RAZONAMIENTO

MATEMÁTICO
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Semianual Integral Aduni

Docente: Edgar Ramírez
Razonamiento
inductivo
Objetivo
Aprender a reconocer en que situaciones se
puede aplicar un razonamiento inductivo.

Desarrollar nuestra habilidad para relacionar

números, encontrando su criterio de
formación.
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Veamos el siguiente caso:

Posible resolución: ¿Qué observamos en el

procedimiento anterior?
(333…3334)2
333…3334 x
50 cifras • Muy operativo
333…3334
• Presenta cierta formación

¿Cuál sería el resultado

Características principales
de efectuar la operación
para aplicar el
anterior? razonamiento inductivo

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

¿EN QUÉ CONSISTE EL RAZONAMIENTO INDCUTIVO?

Consiste en el análisis de casos particulares, a partir del cual llegaremos a una conclusión. Lo representaremos de
la siguiente forma:

Podemos analizar casos particulares

para llegar a la solución
SOLUCIÓN

Existe diversos métodos de dar

solución a un problema. En muchos
PROBLEMA casos algunos de ellos resulta
tedioso y extenso, por ser
operativos y de mucha complejidad.
CASO 3
CASO 2
CASO 1

CASOS PARTICULARES CASO GENERAL

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Veamos la resolución del ejemplo planteado:

Sobre la elección de CASOS PARTICULARES
Aplicando razonamiento inductivo: se sugiere lo siguiente:

• (34)2 = 1156 • Cada caso particular debe guardar

similitud con la expresión o gráfico que
• (334)2 = 111556 se brinda en el problema

• Se sugiere que sea los que guardan

• (3334)2 = 11115556 menos complejidad
…....

• Se sugiere analizar por lo menos 3 casos,

(333…3334)2 = 11..…1155…..556 de esta forma nuestra inducción tendrá
mayor posibilidad que sea correcta.
50 cifras 50 cifras 49 cifras

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Observación importante:

En la siguiente secuencia gráfica, calculemos la cantidad de círculos en el enésimo gráfico.

nmo

4to
3er

…..
2do
1er …
.. ...
1 3 6 10 ……… ¿? Los números triangulares

𝟏x2 𝟐x3 𝟑x4 𝟒x5 𝐧x(n + 1)

2 2 2 2 2

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Aplicación en arreglos numéricos

Aplicación en arreglos gráficos

Aplicación en arreglos de letras

Aplicación en problemas contextualizados

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

APLICACIÓN EN ARREGLOS NUMÉRICOS

Aplicación 01: Resolución:

Halle el valor de K: Nos piden: El valor de K.
3
Analizándolo por inducción:
𝐾= 80 × 81 × 82 + 81 3
• 1×2×3+2 = 3
8 = 3
23 =2
A) 3
B) 9 Se observa que los 3
3
C) 27 números son consecutivos. • 2×3×4+3 = 3
27 = 3
33 =3
D) 81
E) 243
•
3
3×4×5+4 = 3
64 = 3
43 =4

…....
3
𝐾= 80 × 81 × 82 + 81 = 81 K = 81

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Aplicación en arreglos numéricos

Aplicación en arreglos gráficos

Aplicación en arreglos de letras

Aplicación en problemas contextualizados

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

APLICACIÓN EN ARREGLOS GRÁFICOS

Aplicación 02: Resolución:
¿Cuántos cuadriláteros cóncavos Nos piden: La cantidad de cuadriláteros cóncavos
se pueden contar en la siguiente
Analizándolo por inducción:
figura?

……....

…..
…..
…..

1 1 2 1 2 3 1 2 3 88 89 90
Cóncavos Cóncavos Cóncavos Cóncavos
….. 1 4 9 ¿?
1 2 3 88 89 90
12 22 32 (90 )2
A) 8100 B) 3900 C) 7200
D) 3000 E) 5050 Número de cuadriláteros cóncavos = 8100

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Aplicación en arreglos numéricos

Aplicación en arreglos gráficos

Aplicación en arreglos de letras

Aplicación en problemas contextualizados

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

APLICACIÓN EN ARREGLOS DE LETRAS

La idea es que al unir letras vecinas estas formen palabras.

Averigüemos por ejemplo el total de formas de Los casos particulares serían:

leer la palabra INGRESO en el siguiente arreglo 1 letra
I 1 = 20 = 21-1
I
N N 2 letras I
7 letras G G G N N 2 = 21 = 22-1
R R R R
E E E E E I
3 letras
S S S S S S
O O O O O O O
N N 4 = 22 = 23-1
G G G

Total de formas = 27-1 = 26 = 64

En general: Total de formas = 2 N° letras - 1

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Aplicación 03:
En el siguiente arreglo, ¿de cuántas Resolución:
maneras distintas se lee la palabra Buscaremos formas triangulares para aplicar la fórmula
RESPIRA, de modo que la lectura sea
uniendo letras vecinas?

27-1 = 26 = 64 26 = 64

Total de formas = 64 x 2 - 1 = 127

A) 255 B) 128 C) 127 D) 256 E) 64
Se puede leer de 127 formas.

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

Aplicación en arreglos numéricos

Aplicación en arreglos gráficos

Aplicación en arreglos de letras

Aplicación en problemas contextualizados

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 C U R S O D E R A Z O N A M I E N T O M AT E M ÁT I C O

APLICACIÓN EN PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS

Aplicación 04: Resolución:

En un aula de clases se Primero analicemos como serían los casos particulares para este tipo de
encuentran 40 personas, si al enunciado
inicio de la clase todos se
dieron un saludo, ¿Cuántos 2 3 4 40
saludos se produjeron en Número de
total? personas

A) 783 Número
de saludos 1 3 6 780
B) 900
C) 720
D) 810 1×2 2×3 3×4 39 × 40
E) 780 2 2 2 2

El total de saludos es 780

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
www.aduni.edu.pe