COLEGIO NYDIA QUINTERO DE TURBAY

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

CONSTRUYENDO PROYECTO DE VIDA”
MODALIDAD ACADÉMICA
Resolución de Aprobación No. 1907 de 28 de junio de 2002
Última Resolución SIEE No. 005 de marzo 29 5 de 2017
NIT 899999731-5 DANE 111265000408
Bogotá D.C. E-mail: colnanidyaquintero10@educacionbogota.edu.co

TALLER DE OBSERVACIÓN EN CLASE

Grado Once – Química

Docente: JUAN CARLOS GUERRERO ORTEGA

Objetivos

1. Realizar experiencias prácticas significativas para el aprendizaje y apropiación del conocimiento sobre
soluciones químicas.
2. Realizar observaciones prácticas sobre procesos químicos sencillos.

Materiales

1. 3 vasos desechables trasparentes.

2. Agua
3. 2 cucharadas de azúcar.
4. 3 cucharadas de arena.
5. 3 cucharadas de aceite.
6. Elemento para mezclar.

Procedimiento

Forma grupos de tres estudiantes

Llena los tres vasos desechables transparentes hasta ¾ de su capacidad. Realiza una observación de cada uno de los
materiales utilizados y escribe algunas características que puedas notar. Realiza las observaciones antes de
mezclar!!!
En el primer vaso agrega las tres cucharadas de aceite, en el segundo agrega tres cucharadas de arena y en el tercero
agrega 2 cucharadas de azúcar, mezcla cada uno de los vasos por 30 segundos o hasta homogeneizar la mezcla.
Realiza nuevamente la observación de cada una de las mezclas y resuelve lo siguiente.

Observaciones previas a la mezcla de los elementos

Elemento Observaciones

Agua

Aceite

Arena

Azúcar
 Observaciones posteriores a la mezcla de los elementos

Vaso Observaciones

Vaso1

Vaso 2

Vaso 3

En esta actividad se tomará registro de video para realizar una entrega posterior, es importante que grave paso a
paso el procedimiento, el video debe ser grabado en las instalaciones del colegio y entregado en las fechas
establecidas

Resuelve

1. Organiza los elementos según su densidad, teniendo en cuenta que estará primero en la lista el elemento
con menor densidad.

2. Cómo relacionas esta experiencia con el tema Soluciones visto en clase?

3. Que poroceso podrías aplicar para separar las mezclas hechas en clase?

4. Con base en la lectura realizada en clase escribe una explicación por qué el azúcar de disuelve totalmente en
el agua.

5. Crees que cada uno de los componentes de las mezclas conservan sus propiedades.

6. Define cuál de cada uno de tus vasos corresponde a una mezcla homogénea y heterogénea. Justifica tu
respuesta

7. Describe un proceso que crees se pueda usar, para separar cada una de las mezclas realizadas.

8. Teniendo en cuenta las características de las soluciones, realiza un video del experimento donde podamos
evidenciar el paso a paso realizado y su respectiva explicación, edítalo de la mejor manera pues será
presentado a tus compañeros en las fechas establecidas por el docente.

No cambiemos de amistades, cambiemos de decisiones…