LECCIÓN 4

Actividad 1. Lectores y escritores competentes

Describe en el siguiente espacio cuál es el papel del docente en el marco del
enfoque de las prácticas sociales del lenguaje y qué se espera del profesor; en
particular hay un tema relevante a considerar:
¿Qué debes hacer para formar lectores y escritores competentes?
Al finalizar comparte tus consideraciones con algunos compañeros, revisa las de
ellos e intercambia comentarios.

Para formar lectores y escritores competentes tengo que...

*Propiciar el interés para participar, preguntar en conversaciones, y saber más,

involucrar a todos.

*favorecer el respeto, la escucha atenta y la expresión a partir de actividades

atractivas.

*Ser un buen interprete de los textos ante los estudiantes.

*Dominar un conjunto de prácticas de lectura y escritura, para brindar la

oportunidad a los estudiantes de participar en prácticas de lectura y establecer
en ellos una relación de lector a lector.

*Mostrar para que se lee, buscar textos pertinentes para satisfacer cierto interés.

*Generar variables situaciones en las cuales pueda leer diferentes tipos de texto
y compartir lo que piensa sobre el texto.

*Promover las posibles interpretaciones o repuestas a las preguntas planteadas

y ayudarlos a verificar en el texto las significaciones propuestas.

*Plantear varias situaciones de escritura (descripción de un animal, anuncio para

el periódico escolar, recomendación de un cuento, invitación a los papás para
asistir a la escuela a un evento determinado.

*Dirigir la planeación del texto.

*Orientar el trabajo colectivo

*Compartir con los alumnos experiencias de lectura y escritura, mostrándoles

parte de su cotidianidad como lector y escritor, comentar lo que leen..

*Sugerir diferentes maneras de abordar los textos.

*Propiciar que los alumnos discutan, expliquen y argumenten sus

interpretaciones; enseñarlos a plantearse preguntas sobre el contenido, señalar
datos o aspectos del texto que no hayan sido tomados en cuenta y aportar
información relacionada con el tema.

*Promover que los alumnos participen en situaciones de lectura que trasciendan

el aula,

* Intercambio de carta o correo electrónico con otras escuelas.

*La publicación de periódicos o gaceta escolar.
*La organización de debates y exposiciones en las que participen
*Círculo de lectores, o de actos culturales como representaciones teatrales,
lecturas públicas, presentaciones del periódico escolar o de los libros de texto
de la biblioteca del aula y escolar.