FICHAS DESCRIPTIVAS 4o

z GRADO: SEXTO GRUPO: A
MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA
No. Nombre
1 BLANCA ANNEL PEREZ AVILA

2 NATHALIA LIZBETH PEREZ AVILA
3 JOSE MIGUEL ESTEBAN TABOADA
4 JESUS GAEL GALINDO HERNANDEZ
5 ESTEFANIA GERONIMO LOPEZ
6 ILIANA EVOLET GONZALEZ APONTE
7 IVAN GONZALEZ LOPEZ
8 VANESSA GONZALEZ ZAVALETA
9 YULISA LOPEZ ALARCON
10 CANDELARIA LIZBETH ORTIZ PINEDA
11 AVRIL PINEDA DIAZ
12 OSCAR RAMIREZ VELAZQUEZ
DEYSI MARIA RENDON FUENTES
13
14 MANUEL ROMERO CATALAN
15 ABRIL YANETZI VAZQUEZ MUÑOZ
16 NAYELI VAZQUEZ ROMERO
17 CRISTIAN VICTORIA ESTRADA
18 MARIA DEL CARMEN ZAVALETA NARANJO
19 CRISTIAN ZAVALETA RAMIREZ
20
21
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SITUACIÓN
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
PROMOVIDO PROMOVIDO
****Llene inicialmente esta hoja para alimentar las fichas descriptivas de los alumnos
Fortalezas Áreas de Oportunidad

Tiene adecuada velocidad de lectura. Requiere apoyo al redactar textos libres.
Su comprensión lectora es adecuadaa Tiene dificultades con el algoritmo de la suma y resta
Tiene habilidad para la resolución de problemas. Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuaci
Identifica y lee con facilidad cantidades de hasta 3 cifra Expresarse con mayor soltura de forma oral
Presenta interés en las actividades Uso de reglas ortográficas
Le gustan las actividades matemáticas Mejorar el trazo de letra
Tiene buena conducta Se le dificulta convivir armonicamente con sus compañero
Lee y escribe de manera convencional Resolución de problemas matemáticos.
Trabaja en equipo de manera armonica Fluidez lectora
Practica los valores Asistencia y puntualidad con mayor regularidad
Le gusta leer en voz alta. Estudiar tablas de multiplicar.
Da su opinion en cada actividad Realizar las actividades como tareas
Participa en las actividades. Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación y di
Sabe pronunciar palabras que desconoce Practicar el cálculo mental
Puede recordar detalles de historias que acaba de leer Err:520
Utiliza las palabras para exprezar sus ideas y necesidades
Comparte, toma turnos y puede hacer concesiones
Es trabajador
Hace conecciones entre el material de lectura y las experiencias
Tiene un sentido numerico sólico
Puede hacer calculos mentales
Es creativo
Recomendaciones Generales
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.
Estudiar reglas ortográficas
Requiere apoyo por parte de sus padres
Requiere de atencion individualizada
Practicar el dictado de manera permanente
Repasar las tablas de multiplicar 2 veces por semana.
Practicar la caligrafía
Realizar lectura en voz alta o frente al espejo
Practicar las multiplicaciones y divisiones en casa
Platicar con algun integrante de la familia algun hecho relevante que le haya sucedido en la escuela
Conjugar verbos de manera oral
zz zoo sz
Repasar los contenidos de histotria
Expresar sus emociones de forma asertiva
FICHA DESCRIPTIVA
0
CICLO ESCOLAR 2022 -2023
ALUMNO: SITUACIÓN:
BLANCA ANNEL PEREZ AVILA PROMOVIDO

Requiere apoyo al redactar textos
Su comprensión lectora es adecuadaa Tiene un sentido numerico sólico libres.
Tiene habilidad para la resolución de

problemas. Estudiar tablas de multiplicar.
Identifica y lee con facilidad

cantidades de hasta 3 cifras Uso de reglas ortográficas
Realizar las actividades como tareas

libres.
Fluidez lectora
Practicar las multiplicaciones y
Estudiar reglas ortográficas divisiones en casa
Requiere de atencion individualizada Estudiar reglas ortográficas
Practicar el dictado de manera

permanente
Repasar las tablas de multiplicar 2

Practicar la caligrafía veces por semana.
Consolidar el hábito de la lectura en

casa al menos 20 minutos.
MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA

FICHA DESCRIPTIVA
ALUMNO: SITUACIÓN:
NATHALIA LIZBETH PEREZ AVILA PROMOVIDO

Tiene dificultades con el algoritmo
Su comprensión lectora es adecuadaa Da su opinion en cada actividad de la suma y resta Estudiar tablas de multiplicar.
Identifica y lee con facilidad Requiere consolidar el dominio de

cantidades de hasta 3 cifras las reglas de acentuación.
Expresarse con mayor soltura de

Presenta interés en las actividades forma oral
Le gustan las actividades matemáticas Uso de reglas ortográficas
Asistencia y puntualidad con mayor

Tiene buena conducta regularidad
Trabaja en equipo de manera Requiere apoyo al redactar textos

armonica libres.
Fortalecer su participación en
actividades en equipo.

permanente

divisiones en casa
PROF. J. RUDY MIRANDA 0

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
1 0

Requiere consolidar el
Su comprensión lectora Tiene un sentido Requiere apoyo al dominio de las reglas
Tieneeshabilidad
adecuadaapara la numerico sólico redactar textos libres. de acentuación.
resolución de Tiene buena conducta Estudiar tablas de
Identifica y lee con
problemas. multiplicar.
facilidad cantidades de Uso de reglas
ortográficas
hasta 3 cifras Realizar las actividades
como tareas
Requiere apoyo al
redactar textos libres.
Fluidez lectora
Practicar las
Estudiar reglas multiplicaciones y
ortográficas
Requiere de atencion divisiones en casa Estudiar reglas
individualizada ortográficas
Practicar el dictado de
manera permanente Repasar las tablas de
Practicar la caligrafía multiplicar 2 veces por
Consolidar el hábito de semana.
la lectura en casa al
menos 20 minutos.

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
1 0

Su comprensión lectora Tiene un sentido Requiere apoyo al
Tieneeshabilidad
adecuadaapara la numerico sólico redactar textos libres.
resolución de Estudiar tablas de
Identifica
problemas. con
y lee multiplicar.
ortográficas
como tareas
Requiere apoyo al
Fluidez lectora
Practicar las
ortográficas
menos 20 minutos.

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
1 0

Su comprensión lectora Tiene un sentido Requiere apoyo al
Tieneeshabilidad
adecuadaapara la numerico sólico redactar textos libres.
Identifica
problemas. con
y lee multiplicar.
ortográficas
como tareas
Requiere apoyo al
Fluidez lectora
Practicar las
ortográficas
menos 20 minutos.

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
1 0

Su comprensión lectora Tiene un sentido Requiere apoyo al Practicar el cálculo
Tieneeshabilidad
adecuadaapara la numerico sólico redactar textos libres. mental
Identifica
problemas. con
y lee multiplicar.
ortográficas
como tareas
Requiere apoyo al
Fluidez lectora
Practicar las
ortográficas
menos 20 minutos.

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
JOSE MIGUEL ESTEBAN TABOADA PROMOVIDO

Requiere apoyo al redactar textos Resolución de problemas
Tiene buena conducta libres. matemáticos.

Lee y escribe de manera convencional de la suma y resta Fluidez lectora
Requiere consolidar el dominio de Tiene dificultades con el algoritmo

Tiene un sentido numerico sólico las reglas de acentuación. de la multiplicación y división

forma oral Mejorar el trazo de letra
Uso de reglas ortográficas

libres.
actividades en equipo. Estudiar reglas ortográficas
Requiere apoyo por parte de sus

padres

permanente

veces por semana.

divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
JESUS GAEL GALINDO HERNANDEZ PROMOVIDO

Requiere consolidar el dominio de
Presenta interés en las actividades las reglas de acentuación. Fluidez lectora

Tiene buena conducta forma oral
Practica los valores Mejorar el trazo de letra

Es creativo libres.
Fortalecer su participación en Practicar el dictado de manera
actividades en equipo. permanente


FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
ESTEFANIA GERONIMO LOPEZ PROMOVIDO

Tiene habilidad para la resolución de Requiere apoyo al redactar textos
problemas. Tiene un sentido numerico sólico libres. Uso de reglas ortográficas
Tiene buena conducta Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra Mejorar el trazo de letra
Le gustan las actividades matemáticas Participa en las actividades. Uso de reglas ortográficas Mejorar el trazo de letra

Es creativo Fluidez lectora de la multiplicación y división

Puede hacer calculos mentales forma oral

cantidades de hasta 3 cifras

permanente

padres

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
ILIANA EVOLET GONZALEZ APONTE PROMOVIDO

Tiene buena conducta Es trabajador libres. Uso de reglas ortográficas

Practica los valores Es creativo de la suma y resta Fluidez lectora
Trabaja en equipo de manera Expresarse con mayor soltura de

armonica forma oral
Identifica y lee con facilidad Resolución de problemas

cantidades de hasta 3 cifras matemáticos.
Participa en las actividades. Estudiar tablas de multiplicar.

Presenta interés en las actividades de la multiplicación y división
Consolidar el hábito de la lectura en Repasar las tablas de multiplicar 2
casa al menos 20 minutos. veces por semana.

divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
IVAN GONZALEZ LOPEZ PROMOVIDO

Su comprensión lectora es adecuada Tiene buena conducta libres.
Tiene adecuada velocidad de lectura. Le gusta leer en voz alta.
Identifica y lee con facilidad Tiene habilidad para la resolución de

cantidades de hasta 3 cifras problemas.

problemas. Le gustan las actividades matemáticas
Su comprensión lectora es adecuada Lee y escribe de manera convencional
Puede recordar detalles de historias

que acaba de leer Puede hacer calculos mentales

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
VANESSA GONZALEZ ZAVALETA PROMOVIDO

Le gustan las actividades matemáticas problemas. Mejorar el trazo de letra
Tiene buena conducta Lee y escribe de manera convencional Uso de reglas ortográficas

Practica los valores Su comprensión lectora es adecuadaa las reglas de acentuación.
Trabaja en equipo de manera Identifica y lee con facilidad

armonica cantidades de hasta 3 cifras
Presenta interés en las actividades Le gustan las actividades matemáticas

Presenta interés en las actividades que acaba de leer

permanente

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
YULISA LOPEZ ALARCON PROMOVIDO

Identifica y lee con facilidad Resolución de problemas
cantidades de hasta 3 cifras Practica los valores matemáticos. Mejorar el trazo de letra
Trabaja en equipo de manera Requiere apoyo al redactar textos Resolución de problemas

Presenta interés en las actividades armonica libres. matemáticos.
Expresarse con mayor soltura de Se le dificulta convivir

Da su opinion en cada actividad Es creativo forma oral armonicamente con sus compañeros

Participa en las actividades. de la multiplicación y división Estudiar tablas de multiplicar.
Tiene buena conducta Uso de reglas ortográficas


veces por semana.

divisiones en casa

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
CANDELARIA LIZBETH ORTIZ PINEDA PROMOVIDO

Lee y escribe de manera convencional Su comprensión lectora es adecuadaa Mejorar el trazo de letra las reglas de acentuación.
Tiene habilidad para la resolución de Expresarse con mayor soltura de

Le gusta leer en voz alta. problemas. forma oral Mejorar el trazo de letra
Le gustan las actividades matemáticas Participa en las actividades. Uso de reglas ortográficas

cantidades de hasta 3 cifras Presenta interés en las actividades
Trabaja en equipo de manera

armonica Practica los valores
Da su opinion en cada actividad Puede hacer calculos mentales


permanente

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
AVRIL PINEDA DIAZ PROMOVIDO

Da su opinion en cada actividad Presenta interés en las actividades de la multiplicación y división Uso de reglas ortográficas

Su comprensión lectora es adecuada Tiene buena conducta las reglas de acentuación. Estudiar tablas de multiplicar.
Tiene habilidad para la resolución de Expresarse con mayor soltura de Expresarse con mayor soltura de
problemas. Practica los valores forma oral forma oral
Practica los valores Es creativo Mejorar el trazo de letra

Es trabajador


permanente

veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
OSCAR RAMIREZ VELAZQUEZ PROMOVIDO

Identifica y lee con facilidad Requiere apoyo al redactar textos Tiene dificultades con el algoritmo
cantidades de hasta 3 cifras Practica los valores libres. de la suma y resta
Trabaja en equipo de manera Requiere consolidar el dominio de

Tiene buena conducta armonica las reglas de acentuación. Uso de reglas ortográficas
Resolución de problemas
Presenta interés en las actividades Le gustan las actividades matemáticas Mejorar el trazo de letra matemáticos.

Da su opinion en cada actividad Estudiar tablas de multiplicar. de la multiplicación y división
Presenta interés en las actividades
Es trabajador
Consolidar el hábito de la lectura en Practicar el dictado de manera
casa al menos 20 minutos. permanente
Repasar las tablas de multiplicar 2 Estudiar reglas ortográficas

veces por semana.
Practicar la caligrafía Practicar las multiplicaciones y

divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
DEYSI MARIA RENDON FUENTES PROMOVIDO

Tiene adecuada velocidad de lectura. Su comprensión lectora es adecuada las reglas de acentuación. Uso de reglas ortográficas
Tiene habilidad para la resolución de Identifica y lee con facilidad Expresarse con mayor soltura de Asistencia y puntualidad con mayor
problemas. cantidades de hasta 3 cifras forma oral regularidad
Presenta interés en las actividades Presenta interés en las actividades Estudiar tablas de multiplicar.
Comparte, toma turnos y puede hacer

Practica los valores concesiones
Lee y escribe de manera convencional Le gustan las actividades matemáticas
Utiliza las palabras para exprezar sus

Puede hacer calculos mentales ideas y necesidades
casa al menos 20 minutos. Estudiar reglas ortográficas
Practicar el dictado de manera Practicar el dictado de manera

permanente permanente
Repasar las tablas de multiplicar 2 Practicar las multiplicaciones y

veces por semana. divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
ROMERO CATALAN MANUEL PROMOVIDO

Requiere apoyo al redactar textos Tiene dificultades con el algoritmo
Su comprensión lectora es adecuada libres. de la suma y resta
Tiene habilidad para la resolución de Requiere consolidar el dominio de

problemas. las reglas de acentuación. Mejorar el trazo de letra
Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra Uso de reglas ortográficas
Tiene dificultades con el algoritmo Resolución de problemas

Es trabajador de la suma y resta matemáticos.

Fluidez lectora de la multiplicación y división
Expresarse con mayor soltura de Requiere consolidar el dominio de

forma oral las reglas de acentuación.
Practicar el dictado de manera Consolidar el hábito de la lectura en
permanente casa al menos 20 minutos.
Estudiar reglas ortográficas Practicar las multiplicaciones y

divisiones en casa
Practicar la caligrafía Requiere de atencion individualizada

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
ABRIL YANETZI VAZQUEZ MUÑOS PROMOVIDO

Tiene adecuada velocidad de lectura. Su comprensión lectora es adecuadaa libres.
Tiene habilidad para la resolución de Identifica y lee con facilidad Requiere consolidar el dominio de
problemas. cantidades de hasta 3 cifras las reglas de acentuación.
Presenta interés en las actividades Le gustan las actividades matemáticas Mejorar el trazo de letra

Lee y escribe de manera convencional Participa en las actividades. forma oral
Puede hacer calculos mentales Tiene un sentido numerico sólico

Es trabajador que acaba de leer
casa al menos 20 minutos. Estudiar reglas ortográficas Practicar la caligrafía Estudiar reglas ortográficas

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
NAYELI VAZQUEZ ROMERO PROMOVIDO

Identifica y lee con facilidad Requiere consolidar el dominio de Expresarse con mayor soltura de
cantidades de hasta 3 cifras Presenta interés en las actividades las reglas de acentuación. forma oral

armonica Practica los valores Mejorar el trazo de letra Fluidez lectora

Da su opinion en cada actividad Tiene buena conducta libres. de la suma y resta
Uso de reglas ortográficas Mejorar el trazo de letra

Estudiar tablas de multiplicar. de la multiplicación y división
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos.
Fortalecer su participación en Repasar las tablas de multiplicar 2

actividades en equipo. veces por semana.
Practicar el dictado de manera Practicar la caligrafía

permanente

divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
CRISTIAN VICTORIA ESTRADA PROMOVIDO

Tiene adecuada velocidad de lectura. Su comprensión lectora es adecuadaa libres. Uso de reglas ortográficas

que acaba de leer Lee y escribe de manera convencional Mejorar el trazo de letra Fluidez lectora
Resolución de problemas Tiene dificultades con el algoritmo

Es trabajador Puede hacer calculos mentales matemáticos. de la suma y resta
Requiere consolidar el dominio de Se le dificulta convivir

Es creativo las reglas de acentuación. armonicamente con sus compañeros

Su comprensión lectora es adecuadaa Estudiar tablas de multiplicar. de la multiplicación y división
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos.
Repasar las tablas de multiplicar 2 Fortalecer su participación en

veces por semana. actividades en equipo.
Requiere de atencion individualizada Practicar el dictado de manera

permanente

veces por semana. Practicar la caligrafía

divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
MARIA DEL CARMEN ZAVALETA NARANJO PROMOVIDO

Presenta interés en las actividades Tiene buena conducta Uso de reglas ortográficas de la suma y resta
Trabaja en equipo de manera Requiere consolidar el dominio de

armonica Practica los valores Fluidez lectora las reglas de acentuación.
Requiere apoyo al redactar textos Expresarse con mayor soltura de

Partisipa en las actividades. Tiene buena conducta libres. forma oral
Resolución de problemas Tiene dificultades con el algoritmo

matemáticos. de la multiplicación y división
Mejorar el trazo de letra Uso de reglas ortográficas
Expresarse con mayor soltura de Resolución de problemas

forma oral matemáticos.
Consolidar el hábito de la lectura en Repasar las tablas de multiplicar 2 Practicar el dictado de manera
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos. veces por semana. permanente
Practicar la caligrafía Practicar las multiplicaciones y

divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
CRISTIAN ZAVALETA RAMIREZ PROMOVIDO

Presenta interés en las actividades Su comprensión lectora es adecuadaa Fluidez lectora Uso de reglas ortográficas
Tiene habilidad para la resolución de Identifica y lee con facilidad Asistencia y puntualidad con mayor
problemas. cantidades de hasta 3 cifras Mejorar el trazo de letra regularidad
Tiene dificultades con el algoritmo Expresarse con mayor soltura de

Le gustan las actividades matemáticas Da su opinion en cada actividad de la multiplicación y división forma oral

Participa en las actividades. Le gusta leer en voz alta. de la suma y resta Uso de reglas ortográficas

Puede hacer calculos mentales Tiene un sentido numerico sólico Estudiar tablas de multiplicar. libres.
matemáticos. Mejorar el trazo de letra
Practicar el dictado de manera Repasar las tablas de multiplicar 2 Fortalecer su participación en
Requiere de atencion individualizada permanente veces por semana. actividades en equipo.
Estudiar reglas ortográficas Practicar la caligrafía Estudiar reglas ortográficas Requiere de atencion individualizada
Practicar el dictado de manera Requiere de atencion individualizada Requiere apoyo por parte de sus Repasar las tablas de multiplicar 2
permanente padres veces por semana.


divisiones en casa

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
MARCOS EMMANUEL ANDRACA VILLALVA #REF!

Tiene buena conducta Practica los valores libres. de la suma y resta

armonica Es trabajador Uso de reglas ortográficas Mejorar el trazo de letra
matemáticos. Fluidez lectora
Estudiar tablas de multiplicar. Realizar las actividades como tareas
Consolidar el hábito de la lectura en Practicar el dictado de manera Repasar las tablas de multiplicar 2
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos. permanente veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
SANTIAGO RODRIGUEZ BARRIOS #REF!

Se le dificulta convivir
Tiene adecuada velocidad de lectura. Le gusta leer en voz alta. Mejorar el trazo de letra armonicamente con sus compañeros
Comparte, toma turnos y puede hacer

Su comprensión lectora es adecuada concesiones
Tiene habilidad para la resolución de Utiliza las palabras para exprezar sus
problemas. ideas y necesidades

cantidades de hasta 3 cifras Es trabajador
Lee y escribe de manera convencional

que acaba de leer

FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!

Su comprensión lectora es adecuada Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra Estudiar tablas de multiplicar.
Tiene buena conducta Le gustan las actividades matemáticas

Lee y escribe de manera convencional cantidades de hasta 3 cifras
Consolidar el hábito de la lectura en Practicar el dictado de manera Repasar las tablas de multiplicar 2
casa al menos 20 minutos. permanente veces por semana.
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!

Su comprensión lectora es adecuada Uso de reglas ortográficas
Tiene adecuada velocidad de lectura. Mejorar el trazo de letra

Requiere apoyo por parte de sus Practicar el dictado de manera
padres permanente

veces por semana.
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!

Su comprensión lectora es adecuada Lee y escribe de manera convencional las reglas de acentuación. Mejorar el trazo de letra

Tiene buena conducta problemas.
Fortalecer su participación en Requiere apoyo por parte de sus
actividades en equipo. padres
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!

Su comprensión lectora es adecuada Su comprensión lectora es adecuada

problemas. Presenta interés en las actividades
Tiene buena conducta Lee y escribe de manera convencional
Da su opinion en cada actividad Es creativo
Tiene adecuada velocidad de lectura.
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
#NAME?
ALUMNO: SITUACIÓN:
AGUILAR FERREYRA KENIA promovido

que acaba de leer Mejorar el trazo de letra Uso de reglas ortográficas

Su comprensión lectora es adecuadaa cantidades de hasta 4 cifras. Uso de reglas ortográficas
Tiene buena conducta Mejorar el trazo de letra

Su comprensión lectora es adecuada Practica los valores libres.

Lee y escribe de manera convencional forma oral

padres
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!

Tiene adecuada velocidad de lectura.
PROFESOR: 0
FICHA DESCRIPTIVA
0
CURP:
ALUMNO: SITUACIÓN:
PROFESOR: 0

FICHAS DESCRIPTIVAS 4o

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z GRADO: SEXTO GRUPO: A

MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA

1 BLANCA ANNEL PEREZ AVILA

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Tiene habilidad para la resolución de

Identifica y lee con facilidad

Realizar las actividades como tareas

Requiere apoyo al redactar textos

Requiere de atencion individualizada Estudiar reglas ortográficas

Practicar el dictado de manera

Repasar las tablas de multiplicar 2

Consolidar el hábito de la lectura en

MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Identifica y lee con facilidad Requiere consolidar el dominio de

Expresarse con mayor soltura de

Le gustan las actividades matemáticas Uso de reglas ortográficas

Asistencia y puntualidad con mayor

Trabaja en equipo de manera Requiere apoyo al redactar textos

Estudiar reglas ortográficas

Practicar el dictado de manera

Practicar las multiplicaciones y

PROF. J. RUDY MIRANDA 0

Fortalezas Áreas de Oportunidad

MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA

Fortalezas Áreas de Oportunidad

MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA

Fortalezas Áreas de Oportunidad

MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA

Fortalezas Áreas de Oportunidad

MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA MTRA. ESMERALDA AVILA GARCÍA

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Tiene dificultades con el algoritmo

Requiere consolidar el dominio de Tiene dificultades con el algoritmo

Expresarse con mayor soltura de

Uso de reglas ortográficas

Requiere apoyo al redactar textos

Requiere apoyo por parte de sus

Practicar el dictado de manera

Requiere de atencion individualizada

Repasar las tablas de multiplicar 2

Practicar las multiplicaciones y

PROF. J. RUDY MIRANDA 0

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Expresarse con mayor soltura de

Practica los valores Mejorar el trazo de letra

Requiere apoyo al redactar textos

Estudiar reglas ortográficas

Consolidar el hábito de la lectura en

Estudiar reglas ortográficas

PROF. J. RUDY MIRANDA 0

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Tiene dificultades con el algoritmo

Expresarse con mayor soltura de

Identifica y lee con facilidad

Estudiar reglas ortográficas

Practicar el dictado de manera

Requiere apoyo por parte de sus

PROF. J. RUDY MIRANDA 0

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Tiene dificultades con el algoritmo

Trabaja en equipo de manera Expresarse con mayor soltura de