SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

ESCUELA NORMAL FEDERAL
“LIC. J. GUADALUPE MAINERO”
CLAVE: 28DPN0008Z
H.MATAMOROS, TAMAULIPAS

Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 4 Grupo: B

Clave: 28DPR12768 Sector: 6 Zona Escolar: 165
Fecha:
ASIGNATURA GEOGRAFIA BLOQUE Población y cultura
III
COMPETENCIA Analiza la diversidad de la población de México a partir de su distribución, movilidad
y expresiones culturales.
APRENDIZAJES - Analiza la distribución de la población en el territorio nacional.
ESPERADOS - Identifica los efectos de la concentración urbana en México.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

- A partir de mapas, gráficas y diversa información sobre la población total por entidad, los alumnos pueden observar
que la distribución es desigual y no guarda relación con su superficie.

- Se sugiere que localicen las entidades con mayor y menor densidad de población y reflexionen por qué se presentan
estas diferencias de distribución en México.

- Con el apoyo de información diversa, como mapas, noticias y artículos periodísticos, los estudiantes pueden distinguir
las condiciones de vida en el medio urbano y rural

- Comparar los principales efectos ambientales, sociales y económicos en las concentraciones urbanas y
rurales.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS

-Libro de Geografia 4to grado

- periódicos
revistas

EVUALUACION ADECUACIONES CURRICULARES Y

OBSERVACIONES
Participacion individual
Realizacion del ejercicio

Directora de la escuela Titular del grupo

_____________________________ ______________________________
Profra. Paula C. Muñoz Cantú. Profr. Ramiro Rodríguez Mendiola
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
ESCUELA NORMAL FEDERAL
“LIC. J. GUADALUPE MAINERO”
CLAVE: 28DPN0008Z
H.MATAMOROS, TAMAULIPAS

Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 4 Grupo: B

Clave: 28DPR12768 Sector: 6 Zona Escolar: 165
Fecha:
ASIGNATURA GEOGRAFIA BLOQUE Población y cultura
III
COMPETENCIA Analiza la diversidad de la población de México a partir de su distribución, movilidad
y expresiones culturales.
APRENDIZAJES - Distingue las características de la migración interna y externa de la población.
ESPERADOS - Identifica la diversidad cultural de la población.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

- Con mapas y datos de la migración en México, los alumnos pueden identificar las entidades con mayor número de
personas que migran.

- Con base en notas periodísticas, artículos de revistas e información en internet pueden reconocer las características
generales de los movimientos de población en el interior del territorio nacional y hacia otros
países.

- Se sugiere complementar su análisis con entrevistas realizadas a personas que han emigrado a otra localidad, entidad o
país.

- A través de diversas fuentes de información oral, escrita y visual, los alumnos pueden representar en mapas o carteles
diferentes expresiones culturales (idioma, vestido, comida, lugares sagrados, entre otros)
en el medio rural y urbano, así como costumbres y tradiciones propias de diversas etnias para reconocer a México como
un país multicultural.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS

-Libro de Geografia 4to grado

- periódicos
-Revistas
- Mapas
EVUALUACION ADECUACIONES CURRICULARES Y
OBSERVACIONES
Participacion individual
Realizacion del ejercicio

Directora de la escuela Titular del grupo

_____________________________ ______________________________
Profra. Paula C. Muñoz Cantú. Profr. Ramiro Rodríguez Mendiola
Directora de la escuela Titular del grupo

_____________________________ ______________________________
Profra. Paula C. Muñoz Cantú. Profr. Ramiro Rodríguez Mendiola