I.E.

“SEMINARIO JESÚS MARÍA” CUARTO GRADO

TEMA: LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS

ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………………………………….

CUARTO GRADO “……..” DE SECUNDARIA DOCENTE: Robert Abanto Rios Ch/23/08/21

COMPETENCIA PROPOSITO CRITERIOS DE EVAL. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
.- Comprende y usa
 para producir sus alimentos a través de la
conocimientos sobre los seres
vivos; materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
2.- Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico
y tecnológico.
Explicaremos cómo se alimentan Descubro: cómo las plantas realizan el Elabora un organizador visual en el que
las plantas y cómo elaboran sus proceso de obtención de nutrientes para expliques el proceso de nutrición de las
alimentarse
alimentos a partir de la fotosíntesis. plantas.
Explico cómo las plantas requieren luz
Luego descubres y argumentas de las diferentes
En la segunda actividad fotosíntesis sustancias que obtiene las plantas en el
indagaremos sobre Opino y reflexión sobre la importancia de proceso de respiración y fotosíntesis
la influencia de la luz en las plantas. la biodiversidad de las plantas para
proveernos de oxígeno y alientos y cómo
la flora peruana está en peligro de
extinción

Las plantas son importantes para todos los seres ¿Por qué son tan importantes las plantas?
vivos de la Tierra. El oxígeno es esencial para llevar
a cabo la respiración celular en todos los organismos
aeróbicos. La vida, como la conocemos, no sería
posible sin las plantas porque ellas nos proporcionan
alimentos, producen oxígeno y absorben dióxido de
carbono durante la fotosíntesis.
Al capturar el dióxido de carbono de la atmósfera y ¿Cómo producen su alimento?
liberar oxígeno reducen el efecto invernadero y el
calentamiento global

ACTIVIDAD Explicamos cómo se alimentan las plantas y como elaboran sus alimentos
a partir de la fotosíntesis

Tómate unos minutos para pensar y reflexionar respecto a lo siguiente:

- En tu reto darás explicaciones y argumentos basados en evidencia científica.
- Explicarás la importancia de los cloroplastos en las hojas.
- Explicarás cómo se nutren las plantas, cómo absorben nutrientes y realizan
la fotosíntesis con la energía del sol.

. Para el desarrollo de esta actividad te invitamos leer:

“Conocemos sobre la nutrición de las plantas”. Puedes
resaltar las ideas principales y basarte en las siguientes
preguntas:
• Cómo es la célula y cómo son los tejidos vegetales.
• Cómo las plantas fabrican su propio alimento.
• Cómo a partir de la fotosíntesis las plantas producen sus
alimentos
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RESPIRACIÓN CELULAR

Muchas células de las plantas, como las células de la raíz o del

tronco, no disponen de pigmentos fotosintéticos para aprovechar la
luz. Incluso, aunque los tuvieran, no podrían realizar la fotosíntesis
por la noche.
Cunando no hay luz, toda la energía se obtiene a partir de
las reservas energéticas que, básicamente, son de almidón. Para
utilizar la energía almacenada en el almidón, este se debe de
descomponer en moléculas de glucosa, las cuales pasan al interior
de la célula y se separan en moléculas orgánicas aún más pequeñas
que entran en las mitocondrias, dónde ocurre la respiración celular,
En el se produce CO2 y energía química en forma de ATP, que las
células puede emplear
C6H12O6 + 6O2 6CO2+ 6H2O + ENERGÍA
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Ahora que sabes cómo se alimentan las plantas y cómo

elaboran sus propios alimentos a partir de la
fotosíntesis, desarrollamos la siguiente actividad.

DEMUESTRO LO APRENDIDO

En cada número argumenta el proceso de nutrición de las plantas. consulta tu texto páginas 74, 75
y anexo 1
 COMPRENSIÓN DE INFORACIÓN

1. ¿En qué parte de la célula tiene lugar la respiración? ……………………………………………………

2. ¿Para qué respiran las plantas? ………………………………………………………………………………...

3. Escribe la reacción química que representa el proceso de la respiración celular.

…………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué sustancias utiliza la planta para obtener energía por medio de la respiración?
………………………………………………………………………………
5. ¿Cómo obtiene la planta cada una de las sustancias anteriores? ………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué sustancias se producen en la respiración? ……………………………………………………………..
7. ¿Son útiles esas sustancias para la planta? ¿Qué hace con ellas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ¿En qué momento del día respiran las plantas? ……………………………………………………………..
9. ¿Qué hace la planta con el dióxido de carbono que produce al respirar durante la noche?
………………………………………………………………………….
11. ¿A qué función correponde esta frase? Una célula intercambia meteria y energía con el medio que lo
rodea. …………………………………………………………….
12.- Explica con tus propias palabras: nutrición heterótrofa y nutrición autótrofa, e indica algunos ejemplos
………………………………………………………………………………………………………………

RÚBRICA PARA EVALUAR NUESTROS AVANCES

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
COMPETENCIA energía, biodiversidad, Tierra y universo
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Descubro cómo las plantas realizan el proceso de obtención de
nutrientes para alimentarse
Explico cómo las plantas requieren luz para producir sus alimentos a
través de la fotosíntesis
Opino y reflexión sobre la importancia de la biodiversidad de las
plantas para proveernos de oxígeno y alientos y cómo la flora
peruana está en peligro de extinción