaciones cuantitativas según el periodo y secuencia del estudio, la
investigación transversal consiste en:
Construir teorías, conceptos, hipótesis y proposiciones partiendo de los datos
recogidos
Estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo
Estudiar las variables simultáneamente recopilando datos en un momento único
 Consiste en someterse a un objeto o grupo de individuos, a determinar
condiciones
08
El diseño experimental se define como:
el proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos, a
determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente), para
observar los efectos o reacciones que se producen (variable dependiente)
la indagación de la incidencia de las modalidades, categorías o niveles de una o
más variables en una población, son estudios puramente descriptivos
cuando toda una población o grupo es seguido a través del tiempo
Ninguna de las respuestas
09
Los diseños de investigación no experimentales más utilizados en el
enfoque cualitativo son:
teoría fundamentada, etnográfico, narrativos, fenomenológicos e investigación-acción
teoría fundamentada, etnográfico, pre-experimental, fenomenológicos e
investigación-acción
teoría fundamentada, cuasi-experimental, narrativos, fenomenológicos e
investigación-acción
Exploratorios, descriptivos y correlacionales
10
Las características del enfoque cuantitativo en el planteamiento del
problema corresponden a:
Orientado a la descripción, predicción y explicación, específico y acotado, dirijo a
datos medibles u observables
Orientado a la descripción, específico y acotado, dirigido a datos medibles u
observables
Orientado a la descripción, predicción y explicación, específico y acotado, dirigido
a datos medibles
Orientado a la descripción, predicción y explicación, dirijo a datos medibles u
observables
11
La investigación cualitativa en el planteamiento del problema, se diferencia
de la investigación cuantitativa porque:
Se realiza una definición inicial del ambiente o contexto del estudio y se ingresa en el
mismo
No se realiza ingreso previo al estudio en el ambiente o contexto del estudio
Se realiza una definición final del ambiente o contexto del estudio y se ingresa en
el mismo
Se realiza ingreso previo al estudio en el ambiente o contexto del estudio
12
La investigación cualitativa etnográfica esta dirigida a la:
realización de un estudio de la particularidad y de la complejidad de un caso
singular, para llegar a comprender su actividad en circunstancias importantes
Experimentación de una solución de investigación
Descripción o reconstrucción analítica de carácter interpretativo de la cultura, formas
de vida y estructura social del grupo
Ninguna de las respuestas
13
El diseño de investigación de un solo grupo cuyo grado de control es
 mínimo y se usa como un primer acercamiento al problema de investigación
en la realidad se conoce como:
Diseños no experimentales
Diseños cuasiexperimentales
Diseño experimental puro
Diseño preexperimental
14
El diseño de investigación experimental donde se manipulan
deliberadamente, al menos, una variable independiente para observar su
efecto sobre una o más variables dependientes, sólo que difieren de los
experimentos “puros” en el grado de seguridad que pueda tenerse sobre la
equivalencia inicial de los grupos, se conoce como:
Diseño experimental puro
Diseño preexperimental
Diseño cuasiexperimental
Ninguna de las respuestas
15
Las investigaciones cualitativas dirigidas a construir teorías, conceptos,
hipótesis y proposiciones partiendo de los datos recogidos y analizados
sistemáticamente y se aplica a áreas específicas, se conocen como:
Diseño de investigación Etnográfico
Diseño de investigación Teoría fundamentada
Diseño de investigación Fenomenológicos
Diseño de investigación aleatorio
16
La validez interna de un experimento es:
es el grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se
interpreten adecuadamente y sean válidos
manipulación intencional de una o más variables independientes
medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente
medir el efecto que la variable dependiente tiene en la variable independiente
17
Cuál de los ítems que a continuación se presentan, corresponde a la utilidad
de la investigación de alcance exploratorio
Ayuda a precisar un problema con la investigación completa
Familiariza al investigador con la realidad de la vida
Crea el interés en otros investigadores por el estudio de un nuevo tema o problema
La posterior realización una investigación exploratoria
18
El enfoque cualitativo utiliza la
Recolección de datos y explicación para afinar las preguntas de investigación o
revelar nuevas
Recolección de datos y análisis de los datos para afinar las preguntas de
investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación
Recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o
revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación
Recolección de datos y análisis de los datos para afinar las preguntas de
investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de ejecución
19
La técnica de control para asegurar la equivalencia inicial al ser asignados
 aleatoriamente los casos o sujetos a los grupos del experimento se conoce
como:
Apareo o emparejamiento
Asignación aleatoria o al azar
Muestreo intencionado
Estratificación
20
El diseño de investigación que indaga la incidencia de las modalidades,
categorías o niveles de una o más variables en una población mediante
estudios puramente descriptivos se conoce como:
Diseños transeccionales correlacionales-causales
Diseños de tendencia y de evolución de grupo
Diseños panel
Diseños transeccionales descriptivos
21
En el enfoque de investigación cualitativo la revisión de literatura juega un
rol:
Fundamental
Principal
Secundario
Ninguna de las respuestas
22
El enfoque cuantitativo de investigación es el que:
Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de
investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación
constituye un proceso híbrido que integra lo mejor de los enfoques cuantitativo y
cualitativo para el estudio de problemas complejos
Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y
probar teorías
Ninguna de las respuestas
23
El enfoque de investigación que utiliza la recolección de datos para probar
hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el
fin establecer pautas de comportamiento y probar teorías es:
Enfoque cualitativo
Enfoque cuantitativo
Enfoque mixto
Ninguna de las respuestas
24
Las características del enfoque cualitativo para la recolección de datos son:
Análisis de textos y materiales audiovisuales
Descripción, análisis y desarrollo de temas
Datos emergentes poco a poco, datos en texto o imágenes, número pequeño de
casos
Triangulación y significado profundo de los resultados

UNIDAD 3
01
LAS HIPÓTESIS SE CLASIFICAN EN:
 Hipótesis de investigación
Hipótesis nulas
Hipótesis alternativas
Todas las respuestas
02
DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS SELECCIONE EL QUE SE
CORRESPONDE CON UN PLANTEAMIENTO HIPOTÉTICO DE
INVESTIGACIÓN:
Ciclo de Vida producto turístico ciudad Guayaquil de Ecuador
El diseño de una ruta turística cultural en el Parque Nacional El Cajas contribuiría a la
puesta en valor turístico de sus recursos y atractivos patrimoniales
Diseñar un procedimiento que permita evaluar el Producto Turístico de Ciudad en
el destino Guayaquil de Ecuador
¿Cómo perfeccionar la puesta en valor turístico de los valores naturales, históricos
y culturales del Parque Nacional Sumaco Napo Galeras?
03
DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS SELECCIONE EL QUE SE
CORRESPONDE CON UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
Ciclo de Vida producto turístico ciudad Guayaquil de Ecuador
Diseñar un procedimiento que permita evaluar el Producto Turístico de Ciudad en
el destino Guayaquil de Ecuador
El diseño de una ruta turística cultural en el Parque Nacional El Cajas contribuiría
a la puesta en valor turístico de sus recursos y atractivos patrimoniales
¿Cómo perfeccionar la puesta en valor turístico de los valores naturales, históricos y
culturales del Parque Nacional Sumaco Napo Galeras?
04
DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS SELECCIONE EL QUE SE
CORRESPONDE CON UN TEMA DE INVESTIGACIÓN:
Ciclo de Vida producto turístico ciudad Guayaquil de Ecuador
Diseñar un procedimiento que permita evaluar el Producto Turístico de Ciudad en
el destino Guayaquil de Ecuador
¿Cómo contribuir a la dinamización turística del Parque Nacional Sumaco Napo
Galeras?
El diseño de una ruta turística cultural en el Valle de Los Ingenios Patrimonio
Cultural de la Humanidad contribuiría a la puesta en valor turístico de sus recursos
y atractivos patrimoniales
05
Es la concreción del planteamiento en una pregunta o expresión clara y
concreta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población (si
fuere el caso)
El objetivo general
La hipótesis específica
Los antecedentes
La formulación del problema
06
LOS COMPONENTES QUE CONFORMAN EL SISTEMA METODOLÓGICO DEL
ANTEPROYECTO O PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN SON:
Metodología, resultados esperados, aspectos administrativos, referencias
bibliográficas y anexos
Tema, problema, objetivo, hipótesis y marco teórico
 Tema, problema, objetivo, hipótesis, marco teórico y metodología
Todas las respuestas
07
En el proceso de investigación científica el autor Arias (2012) comprende
tres etapas una de ellas es la Planificación, la cual consiste en:
Poner en marcha el proyecto trazado, es decir, llevar a cabo la investigación
Precisar el problema
La planificación del problema a investigar
Trazar el plan o proyecto de la investigación por realizar
08
EL TEMA DE INVESTIGACIÓN ES:
La síntesis de la obra que se deriva del problema objeto de investigación en
correspondencia con los restantes componentes propios del diseño
Una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o que se desconoce, y
cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el
proceso investigativo
Un enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para responder a
un problema planteado
Una suposición que expresa la posible relación entre dos o más variables, la cual
se formula para responder tentativamente a un problema o pregunta de
investigación
09
El enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para responder
a un problema planteado es:
El objetivo de la investigación
Utilidad metodológica
Implicaciones prácticas
La hipótesis de la investigación
10
EN EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN SE UTILIZA LA REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA PARA REDACTAR:
El objetivo general
El marco teórico
La metodología
Los resultados esperados
11
Seleccione el enunciado correcto en relación a la etapa de Planificación de
la investigación
La planificación no puede ser entendida a partir de un algoritmo rígido de pasos
consecutivos puesto que al igual que en todo el proceso de investigación, “las
propuestas y alternativas deben responde a las necesidades de la investigación y a
las personas a la situación política, económica, institucional, administrativa, velando
por la inserción y articulación con respecto a las políticas y el compromiso de
contribuir a la calidad de la vida humana y el desarrollo sostenible”
La planificación es extendida a partir de un algoritmo de pasos dentro de un
proceso de investigación
Se extiende a un proceso de investigación, a partir de datos consecutivos dentro
de un problema a seguir
La planificación no es extendida a partir de un algoritmo de pasos consecutivos,
ya que no es un proceso de investigación
 12
LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN DEBEN SER:
Abstracciones teóricas
Subjetivas
Novedosas
Emblemáticas
13
EL GRÁFICO EN EL CUAL SE ESPECIFICAN LAS ACTIVIDADES EN
FUNCIÓN DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL ANTEPROYECTO O
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN SE CONOCE COMO:
Ciclo de Vida del anteproyecto
Sistema teórico
Curva de distribución del anteproyecto
Cronograma de actividades
14
La utilidad del anteproyecto o propuesta de investigación, según Arias
(2012), está en que:
Se utiliza para solicitar financiamiento ante organismos competentes
Se utiliza de guía para señalar el problema a investigar
Resuelve el problema mediante los objetivos
Conforman los componentes para el planteamiento del problema
15
Para transformar las ideas de investigación iniciales, que se caracterizan por
ser vagas, en planteamientos más precisos y estructurados, a criterio de
Hernández et al. (2014), es necesario revisar estudios, investigaciones y
trabajos anteriores, los cuales constituyen los antecedentes que
contribuyen a:
Contextualizar la idea de investigación
Relacionar la idea
Relacionar el estudio de caso
Ninguna de las respuestas
16
De acuerdo al criterio de Hernández et. Al (2014) las investigaciones se
originan de:
Procesos, sin importar el tipo de paradigma fundamental en nuestro estudio
Estudios de caso, para generar un paradigma fundamental en nuestro estudio
Ideas, sin importar qué tipo de paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque
que habremos de seguir
Ideas que se utilizan para generar el estudio de caso del proyecto
17
EL CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS CAMBIANTES QUE SE RELACIONAN
SEGÚN SU DEPENDENCIA O FUNCIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN SE
CONOCEN COMO:
Población
Muestra
Variables de investigación
Ninguna de las respuestas
18
PARA ORGANIZAR Y CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO EN UNA
INVESTIGACIÓN LOS MÉTODOS MÁS UTILIZADOS SON:
 Análisis y síntesis
Mapeo y vertebración
Modelación teórica
Análisis documental
19
Comprenden los recursos y el tiempo necesario para el desarrollo o
ejecución de la investigación
Cronograma
Resultados esperados
Referencias bibliográficas
Aspectos administrativos
20
Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con
la formulación del problema.:
Objetivo de la investigación
Utilidad metodológica
Problema de investigación
Hipótesis
21
De acuerdo a la conformación del anteproyecto, en los componentes del
sistema metodológico, se encuentran, los aspectos administrativos, el cual
contiene:
Diseño de investigación, recursos materiales
Recursos humanos, materiales, financieros necesarios para ejecutar el proyecto, así
como el cronograma de trabajo
Recursos humanos, Diseño de investigación
Recursos financieros y cronograma de trabajo
22
De acuerdo a López (2010), una de las recomendaciones para la formulación
del problema es:
Evitar términos vagos, imprecisos, que se presten a confusión o a interpretaciones
subjetivas
Se debe plantear una interrogante
Crear una idea para plantear el problema
Crear una hipótesis del tema
23
Se basa en un supuesto teórico que plantea el investigador y que trata de
justificar en el desarrollo de su investigación
Las variables de investigación
El objetivo general
La idea a defender
Ninguna de las respuestas
24
LOS COMPONENTES QUE CONFORMAN EL SISTEMA TEÓRICO DEL
ANTEPROYECTO O PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN SON:
Tema, problema, objetivo, hipótesis y marco teórico
Tema, problema, objetivo, hipótesis, marco teórico y metodología
Metodología, resultados esperados, aspectos administrativos, referencias
bibliográficas y anexos
Ninguna de las respuestas
 25
EL PLANTEAMIENTO HIPOTÉTICO QUE SE CORRESPONDE CON UN
SISTEMA DE INTERROGANTES, QUE SE DERIVAN DE LA
DESCOMPOSICIÓN DEL PROBLEMA CIENTÍFICO EN SUS PARTES
ELEMENTALES Y QUE ORIENTAN AL INVESTIGADOR, DURANTE EL
DESARROLLO DEL ESTUDIO, EN LA BÚSQUEDA DEL RESULTADO
ESPERADO PARA LOGRAR EL OBJETIVO SE CONOCE COMO:
Idea a defender
Preguntas científicas o de investigación
Hipótesis
Guía temática
26
Para la conformación del anteproyecto, En los componentes del sistema
teórico, se encuentra el problema de investigación, el cual contiene:
Planteamiento, formulación y justificación del problema
Planteamiento del problema, objetivos, justificación
Planteamiento del problema, justificación y antecedentes
Problema, justificación y objetivos
27
Hernández et. Al. (2014), establece que la justificación del problema de
investigación indica:
Los términos de la investigación
El porqué de la investigación exponiendo sus razones
Un conocimiento nuevo
Evitar términos vagos
28
DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS SELECCIONE EL QUE SE
CORRESPONDE CON UN OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN:
Diseñar un procedimiento que permita evaluar el Producto Turístico de Ciudad en el
destino Guayaquil de Ecuador
Ciclo de Vida producto turístico ciudad Guayaquil de Ecuador
¿Cómo contribuir a la dinamización turística del Parque Nacional Sumaco Napo
Galeras?
El diseño de una ruta turística cultural en el Valle de Los Ingenios Patrimonio
Cultural de la Humanidad contribuiría a la puesta en valor turístico de sus recursos
y atractivos patrimoniales
29
DE LOS ELEMENTOS QUE SE LISTAN A CONTINUACIÓN CUAL NO FORMA
PARTE DEL COMPONENTE METODOLOGÍA DEL SISTEMA METODOLÓGICO
DEL ANTEPROYECTO O PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN:
Enfoque de investigación
Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de información
Objetivos de la investigación
Tipo de investigación
30
Según lo citado por diferentes autores, uno de los criterios a tener en cuenta
para el planteamiento de una idea de investigación productiva es:
Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al investigador de manera personal
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de
investigación
 Contextualizar la idea de investigación
No investigar
31
EL PRIMER ACERCAMIENTO A LA REALIDAD QUE SE INVESTIGA O A LOS
FENÓMENOS, EVENTOS Y AMBIENTES POR ESTUDIAR, SE CONOCE
COMO:
Problema de investigación
Idea de investigación
Hipótesis de investigación
Objetivo de investigación
32
LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN SEGÚN LÓPEZ (2019) SON:
Exploración de la realidad, planificación de la investigación, ejecución de la
investigación y evaluación de los resultados, comunicación de los resultados
Planificación de la investigación, ejecución de la investigación y evaluación de los
resultados, comunicación de los resultados
Exploración de la realidad, ejecución de la investigación y evaluación de los
resultados, comunicación de los resultados
Planificación de la investigación, organización de la investigación, ejecución de la
investigación y evaluación de los resultados
33
EL CONOCIMIENTO DE LOS ANTECEDENTES TEÓRICOS Y EMPÍRICOS DE
UNA IDEA DE INVESTIGACIÓN AYUDAN A:
No investigar, de la misma manera, alguna cuestión que ya ha sido estudiada muy a
fondo
Estructurar más formalmente la idea de investigación
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de
investigación
Todas las respuestas
34
Es el planteamiento más reconocido, en las investigaciones del enfoque
cuantitativo
La hipótesis
Las estadísticas
La idea a defender
El objetivo general
UNIDAD 4.
01
EN LA REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO, EL COMPONENTE QUE
PERMITE A OTROS INVESTIGADORES REPRODUCIR EL ESTUDIO Y
DETERMINAR LA CONFIABILIDAD Y LA VALIDEZ DE SUS RESULTADOS SE
CONOCE COMO:
Introducción
Materiales y métodos
Resumen
Discusión
02
En qué ocasión NO es necesaria la selección de una muestra:
Cuando la población es infinita
Cuando las unidades de estudio son personas y no objetos
Cuando la población es muy pequeña
Cuando la investigación es cuantitativa
03
ENTRE LOS TIPOS DE NOTAS DE CAMPO QUE EXISTEN, AQUELLAS QUE
RECOGEN DESCRIPCIONES DE LO QUE EL INVESTIGADOR ESTÁ VIENDO,
ESCUCHANDO Y PALPANDO DEL CONTEXTO Y DE LOS CASOS O
PARTICIPANTES OBSERVADOS SE DENOMINAN:
Anotaciones de la observación directa
Anotaciones interpretativas
Anotaciones de la reactividad de los participantes
Anotaciones personales
04
Elija la conceptualización adecuada de "grupo focal"
Es una técnica basada en un diálogo o conversación cara a cara entre el
entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado
Es una técnica de discusión con un grupo de personas que reúnen ciertas
características comunes para su selección y que es guiada por un moderador
Es un método de criterio de expertos que combina el análisis cuantitativo con las
opiniones de expertos en el tema tratado
Es un conjunto de operaciones intelectuales que busca describir y representar los
documentos de forma unificada sistemática para facilitar su recuperación
05
LOS TIPOS DE MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS O DIRIGIDAS SON:
Casual o accidental
Intencional u opinático
Por cuotas
Todas las respuestas
06
ENTRE LOS TIPOS DE NOTAS DE CAMPO QUE EXISTEN, AQUELLAS QUE
RECOGEN LOS CAMBIOS INDUCIDOS POR EL INVESTIGADOR,
PROBLEMAS EN EL CAMPO Y SITUACIONES INESPERADAS SE
DENOMINAN:
Anotaciones de la observación directa
Anotaciones interpretativas
Anotaciones personales
Anotaciones de la reactividad de los participantes
07
LA ELABORACIÓN DEL TÍTULO DE UN INFORME DE INVESTIGACIÓN NO
DEBE:
Responder al objeto de estudio
Resolver como pueden analizarse los datos
Ser creativo, objetivo
Tener abreviaturas ni siglas
08
EL COMPONENTE DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN DONDE SE DEJA
CLARO LA PROBLEMÁTICA QUE DA ORIGEN AL PROYECTO, EL
PROPÓSITO DE SU SOLUCIÓN, LOS FUNDAMENTOS, MÉTODOS Y
ENFOQUES QUE SE UTILIZAN, LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN O
APLICACIÓN, SEGÚN CORRESPONDA AL TIPO Y NIVEL DE COMPLEJIDAD
DEL MISMO Y LA CONCLUSIÓN PRINCIPAL SE CONOCE COMO:
 Resultados
Discusión
Resumen
Introducción
09
Durante la presentación oral de la investigación, se sugiere responder las
preguntas de los oponentes o revisores de la siguiente manera:
Escuchar las preguntas y organizar las respuestas de forma humilde, sencilla y
segura
Evadir de forma ágil las respuestas que no conocemos
Mostrar autosuficiencia
Ser poco receptivo
10
LOS FACTORES A TOMAR EN CUENTA PARA DETERMINAR EL TIPO DE
ANÁLISIS A PRACTICARLE A LOS DATOS CUANTITATIVOS SON:
El nivel de medición de las variables (nominal, ordinal, por intervalos, de razón)
La manera como se hayan formulado los objetivos y las hipótesis de investigación
El tamaño de la muestra
Todas las respuestas
11
Los reportes de investigación académicos, como el informe de trabajo de
graduación y el artículo científico, son modos de:
Comunicar los resultados de las investigaciones científicas
Medir los resultados de las investigaciones científicas
Comparar los resultados de diversas investigaciones científicas
Demostrar la autoría para evitar plagio
12
LA PONDERACIÓN DEL USO DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA EN
DETRIMENTO DE LA INFERENCIAL, ASÍ COMO USO INADECUADO DE LA
DOCIMASIA DE HIPÓTESIS SE CORRESPONDE CON:
Insuficiente e inadecuado uso de la estadística matemática para el análisis de los
datos
Incoherencias entre los componentes del diseño teórico metodológico
Falta de correspondencia entre los ítems de los instrumentos de recogida de
datos con la operacionalización de las variables
Errores de selección de muestra, no quedando declarado en el documento de
tesis la técnica de muestreo
13
LA DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS EN EL ARTÍCULO CIENTÍFICO ES LA
SECCIÓN DONDE SE PRESENTAN:
Generalizaciones derivadas de los resultados y constituyen los aportes y las
innovaciones del estudio realizado
Interpretaciones de los resultados en relación con los objetivos originales y el estado
de conocimiento actual del tema en estudio
Afirmaciones rotundas derivadas de los resultados y constituyen los aportes y las
innovaciones del estudio realizado
Criterios para el establecimiento del marco contextual en el que se inserta el
problema a resolver, qué se sabe y que se desconoce acerca del asunto en
cuestión
14
 DE LOS SIGUIENTES CRITERIOS CUALES SON FACTORES QUE
FAVORECEN UN ACTO DE DEFENSA EXITOSO:
Dominar el tema
Mantener una relación funcional con el tutor
Asistir a actos de defensa de otros
Todas las respuestas
15
La muestra no probabilística es aquella donde:
Se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población para integrar
la muestra
La selección de un elemento se realiza en función de una constante K
Se divide la población en subconjuntos cuyos elementos posean características
comunes
se conoce la probabilidad que tienen los elementos de la población para integrar
la muestras
16
De los siguientes planteamientos cuál se corresponde con una cualidad
descriptiva de la muestra probabilística:
Todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser elegidos
Los elementos de la población tienen distintas probabilidades de ser elegidos
Se basa en la elección de los elementos en función de ciertas características de la
población
Ninguno de los elementos tienen probabilidad de ser elegidos
17
Seleccione la opción correcta: En los informes de trabajo de graduación, el
marco teórico, el marco metodológico y los resultados de la investigación,
están ubicados en
Totalidad del informe
Diseño metodológico
Referencias bibliográficas
Capítulos I, II y III
18
LOS REQUISITOS PARA LA SELECCIÓN DE LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS
DEL NIVEL EMPÍRICO SON:
Correspondencia con el diseño teórico
Enfoque metodológico y tipo de investigación seleccionado
Características de la muestra
Todas las respuestas
19
EN LOS ACTOS DE SUSTENTACIÓN DE LAS TESIS ANTE EL TRIBUNAL LOS
ERRORES MÁS COMUNES OBSERVADOS SE CORRESPONDEN CON LOS
SIGUIENTES:
Distribución inadecuada del tiempo de exposición que se dedica a cada parte de
la tesis
Falta de claridad y orden en la expresión de las ideas
Manejo incorrecto de los medios de apoyo
Todas las respuestas
20
EL TIPO DE MUESTRA EN EL CUAL SE SELECCIONA UN SUBGRUPO DE LA
POBLACIÓN EN EL QUE TODOS LOS ELEMENTOS TIENEN LA MISMA
 POSIBILIDAD DE SER ELEGIDOS Y ES ESTADÍSTICAMENTE
REPRESENTATIVA SE CONOCE COMO:
Muestra no probabilística o dirigida
Muestra probabilística
Muestra mixta
Todas las respuestas
21
Cuáles de los términos mencionados a continuación constituyen técnicas de
recogida de datos:
Observación, encuesta, entrevista, grupo focal
Análisis documental, análisis de contenido, análisis estadístico
Anteproyecto de investigación
Artículo científico
22
De los siguientes cuál no corresponde a los tipos de triangulación:
Triangulación de práctica
Triangulación metodológica
Triangulación teórica
Triangulación de datos
23
EL ORDEN DE FORMULACIÓN SUGERIDO EN LAS PREGUNTAS DE UNA
ENTREVISTA COMO TÉCNICA EMPLEADA EN LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA EDUCATIVA ES:
Preguntas generales y fáciles; preguntas complejas; preguntas sensibles y delicadas;
preguntas de cierre
Preguntas generales y fáciles; preguntas sensibles y delicadas; preguntas
complejas; preguntas de cierre
Preguntas de forma aleatoria
Preguntas complejas; preguntas sensibles y delicadas; preguntas generales y
fáciles; preguntas de cierre
24
LA UTILIZACIÓN DE MANERA INDISTINTA DE CUATRO FORMAS
DIFERENTES PARA ASENTAR LA BIBLIOGRAFÍA EN EL CUERPO DE LA
TESIS SE CORRESPONDE CON:
Insuficiencias con relación al asentamiento bibliográfico en el cuerpo de la tesis y en
la bibliografía
Errores de selección de muestra, no quedando declarado en el documento de
tesis la técnica de muestreo
Incoherencias en los análisis para la toma de una posición teórica propia en el
capítulo del marco teórico
Incoherencias entre los componentes del diseño teórico metodológico
25
LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CONSULTADAS PARA LA
ELABORACIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO, DEBEN RESPONDE A
FUENTES DE LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS EN UN:
20 al 25 %
50 y 50 %
75 al 80 %
90 al 100%
26
 En el reporte académico, las siguientes cualidades son descriptivas del
resumen de investigación, excepto:
Debe aportar información bibliográfica
Se redacta en un máximo de 250 palabras
Debe estar escrito en un solo bloque de texto
Debe redactarse en tercera persona
27
En el reporte académico, las siguientes cualidades son descriptivas de las
referencias bibliográficas, excepto:
Deben ser actuales
ertinentes al tema objeto de estudio
Responder a las normas de asentamiento del programa
Incorporar todos los textos revisados, incluso si no aparecen citados en el trabajo
28
Cuál de las siguientes definiciones de "cuestionario" es la correcta:
Es un instrumento que se basa en una lista de indicadores que orientan el trabajo
de observación
Son apuntes para recordar la observación realizada de modo que nos facilite un
posterior estudio y reflexión sobre el problema de investigación
Consiste en un formulario escrito de un conjunto de preguntas o afirmaciones
respecto de una o más variables a medir, congruentes con el planteamiento del
problema e hipótesis.
Consiste en numerar todos los elementos muestrales de la población, del uno al
número N
29
EN UNA INVESTIGACIÓN DESARROLLADA EN LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL PARA DISEÑAR UN PROCEDIMIENTO QUE PERMITA EVALUAR
EL PRODUCTO TURÍSTICO DE CIUDAD EN EL DESTINO GUAYAQUIL, SE
COMBINARON UNA ENCUESTA, UNA ENTREVISTA Y LA OBSERVACIÓN.
ESTE TIPO DE TRIANGULACIÓN SE CONOCE COMO:
Triangulación de datos
Triangulación metodológica
Triangulación disciplinar
Triangulación del investigador
30
EN LA REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO, EL COMPONENTE CUYO
PRIMER PÁRRAFO SE UTILIZA PARA RESUMIR EN UNA FRASE CONCISA,
CLARA Y DIRECTA, EL HALLAZGO PRINCIPAL DEL ESTUDIO, SE CONOCE
COMO:
Materiales y métodos
Resumen
Resultados
Discusión

PREGUNTAS DEL SIMULADOR.

01
La estrategia metodológica de investigación cualitativa se aplica en el
paradigma:
Sociocrítico
 Emergente
Positivista
Ninguna de las respuestas
02
Las investigaciones cuantitativas según el período y secuencia del estudio
se clasifican en:
Exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas
Básicas y aplicadas
Documental, de campo y experimental
Transversal y Longitudinal
03
La investigación cualitativa etnográfica esta dirigida a la:
Realización de un estudio de la particularidad y de la complejidad de un caso
singular, para llegar a comprender su actividad en circunstancias importantes
Experimentación de una solución de investigación
Descripción o reconstrucción analítica de carácter interpretativo de la cultura, formas
de vida y estructura social del grupo
Ninguna de las respuestas
04
EN UN PLANO PARTICULAR LOS MÉTODOS CIENTÍFICOS SE CLASIFICAN
EN:
Teóricos, empíricos y matemáticos-estadístico
Directos e indirectos
Documentales, teóricos y empíricos
Teóricos y empíricos
05
El plan o estrategia general que adopta el investigador para obtener la
información que se requiere en una investigación y responder al problema
planteado se conoce como:
Investigación científica
Método científico
Estrategia metodológica
Diseño de investigación
06
El enfoque cuantitativo de investigación la lógica que sigue es:
Abstracta
Deductiva
Inductiva
Intencionada
07
La ciencia es explicativa, intenta explicar los hechos en términos de leyes, y
las leyes en términos de principios, constituye una característica de las:
Ciencias fácticas
Ciencias formales
Ciencias ideales
Ninguna de las respuestas
08
Las investigaciones cuantitativas según el propósito y finalidad se clasifican
en:
Exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas
Básicas y aplicadas
Documental, de campo y experimental
Transversal y Longitudinal
09
Cuáles de los términos mencionados a continuación son instrumentos de
recogida de datos:
Cuestionario, guía de observación, bitácora, notas de campo
Cálculo del error muestral
Selección de la población
Operacionalización de variables
10
De los paradigmas de investigación que se listan a continuación, cual no
aplica una estrategia metodológica cualitativa:
Hermenéutico interpretativo
Sociocrítico
Positivista
Hermenéutico constructivista
11
El diseño de investigación que describe las relaciones entre dos o más
categorías, conceptos o variables en un momento determinado, ya sea en
términos correlacionales, o en función de la relación causa-efecto se conoce
como:
Diseños transeccionales correlacionales-causales
Diseños de tendencia y de evolución de grupo
Diseños experimentales
Diseños cuasiexperimentales
12
Los siguientes aspectos facilitan la presentación exitosa de los resultados
de la investigación, excepto:
Dominio del tema
Actuar de forma autónoma e independiente a las observaciones del tutor
Relación funcional con el tutor
Asistir a otros actos de defensa
13
Ser un proceso metódico, que se realiza apoyada en métodos, técnicas y
procedimientos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos, es una
característica de la:
Ciencia
Innovación
Investigación Científica
Estrategia metodológica