PPTCANSHHCA03008V3

Clase

Relaciones hispano indígenas

 Resumen de la clase anterior

CONQUISTA Y RELACIONES HISPANO INDÍGENAS

RELACIONES DE RELACIONES
CONQUISTA TRABAJO BIOLÓGICAS
Consecuencias Ejemplo Ejemplo

9 Descenso
La encomienda El mestizaje
demográfico
9 Imposición de Características Tipos de relaciones
costumbres y nueva fe
9 Sistema de trabajo 9 Amancebamiento
9 Pérdida de tierras forzado
ancestrales 9 Barraganía
9 Forma de tributar a la
9 Pérdida de libertad de Corona
9 Concubinato
movimiento
9 Regulada por la tasa
9 Marcada por el maltrato
físico y sicológico
 Aprendizajes esperados

• Reconocer que la identidad cultural latinoamericana se construyó a

partir de las relaciones entre españoles e indígenas.

• Verificar el proceso de sincretismo a través de diferentes ámbitos

de la sociedad colonial.

• Analizar las relaciones bélicas y religiosas entre españoles e

indígenas durante el período colonial.

Material de apoyo
• Libro Historia de Chile, páginas 98 a 102.
• Guía: Relaciones hispano indígenas.
Pregunta oficial PSU

El Real Situado que Chile recibió como contribución del Virreinato

del Perú, a contar del siglo XVII, tuvo como propósito fundamental el
financiamiento de

A) el ejército profesional.
B) el sistema de encomiendas.
C) las obras públicas.
D) los cabildos.
E) la fundación de ciudades.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.

1. Sincretismo cultural
2. Relaciones bélicas
3. Relaciones religiosas
 1. Sincretismo cultural

¿Qué se entiende por sincretismo cultural?

9 Es la fusión o mezcla de
elementos culturales que provienen
de dos o más culturas originales.

9 Se generan productos culturales

nuevos distintos a los de las culturas
madre.

9 Incluye todos los ámbitos de los

pueblos.

9 Para el caso americano, este

sincretismo incluyó elementos
indígenas, africanos y europeos.
Grabado de la Virgen de Potosí
 1. Sincretismo cultural

¿En qué ámbitos se expresó?

9 En el ámbito espiritual - religioso.

9 En los tipos de comida.

Charquicán

9 En costumbres y tradiciones.

9 En lo lingüístico.

Poblado de La Araucanía
Ejemplo

Los carnavales andinos del norte del país, son una muestra
de sincretismo en que se funden las creencias de los pueblos
prehispánicos con el catolicismo impuesto por los
conquistadores españoles.

Fiesta de La Tirana
 1. Sincretismo cultural

¿Dónde y cómo se desarrolló el sincretismo en Chile?

9 Su escenario principal fue el

Valle Central, lugar de mayor
ocupación humana indígena y
española.

9 También se desarrolló en la zona

fronteriza del Bíobío a través del
comercio y la práctica del
Parlamento.

9Otros mecanismos de
materialización del sincretismo
fueron la encomienda y los
Grabado de enfrentamiento enfrentamientos bélicos.
Ejercicio

El sincretismo cultural es la fusión o mezcla de elementos

culturales que provienen de dos o más culturas originales. Según
lo anterior, ¿qué expresiones tuvo este fenómeno en América
durante la colonia?

I) El surgimiento de un nuevo tipo de religiosidad.

II) El consumo de nuevos tipos de comidas.
III)Originales formas de organización política.

A) Solo I
ALTERNATIVA
B) Solo III CORRECTA
C) Solo I y II
D) Solo II y III C
E) I,II y III

Fuente : Guía de ejercitación.

 2. Relaciones bélicas

Guerra de Arauco: definición y características generales

9 Es el nombre que recibe el

enfrentamiento bélico entre
mapuche y españoles.

9 Tradicionalmente, se enmarca
entre los siglos XVI y XVIII.

9 No fue un enfrentamiento
permanente, más bien tuvo
extensos períodos de calma.

9 Estuvo marcada por las

escaramuzas esporádicas de
ambos bandos.
Grabado sobre Guerra de Arauco
 2. Relaciones bélicas

La Guerra de Arauco en el siglo XVI

9 Protagonizada, por el bando
español, por las huestes
conquistadoras y encomenderos.

9 Levantamientos indígenas contra

la ocupación española en ciudades y
fuertes.

9 En 1553 el levantamiento dirigido

por Lautaro implica la muerte de
Pedro de Valdivia en Tucapel.

9 En 1598 se desarrolla la batalla de

Curalaba dirigida por Pelantaru, que
Grabado de ataque a sacerdotes implica la muerte del Gobernador.
 2. Relaciones bélicas

La Guerra de Arauco en el siglo XVII

9 Después de Curalaba, llega un

nuevo Gobernador, Alonso de
Ribera, con un ejército profesional
de carácter permanente.

9 Para financiar el ejército

permanente se decreta un nuevo
impuesto, el Real Situado.

9 En 1608, se decreta la
esclavitud indígena generando una
Gobernador Alonso de Ribera práctica conocida como guerra
lucrativa.
 2. Relaciones bélicas

La Guerra de Arauco en el siglo XVII

9 A inicios del siglo, se implementó

la estrategia guerra defensiva por el
gobernador y el padre jesuita Luis
de Valdivia.

9 Se realizan expediciones
relámpago de los españoles a
territorio mapuche llamadas
malocas.
9 Los mapuches responden con
expediciones denominadas
Obra de Mauricio Rugendas
malones.
9 Se realizan los primeros
Parlamentos.
 2. Relaciones bélicas

Parlamentos

9Instancias de diálogo entre jefes

mapuches y autoridades españolas
para negociar las condiciones de la
convivencia.

9Algunos parlamentos fueron:

• Quilín en 1641 y 1647.
• Boroa en 1651.
• Negrete en 1726, 1771 y 1793.
Obra sobre Parlamento de Negrete en 1793 • Nacimiento en 1764.
• Tapihue en 1774.
 3. Relaciones religiosas

Rol de la Iglesia católica

9 Llevó a cabo una labor

evangelizadora.

9 Criticó los abusos en el sistema de

encomienda y la esclavitud indígena.

9 Impuso la fe cristiana y sus

tradiciones religiosas.

9 Intentó proteger al indígena con

denuncias ante las autoridades.

9 Lo anterior permitió que la Corona

reaccionara a favor de los indígenas, al
menos formalmente.
 3. Relaciones religiosas

Las ordenes religiosas

9 Junto a las huestes conquistadores

llegan sacerdotes de manera individual y
luego las órdenes religiosas.

9 Las órdenes religiosas son

organizaciones reconocidas por la Iglesia
católica, cuyos miembros desean lograr el
objetivo común de dedicar formalmente su
vida a Dios.
9Algunas órdenes fueron:
• Mercedarios (1549).
• Franciscanos (1553).
• Dominicos (1557).
• Jesuitas (1593).
• Agustinos (1595).
 3. Relaciones religiosas

Los jesuitas

9 Fundada en 1540, en el contexto de la

Contrarreforma católica, por Ignacio de
Loyola.

9 Se destacaron por la defensa del trato

humanitario para los indígenas.

Símbolo jesuita
9 Se acercaron a las culturas indígenas
(lenguas y costumbres) para transmitir la
palabra de Dios.

9 Inicialmente, contaron con un amplio

respaldo de la Corona española, pero
luego las relaciones se rompieron con la
expulsión de los jesuitas de las colonias
americanas en 1767.
 3. Relaciones religiosas

Nuevas manifestaciones de Fe

9 Surgen nuevas formas de

religiosidad como el animismo y la
santería.

9 Nacen cultos marianos a las

vírgenes mestizas (Guadalupe en
México, Rosa de Lima, de La
Tirana, de Andacollo).

9 Adaptación de los ritos,

celebraciones y costumbres
Fiesta de Cuasimodo católicas.
Pregunta oficial PSU

El Real Situado que Chile recibió como contribución del Virreinato

del Perú, a contar del siglo XVII, tuvo como propósito fundamental el
financiamiento de

A) el ejército profesional.
ALTERNATIVA
B) el sistema de encomiendas. CORRECTA
C) las obras públicas.
D) los cabildos. A
E) la fundación de ciudades.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.

Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

1 C Construcción de una identidad mestiza Comprensión
2 B Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
3 C Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
4 A Construcción de una identidad mestiza Comprensión
5 D Construcción de una identidad mestiza Análisis
6 D Construcción de una identidad mestiza Aplicación
7 C Construcción de una identidad mestiza Análisis
8 A Construcción de una identidad mestiza Comprensión
9 C Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
10 E Construcción de una identidad mestiza Comprensión
11 B Construcción de una identidad mestiza Aplicación
12 D Construcción de una identidad mestiza Comprensión
13 C Construcción de una identidad mestiza Aplicación
14 A Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
15 E Construcción de una identidad mestiza Análisis
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

16 B Construcción de una identidad mestiza Comprensión
17 C Construcción de una identidad mestiza Aplicación
18 D Construcción de una identidad mestiza Comprensión
19 B Construcción de una identidad mestiza Comprensión
20 E Construcción de una identidad mestiza Análisis
21 C Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
22 E Construcción de una identidad mestiza Análisis
23 D Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
24 A Construcción de una identidad mestiza Comprensión
25 A Construcción de una identidad mestiza Aplicación
 Síntesis de la clase

RELACIONES HISPANO INDÍGENAS

RELACIONES BÉLICAS RELACIONES

SINCRETISMO
RELIGIOSAS
Definición Definición Definición

Mezcla de elementos Enfrentamiento militar entre Labor de la Iglesia católica

culturales de indígenas y españoles (Guerra durante la Colonia.
indígenas, africanos y de Arauco).
europeos. Principales características
Principales características
A través de 9Enfrentamientos esporádicos. 9 Denuncia del maltrato a
los indígenas.
9 La encomienda. 9 Práctica de malocas y
malones. 9 Acercamiento a la
9 El conflicto militar. cultura indígena.
9 Realización de los
Principales expresiones Parlamentos. 9 Llegada de órdenes
religiosas.
En lo religioso, 9 Aplicación de diversas
lingüístico, culinario y tácticas. 9 Labor evangelizadora.
costumbres.
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Prepara tu próxima clase sobre

Legado español I, leyendo las
páginas 103 a 105 y 114 a 118 del
libro Historia de Chile.
Equipo Editorial Historia y Ciencias Sociales

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