Unidad 1 - Relaciones Proporcionales y Algebra

APUNTE DE MATEMÁTICA
M001
UNIDAD 1: RELACIONES PROPORCIONALES Y ÁLGEBRA
Facultad de Ingenierı́a, Arquitectura y Diseño
Nolfa Núñez F.
A. Marı́a Tapia T.
Concepción, 2023
Índice general
0.1. Operatoria con números reales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

0.1.1. Números Enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
0.1.2. Números Racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
0.2. Unidades de Medida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
0.3. Relaciones Proporcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
0.3.1. Razón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
0.3.2. Relaciones proporcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
0.4. Potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
0.5. Raı́ces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
0.6. Logaritmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
0.7. Algebra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
0.7.1. Expresiones algebraı́cas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
0.7.2. Productos Notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
0.7.3. Fracciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
0.8. Evaluación formativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
1
RELACIONES
PROPORCIONALES Y ÁLGEBRA
0.1. Operatoria con números reales.

0.1.1. Números Enteros
El conjunto de los números enteros está formado por números positivos,negativos y el
cero (no incluye decimales ni fracciones) se denota con la letra Z.
Z = {.., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3.., }

En la recta numérica se tiene:
Definición 0.1.1. El inverso aditivo de un número es el opuesto de ese número, esto

es, el inverso aditivo de un número x es −x. La suma de un número y su inverso aditivo
siempre es cero, eso es, x + (−x) = 0.
1
0.1. OPERATORIA CON NÚMEROS REALES. N.N.F-A.M.T
Definición 0.1.2. El antecesor de un número se obtiene restando 1 al número. El

antecesor de a es a − 1. El sucesor de un número se obtiene sumando 1 al número. El
sucesor de a es a + 1.
Definición 0.1.3. El valor absoluto de un número a, corresponde a la distancia a la

que el número se encuentra del cero.
Notación: |a| |5|= 5

|-3|= 3
Ejercicios
1. Contestar las siguientes preguntas justificando tus respuestas.
a) ¿Qué número tiene igual valor absoluto que 45? -45
b) ¿Qué número tiene igual valor absoluto que -234? 234

c) Escribe tres números que tengan un valor absoluto mayor que 23, ¿deben ser
estos números siempre mayores que 23?
24 - 205 - -305
Respuestas
1a) -45 1c) -45,60,-78. Los números pueden ser

menores que 23.
1b) 234
2
OPERATORIA CON NÚMEROS ENTEROS
Adición de números enteros de igual signo

Se debe sumar los valores absolutos y conservar el signo de los sumandos. En otras
palabras: ejemplo:
3+5=8
-3-5=-8
Adición de números enteros de distinto signo

Se debe restar los valores absolutos y conservar el signo del entero con mayor valor
absoluto. En otras palabras: ej: 2-6= -4
-3+5= 2
Sustracción de números enteros

Para encontrar la resta de números enteros debemos sumar al minuendo el inverso
aditivo del sustraendo.En otras palabras:
Multiplicación de enteros de igual signo

Se debe multiplicar los valores absolutos y anteponer el signo +.En otras palabras:
3
+.+= +
-.-= +
-.+= -
Multiplicación de enteros de distinto signo
+.-= -
Se debe multiplicar los valores absolutos y anteponer el signo −. En otras palabras:
División de enteros de igual signo

Se debe dividir los valores absolutos y anteponer el signo +. En otras palabras:
División de enteros de distinto signo

Se debe dividir los valores absolutos y anteponer el signo −. En otras palabras:
EJERCICIOS
1. Resolver los siguientes ejercicios, respetando el orden de la operatoria.
a) [−5 · (−2 + 3 · −5 − 2) + −5]
b) −25 : −5 − [−3 − (−3 · −2) + 5] + 7
4
c) [−10 · −2 −− (−5 : −5 − 2 · −2)] · −2 g) −[−(−3−20)+5·(4−8)+(−6+4)·2]

− −
d ) −1 − [−1 − 1 · −1 + 1 : −1] − 1] h) −50 · (5 + 6) + −2 · [(8 + 3) · (2 − 1)]
e) 2 − 2 · {2 − 3 · [2 − 3 · (2 − 3)]} i) {4 + [−10 + 2 − (4 − 1)] + (8 − 5 + 2)}
f ) −3 · {51 − [40 : 5 − 80 : −10] + 6} j ) −2·{−5+(5−1)·−3+2−(2−5)·1}
Respuestas:
a) 90 d) 3 g) 1 j ) 24
b) 16 e) 28 h) -572
c) -50 f ) -123 i ) -2
2. Resolver los siguientes problemas.

a) El nitrógeno lı́quido se mantiene en ese estado hasta los -200°C; entre una de
sus muchas aplicaciones se encuentra su uso clı́nico como agente criogénico
(congelante) para la destrucción de lesiones cutáneas mediante la congelación
brusca y controlada de éstas. Si introducimos un objeto al nitrógeno lı́quido,
éste se congela casi instantáneamente y su temperatura desciende hasta los
-200°C. Si después de congelado su temperatura aumenta en 18°C cada tres
horas, ¿cuál es su temperatura al cabo de 12 horas? el resultado expréselo en
kelvin. Se sabe que °C=K-273. (Resp: 145 K)
b) Si al doble del antecesor de -5 le quito la mitad de -10, luego le sumo el triple

del valor absoluto de -1 y luego le sumo 6 ¿obtengo? (Resp: 2)
c) A partir de cero grados centı́grado, se observó un descenso de la temperatura
de 15◦ y después un aumento de 18◦ . ¿Cuál es la temperatura final después de
los cambios? (Resp: 3◦ C)
d ) Una sustancia quı́mica que está a 5◦ bajo cero se calienta en un mechero hasta
que alcanza una temperatura de 12◦ sobre cero. ¿Cuántos grados subió? (Resp:
17◦ C)
e) Pitágoras nació en el año 569 A.C y Gauss nació en el año 1777 d.C. ¿Cuántos
años de diferencia hay entre ambos nacimientos?(Resp: 2346 años)
5
0.1.2. Números Racionales

Definición 0.1.4. Se dice que c es un Número Racional (Q) si es posible expresarlo de
a 2/0 = no existe a/b = a numerador
la forma , donde a, b son enteros y b ̸= 0. 0/20= siempre es 0
b b denominador
Si el número no se puede escribir de esta forma se dice que es Irracional (I).
Repaso Fracciones y Decimales

Definición 0.1.5. Dos fracciones son equivalentes si tienen el mismo cuociente. Para
demostrar si dos fracciones son equivalentes basta con multiplicar cruzado, si se obtiene
el mismo valor entonces las fracciones son equivalentes..
a c
= si y sólo si a · d = c · b
b d
Para encontrar fracciones equivalentes se debe amplificar y/o simplificar la fracción dada.
Definición 0.1.6. Amplificación de fracciones. Consiste en multiplicar el numerador y el

denominador de la fracción por el mismo número. Toda fracción se puede amplificar por
números distintos de 0 y 1.
2·4 8
Ejemplo: = , la fracción se amplifico por 4.
5 · 4 20
Definición 0.1.7. Simplificación de fracciones. Consiste en dividir el numerador y el de-
nominador de una fracción por el mismo número.
12 : 12 1
Ejemplo: = , esta fracción se simplifico por 12, pero no es la única forma de
24 : 12 2
simplificar la fracción,también se puede simplificar, por ejemplo por 2,3 o 4.
Definición 0.1.8. Se dice que una fracción es irreductible si no se puede simplificar.
Definición 0.1.9. El mı́nimo común múltiplo de dos o más números es el menor de todos
los múltiplos comunes de dichos números.
6
Operatoria con números racionales
1. Resolver cada uno de los siguientes ejercicios.

8 2 3 2 14 1
a) − · − − − · + ·2
7 5 8 7 6 2
1 2
3+ 4−
b) 3: 3
2 2
2− 2+
3 3
3
c) 1 −
3
5−
1
2−
3
7
1
−2+
2 12
5−
1 1 1
2+ −
d) 2÷ 2 4
4 −2
1
5+ 4
1
−2 34 −
4
Respuestas:
38 1 3
1b) 2 1d) 12 13
1a) − 1c)
105 16
a) A una mujer ingresada en un hospital le aplican una inyección de penicilina.

Su cuerpo va descomponiendo gradualmente la penicilina de modo que, dos
2
horas después de la inyección, sólo los de la penicilina permanece activa.
5
2
Esta pauta continúa: al final de cada dos horas sólo permanece activo los
5
de la penicilina presente al final de las horas anteriores. Supón que a la mujer
se le ha administrado una dosis de 200 miligramos de penicilina a las 9 de la
mañana y que se le debe administrar la siguiente dosis cuando ya no este activo
117
los de la penicilina inyectada. ¿A qué hora debe inyectarse nuevamente el
125
medicamento?
8
b) El corazón de una persona de 25 años late hasta 32 veces en 10 segundos al

2
realizar actividad fı́sica. Si una persona de esa edad ejercita de hora, ¿cuántas
3
veces (como máximo) latirá su corazón en ese periodo de tiempo?
c) La masa máxima que soporta un ascensor es 300 kg. Si se sube una persona
que tiene una masa corporal de 75,42 kg y luego suben otras tres personas de
igual masa corporal, ¿cuál es la masa corporal aproximada de cada una de las
otras tres personas si completaron la masa máxima del ascensor?
d ) Antonia es visitadora médica y trabaja en la mañana de 9:00 a 13:00. Si se

1 1
demora de hora en cada visita y de hora yendo de una oficina a otra,
3 6
¿cuántas visitas alcanza a realizar?
Respuestas
159 2a) A las 15:00 horas 2c) 74,86 kg

1d)
13
2b) 7680 latidos 2d) 8 visitas
9
EJERCICIOS
1. Resolver los siguientes ejercicios.

13 5 4 8 1
a) − + ·− +2: j)
8 4 9 9 1
1 3 9 1−
b) − : :− 1
2 2 10 1−
2 6 1
c) − − : 2, 125 · −0, 25 1−
3 8 2

7 3 " #
d) − − + (−0, 2) − − − 0, 1 1 5 15
6 2 k) − + 0, 5 · (−7 − 7 : 7) + : −

1

2
2 4 14
e) −2 13 + · − − 0, 2
2 5
19 1 3
f) 12 − 4, 1 + − 8, 4 − 7 · 3, 25 −
5 2 5
1+
0, 1 3
g) 1− l)
0, 1 1
1− 2+
1 − 0, 1 3
" # " ! # 1−
2 5 3 3 9 1 2 4
h) + : + : ·− :
5 2 4 2 12 3 3 " !# " !#
2 2 1 3 1 2
2 1 m) :− : − − : − +1−
− 25 5 4 5 2 3
!
3 5 : 2 5
i) :
1 3 2 ! !
2− 1 12 3 1 1
1 n) : 1 14 − :− − :−
1− 2 14 7 2 4
5
Respuestas:
5 11 7 4
a) e) i) m) −
72 10 3 67
10 389 1 2
b) f) − j) n) −
27 20 2 35
1 71
c) g) 7
6 80 k)
89 41 3
d) h) l) 0
30 15
10
a) Determinar qué fracción de la unidad representa:

1
La mitad de la mitad (Resp: ).
4
1
La mitad de la tercera parte.(Resp: )
6
1
La tercera parte de la mitad. (Resp: )
6
1
La mitad de la cuarta parte.(Resp: )
8
16 2
¿Cuál es la mitad de la cuarta parte de ? (Resp: )
3 3
75 5
¿Cuál es la tercera parte de la quinta parte de ?(Resp: )
23 23
75 5
¿Cuál es la fracción irreducible de ? (Resp: )
45 3
3
¿Qué fracción representa las partes de una botella de litro y medio?
4
9
(Resp: )
8
9
Si me regalan los de lo que tengo tendrı́a $252.430 ¿Cuánto tengo?
26
(Resp: $187.519)
b) Un padre decide repartir $2.100.000 entre sus tres hijos. Al mayor decide darle
2 3
las partes; al siguiente los , y al menor el resto.
5 7
¿Cuánto dinero, en pesos, llevó cada uno? (Resp: $840.000, $900.000,
$360.000 respectivamente)
6
¿Qué fracción del total llevó el menor? (Resp: )
35
¿Qué porcentaje del total le correspondió a cada uno de los hijos? (Resp:
40 %, 42,86 %, 17,14 % respectivamente)
c) En 100 cápsulas se completan 20 gramos de Vitamina C. ¿Qué cantidad de
Vitamina C contiene cada cápsula?.(Resp: 0,2 g)
d ) Una planta crece 0,37 cm diarios. Si el dı́a Martes mide 6,75 cm. ¿Cuánto
medirá el Viernes? (Resp: 7,86 cm)
e) Un bidón vacı́o de 20 litros pesa 2,3 kg. ¿Cuánto pesa lleno de bencina si cada
litro pesa aproximadamente 0,6 kg? (Resp: 14,3 kg)
f ) Una familia ha consumido en un dı́a: dos botellas de litro y medio de agua,
4 botes de 1/3 de litro de jugo de pera, 5 limonadas de 1/4 de litro ¿cuántos
11
7
litros de lı́quido han bebido? Expresa el resultado en número mixto.(Resp: 5 12
litros)
g) Un alumno gana un premio de $3.000.000, ahorra cuatro sextos de lo que recibe,
de lo que le queda regala a sus padres un medio y de lo restante se deja un
quinto para comprar ropa, le regala $50000 a cada uno de sus cuatro hermanos
y ocupa $100.000 para pagar deudas
¿A cuánto dinero corresponde, en pesos, y en porcentaje lo que ahorro, lo
que regalo a sus padres y lo que invirtió en ropa? (Resp: En $2.000.000≈
66, 7 %, $500.000≈ 16, 7 %, $100.000≈ 3, 3 % respectivamente)
¿Cuánto dinero le queda si lo que no ha distribuido lo quiere ocupar para
realizar un viaje? ($100.000),
3
h) Un envase tiene agua hasta los de su capacidad y si se le agregan 3,2 litros
8
de agua, se llenarı́a. ¿Cuál es la capacidad del envase?(Resp:5,12 litros)
2
i) Un laboratorio quiere transvasar 4 litros de agua a frascos de de litro.
3
¿Cuántos frascos se pueden llenar? (Resp:6 frascos)
j) El médico le dijo a Vicente que debe tomar 1,5 ml de jarabe 3 veces al dı́a
durante 5 dı́as. ¿Cuánto jarabe se necesita, en ml? (Resp:22,5 ml)
2 3
k) En una liquidación de una farmacia, los de los del precio de un remedio
3 5
equivalen a $8.796, ¿cuál es el precio del remedio? (Resp:$21.990)
l) Las instrucciones de un antiparasitario para animales domésticos, aparecen da-
das de la siguiente manera:
Conteste:
Un perro tiene un peso (masa) de 7 kg

¿qué fracción de la tableta es más ade-
3
cuada para darle? (Resp:≈ )
4
A un perro se le dio 1 34 del medi-
camento ¿cuántos kg pesa el perro?
(Resp:17,5 kg aprox)
m) Las instrucciones de un medicamento dicen que se debe administrar si la tem-
peratura de la persona está a 104◦ Fahrenheit, sin embargo el termómetro esta
5
en grados Celsius. Si la fórmula para hacer la transformación es C = (F −32).
9
¿A qué temperatura, en grados Celsius, debe administrarse el medicamento?
(Resp:40◦ C)
12
n) Lea con calma la información y luego conteste las preguntas planteadas: La

quinta parte del peso corporal de un adulto, en buen estado fisiológico, está
constituido por proteı́nas. Aproximadamente la mitad de ellas se encuentra en
la musculatura, la quinta parte en la piel y el resto, en otros tejidos y lı́quidos
orgánicos, salvo en la bilis y en la orina, donde no se encuentran en condiciones
normales.
¿ A qué fracción del cuerpo humano corresponden las proteı́nas que están
1 1
presentes en la musculatura y la piel?. (Resp: y respectivamente)
10 25
Si el peso de una persona, en buen estado fisiológico, es de 82 kilogramos
indicar ¿cuántos kilogramos de proteı́nas tiene?.(Resp:16,4 kg)
ñ) Un médico recetó a su paciente una dosis de medicamento de un comprimido de
3,1 mg, 4 veces al dı́a, durante 5 dı́as. ¿Qué cantidad de medicamento tomará
en total el paciente? (Resp:62 mg)
o) Considere la siguiente noticia, en que un grupo de estudiantes ingirieron por
error el equivalente a 300 tazas de café. Investigaban cuál es el efecto de la
cafeı́na al hacer deporte
Aunque la dosis máxima que el cuerpo humano puede tolerar de cafeı́na es de

500 mg. diarios, lo más recomendable es tratar siempre de no superar los 200
mg. Esto se debe a que de 200 a 600 mg no solo puede crear dependencia, sino
que puede llegar a producir ansiedad, nerviosismo y temblor. Pero si se superan
los 500 o 600 mg., puede llegar incluso a provocar letargia, fatiga y dolor de
cabeza, y una ansiedad mucho mayor. Con esta información, conteste:
¿En cuántos miligramos superaron los estudiantes la cantidad recomenda-
da (200 mg)? (Resp:En 29.800 mg)
13
¿De cuántos miligramos fue el error de los estudiantes? (Resp:En 29.700

mg)
Si una taza de café contiene 85 mg de cafeı́na, ¿a cuántas tazas de café
equivale la dosis tomada? (Resp:En 353 tazas)
3
p) Como sabemos de nuestro cuerpo está compuesto de agua. En ella se de-
5
sarrollan todos los procesos metabólicos de nuestro organismo, regula nuestra
temperatura y sirve de medio de transporte. Por término medio, perdemos al
2 7 3
dı́a 1, 5 litros de agua por la orina, por los pulmones, por la piel y
5 20 20
3
por las heces y sabiendo que el metabolismo celular proporciona litros y la
10
7
comida otros .
10
¿Cuánta agua debemos beber diariamente para equilibrar el consumo de
agua en nuestro cuerpo? Entregue su respuesta escrita en decimal y en
fracción.(Resp: 1,4 litros o 57 litros)
¿Si una persona tiene una masa de 72 kg, ¿Cuántos kilogramos de agua
tiene su cuerpo? (Resp: 43,2 kg).
q) La longitud del tracto digestivo en un adulto mide en promedio 9 metros y
7
está compuesto de la siguiente manera: El intestino delgado abarca los de la
9
1 1
longitud total, el intestino grueso , el esófago y el estómago lo que resta.
6 36
1
¿Qué fracción del total representa la longitud del estómago? (Resp: ).
36
Indique la longitud, en metros, aproximada de cada componente del tracto
digestivo. Use dos decimales(Resp: 7 m intestino delgado, 1,50 m intestino
grueso, 0,25 m esófago y 0,25 m estómago).
3
r ) Un tanque de oxigeno esta hasta los de su capacidad lo que corresponde a
7
8,136 litros. Hallar la capacidad del tanque (Resp: 18,984 litros).
s) En los últimos 30 años, la población de nuestro paı́s ha experimentado un
proceso de envejecimiento demográfico acelerado y sin precedentes históricos.
2
Hasta 1970, las personas mayores de 60 años representaba los de la población
25
3
de Chile, en el Censo de 2002 aumentaron a un de la población y en los
25
14
1
próximos 20 años se estima una tasa de crecimiento de anual para este grupo
25
etáreo, por lo que se proyecta para el año 2025, una población de 3.825.000
1
adultos mayores, representando el de la población del paı́s.
5
Si el censo de 1970 cerro en una población de 9.563.865 habitantes ¿cuántos
aultos mayores habı́a aproximadamente? (Resp: 765.109).
¿Cuál será el número estimado de habitantes en Chile el año 2025? (Resp:
19.125.000).
2
Si el censo del 2002 indico que de los adultos mayores eran mujeres ¿qué
3
1
fracción de los adultos mayores eran hombres? (Resp: ).
25
15
0.2. UNIDADES DE MEDIDA N.N.F-A.M.T
0.2. Unidades de Medida

Desde el punto de vista fı́sico, una magnitud es toda aquella propiedad o entidad abs-
tracta que puede ser medida en una escala y con un instrumento adecuados. En definitiva,
magnitud es toda aquella propiedad que se puede medir. Como ejemplos de magnitudes
pueden citarse peso, masa, longitud, velocidad, tiempo, temperatura, presión, fuerza, etc.
Cada magnitud fı́sica puede medirse en distintas unidades de medición que resultan com-
parables entre sı́. Precisamente, una unidad es el patrón con el que se mide determinada
magnitud. A menudo existe para cada magnitud, una unidad principal, considerada ası́
por ser la más comúnmente usada y otras secundarias, éstas pueden ser múltiplos o
submúltiplos de la unidad principal.
Para realizar las equivalencias entre unidades principales y unidades secundarias (según
se necesite) se debe considerar si son múltiplos o submúltiplos, en palabras comunes se
puede decir:
Si se transforma una unidad a otra mayor se debe dividir por la potencia de 10 co-
rrespondiente, si se transforma de una unidad a otra más pequeña se debe multiplicar por
la potencia de 10 correspondiente.
Para lo anterior se puede considerar cada una de las tablas presentadas a continuación,
correspondientes al sistema métrico decimal.
16
1000 10000 100000 1000000

100
1000000 100000000 1000000000000

10000000000
10000
17
Observación:Entre el kilogramo y el quintal se ubica el miriagramo (mag) pero no

está reconocido por el Sistema Internacional de medidas (SI).
18
100 1000 10000 10000 100000
19
Ejemplos
1. El ancho de un cabello humano mide aproximadamente 0,08 mm.
¿Cuántos cabellos se necesitan para, que al ponerlos uno al lado del otro, se
ocupe un ancho de 1 cm? (Resp:125 cabellos)
Si una persona tiene en su cabeza alrededor de 200.000 cabellos, ¿qué ancho

ocuparı́an si se ponen todos uno al lado del otro?. Expresa tu respuesta en
metros. (Resp:16 m)
2. Como se aprecia, en la siguiente tabla, las principales unidades de medida que se

emplean corrientemente en microscopia no son las de uso cotidiano.
Si se sabe que el núcleo del virus del ébola puede medir entre 20 y 30 nanómetros,
¿cuál es la longitud del núcleo de este virus en micrómetros? (Resp: Entre 2·10−2 µm
y 3 · 10−2 µm)
3. En un paı́s europeo, solo alrededor del 5 % de los 32 · 106 libras de plástico usado se
recicla anualmente ¿Cuántos kilogramos escritos en notación cientı́fica no se reciclan
anualmente? Consideramos que 1kg = 2 libras aproximadamente.(Resp: 1, 52 · 107 ).
20
0.3. RELACIONES PROPORCIONALES N.N.F-A.M.T
0.3. Relaciones Proporcionales

0.3.1. Razón EN MISMA UNIDAD DE MEDIDA SIEMPRE
Definición 0.3.1. Se llama razón o relación al resultado de comparar por cuociente dos
(o más) cantidades, la primera de ellas llamada antecedente y la segunda llamada conse-
cuente.
Notación:
a
= a : b, donde a es el antecedente y b el consecuente. Se lee a es a b.
b
Al resultado de dividir el antecedente con el consecuente se le llama Valor de la razón.
Ejemplos:
1. En una población de 1.000 personas adultas con diabetes, 600 son mujeres:
a) ¿En qué razón están las mujeres diabéticas respecto del total de ésta población
de personas diabeticas?
3/5 mujeres, cuanto falta para
600/1000
completar 2/5 hombres.
b) ¿Cuál es la razón entre hombres y mujeres diabéticosde ésta población?
3/5 es a 2/5
2. La edad de una madre y su hijo están en la razón 8:3. Si el hijo tiene 12 años,
¿cuántos años tiene la madre?
3. De 50 mil chilenos que viven con VIH en Chile, sólo 27 mil personas están notificadas
de que viven con el virus.
a) Encuentre la razón entre las personas que saben que están contagiados y los
que no.
21
b) Si se estima que el año 2020 en chile los contagiados de VIH serán 62.000 y
si no cambia la razón entre los que saben y no saben que están contagiados.
¿Cuántas personas no sabrán que están contagiadas ese año?
Respuestas:
1a) 3 : 5 2) 32 años 3b) 28520 personas

1b) 2 : 3 3a) 27 : 23
0.3.2. Relaciones proporcionales

Si dos razones son equivalentes entonces forman una proporción.
a c
Teorema 0.3.1. Teorema fundamental de las proporciones. Las razones y forman
b d
una proporción si y sólo si a · d = b · c.
Este teorema nos permite encontrar términos faltantes en una proporción (cuarta pro-
porcional).
Ejemplos Encontrar el termino faltante en cada proporción.

15 10 15 . x = 6 , 10
12 1
1. = 2. =
6 x x 6
Respuestas:
1) x = 4 2) x = 72
22
a c
Propiedades de las proporciones En una proporción = (b, d ̸= 0) se cumplen las
b d
siguientes propiedades:
-Composición
a c a+b c+d a c a+b c+d
= ⇔ = = ⇔ =
b d b d b d a c
-Descomposición
a c a−b c−d a c a−b c−d
= ⇔ = = ⇔ =
b d b d b d a c
-Composición y descomposición
a c a+b c+d
= ⇔ =
b d a−b c−d
Ejemplos:
10 15
1. Determina las proporciones que se originan de la proporción = .
6 9
2. Las estaturas de dos bebés están en la razón 3:2. Si la diferencia entre las dos
estaturas es 23 cm ¿cuál es la estatura del bebé más pequeño?
3. Si la razón entre dos números es 2:3 y ambos suman 10. ¿Cuáles son los núme-
ros?
Respuestas
16 24 16 24 4 6 4 6 16 24
1) = ; = ; = ; = ; =
6 9 10 15 6 9 10 15 4 6
2) Un bebe mide 46 cm y el otro 69 cm
3) Un número es 6 y el otro 4
23
Proporción Directa Dos magnitudes x e y son directamente proporcionales si y solo

si el valor de la razón (cuociente) entre un valor cualquiera x y el correspondiente
valor y es constante.
y
= k ⇔ y = kx
x
En otras palabras:
Se puede afirmar que dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumento
de una le corresponde un aumento proporcional de la otra, y a la disminución de la
primera, una disminución proporcional de la segunda.
Si x e y son números reales, el gráfico de y = kx es una lı́nea recta que pasa por el
origen.
Proporción Inversa Dos magnitudes x e y son inversamente proporcionales si y solo

si el producto entre un valor cualquiera x y el correspondiente valor y es constante.
k
x·y =k ⇔y =
x
En otras palabras:
Se puede afirmar que dos magnitudes son inversamente proporcionales si al au-
mentar o disminuir una, disminuye o aumenta la otra en un factor igual al inverso
multiplicativo del aumento o disminución de la primera magnitud.
Resumen
24
Ejemplos:
1. Un ganadero sabe que los fardos que tiene le duraran 30 dı́as para sus 20
animales. Si decide comprar 5 animales más ¿cuántos dı́as le durará el alimento?
2. Por experiencias previas, en el consultorio de una comuna se sabe que con los 12
enfermeros que tienen, su campaña de vacunación contra la influencia dura 45
dı́as, atendiendo un promedio de personas constantes diariamente. Luego de 15
dı́a de campaña algunos de los enfermeros fueron destinados a otro consultorio,
con lo que la campaña se retrasará 6 dı́as. ¿Cuántos de los enfermeros fueron
destinados al otro consultorio?
3. El ministro de salud del paı́s, el año 2019, destacó que a nivel nacional la
cantidad de exámenes de Reacción de Polimerasa en Cadena (PCR) alcanzan
una cifra récord de aproximadamente 326.000 exámenes por semana (5 dı́as).
Si cada examen le cuesta al estado $a pesos, ¿cuánto dinero ha invertido el
estado en los últimos 12 dı́as, en los exámenes PCR realizados?
Respuestas
1) 24 dı́as 2) 2 enfermeros 3) $782400a
25
Proporción Compuesta Cuando en situaciones de proporcionalidad se relacionan

más de dos variables, de manera directa o inversa, se dice que el problema es de
proporcionalidad compuesta.
Ejemplos:
1. En un edificio, 6 obreros pintan un área de 300m2 durante 2 horas, al mismo

ritmo. ¿Cuántos obreros se necesitan para pintar un área de 400m2 en una
hora?.
2. Se realiza un operativo de salud, en el que participan 10 médicos, los que pue-

den atender a 540 pacientes en 6 dı́as de trabajo. Todos los médicos atienden
la misma cantidad de pacientes todos los dı́as. A los tres dı́as de iniciado el
operativo se une otro equipo de médicos, con lo que se podrán atender 18 pa-
cientes más y terminar el operativo un dı́a antes. ¿Cuántos médicos componen
el segundo equipo?
3. Debido a las listas de espera en salud, el equipo de una Municipalidad de la

región está planificando un operativo médico. Dentro de su planificación se
encuentra el trabajo con 15 médicos, que atenderán un total de 10 pacientes
diarios cada uno de ellos, durante 7 dı́as. Luego de observar el resultado espe-
rado, se percatan que solo abarcarán al 75 % de los pacientes en lista de espera,
por lo que incluirán otro grupo de médicos con el objetivo de completar la lista
26
de espera, pero en 6 dı́as. Con todos los médicos atendiendo la misma canti-
dad de pacientes diarios. ¿Cuántos médicos deben sumar al equipo inicial para
cumplir el objetivo?. Aproxime según el contexto. Respuestas
1) 16 obreros 2) 6 médicos 3) 9 médicos
27
Porcentajes
Porcentaje equivale a calcular una parte del todo, dividido en 100 partes iguales.
20
Luego el 20 porciento, representa 20 partes de 100 y se escribe 20 %, o 0, 2.
100
Ejemplos:
1. Encontrar el 30 % de 500.
2. ¿De qué número 50 es el 25 %?
3. Se sabe que un paciente ha experimentado dos incrementos consecutivos de

presión arterial (alta ), el primero de un 6 % y el otro de un 5 %. El registro
actual es de 132 mmHg. Determinar el valor de la presión arterial(alta)anterior
a los incrementos, disminuida en un 2 %.
4. Una persona con anorexia, esta un 15 % bajo de su masa normal. Si en este

momento su masa es de 45 kg ¿cuál es su masa normal?
5. Una persona con obesidad logra bajar el 35 % de su peso haciendo una dieta
que no estaba regulada por ningún médico especialista. Si luego de un año sufre
un efecto rebote y aumenta un 30 % del peso que en ese momento tenı́a, ¿cuál
es la variación final del peso inicial de la persona, en porcentaje?
28
6. Si en la asignatura de matemática el promedio de notas se obtiene considerando

la siguiente ponderación: en Solemne 1 el 20 %, solemne 2 el 30 %, solemne 3
el 30 % y test el 20 %. Calcular la nota mı́nima que debe obtener en solemne 3
un alumno que desea aprobar con nota 4,5, sabiendo que sus notas son: 5,2 en
Solemne 1; 3,5 en solemne 2 y 4,3 en promedio de test.
Respuestas
1) 150 3) 116,23 mmHg 5) 15,5 % menos
2) 200 4) 52,94 kg 6) 5,2
EJERCICIOS
Resuelve cada uno de los siguientes problemas utilizando las propiedades de las razones,
las proporciones y los porcentajes.
1. La alimentación es el proceso voluntario por el que escogemos e ingerimos una serie

de productos llamados alimentos. Estos alimentos están compuestos por sustan-
cias llamadas nutrientes, que se transforman por unas reacciones quı́micas y son
asimiladas por nuestro organismo; este procedimiento involuntario se denomina nu-
trición. Los nutrientes se clasifican en cinco grupos principales y el cuerpo humano
contiene:15 % de lı́pidos o grasas, 16 % de proteı́nas, 0, 02 %de hidratos de carbono
o glúcidos, 6 % de minerales, 62 % de agua, 0, 98 % otros.
a) Represente en fracción y decimal el porcentaje de cada nutriente en el cuerpo

humano. Complete la tabla.
29
Nutrientes Porcentaje Fracción Decimal

Lı́pidos o grasas
Proteı́nas
Hidratos de carbono
Minerales
Agua
Otros
b) Si una persona tiene un peso de 65 kg. ¿Qué cantidad de cada nutrientes está
presente en su cuerpo?
c) Si la persona tiene 12 kg de lı́pidos o grasas ¿Cuál es el peso de la persona?
(Resp: Última página de esta sección).
2. Un alumno de Medicina Veterinaria, desea aprobar matemáticas con nota 5. Si

tiene en el Solemne 1 un 5,4; en el Solemne 2 un 4,2 y en las notas Parciales un 4,8.
¿Qué nota debe tener en el Solemne 3, si las ponderaciones son: Solemne 1,2,3 un
20 %,20 %,40 %respectivamente y las parciales poderan un 20 %? (Resp: 5,3).
3. Se sabe que para preparar una solución de 0,15 litros de un remedio (agua+amoxicilina)
se le debe agregar 48 ml de amoxicilina ¿Qué cantidad de agua, en litros, se le deben
agregar a una solución que lleva 0,036 litros de amoxicilina? (Resp: 0,0765 litros).
4. Los productores de leche del sur de Chile, manejan sus predios como un sistema
de producción agrı́cola. En planteles con aproximadamente 175 vacas el promedio
de producción de leche alcanza a 5.000 litros por hecárea al año, mientras que
en planteles con 300 vacas la producción de leche alcanza los 8.000 litros.(http :
//www2.inia.cl/medios/biblioteca/boletines/N R33834.pdf ).
a) Encuentre la razón entre los litros de leche producida por hectárea y la cantidad
de vacas por predio (Resp: 200 7
y 80
3
).
b) Calcule el valor de ambas razones e interprete indicando cuál de los predios
produce más litros de leche por vaca (Resp: El primer predio produce más leche
por vaca).
5. Las enfermeras deben usar proporciones cuando necesitan seguir las instrucciones
de los médicos en la administración de los medicamentos. Si una indicación del
médico para un paciente dice: 0,025 mg/kg/min, indicar cuántos miligramos de
medicamento deben administrarse a una persona que pesa 52 kg. en una hora.(Resp:
78 mg).
30
6. Se desea averiguar si la resistencia que tiene la Esterichia Coli a la Penicilina es

diferente de la resistencia a la Ciprofloxacina.
Se tratan 126 muestras de Esterichia Coli, de un mismo material clı́nico, con Penici-
lina y se encuentran 6 resistentes. Se tratan otras 136 muestras de la misma bacteria
y el mismo material clı́nico con Ciprofloxacina y se encuentran 15 resistentes.
a) Plantee las razones entre el número de muestras resistentes y la cantidad de

pruebas e indique con cuál de los medicamentos se obtuvieron mejores resul-
tados (Resp:El primer medicamento tuvo mejor resultado).
b) Si se realiza otro estudio considerando 150 muestras tratadas con Penicilina y
considerando la misma razón del primer estudio ¿cuántas muestras resistentes
se pueden esperar? (Resp:7 muestras).
7. El 0,03 % de los recién nacidos padecen problemas de broncoaspiración.
a) ¿Cómo explica este porcentaje en una muestra de 10.000 bebes?

b) De 50.000 recién nacidos ¿Cuántos se espera que padezcan de broncoaspira-
ción?(Resp: 15 bebes).
8. Un medicamento aumenta de precio de 6.000 pesos a 7.500 pesos ¿Cuál es el por-

centaje de aumento de dicho medicamento? (Resp: 25 %).
9. El 80 % de las cajas de medicamentos vendidos en una farmacia son genéricos. Si

se vendieron 40 cajas de este tipo de medicamentos ¿Cántas cajas se vendieron en
total? (Resp: 50 cajas).
10. Un nutricionista mezcla tres tipos de jugos para una dieta especial A, B y C, de
modo que sus volúmenes están en la razón 1:2:3. Si el volumen del segundo tipo es
de 600 ml ¿cuántos litros tiene la mezcla total? (Resp: 1,8 litros).
11. Un terapeuta respiratorio tiene 36 pacientes y medicamentos para nebulización por

un término de 28 dı́as. Con 20 pacientes más, sin disminuir la ración diaria de
medicamento, ¿durante cuántos dı́as podrá aplicar la terapia respiratoria? (Resp:
18 dı́as).
12. Tres radiólogos trabajando 8 horas diarias han practicado exámenes a 80 trabajado-
res de una empresa en 10 dı́as. ¿Cuántos dı́as necesitarán 5 radiólogos, trabajando
6 horas diarias para atender 60 personas de la misma empresa? (Resp: 6 dı́as).
31
13. Un comprimido de 22 g está compuesto de Vitamina C, hidratos de carbono, pro-

teı́nas y sales minerales en la razón 3:5:2:1.¿Cuántos milı́gramos de cada componente
tiene el comprimido? (Resp: 6.000, 10.000, 4.000, 2.000 mg respectivamente).
14. Un terapeuta respiratorio ha comprado para el consumo de 15 pacientes durante 45
dı́as, 21 litros de cierto medicamento para pruebas de respiración. Al cabo de 20 dı́as
llegan 6 pacientes más. ¿Cuántos litros más de medicamento debe comprar?(Resp:
4,6 litros más).
15. La indicación de un medicamento establece que la dosis para un adulto es de 20 ml,
indica a su vez que para un niño debe reducirse la dosis en un 20 %. Determine qué
cantidad de ml compone la dosis de un niño (Resp: 16 ml).
16. Una clı́nica cuenta con 5 equipos de rayos X, con ellos puede realizar 500 exámenes
en 8 dı́as. ¿Cuántos equipos de las mismas caracterı́sticas tienen otra clı́nica si
ella, bajo las mismas condiciones, puede realizar 1000 exámenes en 10 ı́as?(Resp:8
equipos).
17. Se sabe que el 60 % de la masa del cuerpo de una persona adulta es agua. Si una
persona pesa 85 kg y su masa aumenta un 15 %, ¿en cuántos kg aumenta la cantidad
de agua en su cuerpo? (Resp:7,65 kg).
18. La razón entre la cantidad de agua y los demás elementos del cuerpo humano es
3:2, si una persona tiene una masa de 60 kg, ¿cuál es la masa del agua y otros
compuestos en su cuerpo? (Resp:36 kg de agua y 24 kg de otros elementos).
19. La cantidad de proteı́nas que debe tener su plan alimentario debe tener un cierto
lı́mite. Por lo general, el plan alimentario para pacientes con falla renal es de alre-
dedor de 120 centigramos de proteı́nas por kilogramo de peso de la persona. Si una
persona tiene una masa de 75 kilogramos ¿cuántos gramos de proteı́na necesita al
dı́a? (Resp: 90 g).
20. Un medicamento tiene un precio de $24.300 en una farmacia popular, si se sabe que
en otra farmacia el valor es un 25 % más caro. ¿Cuál es el valor en la otra farmacia?
(Resp: $30.375).
21. Un estudio determino que por cada 14 mujeres con Alzheimer hay 11 hombres
con esta enfermedad. Si en una población hay 220 hombres con Alzheimer indique
¿cuántas personas tienen la enfermedad? (Resp:500 personas).
22. Entre los músculos del dorso del pie y los músculos de la planta del pie hay en total
20 músculos. Si los músculos del dorso del pie representan el 40 % del total. Diga
cuántos músculos serán los de la planta del pie (Resp: 12 músculos).
32
23. Una clı́nica cuenta con 167 trabajadores, de ellos 40 % son enfermeros, hay 35 médi-
cos y el resto de trabajadores son administrativos o de servicios.
a) ¿Qué porcentaje del total de trabajadores representan los médicos? (Resp:21 %).
b) ¿Qué porcentaje de los enfermeros representan los médicos? (Resp:52 %).
c) ¿Qué porcentaje de los trabajadores no son médicos ni enfermeros y cuántos
son? (Resp: 39 %, 65 trabajadores).
24. Se sabe que un paciente ha experimentado dos incrementos consecutivos de presión

arterial (alta), ambos del 5 %. El registro actual es de 132,3 mm Hg. Determinar el
valor de presión arterial (alta) anterior a los incrementos (Resp: 120 mm Hg).
25. Debido a un aumento en las atenciones de un servicio de urgencias, se contratan

4 enfermeros. Se sabe que ellos pueden atender 90 pacientes en 12 dı́as ¿cuántos
enfermeros más se deben contratar si se estima que se deben atender 120 pacientes
en 18 dı́as? (Resp: Con los 4 enfermeros basta).
26. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 dı́as por $792.000. ¿Cuánto costará
el hotel para 15 personas durante ocho dı́as? (Resp: $1320.000).
27. Al precio de venta de un artı́culo se le rebaja el 10 %. Determinar en qué porcentaje

serı́a necesario aumentar el precio rebajado para que, el nuevo precio coincida con
el original? (Resp: 11 19 % = 11, 11 %).
28. Una magnitud variable aumentó, en una primera etapa, en el 30 % de su valor y,

en una segunda, disminuyó en el 20 % del valor que tenı́a al finalizar la primera
etapa. ¿Cuál era el valor inicial de tal magnitud si al finalizar la segunda etapa era
de 8.840? (Resp: $8.500).
29. Determinar el descuento único equivalente a dos descuentos sucesivos del 40 y del
25 %.(Resp: 55 %).
30. Dieciocho hombres pueden hacer una obra en 10 dı́as trabajando cada dı́a durante
8 horas.¿Cuántos hombres más harán falta trabajando con la misma eficiencia, para
hacer la obra en 2 dı́as? (Resp: 72 hombres).
31. La razón entre el contenido de un estanque y su capacidad es 2:3. Si para llenarlo

se necesitan 15 litros, ¿Cuál es la capacidad del estanque? (Resp: 45 l).
32. Veinticinco obreros pueden realizar una excavación en treinta y siete d.́ias. Al cabo
de diez dı́as se les agrega otro equipo, con lo que la obra se termina doce dı́as antes
de lo previsto. ¿Cuántos obreros componen el segundo equipo? (Resp: 20 obreros).
33
33. Una máquina, trabajando 8 horas diarias durante 9 dı́as, ha producido 1.500 kg de
un producto. ¿Cuántos dı́as tienen que trabajar dos máquinas iguales a la anterior,
para producir 10 toneladas de ese producto, trabajando 6 horas al dı́a? (Resp: 40
dı́as).
34. Un destacamento de 300 soldados tiene vı́veres para 60 dı́as, a razón de 840 g por
hombre y dı́a. Aumenta la guarnición en 50 hombres y no han de recibir vı́veres
hasta pasados 90 dı́as. ¿Cuál será la ración de cada soldado para que les alcancen
los vı́veres hasta dicho dı́a? (Resp: 480 g).
35. Cuatro alumnos se han asociado para ejecutar un trabajo que produce un beneficio
de $3.906.630. ¿Qué cantidad deberá cobrar cada uno, sabiendo que el primero ha
invertido a $18.000, $17.200, $22.400 y el cuarto a $21.900 (Resp: $884.520, $845.208,
$1.100.736, $1.076.166, respectivamente).
36. El 7 % del cuerpo de una persona adulta equivale a sangre, los componentes princi-
pales de ésta son;un 54 % de plasma en el que flotan las células de la sangre, un 45 %
de glóbulos rojos que sirven para llevar oxı́geno a los órganos, y el 1 % de glóbulos
blancos y plaquetas que nos protegen de las enfermedades y permiten la coagulación
de la sangre. Si una persona que pesa 80 kg tiene aproximadamente 5,6 litros de
sangre, indique de forma clara y ordenada cuántos litros de cada componente de la
sangre tiene esa persona.
RESPUESTA:
Plasma: 3,024 l
g. rojos 2,52 l
g. blancos 0,056 l
37. Un hospital tiene disponibles 540 camas repartidas en tres departamentos, de la

siguiente manera; en pediatrı́a hay el triple de camas que en maternidad y en ma-
ternidad la mitad de camas que en medicina adultos. Si dada la emergencia sani-
taria a causa de enfermedades respiratorias que se presentó en junio de este año
sólo quedan disponibles 12 camas en pediatrı́a ¿cuántos niños hay hospitalizados?.
RESPUESTA:
258 niños hospitalizados
34
RESPUESTAS
Nutrientes Porcentaje Fracción Decimal

3
Lı́pidos o grasas 15 20
0,15
4
Proteı́nas 16 25
0,16
1
1.a) Hidratos de carbono 0,02 5000
0,0002
3
Minerales 6 50
0,06
31
Agua 62 50
0,62
49
Otros 0,98 5000
0,0098
Nutrientes Kilogramos
Lı́pidos o grasas 9,75
Proteı́nas 10,4
b) Hidratos de carbono 0,013
Minerales 3,9
Agua 40,3
Otros 0,637
Nutrientes Kilogramos persona

Lı́pidos o grasas 12
Proteı́nas 12,8
Hidratos de carbono 0,016
c)
Minerales 4,8
Agua 49,6
Otros 0,784
Masa de la persona 80 kg
35
0.4. POTENCIAS N.N.F-A.M.T
0.4. Potencias
Llamaremos potencia a la multiplicación de un factor repetidas veces por sı́ mismo.
Al factor que se repite se le llama base y al número de veces que se repite se le llama
exponente.
Calculo de una potencia
Para calcular el valor de una potencia basta realizar la multiplicación iterada.
Ejemplo:
3
2 2 2 2 8
− =− ·− ·− =−
3 3 3 3 27
Observaciones
1. (−a)n ̸= −an an a n
2. ̸=
b b
Propiedades de las potencias
Potencia de exponente uno (1): Todo número elevado a 1 es igual al mismo número.
a1 = a
Potencias de exponente cero(0): Todo número elevado a cero es igual a 1 (a ̸= 0).
a0 = 1
36
Multiplicación de potencias de igual base: Cuando se multiplican potencias de igual

base se conserva la base y se suman los exponentes.
an · am = an+m
Multiplicación de potencias de igual exponente: Cuando se multiplican dos poten-

cias con distintas bases e igual exponente se multiplican las bases y se conserva el
exponente.
an · bn = (a · b)n
División de potencias de igual base: Cuando se dividen potencias de igual base se

conserva la base y se restan los exponentes.
an
= an−m
am
División de potencias de igual exponente: Cuando se dividen dos potencias con
distintas bases e igual exponente se dividen las bases y se conserva el exponente.
!n
an a
=
bn b
Potencias de una potencia: Cuando se eleva una potencia a una potencia se conserva
la base y se multiplican los exponentes.
(an )x = an·x
Potencias de un producto: Cuando un producto esta elevado a una potencias, cada

uno de los exponentes de los factores se multiplica por el exponente del producto.
(ax · by )n = ax·n · by·n
Potencias de un cuociente: Cuando un cuociente esta elevado a una potencias, cada

uno de los exponentes de los factores se multiplica por el exponente del cuociente.
!n
ax ax·n
=
by by·n
Potencias de exponente negativo: Se escribe el uno partido por la potencia con ex-
ponente negativo.
1
a−n = n
a
37
Fracción con exponente negativo: Se invierte la fracción y se eleva al exponente

positivo.
a −n b n
=
b a
Ejemplos: Resolver aplicando las propiedades de las potencias.

(27 ÷ 25 ) · 512 · 105
1.
25 · 510 · 102
−2 5
8 3
·
27 2
2.
2
3
1
· 4−2 · 16
3. 64 −4
−3
1
64 ·
16
Respuestas
!12
1) 55 3 1
2) 3)
2 16
38
Potencias de 10
Cuando hablamos de potencias de diez, nos referimos a escribir un número en la forma
a · 10n , con n ∈ Z .
Ejemplo:Resuelve usando potencias de 10.

350. 000. 000 · 5. 000. 000
0. 00015 ÷ 0. 000003
Respuesta: 35 · 1012
Notación cientı́fica
Se utiliza para expresar de forma abreviada números muy grandes o muy pequeños. Los
números en notación cientı́fica se expresan como a · 10n , con 1 ≤ a < 10 y n ∈ Z.
Ejemplo:Resuelve usando notación cientı́fica.
25. 000. 000 ÷ 5. 000. 000
15. 000 ÷ 0. 000003
Respuesta: 1 · 10−9
Ejercicios:
Resuelva los siguientes problema y /o ejercicios:
1. Una persona tiene un rango de glóbulos rojos (eritrocitos) por milı́metro cúbico de
sangre. El mı́nimo es 4 · 107 + 5 · 106 glóbulos rojos por milı́metro cúbico de sangre
¿cuántos glóbulos rojos como mı́nimo hay en 102 milı́metros cúbicos de sangre?
(Resp: 4, 5 · 109 )
39
2. En el mundo hay siete mil millones de habitantes. Cada persona tiene unos cinco
litros de sangre. ¿Cuántos litros de sangre habrı́a en total en el mundo? Escribe el
resultado en notación cientı́fica.(Resp: 3, 5 · 1010 )
3. El corazón de una persona late 80 veces en un minuto. Si una persona vive 80 años,
¿cuántas veces, aproximadamente, latió su corazón durante toda su vida? Escriba
el resultado en notación cientı́fica aproximando a 1 decimal. (Resp:3, 4 · 109 veces)
4. Una persona adulta consume, en promedio, 10 kg de vegetales al mes. Si en una

ciudad vive un millón de personas adultas, ¿cuántos kilogramos de vegetales se
consumen al mes en esa ciudad?. Escriba el resultado en potencias de 10. (Resp: 107
kg)
5. Aplica propiedades de potencias para resolver sin usar calculadora.
120
a) 3 · (20 + 30 ) − 30 + · (3 · 50 − 60 )0
70
105 : 25 + 205 : 45
b)
53 · 52
32 + 32 + 32
c)
33
4 · 35 · 23
d)
25 · 32
" −3 #−1
102
e)
10−3
4. 000 · 0, 0000006
f)
0, 0008
0, 0000000012 ÷ 0, 0006
g)
2. 000. 000 · 0, 000002
Respuestas:
5 a) 6 c) 1 e) 1015 g) 5 · 10−7
b) 2 d ) 27 f) 3
40
0.5. RAÍCES N.N.F-A.M.T
0.5. Raı́ces
Se llama raı́z a toda potencia de exponente fraccionario, corresponde a una operación
inversa de las potencia.
√
Notación: n
a
√
Definición 0.5.1. Definición de n a
Sea n un entero positivo mayor que 1 (n > 1 ∈ Z), y sea a un número real (a ∈ R).
√
1. Si a = 0, entonces n a = 0.
√
2. Si a > 0, entonces n a es el número real b positivo tal que bn = a.
√
3. a) Si a < 0 y n es impar, entonces n a es el número real b negativo tal que bn = a.
√
b) Si a < 0 y n es par, entonces n a no es un número real.
Observación En general, si n es un número natural, se define la raı́z enésima a partir

de la siguiente correspondencia √
n m
am = a n
Donde n es el ı́ndice de la raı́z y am es la cantidad subradical.
Ejemplos:
1. Escribir como potencia o como raı́z según corresponda.

3 √
a) 5 2 c) 7
2 √
b) 3 5 d) 3 6
2. Encontrar el valor de las siguientes raı́ces, sin usar calculadora.

√ √ √ √ r
a) 3 −125 ÷ 25 + 2 100 · 3 −8 √ 32 √
c) −0, 027 + 5 −
3
− 0, 0225
243
√
3
√
5
√
4 1 1 2
b) −343 + 243 − 81 d ) 0, 001 3 − 125 3 + 343 3
41
√ p √
3
p r r
e) 2 49x2 + 25y 2 −5 216x3 − 3 64y 3 5 243 8
+ 3
3125 125
f) r
25
81
Respuestas
√ 1
1a) 125 1d) 6 3 67 2e) −16x + y
√ 2c) −
60
1b) 5 9 2a) −41
1
441 9
1c) 7 2 2b) −7 2d) 2f)
10 5
Descomposición de raı́ces
Consiste en descomponer la cantidad subradical como el producto de dos factores, uno de
los cuales debe tener raı́z exacta.
Ejemplos:
Descomponer cada una de las raı́ces
√ √
3
1. 18 2. 54
Respuestas:
√ √
1. 3 2 2. 3 3 2
Adición y sustracción de raı́ces

Para encontrar sumas y restas de raı́ces estas deben tener igual ı́ndice e igual cantidad
subradical. esto es: √ √ √
x n a ± .... ± y n a = (x ± ... ± y) n a
Multiplicación y división de raı́ces
Para multiplicar o dividir raı́ces, estas deben tener igual ı́ndice. Se sigue el siguiente
procedimiento: √ √ √
n n
x n a · y b = (x · y) a · b
42
√ r
xna xn a
√ =
ynb y b
En ambos casos es posible amplificar el ı́ndice para igualar los ı́ndices de las raı́ces.
Amplificación y simplificación de raices
Cuando se desee cambiar el ı́ndice de una raı́z, es posible amplificar o simplificar de

la siguiente manera √ √
n
am = n·x am·x
√
n
√
n÷x
am = am÷x
Raı́z de una raı́z p√ √
La propiedad que se debe seguir es n m a = n·m
a, es decir, se multiplican los ı́ndices.
Ejemplos:
1. Resolver aplicando propiedades de las raı́ces, sin usar calculadora.
√ √ √ √
a) 2 5 − 13 20 + 5 45 − 11 5
√ √ √ √
4
b) a b − 3a b + 3 a2 b − a4 b2
√ √ √ √
c) ( 3 − 5)2 + ( 3 + 5)2
√ √
12 20 − 18 15
d) √
6 5
p
4
√
3 5
e) p √
242
√ √
3
√
4
f) 2· 2· 2
43
√
15
√
3
g) 32 · 4
2. Resolver los siguientes problemas
a) La relación longitud-peso√para un lenguado del Pacı́fico se puede aproximar

con la fórmula L = 0, 46 3 W , donde W es en kilogramos y L en metros. El
lenguado más grande que se ha documentado pesaba 230 kilogramos. Estime
su longitud.
b) ¿Alguna vez te has preguntado qué tan lejos puedes ver un dı́a claro? Cuando
nos paramos a nivel de suelo, objetos naturales y artificiales bloquean nuestra
vista al horizonte. Pero entre más alto estamos, por ejemplo desde una venta-
na de un edificio alto, más lejos podemos ver. Un estimado de qué √ tan lejos
podemos ver en un dı́a claro está dado por la fórmula V = 1, 225 a , donde
V =visibilidad (millas) y a=altitud (pies). Una mujer en un ala delta puede ver
49 millas al horizonte. Usando la fórmula de la visibilidad, ¿qué tan alto del
suelo está? Entregue su respuesta en metros.
Respuestas
√ √ √
1a) −20 5 1d) 4 − 3 3 1f) 2 12 2 2b) 487,68 metros
1b) 0 r 1g) 2
8 45
1c) 16 1e) 2a) 2,82 metros
32
44
Racionalización
Definición 0.5.2. El proceso de racionalización consiste en expresar una fracción cuyo

denominador es un término irracional, es decir, tiene raı́z irreductible, en otra fracción
equivalente cuyo denominador es un término racional, es decir, no contiene raı́z.
Ejemplos:
2
1. √
2
6
2. √
3 3
mn
3. √
5
m2 n
1
4. √ √
2 2−3 3
√
40
5. √ √
5+ 8
Respuestas
√ √
5
√ √
1) 2 3) m3 n4 10 2 − 8 5
√ √ √ 5) −
3
2 3 2 2+3 3
2) 4) −
3 19
45
EJERCICIOS
1. Simplifique las siguientes expresiones:

p √
5
a) 3 125x3 y 7 c) 32m25
r r
a8 a6
d) +
p
b) 6
p6 q 15 r18 b6 b8
2. Resolver los ejercicios.

√ √ √ √ √ √
a) 3 3 − 2 3 + 3 − 8 3 g) 444a3 ÷ 111a
√ √ √ √ √
b) 45 + 3 20 − 11 112 h) 3 128 ÷ 6 64
√ √ √
c) 3 7 + 2 28 − 6 63 √ √ √ √
√ √ i) (30 6 − 27 18 + 18 12) ÷ 6 6
d ) (1 + 5)2 + (1 − 3)2 √ 10 p √
p√ √ p√ √
p5
j) 243· 3 2
e) 2− 3· 2+ 3
√ p6
√ 3 √p
f ) (2 − 3 3)2 k) 3 2· 4
4
3. Racionalizar
√ √
3 4 3−3 2
a) √ √ c) √ √
8+ 2 3 3−2 2
√
3− 3 2
b) √ d) √5
3+ 3 32
Respuestas:
√ √ a3 (ab + 1)
1. a) 5xy 2 3 y b) pq 2 r3 q c) 2m5 d)
b4
√ √ 9√ √
2. a) −6 3 e) −1 i) 5 − 3+3 2
√ √ √ 2
b) 9 5 − 44 7 f ) 31 − 12 3
√ √
c) −11 7
g) 2a j ) 20 864
√
√ √ 2 √
d ) 10 + 2 5 − 2 3 h) k ) 12 72
2
√ √ √ √
2 b) 2 − 3 24 − 6 2 5 27
3. a) c) d)
2 19 3
46
0.6. LOGARITMOS N.N.F-A.M.T
0.6. Logaritmos
Definición 0.6.1. Se define logaritmo como el exponente de una potencia con cierta
base, es decir, el número al cual se debe elevar una base dada para obtener un resultado
determinado.
logb a = c ⇔ bc = a
En la expresión anterior, b es la base del logaritmo (b > 0 y b ̸= 1), a es el argumento o
antilogaritmo (a > 0) y c es el logaritmo de base b de a.
Ejemplos:
Encontrar el valor solicitado en cada logaritmo:
1. log27 81 3
4. logb 27 =
4
1
2. log7 5. log10 100 + log4 1 − log3 27
7
3. logb 1000 = 3 6. log100 0, 001 + log√2 8
Respuestas
4 3) b = 10 5) −1
1)
3
9
2) −1 4) b = 81 6)
2
47
Propiedades de los logaritmos
Logaritmo de la unidad (1):El logaritmo de 1, en cualquier base, es igual a cero.
logb 1 = 0
Logaritmo de una potencia de la base: El logaritmo de una potencia de la base es

igual al exponente de la potencia.
logb bn = n
Logaritmo de una potencia: El logaritmo de una potencia de un número es igual al

producto entre el exponente de la potencia y el logaritmo del número.
logb an = n logb a
Logaritmo de un producto: El logaritmo de un producto es igual a la suma de los

logaritmos de los factores.
logc (a · b) = logc a + logc b
Logaritmo de un cuociente: El logaritmo de un cuociente es igual a la diferencia

entre el logaritmo del dividendo y el logaritmo del divisor.
a
logc = logc a − logc b
b
.
Cambio de base: Se aplica la siguiente propiedad

logb a
logp a =
logb p
48
Ejemplos:
1. Transformar los siguientes logaritmos a base 10. Luego use la calculadora para en-
contra su valor.
a) log2 100 c) log170 2000
b) log3 25 d ) log4 18
2. Si log 2 ≈ 0, 301; log 3 ≈ 0, 447;log 5 ≈ 0, 698;log 7 ≈ 0, 845 y log 17 ≈ 1, 23, use las
propiedades de los logaritmos para encontrar el valor de las siguientes expresiones:
1 25
a) log + log 72 c) log
25 28
b) log 12, 5 d ) log 32 − log 56
3. Encuentra el valor de las siguientes expresiones:

1 1
a) log5 + log4 64 − log 100 log5 + log 49
25 c) 125 √ 7
log3 3 81
√ √ √
7
√
b) log2 (2 + 2) + log2 (2 − 2) d ) (log2 83 + log3 5
243)log100
49
4. Aplicando propiedades, escriba los siguientes logaritmos desarrollados.

√ 4
b c
a) log
a
s √
a3 b
b) log √
c 2 a3
5. Aplicando propiedades, reduzca los siguientes logaritmos.
1 3 1 1
a) log a + log b − log c − log d
2 2 2 2
1 1
b) 9 log a − log(b) + log c
3 2
Respuestas
1a) 6, 644 2c) −0, 051 4a) 4 log b + 2 log c − 4 log a
1b) 2, 930 2d) −0, 243

1 1
3a) −1 4b) log a + log b − log c
4 4
1c) 1, 480
3b) 1 r
1d) 2, 085 ab3
3 5a) log
3c) − cd
2a) 0, 4010 4
√
256 a9 c
2b) 1, 0950 3d) 5b) log √3
49 b
50
EJERCICIOS
1. Resuelve cada uno de los siguientes ejercicios utilizando las propiedades de las po-
tencias.
a) 22 + 32
b) (2 + 3)2
c) −32 · (−1)123 · (−4)3
d ) 2 · 52 · 3 · 2−3 · 5−2 · 23
!−3 !2
2 3
e) ·
3 2
!
1
f) 2
· 34 · 3−2
3
g) (x + y)5 · (x + y)−4
125 · a4 · b6 · c2
h)
50 · a−3 · b2 · c
120
i ) 4 · (5 + 3 ) − 3 + 0 · (50 − 30 )
0 0 0
4
 ! 3
−2
1 1
  · (2−3 ) 3
2
j)  !  −1
6 6
1 −8 1
24 : 
2
 !
−1 !−5 −3
3 4
k)  · 
4 3
!3
1
· 92 · 27
3
l)
1
33
51
(32 )2 · (23 )2 · 3 · 22 · 27
m)
(2 · 32 )5 · (3−5 · 22 )2 · 27 · 33
2 3
1 6 5 2 1
2− · − ÷
5 7 4 7 2
n) −1 ÷ − 5 17
2 1 1 1 1
3− − · ÷
9 2 3 4 5
5 5 −3 −2
2 2 2 81
3 3 3 16
ñ) " #2
−5 5 3
2 2 2 8
3 3 3 27
2. Resuelve cada uno de los siguientes ejercicios utilizando notación cientı́fica.
49000000 · 0, 00015 36000 · 0, 0006 · 216000000

a) c)
0, 0007 · 5000 0, 000000216
!4
2000−3 · 0, 000004−5
d)
1000000000 · 0, 000001 80000009
b)
0, 001 · 1000000
e) (2, 52 · 10−2 ) : (4, 2 · 10−3 )
3. Resuelve cada uno de los siguientes ejercicios utilizando potencias de 10.
3600000000 : 9000000000000 (2 · 10−5 + 5 · 10−6 ) · 800000

a) c)
18000000 : 9000000000 0, 0004
0, 0000002 · 15000000000 36000000 · 2 · 109
!2
b) d) : (27 · 1012 )
450000000 : 3000000000 0, 008 : 4000000
4. Resuelve aplicando las propiedades de las raı́ces.

√ √
25 − 2 18
a) d) √
5√ √ √ 4 12
b) 27 4 − 3 9 + 5 25
√ √ √ √ √
c) 4 36 · 100 + 5 144 : 36 e) 18a4 bc5
52
√ √ √ √ √
a2 b 4 c 6 n) ( 3 − 2)( 3 + 2)
f) √ 3
a6 b 7
√ √ √ p √ p √
g) 3 −125 − 7 3 8 + 2 16 ñ) 2+ 2· 2− 2
p
3
√ √
h) 338 9 − a2
o) √
p √ √ 3+a
i) 2 3 125 + 36
√ √ √
√ p) 2 5( 5 − 3 − 1)
√ √ 2 75 √ √
j ) 2 3 + 243 − − 192 + 507
5 √ √ √
2 50 + 18 32 − 6 200
√ 1√ 3√ q) √
k) 2 5 + 5+ 5 3 2
2 4
√ √ √ √
r q
3 3 p √
l ) 2 49a2 + 25b2 − 2 216a3 − 64b3 r) 5 5 5 5
p √
m) (x + 1)2 : x + 1 q p
√
3
s) 3 232
5. Racionaliza cada una de las siguientes expresiones.
1
a) √ √
2 6 2
√ h) √ √
2 3+ 5
b) √ √
3 3 3 5
√ i) √ √
5 + 18 5− 2
c) √ √
2 − 38 3
j) √ √
5 2 2−3 3
d) √
3
5 6
15 k) √
e) √ 2 3+1
4
81 √ √
2− 3
3 l) √ √
f) √ 6− 2
5
6 √
√ 3+ 2
3 5 m) √ √
g) √ √ 2 3−5 2
5− 2
53
6. Encuentra el valor de los siguientes logaritmos
1 1
a) log2 d ) log 1
2 4 128
b) log2 32 √
e) log 3 27
c) log 0, 01 f ) log8 0, 25
7. Encuentra el valor de la incógnita en cada uno de los siguientes logaritmos.
a) logx 81 = 4 f ) log0,3 a = −2
b) logx 49 = −2 2x − 1
g) log4 64 =
3 3
c) logb 27 = x 3
4 h) log2 16 =
d ) log 1 x = −1 2
2
i ) x + 2 = 10log 5
3
e) log4 x = j ) x = 104 log 2
2
8. Encuentra el valor de las siguientes expresiones, usando la definición de logaritmos

y las propiedades de números.
√
1 1 1 log8 0, 25
a) log2 − log3 + log5 d)
16 81 125 log9 27 + log8 2 + log7 1
√ √ √ log81 91 + log 1 3
b) loga a + 2 logb 3 b − 4 logc 4 c 9
e)
√ √ 1
c) log 100,000 + log2 7 64 log √3
3 9
9. Si log 2 ≈ 0,301;log 3 ≈ 0,477;log 5 ≈ 0,698;log 7 ≈ 0,845;log 17 ≈ 1,23 calcula las

siguientes expresiones.
a) log 3,5 e) log 5

b) log 84 f ) log 54
c) log 120 g) log 75
d ) log 8 h) log 0, 25
54
10. Resolver:
√ 10 √
f ) loga a 3 −logb ( b2 : b2 )+logab (ab)−3
5
a) log3 125 · log5 3
√
3 log 2 √ 3
a
b) g) loga a a + log 1 √
5
4 log 2 + 2 log 2 a a
log √
3
8 32 h) log 5 + log 20
c)
log32 4 i ) log 2 − log 0, 2
d ) log10 (5 log10 100)2 log 32
s j)
1 b log 2
loga−b + log ab k ) log2 3 · log3 4
a−b a
e) √
loga+b a + b l ) log9 25 ÷ log3 5
Resuelve cada uno de los siguientes problemas relacionados con los contenidos de la
guı́a.
1. Los glóbulos rojos son los elementos más numerosos en la sangre, dentro de sus
principales componentes se encuentra la hemoglobina, la cual se encarga de llevar
el oxı́geno por todo el cuerpo. La cantidad de glóbulos rojos varı́a entre hombres
y mujeres, el número a considera normal entre los hombres es de un promedio de
5.000.000 por mm3 y en las mujeres es de unos 4.500.000 por mm3 , los recién
nacidos son las personas con mayor número de glóbulos rojos con unos de 5.900.000
por mm3 al nacer. Si se sabe que un glóbulo rojo tiene un tamaño de 7.5 micrometro
(µm) de diámetro y que una persona adulta tiene en promedio 5 litros de sangre,
contestar: (1µm = 0, 001mm,1l=1.000.000mm3 ).
a) ¿Cuántos metros mide una hilera formada por los glóbulos rojos de un hombre?.
Exprese en notación cientı́fica.(Resp: 1, 875 · 108 m)
b) ¿Cuántos centimetros mide una hilera formada por los glóbulos rojos de un bebe
si al nacer tiene aproximadamente 0,45 litros de sangre? Exprese en potencias
de 10.(Resp: 1, 99 · 109 cm)
c) ¿cuánto mide, en kilómetros, mide una hilera formada por los glóbulos rojos
de una mujer adulta? (Resp: 168.750 km)
2. Si un adulto toma oralmente un comprimido de 100 miligramos de cierto medica-

mento, la rapidez R a la que el medicamento entra en el torrente
!t sanguı́neo t minutos
3
después de ser ingerido se pronostica que será R = 5 · .
4
55
a) ¿Cuál es la rapidez a la que entre el medicamento en el torrente sanguı́neo

luego de 4 minutos de haber sido ingerido? (Resp: 1,58 mg/min).
b) ¿A los 10 minutos de ser ingerido, la rapidez con la que el medicamento entra
en el torrente sanguı́neo es mayor o menor que a los 4 minutos? ¿Cómo puede
justificar su respuesta sin realizar el calculo de R?(Resp: Es menor).
RESPUESTAS
1. a) 13 243 i) 7 9
e) m)
32 j ) 28 2
b) 25 f) 1 !12
4 6
c) −576 g) x + y k) n)
3 7
5
d) 6 h) · a7 · b4 · c l ) 37 ñ) 1
2
2. a) 2, 1 · 103 c) 2, 16 · 1016 e) 6
−160 −132
b) 1 d) 2 · 10
3. a) 2 · 10−1 b) 2 · 104 c) 5 · 104 d ) 48 · 1036
4. a) 1 g) −11 n) 1
√ √
b) 70 h) 3 6 ñ) 2
√
c) 250 i) 4 o) 3 − a
√ √ √ √
6 j ) 14 3 p) 10 − 2 15 − 2 5
d) − √
4 13 5 22
√ k) q)
e) 3a2 c2 2bc 4 3
√
16
c3 l ) 2a + b r) 515
f) √ √ √
18
a3b m) x + 1 s) 36 · 24
56
√ √
2 e) 5 j ) 18 + 4 6
5. a) √ √
2 5
1296 −6 + 12 3
√
6 f) k)
b) 2 11
9 √ √ √ √
√ g) 5 + 10 2 3+2−3 2− 6
5 2+6 √ √ l)
c) 4
2 h) 3 10 − 3 6 √ √
√ √ −6 3 − 15 2 − 10 − 2sqrt5
d) 3
25 i ) 5 + 10 m)
38
6. a) −1 c) −2 e) 6
7 2
b) 5 d) f) −
2 3
7. a) 3 c) 81 100 h) 2
f)
d) 2 9 i) 3
1
b) e) 8 g) 5 j ) 16
7
8. a) −3 1 13 2 1
b) c) d) − e) −
6 7 11 4
9. a) 0,543 c) 2,078 e) 0,699 g) 1,875

b) 1,924 d ) 0,903 f ) 1,732 h) −0,602
3 25 29 i) 1
10. a) c) f)
2 2 15 j) 5
d) 2 41
g) k) 2
1 30
b) e) −3 h) 2 l) 1
2
57
0.7. ALGEBRA N.N.F-A.M.T
0.7. Algebra
Lenguaje Algebraico
Es el lenguaje matemático que nos permite generalizar situaciones de diversos contex-

tos, utilizando números, letras y operaciones.
Ejemplos:
a) El doble de un número disminuido en el tercio de otro.
b) La mitad de la suma de dos números.
c) El producto de un número con su triple.
Respuestas
y x+y c) x · 3x
a) 2x − b)
3 2
0.7.1. Expresiones algebraı́cas

Término Algebraico
Es un conjunto de letras y números unidos solamente por multiplicaciones y/o di-
visiones. Al número del término algebraico de le llama coeficiente numérico y al
conjunto de letras se le llama coeficiente literal.
58
Grado de un término algebraico

Es la suma de los exponentes del coeficiente literal de un término algebraico.
Expresión algebraica
Es la unión de uno o más términos algebraicos a través de las operaciones de adición
y de sustracción.
Grado de una expresión algebraica

Es el más grande de los grados de cada término que componen la expresión alge-
braica.
Clasificación de una expresión algebraica
i Monomio: Es la expresión algebraica que se compone de un solo término alge-

braico.
1
2x ; xy 2
4
ii Binomio: Es la expresión algebraica que se compone de dos términos algebrai-
cos.
2x + 3y; x3 − 0, 5
iii Trinomio: Es la expresión algebraica que se compone de tres términos algebrai-
cos.
x + y + 2z; a2 − 3b5 − 2
iv Polinomio: Es la expresión algebraica que se compone de más de tres términos
algebraicos.
2x2 − 3ab − 4ax − 3
59
Términos semejantes
Dos términos algebraicos son semejantes si tienen el mismo coeficiente literal.
Reducción de términos algebraicos

Consiste en agrupar varios términos algebraicos en unos solo. Para reducir términos
algebraicos se debe sumar y/o restar los coeficientes numéricos y conservar el coefi-
ciente literal.
Ejemplos: Eliminar paréntesis y reducir las expresiones algebraicas.
1. 3x − 4y − (7x − 5y)
2. 4a2 + 1 + a2 + a − 3a
3. a2 − (a2 − b2 ) − (b2 − c2 ) + b2 − (a2 + c2 ) − c2
Respuestas
1) −4x + y 2) 5a2 − 2a + 1 3) b2 − a2 − c2
Evaluación de expresiones algebraicas

Valorizar una expresión algebraica consiste en asignar un valor particular a cada uno
de los factores literales de la expresión algebraica. Este trabajo permite encontrar
un valor numérico para la expresión.
Ejemplos:
1. Si a =− 3 y b = 2, determine el valor de:
a) b2 − a2 b3
c) a − −6
4
b) −2ab d ) −b5
60
2. Si m = 2 y n = 3, determine el valor de:

1 1 1
a) − c)
m n m−n
b) 1 + m d ) m2 − n2
Respuestas
1a) −5 1c) −11 1 2c) −1

2a)
6
1b) 12 1d) −32 2b) 3 2d) −5
0.7.2. Productos Notables

Multiplicación algebraica
Multiplicación de dos o más monomios
Se deben multiplicar los coeficientes numéricos y los factores literales entre sı́, para
esto se aplican las propiedades de las potencias.
Multiplicación de un monomio por un polinomio

Se debe multiplicar el monomio por cada término del polinomio.
Multiplicación de dos polinomios

se debe mutiplicar cada término del primer polinomio por cada término del segundo
polinomio, siempre que sea posible se deben reducir términos semejantes.
Ejemplos: Multiplicar cada una de las siguientes expresiones algebraicas, reduciendo térmi-
nos semejantes cuando sea necesario.
1. 3x2 y · x3 y 6 · −y 4. a2 b5 − a5 (a2 − ab + b2 )
2 6 12
2. a · b · −3a4 b5 · 0, 5a2 b4 5. (−3xy − 2xy 2 )(xy 2 − 5xy)
5
3. (4xy − 5xy 4 ) · −6xy 2 6. (u − v)(u2 − 3uv + v 2 )
61
Respuestas
1. −3x5 y 8 4. a2 b5 − a7 + a6 b − a5 b2
3
2. − a12 b21 5. 7x2 y 3 + 15x2 y 2 − 2x2 y 4
5
3. −24x2 y 3 + 30x2 y 6 6. u3 + 4uv 2 − v 3 − 4u2 v
Productos notables
Cuadrado de binomio
El desarrollo de este producto corresponde al cuadrado del primer término, más (o
menos) el doble del producto del primer término por el segundo y más el cuadrado
del segundo, es decir:
(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2
Suma por diferencia

Es igual a la diferencia de los cuadrados de los términos, es decir:
(a − b)(a + b) = a2 − b2
Producto de binomios con un término común

Es el cuadrado del término común más el producto del término común por la suma
de los términos no comunes y más el producto de los términos no comunes, es decir:
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b) · x + a · b
Cubo de binomio
Corresponde al cubo del primer término, más (o menos) el triple del cuadrado
del primer término multiplicado por el segundo, más el triple del primer término
multiplicado por el cuadrado del segundo y más (o menos) el cubo del segundo, es
decir:
(a ± b)3 = a3 ± 3a2 b + 3ab2 ± b3
Ejemplos: Resolver los siguientes productos notables.

2
1. (6x2 y + 2x)2 b
2. 3a −
5
62
3
3. (−9x2 + 5xy)(−9x2 − 5xy) 6. (t2 + t3 )
4. (x − 4)(x − 6) 7. (a − b)2 − (a − b)(a + b)
5. (2a + 3b)(2a + 5b) 8. −(2a − 3b)2 − (2a − b)(2a + 3b)
Respuestas
1. 36x4 y 2 + 24x3 y + 4x2 5. 4a2 + 16ab + 15b2
2
6ab b2 6. t6 + 3t7 + 3t8 + t9
2. 9a − +
5 25
3. 81x4 − 25x2 y 2 7. −2ab + 2b2
4. x2 − 10x + 24 8. −8a2 + 8ab − 6b2
63
Factorización
Factorizar una expresión algebraica consiste en escribirla en forma de multiplicación.
Factor común
Todos los términos de la expresión presentan un factor común, que puede ser un
monomio o un polinomio, el término común es uno de los factores de la multiplica-
ción.
Ejemplos:
1. 18gh5 − 4g 2 h2 − 8g 3 h3 a2 b 2 a3 b 3 a2 b 2
2. + 2 − 3
x x x
Respuestas
!
1. 2gh2 (9h3 − 2g − 4gh2 ) a2 b 2 ab 1
2. 1+ − 2
x x x
Factor común compuesto

En este caso al no haber un factor común se debe hacer una agrupación de los
términos podemos encontrar un factor común entre ellos.
Ejemplos:
1. 2au + 2av − 3bu − 3bv 2. 2ax + 2bx − ay − by − az − bz
Respuestas
1. (u + v)(2a − 3b) 2. (a + b)(2x − y − z)
Diferencia de cuadrados
En este caso se debe realizar a2 − b2 = (a − b)(a + b)
Ejemplos:
1. m2 n2 − p2 1 25
2. 4
− 2 2
4a 9x y
Respuestas
64
! !
1. (mn − p)(mn + p) 1 5 1 5
2. 2
− 2
+
2a 3xy 2a 3xy
Trinomios ordenados
En este caso el trinomio ordenado ax2 + bx + c debe factorizarce como el producto
de binomio con término común.
Ejemplos:
1. x2 + 16x + 64 2. a2 − 5a − 36 3. 6x2 − 13x + 5 4. 8a2 − 2a − 15
Respuestas
1. (x + 8)2 3. (2x − 1)(3x − 5)

2. (a + 4)(a − 9) 4. (4a + 5)(2a − 3)
Suma o diferencia de cubos

La factorización en este caso es
x3 − y 3 = (x − y)(x2 + xy + y 2 ) o x3 + y 3 = (x + y)(x2 − xy + y 2 )
Ejemplos:
1. 27x3 + y 3 2. 8a3 − 125b3
Respuestas
1. (3x + y)(9x2 − 3xy + y 2 ) 2. (2a − 5b)(4a2 + 10ab + 25b2 )
65
0.7.3. Fracciones algebraicas

Simplificación
Para simplificar fracciones algebraicas es necesario aplicar las propiedades de las
potencias y/o factorizar cada una de las expresiones de la fracción algebraica:
Ejemplos:
25p2 q 6p2 q − 2pq 2

1. 3.
15pq 3 3p2 q − pq 2
−17m6 n11 x2 − 8x + 15
2. 4.
51m4 n9 x2 − 9
Respuestas
5p 3. 2
1.
3q 2
m2 n2 x−5
2. − 4.
3 x+3
Multiplicación y división de fracciones algebraicas

En este caso, se debe factorizar todas las expresiones posibles y luego simplificar
aplicando la multiplicación y/o división de fracciones.
Ejemplos:
x − 6 x2 − x − 2 2x a3 − 5a2 + 6a a3 − 3a2
1. · 2 · 3. ÷ 2
x − 2 x − 9x + 18 x + 1 a2 + 7a + 12 a − 16
x2 + 7x + 10 x + 2 x2 + 3x − 4

a3 + 2a2 + a a2 − 25 1 4. ÷ ·
2. 2 · · x2 + 2x − 3 x+3 x2 − 25
a + 7a + 10 a + 1 2a2
66
Respuestas
2x (a − 2)(a − 4)
1. 3.
x−3 a(a + 3)
(a + 1)(a − 5) x+4
2. 4.
2a(a + 2) x−5
Adición y sustracción de fracciones algebraicas

Si las fracciones tienen igual denominador, entonces sumamos (o restamos) los nu-
meradores y conservamos el denominador. Si los denominadores son diferentes, se
busca en primer lugar el mı́nimo común múltiplo entre ellos y luego amplificar el
denominador de cada fracción por el factor necesario, de modo que todas queden
reducidas a un denominador común.
Mı́nimo Común Múltiplo

Es aquella expresión algebraica que contiene a todas las fracciones algebraicas.
Ejemplos:
1. Encontrar el mı́nimo común múltiplo entre las siguientes expresiones algebraicas:
a) 4p2 q, 5pq 2 c) a − 1, a2 − 1, 3a2 − 3a
b) x + 3, x2 + 5x + 6, x + 2 d ) 2x + 2, 4x + 4, x2 + 2x + 1
Respuestas
a) 20p2 q 2 c) 3a(a − 1)(a + 1)

b) (x + 3)(x + 2) d ) 4(x + 1)2
67
2. Encuentre la suma de las siguientes fracciones algebraicas.
a2 4a 4 a+7 a−6 2a − 4
a) − 2 + 2 c) − + 2
2
a −4 a −4 a −4 a + 5 a − 5 a − 25
3x 2x 11x 2x x+4 2x − 3
b) + − d) + 2 + 2
x − 3 2x − 6 2 x2 + 3x + 2 x − 4 x − x − 2
Respuestas
a−2 5a − 9
1. 3.
a+2 (a + 5)(a − 5)
− 11x2 + 41x 5x2 + 2x − 2

2. 4.
2(x − 3) (x + 1)(x + 2)(x − 2)
68
EJERCICIOS
1. Eliminar paréntesis y luego reducir términos semejantes.
a) [−(2x − 5x2 + 3) − 3x + 7] + 2x2 − 7x − 2

b) 3x3 − 2x2 − [−(5x − 10 + x2 ) − (4x)2 ]
c) −[2x · (3x − 5x2 ) − 2(x3 + 5x)] · 2
d ) (2x − 5)(3x − 3) + 2x(3x − 5)
e) a2 − [−(4b + 2ab − 5a2 ) − 3ab] − (7a · 2b)
f ) a2 + b{b − c[a(b + c) − b(a + c) − c(a − b)]}
g) El doble de un número aumentado en, la mitad del número aumentado en 6.
h) El antecesor de un número aumentado en el triple de su sucesor y disminuido
en la mitad del número.
i ) La cara del ser humano tiene 6 huesos más que los que contiene el cráneo y este
último tiene 18 huesos menos que los huesos de la columna. ¿Cuántos huesos
en total hay en estas tres partes del cuerpo?
3 7
j ) Se sabe que partes del cuerpo humano es agua y que el corresponde al
5 50
peso de los huesos. ¿Qué fracción del peso del cuerpo de una persona de x Kg.
de masa corresponden a estos dos aspectos?
2. ¿Qué expresión resulta al factorizar:
a) 16x3 y + 8x2 y 2 − 32x3 y 2 − 48x2 y 4

b) a3 + a2 d + cd + ac + a2 b + bc
9 2 2 1
c) x − xy + y 2
25 15 81
d ) 16a − 25 − (4a − 5)2
2
e) (2m + 3n)2 + (2m + 3n) − 20

f ) 2x3 y − 8x2 y 2 − 6xy 3
69
3. Simplifique las siguientes fracciones algebraicas:
8x2 − 2 3x2 − 27x + 42

a) d)
4x + 2 5x2 − 15x − 140
x2 − 4 p2 x2 + (p2 + q 2 )px + p2 q 2
b) e)
2x2 + 2x − 4 p 2 x2 − p 4
a2 − ab ac − ad + bc − bd
c) 4 f)
a − a2 b 2 2c + 3bc − 2d − 3bd
4. Encuentre la expresión más resumida equivalente a las siguientes expresiones alge-

braicas.
!2 !2
m2 + 1 2m x2 − 4x + 4 x+2
a) − h) : 2
m2 − 1 m2 − 1 x−6 x − 12x + 36
a4 − a3 a3 + a2 + a
2 3 2 i ) :
b) + − 2 a−1 a
x−1 x x −x 2
a −1 a2 + 7a + 10 a2 − 5
x+1 x 6x + 6 j) 2 · +
a + 3a + 2 a2 + 4a − 5 2
c) + − 2
x−3 x+3 x −9
! !
1 1 a 4
k) + · −
2x + 5 1 2x + 4 a+4 a−4 4 a
d) 2 − + 2
x − x − 2 x + 3 x + 4x + 3
x−1 x+1
6x + 1 3 +
e) − l ) x+1 x−1
2x2 + 5x − 3 x + 3 1 1
−
1+x x+1 x−1
−1
√
f) 1−x 1
· 812x
1+x 3 2x−5
+1 m)
1−x 272x+1
(x − 3)2 x2 + 10x + 25 3−1 · 6x · 72x
g) 2 · n) √
x + 2x − 15 x+2 log0,5 16−1 ÷ 2−8x−4
70
RESPUESTAS
1. a) 7x2 − 12x + 2 5x + 12
g)
b) 3x3 + 15x2 + 5x − 10 2
7a + 4
c) 24x3 − 12x2 + 20x h)
2
d ) 12x2 − 31x + 15
i ) 3x − 30
e) −4a2 − 9ab + 4b
37x
f ) a2 + b 2 j)
50
2. a) 8x2 y(2x + y − 4xy − 6y 3 ) d ) 10(4a − 5)

b) (a2 + c)(a + b + d)
!2 e) (2m + 3n + 5)(2m + 3n − 4)
3 1
c) x− y
5 9 f ) 2xy(x2 − 4xy − 3y 2 )
3. a) 2x − 1 1 px + q 2
c) e)
a(a + b) p(x − p)
x−2 3(x − 2) a+b
b) d) f)
2x − 2 5(x + 4) 3b + 2
4. a) 1 4 a2 − 5
e) j)
(x + 3)(2x − 1) 2
5 f) x
b) 1
x (x − 3)(x + 5) k)
2
g)
2x + 1 x+2 l ) −x2 − 1
c) (x − 6)(x − 2)2
x+3 h) m) 3−4x+2
x+2
3 a3 33x−1
d) i) n)
x−2 a2 + a + 1 16
71
0.8. EVALUACIÓN FORMATIVA N.N.F-A.M.T
0.8. Evaluación formativa

Parte I: Preguntas de selección múltiple
1. Si a = −1, b = −2, c = −3 y d = −4. ¿cuál es el valor numérico de la expresión

[−a + b · (d − c)] − a
a) 4
b) 1
c) -1
d ) 14
2. La quinta parte de la mitad de 15 veces 4 es:
a) 50
b) 6
c) 2
d ) 1,5
3. Se sabe que el número de músculos que mueven el muslo, en el cuerpo humano,
son el doble que el número de músculos del tórax y que los músculos del tórax son
un tres séptimos de la cantidad de músculos que mueven el antebrazo. ¿Cuál de
las siguientes expresiones algebraicas modela la cantidad de músculos en estas tres
partes del cuerpo?
24
a) x
7
16
b) x
7
c) 10x
10
d) x
7
4. El 45 % de la masa de una persona es 36 kg. ¿Cuál es la masa de la persona?
a) 16,2 kg
b) 80 kg
c) 125 kg
d ) 44 kg
72
3 3
−
5. El resultado de 5 4
5 4
+
4 5
123
a) −
400
3
b) −
41
3
c)
20
d) 0
6. El cuerpo de un hombre jóven sano de unos 65 kg de peso está formado de tal manera
1
que los de su cuerpo son kg de proteı́nas. ¿cuántos kilogramos de proteı́nas tiene
6
su cuerpo, aproximadamente?
a) 54,17 kg
b) 10,83 kg
c) 39 kg
d ) 26 kg
7. La temperatura normal del cuerpo humano es de 37◦ C. Si por razones extremas

la temperatura llega a 28◦ C el hipotálamo deja de funcionar, bajando rapidamen-
te la temperatura corporal hasta causar la muerte. ¿En cuánto debe descender la
temperatura corporal para que deje de funcionar el hipotálamo?
a) −9◦ C
b) 9◦ C
c) 37◦ C
d ) −28◦ C
6
8. Si se sabe que log 2 = 0, 301;log 3 = 0, 477;log 5 = 0, 699, encontrar log
5
a) 0,205
b) 1,16
c) 1,477
73
d ) 0,079
9. Si una dieta es adecuada, la perdida de peso de unos 10 kg reduce en un 10 %

el colesterol total y en un 30 % los triglicéridos. Si una persona con sobrepeso y
medición inicial de triglicéridos de 160 mg/dl, hizo una dieta adecuada, bajando los
10 kg ¿Qué fracción de la medición inicial de triglicéridos bajo?
1
a)
10
1
b)
30
3
c)
10
48
d)
100
10. Para tener una alimentación sana y equilibrada es importante estar dentro de los
rangos de proporción de hidratos de carbono, grasas y proteı́nas. A modo general
se recomienda la razón 11:6:3. Si la dieta de una persona esta compuesta por 1.800
calorı́as ¿cuántas calorı́as deben corresponder a hidratos de carbono consumidos?
a) 90 calorı́as
b) 990 calorı́as
c) 540 calorı́as
d ) 270 calorı́as
11. Para preparar las 5 raciones diarias de un zumo especial para dieta, se necesitan
115 gramos de avena. ¿Cuántos gramos de avena se necesitan para 9 raciones del
zumo?
a) 64 gramos
b) 207 gramos
c) 130 gramos
d ) 1035 gramos
74
12. El nivel de medicamento en la sangre de un paciente disminuye de manera propor-

cional al tiempo transcurrido desde su aplicación. Si luego de 60 minutos un paciente
tiene 30 mg de medicamento en la sangre ¿cuánto medicamento tiene al cabo de 3,5
horas?
a) 8,6 mg
b) 105 mg
c) 514,3 mg
d ) 1,75 mg
13. Un estudiante de la Universidad San Sebastián decide colocar un tercio de su capital

al 6 % de interés, una tercera parte del mismo al 9 % y el resto al 12 % obteniendo
anualmente un producido de 20.000 pesos ¿Cuál es la expresión para saber qué
capital tiene?
a) 0, 6x + 0, 9x + 0, 12x = 20000
b) 0, 02x + 0, 03x + 0, 04x = 20,000
c) 0, 06x + 0, 09x + 0, 12x = 20,000
x x x
d ) 6 + 9 + 12 = 20,000
2 3 4
14. Un medicamento en una farmacia comunal cuesta $2.800, mientras que en una ca-
dena farmacéutica tiene un valor de $3.700 ¿Cuál es el porcentaje de aumento que
dicho medicamento tiene en la cadena farmaceutica?
a) 48 %
b) 32, 14 %
c) 148 %
d ) 132, 14 %
75
!3
1
· 92 · 27
3
15. Al aplicar las propiedades de las potencias para simplificar la expresión
1
33
se obtiene:
a) 3−7
b) 37
c) 313
d) 0
√
√ √ 64
16. El resultado de 5· 10 + √ es:
2
a) 8
√
b) 9 2
√
c) 10 2
√
d) 9 − 2
√ √ √ √
17. Reducir al máximo la expresión 2 18 − 3 10 · 5 + 4 5 , utilizando propiedades
de las raı́ces:
√
a) 3 34
√ √
b) −9 2 + 4 5
√
c) −5 2
√ √
d ) 10 2 − 3 50
√
2 5
18. Al racionalizar la expresión √ √ se obtiene:
2 3− 2
√ √
15 + 10
a)
5
√ √
b) 2 15 + 10
√ √
2 15 + 10
c)
5
√ √
2 15 + 10
d)
2
76
150000000 ÷ 0, 00005
19. Utilizar potencias de 10 para resolver el ejercicio :
0, 00006 ÷ 0, 002
a) 1014
b) 109
c) 3 · 1014
1
d ) · 1014
3
20. Aplicar las propiedades de los logaritmos para encontrar el valor de
2 log2 64 − 3 log 0, 0001 + log5 5
.
11
a) −
2
15
b)
2
c) 25
37
d)
2
21. Al resolver la expresión algebraica (a + b)2 − (a − b)(a + b) − 2a(b + a) se obtiene:
a) −2a2
b) 2b2 − 2a2
c) 0
d ) −2b2 − 2a2
(a + b)2 − (a2 − b2 ) − 2ab
22. Al simplificar al máximo la expresión se obtiene:
a+b
a) 0
b) 1
2b
c)
a
2b2
d)
a+b
77
23. La cara del ser humano tiene 6 huesos más que los que contiene el cráneo y este
último tiene 18 huesos menos que los huesos de la columna. ¿Cuántos huesos en
total hay en estas tres partes del cuerpo?
a) x + 6
b) x − 12
c) 3x − 30
d ) 3x + 12
24. Si a, b, c ∈ Z con la condición de que a = 0, b < a y c > a, ¿Cuál de las siguientes

afirmaciones es falsa?
a) a : b = 0
b) c − a > 0
c) a + b < 0
d) c : b > 0
25. Resuelva y deje expresado en su forma más simplificada la siguiente expresión:

2 3 1
1− − 2 ÷ x+2+
x x x
2 1
a) − ·
x x+1
x−3
b)
x(x + 1)

3 1
c) −1
x x+1
x−3
d)
x+1
16−2x+5 : 82x−1
26. Al resolver , se obtiene:
1
23x−5
a) 2−11x+18
b) 2x+12
c) 2−11x−18
78
d ) 2−11x+1
27. Los ribosomas que son corpúsculos subcelulares miden 32 nanómetros (nm). Si un
nanómetro mide 10−6 milı́metros, ¿cuántos metros mide un ribosoma?.
a) 0, 00032 m
b) 0, 00000000032 m
c) 0, 000032 m
d ) 0, 000000032 m
28. Un medicamento es eliminado del cuerpo por la orina. Suponga que para una dosis
inicial de 10 miligramos, la cantidad A de medicamento en el cuerpo t horas después
de haber sido ingerido está dada por A = 10 · 0, 8t . Al despejar el tiempo de esta
ecuación se obtiene:
A
a) log0,8
10
A
b) t = log
10 · 0, 8
log A
c) t =
log 10 · log 0, 8
logA
d) t =
log 10 · 0, 8
√ √
3 3
29. ¿Cuál es el valor de √ −√
5+1 5−1
a) 0
√
3
b) −
2
√
3
c) −
4
√
3
d)
2
79
30. La piel es el órgano del cuerpo humano que más pesa, su peso aproximado es el 16 %
del peso total del cuerpo, la cabeza que le sigue pesa aproximadamente 8 kg. ¿Cuál
es el peso aproximado de una persona si se sabe que el resto de su cuerpo (sin piel
y cabeza) tiene un peso de 70 kg?
a) 93 kg
b) 83 kg
c) 95 kg
d ) 85 kg
Parte II: Preguntas de desarrollo
1. Un estudiante necesita conocer la nota mı́nima que debe sacarse en la prueba solem-
ne 3 para aprobar la asignatura con nota 4,0. La tabla siguiente muestra los datos
de los que dispone para realizar el cálculo.
Número Solemne Ponderación Nota

1 20 % 3,5
2 30 % 4,4
3 30 % x
Test 20 % 4,5
Plantee la fórmula que le permitirá realizar el cálculo de la nota e indique qué nota
debe sacarse en la solemne 3 para aprobar la asignatura sin rendir el solemne recu-
perativo.
RESPUESTA:
3, 5 · 0, 2 + 4, 4 · 0, 3 + 0, 3 · x + 4, 5 · 0, 2 = 4, 0
x = 3, 6
2. En los últimos 30 años, la población de nuestro paı́s ha experimentado un proceso

de envejecimiento demográfico acelerado y sin precedentes históricos. Hasta 1970,
2
las personas mayores de 60 años representaba los de la población de Chile, en el
25
3
Censo de 2002 aumentaron a un de la población y se se proyecta para el año 2025,
25
1
una población de 3.825.000 adultos mayores, representando el de la población del
5
paı́s.
80
a) Si la población en 1970 era de 9.563.865 habitantes ¿cuántos aultos mayores

habı́a aproximadamente?
RESPUESTA:
2
· 9563865 = 765109
25
b) ¿Cuántos habitantes se espera para Chile el año 2025?
RESPUESTA:
1
x = 3825000 x = 19125000
5
2
c) Si el censo del 2002 indico que de los adultos mayores eran mujeres ¿qué
3
fracción de la población eran adultos mayores hombres?
RESPUESTA:
3 1 3 1
Adultos mayores de la población · = de la población.
25 3 25 25
3. En una Isapre antes de la pandemia, 8 administrativos gestionaban 240 licencias
diarias en un tiempo promedio de 4 horas y 50 minutos. Durante la pandemia el
número de licencias diarias aumento en un 125 % por lo que la Isapre tuvo que
contratar a un 50 % más de administrativos, si todos los administrativos trabajan
al mismo ritmo, ¿en cuántas horas terminaran de gestionar las licencias cada dı́a?
RESPUESTA:
Aumento licencias: 240 + 1, 25 · 240 = 540 licencias.

Aumento administrativos 8 + 0, 5 · 8 = 12
Transformar el tiempo, por ejemplo, a minutos 4 horas 50 min=290 minutos.
Identificar las relaciones proporcionales:
81
240 · x · 12 = 540 · 290 · 8

1252800
x=
2880
x = 435 minutos
Por lo tanto, los 12 administrativos demoran 7,25 horas en gestionar las licencias.
4. Se sabe por experiencias previas que 3 nutricionistas trabajando 8 horas diarias pue-
den realizar exámenes a 65 estudiantes de la USS en 10 dı́as. Si este año se deben
terminar los exámenes en 8 dı́as ¿cuántos nutricionistas como mı́nimo se necesitan
si se deben hacer 100 exámenes? .
RESPUESTA:
Como mı́nimo 6 nutricionistas
82

Unidad 1 - Relaciones Proporcionales y Algebra

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APUNTE DE MATEMÁTICA

Facultad de Ingenierı́a, Arquitectura y Diseño

0.1. Operatoria con números reales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

0.1. Operatoria con números reales.

Z = {.., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3.., }

Definición 0.1.1. El inverso aditivo de un número es el opuesto de ese número, esto

Definición 0.1.2. El antecesor de un número se obtiene restando 1 al número. El

Definición 0.1.3. El valor absoluto de un número a, corresponde a la distancia a la

Notación: |a| |5|= 5

1. Contestar las siguientes preguntas justificando tus respuestas.

a) ¿Qué número tiene igual valor absoluto que 45? -45

b) ¿Qué número tiene igual valor absoluto que -234? 234

1a) -45 1c) -45,60,-78. Los números pueden ser

OPERATORIA CON NÚMEROS ENTEROS

Adición de números enteros de igual signo

Adición de números enteros de distinto signo

Sustracción de números enteros

Multiplicación de enteros de igual signo

División de enteros de igual signo

División de enteros de distinto signo

1. Resolver los siguientes ejercicios, respetando el orden de la operatoria.

a) [−5 · (−2 + 3 · −5 − 2) + −5]

b) −25 : −5 − [−3 − (−3 · −2) + 5] + 7

c) [−10 · −2 −− (−5 : −5 − 2 · −2)] · −2 g) −[−(−3−20)+5·(4−8)+(−6+4)·2]

2. Resolver los siguientes problemas.

b) Si al doble del antecesor de -5 le quito la mitad de -10, luego le sumo el triple

0.1.2. Números Racionales

Repaso Fracciones y Decimales

Definición 0.1.6. Amplificación de fracciones. Consiste en multiplicar el numerador y el

Definición 0.1.8. Se dice que una fracción es irreductible si no se puede simplificar.

Operatoria con números racionales

1. Resolver cada uno de los siguientes ejercicios.

2. Resolver los siguientes problemas.

a) A una mujer ingresada en un hospital le aplican una inyección de penicilina.

b) El corazón de una persona de 25 años late hasta 32 veces en 10 segundos al

d ) Antonia es visitadora médica y trabaja en la mañana de 9:00 a 13:00. Si se

159 2a) A las 15:00 horas 2c) 74,86 kg

1. Resolver los siguientes ejercicios.

2. Resolver los siguientes problemas.

a) Determinar qué fracción de la unidad representa:

Un perro tiene un peso (masa) de 7 kg

n) Lea con calma la información y luego conteste las preguntas planteadas: La

Aunque la dosis máxima que el cuerpo humano puede tolerar de cafeı́na es de

¿De cuántos miligramos fue el error de los estudiantes? (Resp:En 29.700

0.2. Unidades de Medida

1000 10000 100000 1000000

1000000 100000000 1000000000000

Observación:Entre el kilogramo y el quintal se ubica el miriagramo (mag) pero no

100 1000 10000 10000 100000

1. El ancho de un cabello humano mide aproximadamente 0,08 mm.

Si una persona tiene en su cabeza alrededor de 200.000 cabellos, ¿qué ancho

2. Como se aprecia, en la siguiente tabla, las principales unidades de medida que se

0.3. Relaciones Proporcionales

b) ¿Cuál es la razón entre hombres y mujeres diabéticosde ésta población?

1a) 3 : 5 2) 32 años 3b) 28520 personas

0.3.2. Relaciones proporcionales

Ejemplos Encontrar el termino faltante en cada proporción.

Proporción Directa Dos magnitudes x e y son directamente proporcionales si y solo

Proporción Inversa Dos magnitudes x e y son inversamente proporcionales si y solo

1) 24 dı́as 2) 2 enfermeros 3) $782400a

Proporción Compuesta Cuando en situaciones de proporcionalidad se relacionan

1. En un edificio, 6 obreros pintan un área de 300m2 durante 2 horas, al mismo

2. Se realiza un operativo de salud, en el que participan 10 médicos, los que pue-