FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“ESTUDIO DE CASO”

INTEGRANTES:

Cubas Ruiz Marco Esteban

Falen Lozano Erika
Gonzales Chacón Esperanza

DOCENTE:
Badaracco Oscategui Lucy Marleny

CURSO:
Psicoterapia de Familia

Chiclayo - Perú

2022
 I. DATOS GENERALES
- Referentes: Julia Huamán Zúñiga
- Evaluadores:
Cubas Ruiz Marco Esteban.
Gonzales Chacón Esperanza
Falen Lozano Erika
- Nombre edad del paciente identificado: Julia Huamán Zúñiga 30 años
- Estudios o profesión: Ama de Casa
- Quien vive en la casa: Padres de la evaluada, sus dos hijos, su esposo
y la entrevistada
- Fecha de evaluación : 1° entrevista: 20/09/2022, 2da entrevista:
26/10/2022.

DATOS MIEMBROS DE LA FAMILIA (Composición de la familia nuclear y extensa)

Nombres y Apellidos Edad Parentesco Teléfono Correo
electrónico/otros.

Alonso Huamán Diaz 55 Padre de la evaluada - -

Paula Zúñiga 52 Madre de la evaluada - -

Macalopu

Julia Huamán Zúñiga 30 Evaluada 935127553 -

Josué Jurupe 33 Esposo - -

Sandoval

Jesús Jurupe Huamán 04 Hijo - -

Gabriela Jurupe 02 Hija - -

Huamán

I. MOTIVO DE CONSULTA O QUEJA INICIAL

La evaluada refiere que “desde hace 5 meses aproximadamente, estoy teniendo
problemas con mi pareja por una infidelidad por parte de él. Me siento mal y esto
me esta afectando emocionalmente, mis hijos también están mal por la situación
que estoy teniendo con su padre”
II. PROBLEMA ACTUAL
La evaluada J.H.Z, manifiesta que el problema que está presentando con su
esposo comenzó hace 5 meses, cuando descubrió en su celular que él
mantenía una conversación vía WhatsApp con una mujer, en la cual ella le
reclamo lo que esto provoco una fuerte discusión, en donde le afecto
emocionalmente. También ha manifestado que, desde ese tiempo ha tenido
que reprimir sus sentimientos y emociones frente a sus hijos para que no
sufran. Sin embargo, mantienen una inadecuada comunicación debido a los
constantes gritos que emiten cuando discuten, por otra parte, su esposo se
encuentra muy irritable y muy a la defensiva tratando de negarlo todo, ah
pesar de que la evaluada le dijo sobre dicha conversación comprometedora
que mantenía en su celular.

III. HISTORIA FAMILIAR

La evaluada de 30 años de edad, ama de casa manifiesta que vive en casa de sus
padres, con su esposo y con sus dos hijos. Mantiene una buena relación y
comunicación con sus padres. Su madre de la evaluada de 52 años también es ama
de casa, tiene un carácter amable, es muy cariñosa con su hija y sus nietos; por
otra parte, su padre de 55 años, es un agricultor de carácter fuerte, pero al igual
que la madre de la evaluada, con sus nietos es amoroso y también con su hija. El
esposo de la evaluada de 33 años, trabaja en la empresa “Agro visión”, es una
persona de carácter fuerte, no fuma y bebe solamente de ocasiones, con sus hijos
es un padre responsable que tiene buena comunicación con ellos, salen a pasear,
es cariñoso, pero con su esposa no existe buena comunicación. Por otro lado, su
hermano de 35 años, que radica en otra ciudad, es una persona alegre que no tiene
vicios y esta centrado en su familia y su trabajo, pero aun mantiene comunicación
con él. La evaluada nos comenta que su esposo antes de la relación era una
persona que siempre estaba pendiente de su hogar de que no faltara nada y con
ella la comunicación era excelente, todo esto cambio cuando hace 2 años se fue a
otra ciudad a trabajar ya que lo que ganaba ya casi no le estaba alcanzando,
después de un cierto tiempo llego a notar raro a su esposo, lo notaba distante pero
la comunicación aun había. La evaluada no entendía él porque, hasta que cierto día
ella agarra el celular de su esposo, en el cual encontró conversación “románticas”
con otra mujer en su WhatsApp. Eso fue aproximadamente 5 meses, desde que fue
descubierto y a pesar que existía las pruebas lo negaba, desde ese entonces la
comunicación que existe entra ambos es poca, pero aún mantiene su relación por
sus hijos para que esto no les afecte.

IV. ANTECEDENTES SIGNIFICATIVOS EN LA EVOLUCIÓN DEL

PROBLEMA
• El esposo ya tenía dos años trabajando fuera de Chiclayo.
• La falta de comunicación que hubo en ese periodo con su esposa.
• Hace un año aproximadamente que notaba al esposo muy raro, cuando llegaba
a casa los fines de semana.
• El esposo ya no era una persona cariñosa con la evaluada, pero si con los hijos.
• Los mensajes comprometedores que encontró hace 5 meses en el celular del
esposo.
• El esposo negando todo, ha pesar de que todo es muy evidente por las pruebas
que su esposa había encontrado.
 V. GENOGRAMA ESTRUCTURAL Y RELACIONAL

Madre de la evaluada: Blanca

Alonso Ama de casa y presenta José
Paula migraña 60 años
55 años 64 años
52 años
Padre de la evaluada:
agricultor, No presenta
enfermedades

Esposo de la evaluada, Josué

Evaluada, no no presenta ninguna
Hermano de la Enrique Julia presenta Hombre
enfermedad
evaluada, no presenta ninguna
33 años
ninguna enfermedad 35 años 30 años enfermedad Mujer

Relación
distante

Relación
buena

Relación
Hija de la J.J.H G.J.H Hijo de la
muy
evaluada – evaluada –
04 años buena
Tiene 02 años Tiene
buena buena
Sus menores hijos no
salud presentan ninguna salud
enfermedad
VI. DIAGNOSTICO FUNCIONAL
El presente caso se trata de una familia disfuncional, cual motivo de la
consulta es la infidelidad por parte del esposo de la evaluada. Esta crisis
familiar está afectando significativamente, la familia está atravesando una
crisis en la cual existe estabilidad emocional, desconfianza, inseguridad,
violencia verbal y psicológica, sintiéndose ambos sin capacidad de resolver
el problema.

● Subsistema: El subsistema paterno (padres-hijos) en esta familia

conforma cuatro miembros: la evaluada, su pareja y dos hijos de 2
años y 4 años; los miembros están atravesando una crisis o
dificultad en la pareja a causa de infidelidad, así mismo los hijos
están sintiendo la ausencia de su padre y se sienten triste cuando
sus padres discuten.
● Limites: Los limites están regidos por los padres, cada uno conoce
los límites de la relación. La madre es la que educa a los hijos mas
que el padre, ya que el padre no se encuentra en casa, el papa
tiene la obligación de hacerse presente cuando esta en casa,
cediendo el mando cuando se encuentra el padre con sus hijos.
● Jerarquías: se evidencia en este aspecto, el esposo de la
evaluada que mayormente solventa los gastos del hogar.
• Roles: Remarca que los miembros sobre todo la pareja tienen
diferentes conductas una familia asigna funciones necesarias, es
la única manera de organizar la estructura de la familia
• Alianzas: Se evidencia que mayormente existe una alianza con su
hermano que vive en otra ciudad, ya que siempre mantienen
contacto y ella le cuenta todo lo que le pasa.
● Coaliciones: En este sistema está involucrada la familia saliendo
perjudicado los terceros como son los hijos de esta pareja cayendo
una inestabilidad, conflictiva, inseguridad en el hogar.
● Triangulaciones: La relación en la pareja tiene problemas por una
infidelidad por parte del esposo de la evaluada generando un
 quiebre en la familia por lo cual existe falta de confianza e
inseguridad de la persona afectada por la infidelidad de su pareja.
● Centralidad: No se observan centralidades
● Periferia: Dentro de la familia el que menos interacción realiza es
el padre, ya que solo puede ver a los niños los fines de semana, la
cual indica que no está presente en la educación de sus hijos tanto
como la madre que si esta con ellos el mayor tiempo a comparación
con el padre.

VII. OBJETIVOS TERAPEUTICOS

• OBJETIVO GENERAL
- Reestablecer la comunicación y confianza familiar para que la relación de
los miembros de la familia se vuelva agradable y armoniosa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Desarrollar una comunicación saludable entre los integrantes de la
familia, a través de la técnica de “narración” y “charlas sin
problemas”.
- Establecer estrategias resolución de conflictos mediante la técnica
“excepciones”.
- Restablecer actividades que consoliden la confianza entre la familia
mediante la técnica de “objetivos y metas”, la cual enfoca a la familia
a recuperar la confianza.
- Identificar los factores de riego intervienen en la confianza familiar y
de la pareja, mediante la técnica de la “Pegunta “Milagro”.
- Aprender el control de la ira, así mismo fomentar la importancia del
perdón mediante la técnica “promover cooperativamente con la
familia” y “preguntas escalares”.
- Fortalece lazos afectivos y una convivencia armoniosa entre la pareja
mediante “cuestionamiento circular” y “secuencias pesimistas”.
 - Identificar cuáles son las conductas problemas de la pareja mediante
la técnica “tarea de predicción” y técnica de “Floridas”
- Fomentar el cambio de conducta y pensamiento de los consultantes
mediante la técnica “pregunta milagro” y preguntas de
afrontamiento.
- Fortalecer las habilidades comunicativas asertivas de la familia
mediante la técnica “cajas de caricias” y proyección al futuro”.
- Disminuir las situaciones de conflicto y puedan enfrentar
asertivamente las diferencias entre los miembros de familia
mediante la “técnica de elogios” y “objetivos y metas”.
Optimizar la autoestima de los consultantes mediante la “técnica de
externalización” y la técnica de “elogios”.

XI. ENCUADRE Y ACTITUD FRENTE AL CAMBIO

• El presente plan de intervención familia tiene cómo propósito

realizar 10 sesiones, basándose en técnica terapia breve centrada
en soluciones.
• Duración de sesiones 45 minutos
• Las sesiones tendrán una duración de diez sesiones distribuidas y
aplicadas en un lapso de 1 mes
• Propósito reforzar la comunicación y confianza en la familia.
• Su costo es de manera gratuita
• Se aplicará en un espacio amoblado específicamente para la
ejecución de las sesiones.
• El horario de la aplican de las sesiones serán todos los martes y
viernes a las 3:30 pm
• Personas beneficiadas papa, mama e hijos
• Lugar de reunión para la ejecución de actividades Ferreñafe- P.J
nueva unión 166.
 ACTUTUD FRENTE AL CAMBIO
• Mama: Insegura sobre perdonar a su esposo, necesita tiempo para
pensar y tomar decisiones
• Papa: Compromiso recuperar a su familia, proponiendo como
prioridad por salvar su relación con su esposa
• Hija de 4 años: Irritabilidad y cambios de animo con los padres
debido a que existe competencia por l calidad de tiempo brindado
al pequeño.
• Hijo de 2 años: No se da cuenta de la situación o problema familiar

XII. MARCO TEÓRICO DE LA INTERVENCIÓN O FUNDAMENTACION TEORICA DEL USO

DE LAS TECNICAS Y PRINCIPIOS SISTEMICOS (SEGÚN LOS MODELOS UTILIZADOS):

Selección del tratamiento más adecuado (marco teórico)

El tratamiento para realizar con la evaluada es la terapia breve centrada

en soluciones, debido a que se centra en el presente, así mismo la
evaluada será quien descubra sus habilidades; por ende, la terapia se
realiza en un periodo corto de tiempo ya que se basa en ser breve y
focalizado.

La comunicación desde el enfoque sistémico - Paul Watzlawick

Marc y Picard (1992). La comunicación se puede definir como un
“conjunto de elementos en interacción en donde toda modificación de uno
de ellos afecta las relaciones entre los otros elementos. En este sentido,
la comunicación es un sistema abierto de interacciones, inscritas siempre
en un contexto determinado.

En este sentido, la comunicación es un sistema abierto de interacciones,

inscritas siempre en un contexto determinado. Como tal, la comunicación
obedece a ciertos principios: el principio de totalidad, que implica que un
sistema no es una simple suma de elementos sino que posee
características propias, diferentes de los elementos que lo compone
tomados por separado; el principio de causalidad circular, según el cual el
comportamiento de cada una de las partes del sistema forman parte de
un complicado juego de implicaciones mutuas, de acciones y
retroacciones; y el principio de regulación, que afirma que no puede existir
comunicación que no obedezca a un cierto número mínimo de reglas,
normas, convenciones. Estas reglas son las que, precisamente, permiten
el equilibrio del sistema.
En el presente estado de caso hace relación en cuanto a la mala
comunicación que existe en la familia principalmente entre la evaluada y
su pareja, debió a una infidelidad. Desde el enfoque sistémico, menciona
que la comunicación es la base de interacción de todo sistema, donde
cada modificación altera a los miembros de sistema, en este caso se ha
visto alterado la comunicación dentro de la familia la cual ha generado
recciones desequilibradas entre los miembros.

Terapia Breve Centrada en soluciones (TBCS):

Beyebach y Herrero de Vega (2006), refieren que la TBCS es un
tratamiento psicoterapéutico breve, con un promedio de sesiones que
oscilan entre 3 y 6 en la mayoría de las investigaciones publicadas, las
sesiones están sujetas a la preferencia de los consultantes. Aunque el
planteamiento es contextual, desde un enfoque centrado en las
soluciones no es imprescindible contar en las sesiones con toda la familia;
a menudo es suficiente con contar solamente con las personas más
motivadas. Incluso se puede intervenir en una pareja atendiendo sólo a
uno de sus miembros.
Beyebach (2014), manifiesta que probablemente la forma más sencilla de
describir el proceso terapéutico en TBCS es señalando que “se empieza
por el final”: la terapeuta comienza la primera entrevista negociando con
la familia cómo sabrán que los problemas que les traen a terapia están
resueltos, cuáles son los criterios para determinar que la intervención ha
sido exitosa. A menudo, se sirve para ello de la “Pregunta Milagro” o de
otras técnicas de proyección al futuro que ayuden a la familia a describir
su futuro preferido. Una vez que lo han descrito será más fácil identificar
las mejoras y los cambios que ya están en marcha (los cambios
pretratamiento y las excepciones), ayudar a identificar cómo se consiguen
e ir decidiendo cuáles son los siguientes pequeños pasos para dar hacia
ese futuro preferido. En otras palabras, el criterio de avance no es tanto
alejarse del problema, sino ir acercándose a los objetivos. En este
proceso, la terapeuta va elogiando los avances de la familia y a menudo
proponiendo tareas para casa que ayuden a llevar a cabo y/o a consolidar
estos avances. La terapia termina cuando la familia considera que ya ha
alcanzado sus metas.
A diferencia de otros enfoques psicoterapéuticos en TBCS se renuncia a
la idea del terapeuta como estratega o director de escena, este enfoque
apuesta por una visión más modesta, el profesional no es más que un
facilitador o acompañante, el cual ayuda a crear un diálogo entre sus
pacientes para que sea la familia quien imponga sus propias soluciones.
Expresado en la terminología de las terapias narrativas, diríamos que en
TBCS se privilegian la voz de los consultantes, sus capacidades y sus
recursos; por eso el terapeuta no propone a la familia qué debe hacer,
sino que la ayuda a localizar las ocasiones en las que ya lo está haciendo
bien y a descubrir cómo lo consigue, cuál es la “receta” para haber
avanzado y para seguir avanzando.
Si el contexto lo permite, los terapeutas hacen una pausa al final de cada
sesión para consultar con su equipo o, si no tienen equipo, simplemente
reflexionar sobre la entrevista antes de dar un mensaje final a la familia.
Esta devolución suele incluir elogios y tareas para realizar hasta la
siguiente consulta. Las sesiones posteriores se comienzan preguntando
qué va mejor y buscando modos de aumentar y consolidar estas mejoras.
Si no hay avances, el terapeuta se replantea si está realmente trabajando
por los objetivos de la familia y como segunda opción procura hacer “algo
diferente”.

La comunicación según
● Técnicas de evaluación:
‾ Entrevista psicológica.
‾ Observación psicológica.
‾ Terapia breve centrada en soluciones
 PLAN DE TRATAMIENTO PSICOTERAPIA FAMILIAR

✓ Número de sesión: 10
✓ Objetivos terapéuticos:
✓ Participantes:
- Cubas Ruiz Marco Esteban.
- Falen Lozano Erika.
- Gonzales Chacón Esperanza.

✓ Técnicas aplicadas: describir los procesos de aplicación en el caso.

✓ Prescripciones y tareas

ACTIVIDADES Y PARTICIPANTES TAREAS Y

SESIÓN TÈCNICAS OBJETIVOS TERAPEUTICOS
PRESCRIPCIONES
▪ MODELO
- Fomentar el desarrollo de

• ETAPA SOCIAL habilidades de

Para la siguiente comunicación que ayuden
sesión quisiera que
Buenos tardes mi nombre es “” a se pregunten con la a identificar y expresar sus
1° continuación, voy a explicarte la finalidad de
Técnica narración y fomentar la emociones mediante la
forma de trabajo: charlar sin problema”
cercanía y
Preguntas circulantes técnica de “narración” y
comunicación
● El trabajo que se va a realizar es un
“charlas sin problemas”.
trabajo voluntario, sin fines de
lucro, trabajamos, pero de manera
 confidencial, es decir que todo lo
que nos cuente quedará bajo el
principio de confidencialidad.

● Normalmente cada sesión a trabajar

dura 45 minutos, el número de
sesiones que llevamos a cabo son
10 sesiones, nos reuniremos dos
veces antes para poder conocernos
un poco más y saber en qué
podemos brindar la ayuda o lo que
ustedes soliciten.

● Normalmente cada sesión la

grabamos o fotografiamos será con
fines de estudio, pero siempre y
cuando usted nos brinde su
consentimiento.

● Ahora que ya le expliqué un poco

sobre esto, me gustaría conocerte
 un poco más a tu familia.
Preguntas a la familia
Preguntas:

· ¿Pasan tiempo juntos en familia?

· ¿Qué actividades como familia hacen

juntos?

· ¿Esta situación que están vivenciando de

qué manera está afectando sus vidas?
Recursos con los cuales cuenta la familia:
· Si tiene amigos

· Relación con sus hijos.

· Como es la relación ahora entre ustedes

1. ETAPA DE PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Cuéntame, ¿cuál es la razón por la que
han venido?

● Siento inseguridad en mi esposo

ya que me ha sido infiel, me ha
pedido perdón, pero no intenta
cambiar por su familia.

. ¿De qué manera, toda esta

situación les está afectando?

● Me afecta demasiado, no disfruto

de mis actividades como antes lo
hacíamos en familia ya que a veces
no tolero su presencia, no me gusta
estar constantemente discutiendo
porque todo esto está afectando
emocionalmente a mis hijos.
 2. Metas y tareas

Para la siguiente sesión quisiera que se

pregunten con la finalidad de fomentar
la cercanía y comunicación en los
miembros de la familia lo siguiente:

· ¿Qué aspecto negativo de su familia

les gustaría cambiar?
¿Realmente se encuentran no quieren
mejorara la relacion familia?
¿Porque no se podría recuperar la
confianza y por que si?

La consultante anotó la tarea en un

cuaderno y entre semana se le mandará
un recordatorio de dicha tarea.
 Inicio:

Se inicia la sesión, dando la

bienvenida nuevamente a la familia y - Establecer estrategias de
se les agradece por el tiempo, resolución de conflictos
seguidamente se les hace algunas
técnica de mediante la técnica
preguntas para saber cómo han estado excepciones
técnica la carta “excepciones”” proyección al
en la semana:
desde el futuro
futuro”, donde la tiene como
2° objetivo generar
● Que tal su fin de semana,
descripciones en términos de
¿Cómo lo han pasado?
conductas pequeñas
Luego se realiza la revisión de la tarea
concretas y positivas en que
con el fin de verificar los pequeños
se presentaría la familia.
cambios: Cuéntenme

● ¿Se acordó de realizar la

actividad que se les dejó la
sesión anterior?
● ¿Qué aspectos negativos de su
familia le gustaría seguir
cambiando?

Desarrollo:

Posteriormente se plantea la
técnica de excepciones” el punto
clave detectar las diferencia de
los posibles problemas con la
finalidad conversar hasta llegar al
punto de que el paciente tome el
control de la situación y se una
solución. y proyección a futuro”
aquí se realizan una serie de
preguntas reflexivas y
suspensiones hacer de cómo nos
gustaría que se solucione el
problema que de qué manera
acciones les guaria que pasara que
mejores su confianza:
• ¿que podría cambiar?
• ¿Que recursos tienen para
recuperar la confianza?
• ¿ Que eliminarían
situaciones o acciones para
una relacion armoniosa?
• ¿Como te vería y haría en
un futuro en relacion a tu
situación o problema?

Terminación:
Tarea:
La carta desde el futuro
Proponemos a la consultante que se
describa así mismo una carta desde
el futuro. Donde ha superado los
problemas le a tocado vivir y ahora
en esta carta desde el futuro donde
 esta una persona superada con
mejor versión de sí mismo y
maduro.

- Se agradece por su tiempo y

colaboración

Inicio:
Restablecemos metas y
Se inicia la sesión, dando la objetivos mediante la técnica
Técnica de
bienvenida nuevamente a la familia y de “objetivos y metas”
metas y
se les agradece por el tiempo. objetivos y
3° “preguntas de
Seguidamente se les hace algunas preguntas de
preguntas para saber cómo han estado
enfrentamiento enfrentamiento” la cual tiene
en la semana como objetivo enfocar a la
familia hacia el desarrollo de
 ● ¿Cómo les ha ido durante estos actividades que consoliden la
días?
confianza entre la familia.

● ¿Qué ha mejorado con su pareja?

-Se realiza la revisión de la tarea con el

fin de verificar los pequeños cambios:
Cuéntenme

Desarrollo:
Posteriormente se aplica la técnica de
objetivos y metas, preguntas de
enfrentamiento, la cual se basa en
restablecer y poner soluciones a corto
plazo, cual es nuestro propósito en esta
terapia. Se realizan planteamiento y
propuesta de lo que la familia busca
conseguir.
• Que los miembros de la familia se
tomen un tiempo dos veces a la
semana para compartir actividades
juntos
• Que el padre tenga el compromiso de
ser mas cariñoso y atento con su
esposa e hijos
• Que la paciente cada vez que
recuerde la situación de infidelidad
no desborde en agresiones ni
reclamos, sino que se tome su tiempo
fuera del ambiente para pensar sobre
lo sucedido y regule sus impulsos.
• Cada semana se entregarán una carta
en la cual escriban virtudes y
defectos para mejor como familia y
esposos.

Terminación:
Preguntas de enfrentamiento
• ¿Que estas haciendo para
sobrellevar la situación de
infidelidad?
• ¿Que es o cuales son los motivos
por el cual tiene en mente continuar
tu relacion?
• ¿Realmente crees que pueda confiar
en tu pareja de nuevo?
• Por qué no eres capaz de expresar
tus emociones y sentimiento
actualmente

• Se agradece por su tiempo y

colaboración
 Inicio:
Se inicia la sesión, dando la
bienvenida nuevamente a la familia y
se les agradece por el tiempo,
técnica de
seguidamente se les hace algunas proyección a
futuro
preguntas para saber cómo han estado
denominada
en la semana: “pregunta
milagro” Fomentar actividades que
desarrollen la reflexión las
dificultades y facilidades de
4° ● Que tal su fin de semana, recuperar los lazos afectivos
¿Cómo lo han pasado? entre la pareja, mediante la
técnica de proyección al
Se realiza la revisión de la tarea con el futuro y pregunta milagro
fin de verificar los pequeños cambios:
Cuéntenme

Desarrollo:
 Muy bien, ahora vamos a poner en
práctica un pequeño ejercicio que
nos va a ayudar a plantear mejor los
objetivos que desean alcanzar.

Se realiza la técnica de
proyección a futuro
denominada “pregunta
milagro”

“Supongan que esta noche, mientras

están durmiendo, sucede una especie de
milagro y los problemas que les han
traído aquí se resuelven, de forma
milagrosa. Como está durmiendo no se
dan cuenta de que ese milagro se
produce. ¿Qué cosas van a notar
diferente mañana que les hagan darse
cuenta de que ese milagro se ha
producido?”

Se da un tiempo para que la familia

responda. Para ayudar a orientar mejor
la pregunta del milagro, el terapeuta
realiza las siguientes preguntas para
ampliar más el panorama y la visión a
futuro

La terapeuta pregunta

▪ ... en términos de queja

● ¿Cómo va a cambiar eso?

▪ ... en negativo (dejar de)

● ¿Qué es lo que harán en vez

de...?
▪ ... en términos poco concretos

● ¿En qué va a notar que...?

▪ ... en términos individuales

● ¿Cómo va reaccionar usted

cuando él...

▪ Si se agota un «tema»

¿Qué más va a cambiar?

Terminación:
Preguntas reflexivas
 ¿Qué aspecto negativo cambiaria de su
familia
- Se agradece por su tiempo y
colaboración

Inicio:
Fomentar actividades
Técnica que desarrollen la
Se da inicio a la sesión, dando la preguntas
bienvenida nuevamente a la familia y hipotéticas reflexión las
Plan concreto de
se les agradece por el tiempo. acciones dificultades y
Seguidamente se les hace algunas
facilidades de
preguntas para saber cómo han estado
5° recuperar los lazos
en la semana
afectivos entre la
pareja, mediante la
● ¿Cómo les ha ido durante estos
técnica de preguntas
días?
hipotéticas”
 ● ¿Qué ha mejorado con su
pareja?

Se realiza la revisión de la tarea con el

fin de verificar los pequeños cambios:
Cuéntenme

Desarrollo:

: Muy bien, ahora vamos a poner en

práctica un pequeño ejercicio que
nos va a ayudar a plantear mejor los
objetivos que desean alcanzar.

Se realiza la técnica de predicción:

 Se le pide a la evaluada que todas las
noches, antes de acostarse, haga una
predicción acerca de si será o no
capaz de hacer alguna de sus tareas
que le llevarán a cumplir sus
objetivos. Por ejemplo, algunos de
los objetivos que podría plantearse
serían:

¿Qué habilidades van a requerir para

poder construir aquello juntos?

¿Cómo se darán cuenta de que su

pareja está contribuyendo a esa
construcción?

¿Cómo sabrán que han logrado

construir o bien, llegado a su meta?
Terminación:

Para la siguiente sesión quisiera que

realice la siguiente actividad
personal.

Elaborar un plan concreto de acción:

Empezaremos a trabajar con tu

familia en conjunto, construyendo
la definición de tu objetivo final. Si
no tienes claro lo que quieres hacer
y lo que quieres lograr recurre a
estos 3 pasos:

1. Prioriza las tareas y agrega

fechas límite sobre el cambio de
conductas de tu familia.
2. Identifica los recursos
necesarios con tu pareja y familia.
 - Se agradece por su tiempo y
colaboración

Inicio: -Técnicade
Se inicia la sesión, dando la predicción
bienvenida nuevamente a la familia y
se les agradece por el tiempo.
Seguidamente se les hace algunas
preguntas para saber cómo han estado
en la semana
6°

Desarrollo:
Terminación:
- Retroalimentación: ¿Les gusto la
sesión de hoy? ¿Sienten que fue de
mucha importancia?

7° Inicio:
 Se inicia la sesión, dando la Técnica “La
pregunta del
bienvenida nuevamente a la familia y milagro”
se les agradece por el tiempo.
Seguidamente se les hace algunas
preguntas para saber cómo han estado
en la semana

Desarrollo:
-Se realizará la técnica “la pregunta del

milagro”, ya que permitirá a los

miembros de la familia a correrse del
problema y a comenzar a imaginar una
vida mejor sin dicho conflicto
Terminación:
-Agradecimiento a la familia por la

participación de dicha sesión.

-hacer dichas preguntas: ¿cómo se
sintieron?, ¿les fue de gran ayuda?

8° Inicio:
 Se inicia la sesión, dando la Técnica: Caja de
caricias.
bienvenida nuevamente a la familia y -Proyección a
se les agradece por el tiempo. futuro
Seguidamente se les hace algunas
preguntas para saber cómo han estado
en la semana.

Desarrollo:
-La importancia de tener una buena
comunicación entre miembros de la
familia.
-Por eso se empleará la técnica “caja de
caricias”

Terminación:
-Poner en práctica para así seguir
reforzando la comunicación entre pareja.

Inicio:
Se inicia la sesión, dando la

9°
bienvenida nuevamente a la familia y
se les agradece por el tiempo.
Seguidamente se les hace algunas
 preguntas para saber cómo han estado Objetivo de
en la semana metas

Desarrollo:
-Realización de los objetivos y metas
que puedan mejorar en la relación de la
familia.

Terminación:
-Que han podido entender sobre está
sesión
-Estar motivados para seguir
progresando en sus objetivos trazados.

Inicio:
Se inicia la sesión, dando la
bienvenida nuevamente a la familia y
se les agradece por el tiempo.
10º
Seguidamente se les hace algunas Técnica de
preguntas para saber cómo han estado externalización
en la semana
Desarrollo:
- Se realizará la técnica de
externalización, la cual ayuda a que la
familia le permita que el problema se
pueda convertir en un elemento externo
a la persona y con ello su solución pueda
ser más eficaz.

Terminación:
-Se felicita a la familia por haber
participado de las sesiones, las cuales
tuvieron que aplicar algunas técnicas las
cuales le han favorecido en su relación
familiar.
NOTAS TERAPEUTICAS
Según el análisis realizado, respeto al caso, la trataremos la problemática sobre
la mala comunicación entre la evaluada y su esposo, se puede inferir su
pronóstico FAVORARABLE, debido se hará una intervención inmediata y
personalizada de acuerdo con la problemática familiar. utilizando diferentes
estrategias y técnicas terapéuticas que ayudaran a evitar la desintegración de la
familia. Del mismo modo la dispersión de la evaluada como su esposo en pasar
por este proceso terapéutico con el fin de salir de esta crisis familiar.

CONCLUSION
- Se logro fomentar una comunicación asertiva entre los esposos.
- La familia participo en cada técnica que se realizo durante las 10
sesiones desarrolladas, mostrando cambios positivos.
- Se logro que cada miembro de la familia pueda comunicar lo que siente
y de cómo le gustaría mejorar para así poder disminuir los problemas
que están padeciendo.
- También se logro que la familia se proyecte a futuro en realizar cosas
positivas tanto para los esposos como sus menores hijo.
RECOMENDACIONES
- Se recomienda ir a un profesional capacitado en terapias de parejas
para que sigan aplicando técnicas e ir mejorando día a día.
- Se le explica a la familia que siempre deben poner en prácticas las
técnicas que se han realizado en las 10 sesiones, ya que eso les
ayudara a mejorar, como también lograr tener mejor comunicación.

BIBLIOGRAFIA

- Chunga, L. S. (2008). Niveles de satisfacción familiar y de comunicación entre padres

e hijos. Recuperado de http://www.unife.edu.pe/pub/revpsico- logia
sastisfaccionfamiliar.pdf.
ENTREVISTA N°1:
ENTREVISTA N°2