Clase semántica 2021

Presencia y ausencia del determinante

Prof.Adj. Carolina Oggiani
La referencia. La determinación y la referencia. La referencialidad débil

Plan de la clase
1. Cuestiones básicas de la noción de referencialidad
2. Generalidades del determinante.
3. Referencialidad y presencia y ausencia de determinante
4. La ausencia de artículo en las posiciones sintácticas
5. Nombres singulares contables sin determinante en posición de objeto directo

Bibliografía
Capítulo de GDLE de Brenda Laca: Presencia y ausencia de determinante, págs. 891–928.
Les recomiendo que estudien el artículo en función de lo que se enfatizó en esta clase, porque es
un artículo largo y con mucha información.

Para la parte de nombres escuetos en posición de objeto, pueden revisar el artículo de Espinal y
McNally (2011). Bare nominals and incorporating verbs in Spanish and Catalan. Journal of
Linguistics, 47(01):87–128. De todos modos, Laca al final de su artículo también menciona estos
casos. Es suficiente con el artículo de Laca.

1. Cuestiones básicas de la noción de referencialidad

Trabajar con la noción semántica de referencialidad, es decir con los mecanismos que nos da la
lengua que nos permite referir a entidades únicas, grupos de entidades, tipos de entidades, etc.
Entonces, por referencialidad entendemos la capacidad que tienen algunas expresiones nominales
de referir a una entidad, un conjunto de entidades o tipos (o clases) de entidades. Dicho de otra
manera, la noción de referencialidad permite establecer una relación semántica de referencia con un
objeto en el universo del discurso.

Con el objetivo de trabajar con la noción de referencialidad es que en estas clases vamos a repasar
los contextos en que ocurren determinadas expresiones nominales que refieren a distintos tipos de
entidades. Vamos a ver que algunas expresiones refieren, por ejemplo, a una entidad conocida o
familiar y única ( La mujer está paseando ), mientras que otras expresiones nominales refieren a
clases de entidades (Me gustan las novelas de acción).

Para abordar el tema de la referencialidad, vamos a estudiar los efectos de la presencia/ ausencia de
determinante en el SN. Por lo tanto, también lidiaremos con el campo de la sintaxis.

2. Generalidades del determinante

En esta sección nos preguntamos qué entiende la gramática por determinante.

(1) a. El hombre
b. Esa casa
c. Su buzo
d. Algunos/muchos árboles

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e. Diversos/diferentes/otros semáforos
¿De qué forma el artículo definido contribuye al significado de las expresiones nominales?
Se identifican dos líneas de pensamiento, que asocian el artículo definido con el significado de
unicidad y familiaridad.

Noción de unicidad: Russell (1905)

(2) El proyecto no está en la clase hoy.

Noción de familiaridad: Heim (1982) y Kamp (1981)

(3) Juan compró un libro. El libro salió re caro.

Distribución: tipo de nombres y posición sintáctica

(4) a. Vino Enrique.

b. Compré harina.
c. Llegaron hombres
d. *Llegó hombre; Compré auto.

(5) a. Nombraron delegado a Pablo.

b. Buscaban delegados.
c. Con delegados.
d. Delegado(s) estaba(n) de acuerdo.

Centrémonos ahora en expresiones nominales con determinante, de modo de establecer una

comparación.

(6) a. La niña está jugando

b. Juan depende de la madre/ los padres.
c. Los animales son buenos / El perro es un amigo
d. La madera es un material resistente.
e. Juan ve a los perros en el patio.

Este tipo de análisis sintáctico ya es conocido por nosotros. Pero ¿cómo analizamos estas mismas
construcciones desde un punto de vista semántico?

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3. Referencialidad y presencia y ausencia de determinante

3.1 Referencialidad y presencia de determinante

Para comenzar, diremos primero que los nombres con determinante pueden referir a distintos tipos
de objetos.

(7) a. Nadie encontró las fotografías. Estaban muy bien escondidas.

b. Quería hervir el agua dos veces antes de tomársela.
c. ¡Ojalá podamos contar con esa madera en la construcción! Si no, habrá que venderla.
d. Varias personas vieron los aviones enemigos.

Entonces, podemos concluir que los SN introducidos por un determinante refieren a distintos tipos
de entidades, mientras que los nombres sin determinante son incapaces de establecer una relación
semántica de referencia con un objeto. Esta afirmación la exploraremos luego.

Un punto importante a destacar es que la relación que se establece entre el SD y la entidad del
universo del discurso no está afectada por el contexto sintáctico y semántico en que aparece, es
decir esa relación es independiente de las características del contexto en cuestión.

La relación que se establece entre el SD y la entidad del discurso tampoco está afectada por el
contexto semántico. Respecto de su configuración semántica, diremos que el SD establece y fija una
referencia a una entidad del universo del discurso, aunque, por ejemplo, el contexto semántico sea
negativo (7a) o no fáctico como en (7c).

3.2 Referencialidad y ausencia de determinante

En cuanto a la distribución de los nombres sin determinante, los nombres que pueden ir sin
determinante son los nombres no contables/de masa/continuos y los nombres plurales contables.
Ambas construcciones designan entidades no contables y no constituyen expresiones referenciales.

(8) a. Encontré harina en el armario.

b. Vi gatos en la casa de Ana.

Ahora bien, qué recursos de la lengua nos permite dar cuenta de que estamos frente a
entidades no delimitadas y por tanto no referenciales. Repasemos algunas pruebas que ponen
en evidencia la naturaleza no delimitada de estos nombres/ no referencial.

1. Telicidad/ perfectividad

(9) a. *Escribió cartas en dos horas

b. *En cuanto corrija ejercicios, te atenderé
c. *Una vez corregidos ejercicios...
d. *Juan empezó acuarelas
e. *Después de botellas de vino..

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2. Anáfora

(10). Juan y Ana antecedente fueron a la fiesta del sábado. Ellosanáfora estuvieron bailando toda la
noche.

Con esta información comparemos oraciones con y sin determinante.

(11) a. Nadie encontró las fotografías. Estaban muy bien escondidas.

b. Por precaución hizo hervir el agua dos veces antes de tomársela.
c. ¡Ojalá podamos contar con esa madera en la construcción! Si no, habrá que venderla.

(12) a. Nadie encontró fotografías. #Estaban muy bien escondidas.

b. Por precaución hizo hervir agua dos veces # antes de tomársela.
c. ¡Ojalá podamos usar madera en la construcción! #Si no, habrá que venderla.
d. Varias personas vieron aviones enemigos.

El comportamiento anafórico constituye una prueba que nos permite mostrar que los SN no son
capaces de fijar una referencia a grupos de individuos o a porciones de materiales.

3. No hay identidad estricta

(13) a. Compré azúcar porque dicen que Ø va a subir de precio.

b. Carlos ha leído novelas policiales pero María las encuentra terribles.

4. Partitividad
Para entender intuitivadamente, y de modo general, la noción de partitividad, diremos que la
partitividad tiene que ver con la posibilidad de partir en subconjuntos un conjunto.

(14) La mitad del público se fue del cine.

(15) a. #A la reunión asistieron estudiantes y varios profesores. María solo conocía estudiantes.
b. # Habían puesto aceite en la mezcla, y al cabo de unos minutos pudieron constatar que
flotaba aceite en la superficie del líquido.

(16) a. A la reunión asistieron estudiantes y varios profesores. María solo conocía a algunos
estudiantes.
b. Habían puesto aceite en la mezcla, y al cabo de unos minutos pudieron constatar un poco
de aceite flotaba en la superficie del líquido.

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5. Referencia disjunta

No es posible establecer una referencia disjunta con nombres sin determinante.

(17) a. Joséi sabe que éli/j tiene tarea.

b. Joséi quiere que él*i/j haga la tarea.

(18) a. #Juan se llevó libros y María se llevó los otros.

b. Juan se llevó algunos libros y María se llevó los otros.

A grandes rasgos, el español nos da las siguientes opciones.

a. Referencia a una entidad singular. Me compré [el bolso]

b. Referencia a una pluralidad/suma de entidades: Me compré [los zapatos].
c. Referencia parti-genérica (significado existencial): Hacen referencia a una parte de la clase de los objetos
en cuestión: Carlos ha leído [novelas policiales].
d. Referencia genérica: Se define por propiedad negativa, la de no referir a objetos individuales o porciones
de materia individuales. Es decir, hay referencia a una especie/clase, o la totalidad de los objetos que
responden a una descripción nominal: [El/Un león] es un mamífero; [Los libros] de aventura son los más
interesantes.

Resumen:
Hasta aquí vemos visto algunas características generales de los nombres con y sin determinantes.
Vimos generalidades acerca de la distribución y posición sintáctica del determinante. Luego,
repasamos la noción de referencialidad y vimos que los nombres sin determinante no constituyen
expresiones referenciales. En cuanto al nombre sin determinante, repasamos una serie de
disgnósticos que muestran que no son capaces de referir a una entidad en particular.

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4. La ausencia de artículo en las posiciones sintácticas

El sujeto

(19) a. *Medidas se van a poner en práctica para reforzar el orden público.

b. Eléctricas letras verdes intermitentes anunciaron la llevada del vuelo.
c. En los próximos días se van a poner en práctica medidas para reforzar el orden público.

Complemento indirecto no argumental

(20) a. Por su tono se notaba que no le estaba hablando a subordinados, sino a amigos. (con
dativo contrastivo)
b. Un accidente puede ocurrirle incluso a personas precavidas. (el SN-det es el foco de la
estructura)

Complemento directo

(21) a. Comimos alfajores

b. Vimos películas de terror.

(22) a. *Odio chocolate.

b. *Detesto zanahorias.

(23) *Vimos a actores en la calle.

Predicación secundaria

(24) Encontramos algunas fotografías sumamente interesantes

a. Encontramos SD [algunas fotografías SA[sumamente interesantes ]]. (en el sentido de
descubrir, encontrar exige dos argumentos para saturar su significado)

b. Algunas fotografías las encontramos [sumamente interesantes ] / Encontramos muy

interesantes algunas fotografías (en el sentido de parecer)

(25). Encontramos fotografías sumamente interesantes

a. Encontramos SN [fotografías SA[sumamente interesantes]]. (en el sentido de descubrir)

b. *Fotografías encontramos sumamente interesantes / *Encontramos interesantes

fotografías (en el sentido de parecer)

Complementos de régimen

(26) a. Cargaron el camión de muebles viejos.

b. Llenaron de vino el tonel.

(27) a. Juan se encogió de hombros.

b. El arroz ha subido de precio.

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4. Nombres escuetos singulares contables en posición de objeto y definidos débiles

(28) a. Los edificios de más de cuatro pisos generalmente tienen ascensor/jardín.

b. María alquila apartamento.
c. Ana anda buscando secretaria desde hace meses.

El estudio de estas construcciones es interesante desde un punto de vista teórico. La teoría debe res -
ponder una serie de preguntas, como: ¿cómo da cuenta una teoría gramatical de la distribución de
los SD, por un lado y, por otro, de la distribución de nombres escueto? Si el español ya presenta un
sistema de determinantes para distinguir entidades, ¿por qué también admite una oración como
Juan tiene perro? ¿Qué interpretación recibe esta construcción?

(29) a. Juan tiene casa

b. Juan tiene una casa.

Diaógnstico 1: posición sintáctica determinada y restricción léxica.

(30) a. Ana vende apartamento

b. *Niño vive en la montaña.

(31) a. Pedro compró auto usado

b. María necesita apartamento.
c. *Ana abrió libro.
d. *Juan limpió mesa.

Con relación a sus propiedades semánticas, los escuetos carecen de un significado definido. Esto
supone que no constituyen expresiones referenciales. Como dijimos antes, los nombres con
determinante son los que constituyen expresiones referenciales porque denotan una entidad del
discurso.

Diagnóstico 2: neutralidad de número

(32) Tengo coche vs. Tengo coches.

(33) a. No necesito secretaria. {Necesito agenda. / #Necesito dos.}

b. No necesito una secretaria. {No necesito a nadie. / Necesito dos. /#Necesito agenda.}

(34) a. Tengo coche. Uno en Montevideo y otro en el campo.

b. Tiene cuenta corriente. Una en Santander y otra en Itaú.

Diagnóstico 3: modificación

(35) a. Juan tiene pareja formal.

b. *Juan tiene pareja alta.

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(36). *Per fi hem trobat pis, que començarem a refomar molt aviat.
Por fin hemos encontrado piso, que comenzaremos a reformar muy pronto.
(ejemplo de Espinal y McNally)

Explicación semántica: proceso de seudoincoporación

La literatura propone una configuración semántica distinta para los nombres determinados y los
nombres que carecen de ella (Espinal y McNally, 2009; Espinal, 2010, Dobrovie-Sorin y Espinal
2005, Laca, 1999). A grandes rasgos, los indefinidos denotan un individuo, mientras que los escue -
tos denotan la propiedad de un tipo de un individuo . Dicho en otras palabras y de modo general,
la diferencia radica en que una casa introduce una entidad desconocida, mientras que en casa desig-
na una propiedad de una entidad que satisface la relación de alquilar. De esta forma, proponen que
casa proyecta un SN pasa a funcionar como un modificador del verbo con el que se combina y for -
ma, junto con él, un predicado complejo. Esto es, dice algo del sujeto, no del objeto mismo, por lo
que podríamos parafrasear Juan tiene casa como Juan se caracteriza por ser poseedor de una casa
(house owner).

Datos del español rioplatense (Oggiani, 2020)

Los nombres singulares contables escuetos tienen una distribución más amplia.

Grupo 1: Lectura definida

(35) a. El doctor va a consultorio todas las mañanas.
b. Los chiquilines se aburren y no les importa nada lo que está en la clase.
c. Luis Suárez volvió a entrenar en cancha realizando ejercicios de caminata y trote en línea
recta este viernes por la tarde.

Grupo 2: Lectura definida fuerte

(36) a. Facultad hoy está cerrada de mañana
b. El expediente pasa a Consejo y luego Consejo reparte.
c. Renovaron rectorado el an õ pasado.

Grupo 3: Lectura indefinida débil

(37) a. Estrenaron obra el viernes pasado.
b. El lunes Juan entrega monografía.
c. Este sábado presentamos disco en la Trastienda. No se lo pierdan.

Hipótesis del grupo 3: los escuetos designan en el dominio singular, están enriquecidos semántica-
mente y no constituyen objetos sintácticos independientes. Tienen una interpretación definida débil.
Prueba 1: lectura singular
(38) a. El lunes entrego monografía. #Entrego una en diciembre y la otra en marzo.
b. Este año estrenamos obra. #Una en vacaciones de julio y la otra en primavera.
c. Este sábado presentamos disco en la Trastienda. #Presentamos el último y uno inédito.

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(39) A: Sabemos que Juan tenía que escribir dos trabajos para salvar la licenciatura.
B: #Al final Juan terminó monografía y se recibió.
B: Al final Juan terminó las monografías/ dos monografías y se recibió.

Prueba 2: Enriquecimiento semántico/ Nameworthiness (Dayal, 2011)

Evento semánticamente enriquecido/ evento institucionalizado
(40) a. Grabaron disco ≈ son músicos y por tanto grabaron un disco.
b. Estrenaron obra ≈ son actores y por tanto estrenaron una obra.
c. Publicó novela ≈ es escritor y por tanto publicó una novela.

(41) a. # Grabaron disco pero no son músicos/ no se dedican a la música.

b. #Estrenaron obra pero no son actores/ no se dedica a la actuación.
c. #Publicó novela pero no es escritor/ no se dedica a la escritura.

Prueba 3: Adyacencia obligatoria

(42) a. Nos casamos el año que viene y ya abrimos cuenta.
b. Este fin de semana estrené obra y entre ensayos, clases y todo, pasé poco tiempo en casa.

(43) a. *En octubre nos visita Masuda, sexto dan! Si alguno se suma armamos no grupete, sino un
su ́per grupo para ir a Buenos Aires.
b. *Y así pasó Van Morrison compartiendo no canción con ustedes, sino álbum completo.

Prueba 4: Separabilidad
(44) a.*¿Qué vas a entregar? Monografía.
b. *¿Qué grabaron? Disco.

(45) a .*Monograf ́ıaesloquevasaentregar.

b. *Obra es lo que vas a estrenar.

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Explicación: También se trata de un proceso de seuoincoporación. A diferencia de los escuetos que
se combinan con predicados de posesión, estos predicados son de creación, tienen referencia singu-
lar, carecen de indepencia sintáctica.
Ttomamos la estructura sintáctica tripartita de (42), que representa una expresión nominal canónica
en posición argumental. Como se ve, asumimos una estructura de SD en que D toma como
complemento un SNúm y, a su vez, su núcleo —el Núm— toma al SN como su complemento.

(42) [SD D [SNúm [Núm [SN N]]]

Propongo lo siguiente:

(43) SV [estrenar obra]

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