COMPLEJO EDUCACIONAL SARGENTO ALDEA.

Prueba especial Estudios Sociales Primer Nivel

Nombre:

Puntaje Máximo 25 Puntos

Puntaje obtenido:

Indicadores de Evaluación:

 Explica los efectos demográficos, refiriéndose al desarraigo y a la

disminución de población por exterminio y pandemias.
 Ilustra los efectos sociales de la conquista, refiriéndose a la
estratificación social colonial.
 Ejemplifica los efectos culturales de la conquista, aludiendo al proceso
de evangelización y a fenómenos de sincretismo.
 Reconoce que el imperio español gobierna las colonias desde
instituciones en la Península y desde los centros urbanos de América.
 Describe las relaciones entre españoles e indígenas con referencia al
trabajo obligatorio y al mestizaje.
 Identifica la resistencia indígena como una particularidad del Chile
colonial y describe las relaciones entre españoles e indígenas en la
frontera.
 Identifica rasgos culturales heredados de los españoles y de las culturas
 Da ejemplos de sincretismo cultural en América. indígenas que conviven
en la sociedad latinoamericana.

ITEM 1: Verdadero y falso (5 Puntos)

Marque con una V si es verdadera y F si es falsa, justifique las falsas

1) Una de las consecuencias de la conquista española es la alta mortalidad

indígena debido a los abusos de los encomenderos y enfermedades

2) Una de las estrategias que utilizaron los gobernadores españoles para

combatir en la Guerra de Arauco fue la guerra ofensiva que constaba de
evangelizar a los naturales, eso es

3) El mestizo es el resultado entre un español y un mulato

 COMPLEJO EDUCACIONAL SARGENTO ALDEA.

4) Con la caída del Imperio Inca, se forma posteriormente el Virreinato del

Perú, esto es

5) En el periodo colonial, el rey, como máximo representante de la Corona

visitó siempre América esto es

ITEM 2 COMPLETA EL MAPA MUDO CON LOS NÚMEROS

CORRESPONDIENTES EN CADA ZONA GEOGRÁFICA (4 Puntos)

1. Viireinato de Nueva España

2. Virreinato deL Río de la Plata
3. Virreinato de Nueva Granada
4. Virreinato del Perú
 COMPLEJO EDUCACIONAL SARGENTO ALDEA.

ITEM 3 IDENTIFICA EL CONCEPTO CON EL NÚMERO

CORRESPONDIENTE A CADA CASILLA (9 Puntos)

1.- Casa de Contratación: Era la suprema autoridad que gobernaba con

poder absoluto

2.- Consejo de Indias: Institución administrativa, se encargaba de recaudar

los tributos, el pago de obligaciones y envío de esos recursos a España.

3.- La Real Hacienda: Creado en 1524, fue el máximo organismo después del
rey, en asuntos de gobierno para América.

4.- Rey: Eran los órganos encargados de impartir justicia en el virreinato.

Usualmente eran presididas por el gobernador o virrey

5.- Virrey: Era la autoridad con mayor injerencia sobre los indios: los protegía
de los abusos, recolectaba el tributo y organizaba la mita

6.- Cabildos: Era el gobernante en la colonia, quien ejercía sus funciones en

nombre del rey.

7.- Audiencias: Dirigidos por un intendente cuya misión era promover la

economía virreinal y preservar la hacienda.

8.- Corregimientos: Fueron las instituciones a cuyo cargo estuvo la

administración de las ciudades

9.- Intendencias: Creada en 1503 y controló el comercio y la navegación entre

España y sus colonias.

ITEM IV MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA (7 Puntos)

1. La Colonia fue un periodo que abarcó los años

a) 1810-1823
b) 1598-1810
c) 1830-1861
d) 1541-1598
 COMPLEJO EDUCACIONAL SARGENTO ALDEA.

2. La táctica ofensiva en la Guerra de Arauco que tomaron los

españoles consistía en:
I. Crear un ejercito profesional
II. Construcción de fuertes
III. Evangelización
a) II Y III
b) Sólo III
c) I Y II
d) I, II Y III

3. Cuando dos costumbres, tanto religiosas y culturales de los

pueblos indígenas y los españoles se mezclan nace una nueva
cultura, ese fenómeno tiene como nombre
a) Mestizaje
b) Encomienda
c) Sincretismo cultural
d) Patrimonio

4. Son conferencias o reuniones generales que celebraron los

gobernadores españoles con los caciques mapuches en un lugar
determinado de antemano con el objetivo de establecer una política
de paz y amistad, esas reuniones se llamaban:
a) Malones
b) Cultos religiosos
c) Cabildos
d) Parlamentos

5. Fue una institución socioeconómica de la Colonia el cuál mediante

un grupo de individuos eran obligados a retribuir a otro en trabajo,
especie o por otro medio, para supuestamente disfrutar de un bien
o una prestación que hubiesen recibido. Ese sistema económico se
llamó
a) Esclavitud
b) La encomienda
c) Vasallaje
d) Peonaje
 COMPLEJO EDUCACIONAL SARGENTO ALDEA.

6. Durante la Colonia era el gobernante máximo, tanto en la península

Ibérica como en América. En su persona se concentraban todos los
poderes, ya que él era un monarca absoluto. Esa figura era:
a) El Virrey
b) La Real Audiencia
c) El Rey
d) El Consejo de Indias