I.E. N.

º 6059 “Sagrado Corazón de Jesús”

VMT
UGEL O1 Experiencia 4 (Sesión 14)

Práctica N° 14
Competencia Capacidad Desempeño precisado
 Modela objetos con formas geométricas y sus  Establece relaciones entre las medidas y las características de objetos y figuras, y
Resuelve
transformaciones. las representa con cuadriláteros y sus áreas.
problemas de
 Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones  Expresa, con dibujos y lenguaje geométrico, su comprensión sobre los cuadriláteros
forma,
geométricas. relacionando sus elementos y propiedades.
movimiento y
 Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en  Emplea estrategias, recursos o procedimientos para determinar perímetros o áreas.
localización.
el espacio.  Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los cuadriláteros y sus áreas haciendo
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. uso de ejemplos.

Área de los Cuadriláteros

¿Qué vamos a realizar?
Analiza las siguientes situaciones matemáticas y resuelve tomando en cuenta lo desarrollado en la sesión.
1) Apoyándote en la cuadrícula dibuja dos rectángulos que tengan:
Área 8 u2

= 1u2

2) Berta quiere hacer un mosaico rectangular usando cuadrados 3) Un cuadrado y un rectángulo tienen el mismo perímetro,
de distintos colores, cuyos lados miden 1 centímetro. La región 16 centímetros.
rectangular que quiere cubrir con los cuadrados tiene 8 a) Dibuja las figuras en la cuadrícula,
centímetros de largo y 5 centímetros de ancho. Ella dibujó en b) ¿Cuál de las dos figuras tiene mayor área? Explica
una cuadrícula el mosaico. tu respuesta.

a) ¿Cuántos cuadrados de 1cm2 cubren el rectángulo?

b) ¿Cuál es el área del rectángulo?
c) Calcula el perímetro del rectángulo.
d) ¿Qué relación hay entre las unidades del perímetro y el área?
4) Walter dibujó un rectángulo de 13 cm de largo y 5 cm de ancho. 5) La municipalidad de
Villa María del Triunfo,
a) Calcula el perímetro del rectángulo. compró un terreno para
b) Calcula el área del rectángulo. construir un parque
c) Dibuja una figura con el mismo perímetro, pero un área mayor infantil.
que el rectángulo.
¿Cuál es el perímetro y
el área del terreno?

6) Una máquina corta moldes de cartón que se doblan y se pegan para construir cajas, con
las medidas que se muestran en el siguiente dibujo.

a) ¿Cuál de las siguientes cajas se arma con el molde del dibujo?

b) ¿Cuál es su área?

LIc. Walter Alfredo Diaz Quispitupa