DISTRIBUCIÒN DE LOS ESTANDARES, DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE, METODOLOGIA Y CONTENIDOS TEMATICOS POR GRADOS

Grado: Sexto Período: Uno IHS: 1

Meta por grado: Al finalizar el grado sexto, el 90% de los estudiantes comprenderá, analizará y aplicará los fundamentos básicos de la química como las propiedades y estados de la materia, así
como las pautas a seguir a la hora de realizar experimentos prácticos en el laboratorio.

Objetivo del período: Estudiar y profundizar en la historia de la química como pilar fundamental de los procesos que se llevan a cabo en la naturaleza y la industria.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Formulo explicaciones Comprende la HISTORIA DE LA Conoce y comprende Representa de forma Demuestra interés Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO posibles, con base en el clasificación de los QUIMICA los modelos tridimensional cada y participa base en elementos del
CIENTÍFICO. conocimiento cotidiano, materiales a partir de La química en sus atómicos que se han uno de los modelos activamente en la entorno.
Sustento mis respuestas teorías y modelos grupos de sustancias inicios desarrollado a lo atómicos que han construcción del
con diversos argumentos. científicos, para contestar (elementos y largo de la historia surgido a lo largo de conocimiento y Observación de láminas.
preguntas. compuestos) y La alquimia. la historia. respeta las
EXPLICACIÓN DE mezclas intervenciones de Elaboración de trabajos
FENÓMENOS. Describo el desarrollo de (homogéneas y Surgimiento de la los demás en material reciclable.
Formulo explicaciones modelos que explican la heterogéneas). (DBA química moderna compañeros.
posibles, con base en el estructura de la materia. 6.3) Explicación del docente.
conocimiento cotidiano, la química en los
teorías y modelos siglos XIX y XX Exposición de trabajos.
científicos, para contestar
preguntas. La Química actual Elaboración de fichas.
Introducción a los
INDAGACIÓN. Experimentos y análisis
métodos científicos.
Formulo preguntas de las observaciones.
específicas sobre una
ESTRUCTURA
observación o experiencia Carteleras
INTERNA DE LA
y escojo una para indagar
MATERIA
y encontrar posibles Trabajos en grupo.
El átomo
respuestas.
Modelos atómicos

Partículas
subatómicas
 Grado: sexto Período: Dos IHS: 1

Objetivo del período: Explicar y profundizar en las diferentes propiedades que presenta la materia, así como las diferentes formas en las que está se puede encontrar en la naturaleza.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Realizo mediciones con Comprende la LA MATERIA Y SUS Identifica y Utiliza instrumentos Comunica Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO instrumentos y equipos clasificación de los PROPIEDADES diferencia las para medir masa y asertivamente con con base en
CIENTÍFICO. adecuados a las materiales a partir de Propiedades generales propiedades expresa sus sus compañeros las elementos del
Sustento mis respuestas características y magnitudes grupos de sustancias (peso y masa) generales y resultados en las experiencias entorno.
con diversos argumentos. de los objetos y las expreso (elementos y específicas de la unidades de prácticas obtenidas
en las unidades compuestos) y Propiedades especificas materia. medida indicadas. en cada tema. Observación de
EXPLICACIÓN DE correspondientes. mezclas (químicas y físicas) láminas.
FENÓMENOS. (homogéneas y Identifica los Demuestra y Cumple
Formulo explicaciones Clasifico y verifico las heterogéneas). (DBA Estados físicos de la estados de la explica a través de responsablemente Elaboración de
posibles, con base en el propiedades de la materia. 6.3) materia. materia y relaciona objetos cuando trabaja en trabajos en material
conocimiento cotidiano, el cambio de estado tridimensionales, grupo y respeta las reciclable.
teorías y modelos Clasifico materiales en Cambios de los estados correspondiente. gráficas y videos funciones de cada
científicos, para contestar sustancias puras o mezclas. físicos de la materia. los estados de la compañero. Explicación del
preguntas. Reconoce, distingue materia y los docente.
Verifico diferentes métodos CLASES DE MATERIA y clasifica las respectivos
INDAGACIÓN. de separación de mezclas. Sustancias puras (elementos y sustancias puras y cambios de Exposición de
Formulo preguntas compuestos). las mezclas. estados trabajos.
específicas sobre una
observación o experiencia Mezclas (homogéneas y Identifica y explica Emplea los Elaboración de
y escojo una para indagar heterogéneas). la utilidad de los métodos de fichas.
y encontrar posibles métodos de separación
respuestas. Separación de mezclas separación de mezclas en una Experimentos y
(métodos). mezclas. experiencia análisis de las
practica observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: sexto Período: tres IHS: 1

Objetivo del período: Explicar y analizar los diferentes criterios que permitieron la estructuración de la Tabla Periódica moderna, así como las diferentes propiedades de los elementos químicos
representativos y de transición.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
USO COMPRENSIVO Explico el desarrollo de Comprende que la LA TABLA PERIÒDICA Identifica y Realiza fichas Participa en trabajos Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO modelos de organización de temperatura (T) y la DE LOS ELEMENTOS comprende las mnemotécnicas de grupales en la base en elementos del
CIENTÍFICO los elementos químicos presión (P) influyen en QUÌMICOS primeras los elementos realización de entorno.
Sustento mis respuestas algunas propiedades clasificaciones de químicos para actividades
con diversos argumentos. Explico y utilizo la tabla fisicoquímicas Primeras clasificaciones los elementos aprender e didácticas en clase. Observación de láminas.
periódica como herramienta (solubilidad, de los elementos químicos a lo largo identificarlos.
EXPLICACIÓN DE para predecir procesos viscosidad, densidad, químicos. de la historia. Respeta las Elaboración de trabajos
FENÓMENOS. químicos puntos de ebullición y Reconstruye y opiniones y aportes en material reciclable.
Formulo explicaciones fusión) de las Tabla periódica Identifica y arma la tabla de los compañeros
posibles, con base en el sustancias, y que moderna. compara las tablas mediante en las elaboraciones Explicación del docente.
conocimiento cotidiano, estas pueden ser periódicas rompecabezas con de actividades en
teorías y modelos aprovechadas en las Propiedades periódicas propuestas la ayuda del clases. Exposición de trabajos.
científicos, para contestar técnicas de anteriormente con número atómico y
preguntas. separación de la tabla periódica la configuración Elaboración de fichas.
mezclas. (DBA 6.2) contemporánea. electrónica.
INDAGACIÓN. Experimentos y análisis
Formulo preguntas Conoce y Demuestra y de las observaciones.
específicas sobre una comprende las explica la
observación o experiencia propiedades organización de la Carteleras
y escojo una para indagar periódicas de la tabla periódica
y encontrar posibles tabla periódica. actual en grupos y Trabajos en grupo.
respuestas. periodos.
 Grado: sexto Período: cuatro IHS: 1

Objetivo del período: Definir y aplicar de forma práctica las normas a seguir en un laboratorio, analizando los principales riesgos biológicos, físicos y químicos que se pueden presentar, así como la
importancia de conocer la simbología de peligrosidad.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
USO COMPRENSIVO Realizo mediciones con Comprende que la NORMAS DE Conoce las normas expone y explica y Asume con Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO instrumentos y equipos temperatura (T) y la SEGURIDAD E de seguridad aplica las normas de responsabilidad y base en elementos del
CIENTÍFICO. adecuados a las presión (P) influyen en INSTRUMENTOS DE empleadas en los seguridad y la cuidado las prácticas entorno.
Sustento mis respuestas características y magnitudes algunas propiedades LABORATORIO laboratorios de prevención de de laboratorio
con diversos argumentos. de los objetos y las expreso fisicoquímicas UTILIZADOS EN ciencias naturales. accidente en los cuidando su Observación de láminas.
en las unidades (solubilidad, QUIMICA. laboratorios de integridad física y la
EXPLICACIÓN DE correspondientes. viscosidad, densidad, Identifica y ciencias. de los demás Elaboración de trabajos en
FENÓMENOS. puntos de ebullición y Simbología de comprende las compañeros. material reciclable.
Formulo explicaciones Comparo masa, peso y fusión) de las peligrosidad, riesgo normas de Hace uso de los
posibles, con base en el densidad de diferentes sustancias, y que físico, químico y seguridad para la materiales de Participa activamente Explicación del docente.
conocimiento cotidiano, materiales mediante estas pueden ser biológico. prevención de laboratorio mediante en grupos de trabajos
teorías y modelos experimentos. aprovechadas en las accidentes en el demostraciones en cada una de las Exposición de trabajos.
científicos, para contestar técnicas de Normas de seguridad laboratorio de prácticas. prácticas de
preguntas. separación de y prevención de química. laboratorio Elaboración de fichas.
mezclas. (DBA 6.2) accidentes. Realiza fichas de realizadas.
INDAGACIÓN. Identifica y conoce símbolos de Experimentos y análisis de
Formulo preguntas Conocimiento y los instrumentos y peligrosidad y las observaciones.
específicas sobre una manejo de material de materiales representa los
observación o experiencia laboratorio. utilizados en el riesgos físicos, Carteleras
y escojo una para indagar laboratorio de químicos y
y encontrar posibles química. biológicos. Trabajos en grupo.
respuestas.
 Grado: séptimo Período: uno IHS: 1
Meta por grado: Finalizado el grado séptimo, el 87% de los estudiantes comprenderá la importancia del estudio de la química y su aplicabilidad en las diferentes situaciones cotidianas, de igual forma clasificarán
y analizarán diferentes sustancias y compuestos mediante prácticas experimentales.

Objetivo del período: Estudiar los orígenes y la aplicabilidad de la química en diferentes procesos biológicos, así como los diferentes modelos que permitieron estudiar la composición del átomo.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Explico la estructura de Explica cómo las ESTRUCTURA Identifica y explica los Elabora líneas de Se interesa por su Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO los átomos a partir de sustancias se INTERNA DE LA pasos del método tiempo y proceso formativo y base en elementos del
CIENTÍFICO. diferentes teorías. forman a partir de MATERIA científico. representaciones cumple de forma entorno.
Sustento mis respuestas la interacción de tridimensionales de los responsable con las
con diversos argumentos. Explico la relación entre los elementos y El átomo Comprende y explica el diferentes modelos diferentes Observación de láminas.
la estructura de los que estos se concepto de átomo, así atómicos que fueron actividades
EXPLICACIÓN DE átomos y los enlaces que encuentran Modelos atómicos como los diferentes las bases del modelo académicas. Elaboración de trabajos
FENÓMENOS. realiza. agrupados en un modelos atómicos atómico actual. en material reciclable.
Formulo explicaciones sistema periódico Partículas subatómicas expuestos a lo largo de Comparte de forma
posibles, con base en el (DBA 7.2) y sus propiedades la historia. Aplica los conceptos asertiva las Explicación del docente.
conocimiento cotidiano, (número atómico, masa atómicos para experiencias de
teorías y modelos atómica, neutrones, Diferencia y explica las representar la trabajo y respeta las Exposición de trabajos.
científicos, para contestar isótopos, isóbaros e partículas que configuración intervenciones de los
preguntas. isótonos. conforman el átomo y electrónica de demás. Elaboración de fichas.
las propiedades que diferentes elementos
INDAGACIÓN. Concepto actual de mol derivan de este. de la tabla periódica. Experimentos y análisis
Formulo preguntas y su relación con la de las observaciones.
específicas sobre una constante de Avogadro. Conoce y diferencia los Formula y desarrolla
observación o experiencia conceptos de número diferentes cálculos que Carteleras
y escojo una para indagar Números cuánticos y atómico y másico para el permiten determinar la
y encontrar posibles Configuración posterior cálculo de las cantidad de Trabajos en grupo.
respuestas. electrónica. partículas subatómicas. electrones, protones y
neutrones presentes
en los átomos de
diversos elementos
representativos.
 Grado: séptimo Período: dos IHS: 1

Objetivo del período: Explicar el concepto de materia, así como las propiedades que presenta encaminado a la realización de prácticas experimentales con las diferentes formas en que la materia se
presenta en la naturaleza.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
USO COMPRENSIVO Clasifico y verifico las Explica cómo las LA MATERIA, SUS Conoce y compara las Demuestra mediante Coopera en la Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO propiedades de la sustancias se PROPIEDADES Y diferentes experimentos prácticos construcción de los base en elementos del
CIENTÍFICO. Sustento materia. forman a partir de CLASIFICACIÓN propiedades que se le las propiedades momentos de entorno.
mis respuestas con la interacción de atañen a la materia, generales y específicas aprendizaje de sí
diversos argumentos. Describo el desarrollo de los elementos y Propiedades generales así como los cambios de la materia. mismo y de los demás. Observación de
modelos que explican la que estos se (peso y masa) y a los que esta puede láminas.
EXPLICACIÓN DE estructura de la materia. encuentran propiedades estar sujeta. Construye Tolera y valora los
FENÓMENOS. agrupados en un especificas (químicas y representaciones aportes de los demás Elaboración de trabajos
Formulo explicaciones Clasifico materiales en sistema periódico. físicas). Explica y describe las tridimensionales de los en las diferentes en material reciclable.
posibles, con base en el sustancias puras o (DBA 7.2) diferentes sustancias y diferentes estados en actividades
conocimiento cotidiano, mezclas. Estados físicos de la mezclas que existen, los que se puede académicas. Explicación del docente.
teorías y modelos materia y sus cambios así como los diferentes encontrar la materia.
científicos, para contestar Verifico diferentes de estado. tipos y métodos que se Asume con Exposición de trabajos.
preguntas. métodos de separación llevan a cabo en la Realiza diferentes responsabilidad las
de mezclas. Sustancias puras separación de experimentos prácticos labores escolares que Elaboración de fichas.
INDAGACIÓN. (elementos y mezclas. que permitan la se le asignan y se
Formulo preguntas Explico cómo un número compuestos). elaboración de mezclas solidariza con la de los Experimentos y análisis
específicas sobre una limitado de elementos homogéneas o demás. de las observaciones.
observación o experiencia hace posible la diversidad Mezclas (homogéneas heterogéneas.
y escojo una para indagar de la materia conocida. y heterogéneas). Carteleras
y encontrar posibles Aplica los diferentes
respuestas. Separación de mezclas métodos de separación Trabajos en grupo.
(métodos). de mezclas que
permitan la resolución
de problemas
cotidianos.
 Grado: séptimo Período: tres IHS: 1

Objetivo del período: Estudiar y analizar las diferentes propiedades periódicas y características de los diferentes elementos que permitieron la elaboración de la Tabla Periódica moderna.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Explico el desarrollo de Explica cómo las TABLA PERIODICA Comprende y describe Comenta y debate las Se interesa en la Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO modelos de organización sustancias se las diferentes primeras construcción del con base en
CIENTÍFICO. de los elementos forman a partir de Primeras clasificaciones de propiedades periódicas clasificaciones de los conocimiento y elementos del
Sustento mis respuestas químicos. la interacción de los elementos. que dieron paso a la elementos y las valora los aportes entorno.
con diversos argumentos. los elementos y construcción de la tabla propiedades que dieron de los demás.
Explico y utilizo la tabla que estos se Tabla periódica moderna. periódica moderna. paso a la construcción Observación de
EXPLICACIÓN DE periódica como encuentran de la tabla periódica Acepta y asume una láminas.
FENÓMENOS. herramienta para agrupados en un Propiedades periódicas. Reconoce y explica los moderna. postura
Formulo explicaciones predecir procesos sistema periódico. aspectos que permiten responsable frente a Elaboración de
posibles, con base en el químicos. (DBA 7.2) Organización de los organizar los diferentes Diseña y Construye la las labores trabajos en material
conocimiento cotidiano, elementos químicos en la elementos en la tabla tabla periódica a partir académicas que se reciclable.
teorías y modelos tabla periódica. periódica. de los niveles y le asignan.
científicos, para contestar subniveles de energía y Explicación del
preguntas. el orden creciente de Participa docente.
los números atómicos. activamente en las
INDAGACIÓN. actividades Exposición de
Formulo preguntas grupales, trabajos.
específicas sobre una respetando y
observación o experiencia tolerando las Elaboración de
y escojo una para indagar opiniones de los fichas.
y encontrar posibles demás.
respuestas. Experimentos y
análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: séptimo Período: cuatro IHS: 1

Objetivo del período: Identificar, explicar y aplicar las diferentes normativas que se llevan a cabo en el laboratorio, así como la correcta manipulación de los diferentes complementos que utilizan en
las diferentes prácticas.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Verifico la acción de Explica cómo las MOLECULA Conoce el concepto de Desarrolla diferentes Se interesa por su Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO fuerzas electrostáticas y sustancias se molécula y explica la ley enlaces químicos proceso formativo y base en elementos del
CIENTÍFICO. magnéticas y explico su forman a partir de Definición de molécula del octeto, así como su haciendo uso de cumple de forma entorno.
Sustento mis respuestas relación con la carga la interacción de y ley del octeto. importancia en la representaciones responsable con las
con diversos argumentos. eléctrica. los elementos y formación de enlaces. tridimensionales y diferentes actividades Observación de láminas.
que estos se Enlace químico. bidimensionales donde académicas.
EXPLICACIÓN DE Describo el desarrollo de encuentran Reconoce y diferencia se evidencia la Elaboración de trabajos
FENÓMENOS. modelos que explican la agrupados en un Enlace Iónico. los diversos enlaces que aplicación de la ley del Comparte de forma en material reciclable.
Formulo explicaciones estructura de la materia. sistema periódico se pueden establecer octeto. asertiva las
posibles, con base en el (DBA 7.2) Enlace covalente. entre los átomos de uno experiencias de trabajo Explicación del docente.
conocimiento cotidiano, Explico la formación de o más elementos. Investiga y debate sobre y respeta las
teorías y modelos moléculas y los estados NORMAS DE la importancia de intervenciones de los Exposición de trabajos.
científicos, para contestar de la materia a partir de SEGURIDAD E Conoce y comprende prevenir riesgos físicos, demás.
preguntas. fuerzas electrostáticas. INSTRUMENTOS DE las normas de seguridad químicos o biológicos Elaboración de fichas.
LABORATORIO y prevención de dentro del laboratorio. Se interesa por el
INDAGACIÓN. UTILIZADOS EN accidentes, así como los bienestar de sí mismo Experimentos y análisis
Formulo preguntas QUIMICA. posibles riesgos físicos, Utiliza de forma y de sus compañeros a de las observaciones.
específicas sobre una químicos o biológicos. apropiada los diferentes la hora de realizar
observación o experiencia Simbología de materiales de experimentos Carteleras
y escojo una para indagar peligrosidad Reconoce y explica la laboratorio a la hora de prácticos.
y encontrar posibles riesgo físico, químico y simbología d realizar experimentos Trabajos en grupo.
respuestas. biológico. peligrosidad en un prácticos.
laboratorio.
Normas de seguridad
y prevención de
accidentes.

Conocimiento y
manejo de material de
laboratorio.
 Grado: octavo Período: uno IHS: 1
Meta por grado: Al finalizar el grado octavo, el 80% de los estudiantes comprenderá las diferentes propiedades periódicas, así como las diferentes reacciones que se llevan a cabo a la hora de
realizar los diferentes compuestos y sustancias que se presentan en la naturaleza.

Objetivo del período: Explicar y profundizar la formación de compuestos químicos partiendo de los electrones de valencia como los únicos responsables de las uniones electromagnéticas, siendo
uno de los principios de la diversidad de los recursos naturales.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Explico la formación de Comprende que en MOLÈCULA Comprende y explica la Diseña y crea Coopera en la Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO moléculas y los estados una reacción importancia de los maquetas construcción de los con base en
CIENTÍFICO. de la materia a partir de química se Definición de molécula y ley conceptos de molécula, tridimensionales de los momentos de elementos del
Sustento mis respuestas fuerzas electrostáticas. recombinan los del octeto ley del octeto y estados de enlaces químicos a aprendizaje de sí entorno.
con diversos argumentos. átomos de las oxidación a la hora de partir de material mismo y de los
Verifico la acción de moléculas de los Enlace químico formar enlaces químicos. reciclable. demás. Observación de
EXPLICACIÓN DE fuerzas electrostáticas reactivos para láminas.
FENÓMENOS. y magnéticas y explico generar productos Enlace Iónico Reconoce y diferencia los Diferencia un enlace Tolera y valora los
Formulo explicaciones su relación con la carga nuevos, y que diversos enlaces que se iónico de un enlace aportes de los Elaboración de
posibles, con base en el eléctrica. dichos productos Enlace covalente pueden establecer entre covalente teniendo en demás en las trabajos en material
conocimiento cotidiano, se forman a partir los átomos de uno o más cuenta la conductividad diferentes reciclable.
teorías y modelos Describo el desarrollo de fuerzas Estados de oxidación de los elementos. eléctrica a través de actividades
científicos, para contestar de modelos que intermoleculares elementos químicos. una experiencia académicas. Explicación del
preguntas. explican la estructura (enlaces iónicos y demostrativa en la docente.
de la materia. covalentes). (DBA clase. Asume con
INDAGACIÓN. 8.2) responsabilidad las Exposición de
Formulo preguntas labores escolares trabajos.
específicas sobre una que se le asignan y
observación o experiencia se solidariza con la Elaboración de
y escojo una para indagar de los demás. fichas.
y encontrar posibles
respuestas. Experimentos y
análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: octavo Período: dos IHS: 1
Objetivo del período: Estudiar y comparar las diferentes nomenclaturas que permiten dar nombre a los compuestos presentes en la naturaleza, permitiendo el desarrollo de un lenguaje técnico.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Verifico las Comprende que en NOMENCLATURA Conoce y explica la Utiliza los diferentes Se interesa en la Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO diferencias entre una reacción química INORGÀNICA. importancia del lenguaje tipos de nomenclatura construcción del con base en
CIENTÍFICO. cambios químicos y se recombinan los químico. para reconocer y conocimiento y elementos del
Sustento mis respuestas mezclas. átomos de las El lenguaje de la química nombrar los valora los aportes entorno.
con diversos argumentos. moléculas de los (nomenclatura y notación Analiza y compara las compuestos que se de los demás.
Establezco reactivos para química). diferentes clases de utilizan en la vida Observación de
EXPLICACIÓN DE relaciones generar productos nomenclatura para cada cotidiana. Acepta y asume una láminas.
FENÓMENOS. cuantitativas entre nuevos, y que dichos Clases de nomenclatura compuesto químico. postura
Formulo explicaciones los componentes de productos se forman a Desarrolla diferentes responsable frente Elaboración de
posibles, con base en el una solución. partir de fuerzas Funciones químicas. Explica y relaciona las prácticas a las labores trabajos en material
conocimiento cotidiano, intermoleculares funciones de óxido e experimentales que académicas que se reciclable.
teorías y modelos (enlaces iónicos y Función óxido hidróxido que se pueden permiten la formación le asignan.
científicos, para contestar covalentes). (DBA evidenciar en la de óxidos e hidróxidos Explicación del
preguntas. 8.2) Función hidróxidos naturaleza. y sus diversos usos. Participa docente.
activamente en las
INDAGACIÓN. Observa y aplica los actividades Exposición de
Formulo preguntas conocimientos grupales, trabajos.
específicas sobre una adquiridos sobre respetando y
observación o experiencia funciones químicas tolerando las Elaboración de
y escojo una para indagar para elaborar opiniones de los fichas.
y encontrar posibles productos. demás.
respuestas. Experimentos y
análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: octavo Período: tres IHS: 1
Objetivo del período: Explicar y analizar las diferentes funciones inorgánicas, así como las reacciones de síntesis que se presentan y que tienen gran relevancia tanto en la industria como en el
diario vivir.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Comparo sólidos, Comprende que en NOMENCLATURA Conoce y explica la Desarrolla diferentes Se interesa por su Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO líquidos y gases una reacción INORGÀNICA. función ácida, así como prácticas proceso formativo y con base en
CIENTÍFICO. teniendo en cuenta el química se los diferentes tipos que experimentales que cumple de forma elementos del
Sustento mis respuestas movimiento de sus recombinan los Función ácida (ácidos, se pueden evidenciar en permiten la formación responsable con las entorno.
con diversos argumentos. moléculas y las fuerzas átomos de las oxácidos e hidrácidos). la naturaleza. de ácidos, sales, diferentes
electroestáticas. moléculas de los hidruros y peróxidos. actividades Observación de
EXPLICACIÓN DE reactivos para Función sal. Analiza y relaciona las académicas. láminas.
FENÓMENOS. Verifico las diferencias generar productos funciones sal, hidruro y Observa y aplica los
Formulo explicaciones entre cambios químicos nuevos, y que Función hidruro peróxido, así como su conocimientos Comparte de forma Elaboración de
posibles, con base en el y mezclas. dichos productos importancia en los adquiridos sobre asertiva las trabajos en material
conocimiento cotidiano, se forman a partir Función peróxido diferentes procesos funciones químicas experiencias de reciclable.
teorías y modelos Identifico y uso de fuerzas biológicos. para elaborar trabajo y respeta las
científicos, para contestar adecuadamente el intermoleculares productos. intervenciones de Explicación del
preguntas. lenguaje propio de las (enlaces iónicos y los demás. docente.
ciencias covalentes). (DBA Investiga y debate la
INDAGACIÓN. 8.2) importancia de las Se interesa por el Exposición de
Formulo preguntas diferentes funciones bienestar de sí trabajos.
específicas sobre una químicas en procesos mismo y de sus
observación o experiencia biológicos y físicos. compañeros a la Elaboración de
y escojo una para indagar hora de realizar fichas.
y encontrar posibles experimentos
respuestas. prácticos. Experimentos y
análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: octavo Período: cuatro IHS: 1
Objetivo del período: Analizar y comparar las diferentes reacciones químicas inorgánicas que se pueden presentar en la naturaleza y la importancia de estas en procesos biológicos e industriales.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Establezco relaciones Comprende que en REACCIONES Y Conoce y explica el Investiga y conversa Asume con Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO cuantitativas entre los una reacción ECUACIONES QUIMICAS concepto de reacción sobre las reacciones responsabilidad las con base en
CIENTÍFICO. componentes de una química se INORGÁNICAS. química, así como su que se presentan en labores escolares elementos del
Sustento mis respuestas solución. recombinan los respectiva identificación cada uno de los que se le asignan y entorno.
con diversos argumentos. átomos de las Clases de reacciones en procesos cotidianos. procesos biológicos del se solidariza con la
Comparo los modelos moléculas de los químicas. cuerpo humano. de los demás. Observación de
EXPLICACIÓN DE que sustentan la reactivos para Analiza y compara los láminas.
FENÓMENOS. definición ácido-base. generar productos Reacciones de síntesis o diferentes tipos de Diseña y representa Se interesa por el
Formulo explicaciones nuevos, y que composición. reacciones que se mediante experimentos bienestar de sí Elaboración de
posibles, con base en el dichos productos pueden presentar entre prácticos las diferentes mismo y de sus trabajos en material
conocimiento cotidiano, se forman a partir Reacciones de sustancias. reacciones químicas compañeros a la reciclable.
teorías y modelos de fuerzas descomposición. que se pueden efectuar hora de realizar
científicos, para contestar intermoleculares Distingue las posibles en el ambiente. experimentos Explicación del
preguntas. (enlaces iónicos y Reacciones de sustitución o reacciones que se prácticos. docente.
covalentes). (DBA desplazamiento. efectúan en procesos Aplica los conceptos
INDAGACIÓN. 8.2) biológicos y la aprendidos a la hora de Participa Exposición de
Formulo preguntas Reacciones de intercambio o cotidianidad del entorno. resolver problemáticas activamente en las trabajos.
específicas sobre una doble sustitución. en la institución o la actividades
observación o experiencia comunidad. grupales, Elaboración de
y escojo una para indagar Reacciones con y sin respetando y fichas.
y encontrar posibles transferencias de electrones. tolerando las
respuestas. opiniones de los Experimentos y
demás. análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: noveno Período: uno IHS: 1
Meta por grado: Finalizado el noveno grado, el 85% de los estudiantes analizará la importancia de las diferentes funciones inorgánicas y la respectiva aplicabilidad de los cálculos estequiométrico en ecuaciones
químicas que permitan cuantificar la materia.

Objetivo del período: Explicar y analizar la importancia de los enlaces químicos en la formación de compuestos inorgánicos presentes en el entorno, teniendo en cuenta que los electrones de
valencia son los responsables de las uniones entre los diferentes elementos.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Explico la formación de Analiza las ENLACE QUIMICO Memoriza y recuerda los Formula y representa de Se interesa por su Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO moléculas y los estados relaciones símbolos de los forma tridimensional, proceso formativo y base en elementos del
CIENTÍFICO. de la materia a partir de cuantitativas entre Enlace químico. elementos químicos y mediante gráficos o cumple de forma entorno.
Sustento mis respuestas fuerzas electrostáticas. solutos y los estados de oxidación videos, los diferentes responsable con las
con diversos argumentos. solventes, así Tipos de enlace por medio de fichas tipos de enlace entre diferentes actividades Observación de
Verifico la acción de como los factores mnemotécnicas. átomos académicas. láminas.
EXPLICACIÓN DE fuerzas electrostáticas y que afectan la Estados de oxidación
FENÓMENOS. magnéticas y explico su formación de de los elementos Comprende y explica la Realizar y expone Comparte de forma Elaboración de trabajos
Formulo explicaciones relación con la carga soluciones. (DBA químicos. importancia de los maquetas asertiva las experiencias en material reciclable.
posibles, con base en el eléctrica. 9.3) conceptos de molécula, tridimensionales de los de trabajo y respeta las
conocimiento cotidiano, ley del octeto y estados diferentes tipos de intervenciones de los Explicación del
teorías y modelos Describo el desarrollo de oxidación a la hora enlace en material demás. docente.
científicos, para contestar de modelos que de formar enlaces reciclable
preguntas. explican la estructura químicos. Asume con Exposición de trabajos.
de la materia. responsabilidad las
INDAGACIÓN. Analiza los estados de labores escolares que se Elaboración de fichas.
Formulo preguntas oxidación como una le asignan y se solidariza
específicas sobre una manera de representar con la de los demás. Experimentos y análisis
observación o experiencia los electrones perdidos, de las observaciones.
y escojo una para indagar ganados o compartidos
y encontrar posibles de los elementos en la Carteleras
respuestas. formación de enlaces o
compuestos. Trabajos en grupo.
 Grado: noveno Período: dos IHS: 1

Objetivo del período: Conocer, explicar y analizar las diferentes funciones inorgánicas, así como las reacciones de síntesis que se presentan y que tienen gran relevancia tanto en la industria como
en la vida cotidiana.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Establezco relaciones Analiza las NOMENCLATURA Conoce, explica y Utiliza los conceptos Asume con Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO cuantitativas entre los relaciones INORGÀNICA. compara las diferentes aprendidos para responsabilidad las con base en
CIENTÍFICO. componentes de una cuantitativas entre Lenguaje de la química clases de nomenclatura relacionar los labores escolares elementos del
Sustento mis respuestas solución. solutos y (nomenclatura y notación para cada compuesto productos cotidianos que se le asignan y entorno.
con diversos argumentos. solventes, así química). químico, así como la con su respectivo se solidariza con la
Comparo los modelos como los factores importancia de la nombre químico. de los demás. Observación de
EXPLICACIÓN DE que sustentan la que afectan la Clases de nomenclatura implementación de un láminas.
FENÓMENOS. definición ácido-base. formación de lenguaje químico. Desarrolla diferentes Participa
Formulo explicaciones soluciones. (DBA Funciones químicas. prácticas activamente en las Elaboración de
posibles, con base en el 9.3) Explica y relaciona las experimentales que actividades trabajos en material
conocimiento cotidiano, Función óxido funciones químicas que permiten demostrar la grupales, reciclable.
teorías y modelos se pueden evidenciar en formación de cada respetando y
científicos, para contestar Función hidróxidos la naturaleza y el función química tolerando las Explicación del
preguntas. entorno. estudiada. opiniones de los docente.
Función ácida (binarios y demás.
INDAGACIÓN. ternarios). Investiga y debate la Exposición de
Formulo preguntas importancia de las Se interesa por el trabajos.
específicas sobre una Función sal. diferentes funciones bienestar de sí
observación o experiencia químicas en procesos mismo y de sus Elaboración de
y escojo una para indagar Función hidruro y peróxido biológicos y físicos compañeros a la fichas.
y encontrar posibles hora de realizar
respuestas. experimentos Experimentos y
prácticos. análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: noveno Período: tres IHS: 1

Objetivo del período: Analizar, comparar y distinguir las diferentes reacciones inorgánicas que se pueden presentar en la naturaleza y la importancia de estas en los procesos biológicos e
industriales.

ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
USO COMPRENSIVO Establezco relaciones Analiza las REACCIONES, Conoce y explica el Clasifica las reacciones Asume con Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO cuantitativas entre los relaciones ECUACIONES QUIMICAS concepto de reacción acordes a la ecuación responsabilidad las con base en
CIENTÍFICO. componentes de una cuantitativas entre Clases de reacciones química, así como su química planteada en labores escolares elementos del
Sustento mis respuestas solución. solutos y químicas. respectiva identificación una situación que se le asignan y entorno.
con diversos argumentos. solventes, así en procesos cotidianos. problematizadora. se solidariza con la
Comparo los modelos como los factores Reacciones de síntesis o de los demás. Observación de
EXPLICACIÓN DE que sustentan la que afectan la composición. Analiza y compara los Practica e ilustra las láminas.
FENÓMENOS. definición ácido-base. formación de diferentes tipos de clases de reacciones Participa
Formulo explicaciones soluciones. (DBA Reacciones de reacciones que se inorgánicas a través de activamente en las Elaboración de
posibles, con base en el 9.3) descomposición. pueden presentar entre app, y/o algún software actividades trabajos en material
conocimiento cotidiano, sustancias. relacionado con el área grupales, reciclable.
teorías y modelos Reacciones de sustitución o de conocimiento. respetando y
científicos, para contestar desplazamiento. tolerando las Explicación del
preguntas. opiniones de los docente.
Reacciones de intercambio o demás.
INDAGACIÓN. doble sustitución. Exposición de
Formulo preguntas Se interesa por el trabajos.
específicas sobre una Reacciones con y sin bienestar de sí
observación o experiencia transferencias de electrones. mismo y de sus Elaboración de
y escojo una para indagar compañeros a la fichas.
y encontrar posibles hora de realizar
respuestas. experimentos Experimentos y
prácticos. análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: noveno Período: cuatro IHS: 1

Objetivo del período: Analizar y comprobar los cambios de la materia a través de cálculos químicos con la finalidad de verificar que la materia ni se crea ni se destruye solo se transforma.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Verifico las diferencias Analiza las ESTEQUIOMETRIA Comprende los Formula situaciones Participa activamente en Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO entre cambios relaciones Balanceo de ecuaciones diferentes pasos para la que permiten la las actividades grupales, con base en elementos
CIENTÍFICO. químicos y mezclas. cuantitativas entre y sus métodos. realización de aplicación de los respetando y tolerando del entorno.
Sustento mis respuestas solutos y solventes, balanceos en procedimientos las opiniones de los
con diversos argumentos. Comparo masa, peso, así como los Cálculos químicos ecuaciones químicas y aprendidos para demás. Observación de
cantidad de sustancia factores que afectan Basados en ecuaciones explica los diferentes efectuar cálculos láminas.
EXPLICACIÓN DE y densidad de la formación de químicas. procedimientos a seguir químicos y balanceo Asume con
FENÓMENOS. diferentes materiales. soluciones. (DBA a la hora de efectuar de ecuaciones. responsabilidad las Elaboración de
Formulo explicaciones 9.3) cálculos químicos. labores escolares que se trabajos en material
posibles, con base en el le asignan y se solidariza reciclable.
conocimiento cotidiano, con la de los demás.
teorías y modelos Explicación del
científicos, para contestar docente.
preguntas.
Exposición de trabajos.
INDAGACIÓN.
Formulo preguntas Elaboración de fichas.
específicas sobre una
observación o experiencia Experimentos y
y escojo una para indagar análisis de las
y encontrar posibles observaciones.
respuestas.
Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: Décimo Período: uno IHS: 3
Meta por grado: al finalizar el grado décimo, el 95% de los estudiantes identificará, comprenderá y analizará la importancia de la química inorgánica desde su estructura, composición y propiedades que pueden
ser empleadas en la industria y la cotidianidad.

Objetivo del periodo: Conocer, Explicar y analizar la química como ciencia, las partículas subatómicas y la organización de los diferentes elementos de la Tabla Periódica, así como en la formación
de los diferentes tipos de enlaces que conforman los diversos compuestos.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Explico la estructura de Comprende que INTRODUCCION A LA Reconoce y relaciona Utiliza diferentes Coopera en la Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO los átomos a partir de los diferentes QUIMICA los diferentes métodos instrumentos para realizar construcción de los con base en
CIENTÍFICO. diferentes teorías. mecanismos de Medición (sistema de medición, haciendo medición de masa, momentos de elementos del
Sustento mis respuestas reacción química internacional de uso del sistema volumen y temperatura, aprendizaje de sí mismo entorno.
con diversos argumentos. Explico la obtención de (oxido-reducción, unidades). internacional de para posteriores cálculos. y de los demás.
energía nuclear a partir descomposición, unidades. Observación de
EXPLICACIÓN DE de la alteración de la neutralización y Temperatura y calor. Realiza diferentes Acepta y asume una láminas.
FENÓMENOS. estructura del átomo. precipitación) Identifica y diferencia las experimentos prácticos postura responsable
Formulo explicaciones posibilitan la Materia (propiedades y propiedades generales que permitan la frente a las labores Elaboración de
posibles, con base en el Identifico cambios formación de transformaciones). y específicas de la elaboración de mezclas académicas que se le trabajos en material
conocimiento cotidiano, químicos en la vida compuestos materia. homogéneas o asignan. reciclable.
teorías y modelos cotidiana y en el inorgánicos. (DBA Clases de materia. heterogéneas, así como
científicos, para contestar ambiente. 10.3) Conoce y explica los la separación de estas. Se interesa por el Explicación del
preguntas. Mezclas y sus métodos conceptos de sustancia bienestar de sí mismo y docente.
Explico los cambios de separación. pura y mezcla, así como Elabora representaciones de sus compañeros a la
INDAGACIÓN. químicos desde los diferentes métodos tridimensionales de los hora de realizar Exposición de
Formulo preguntas diferentes modelos. ESTRUCTURA de separación de diferentes modelos experimentos prácticos. trabajos.
específicas sobre una ATÒMICA mezclas. atómicos que fueron las
observación o experiencia Explico la relación entre Definición y bases del modelo atómico Elaboración de
y escojo una para indagar la estructura de los propiedades de los Comprende y explica el actual. fichas.
y encontrar posibles átomos y los enlaces átomos. concepto de átomo, así
respuestas. que realiza. como los diferentes Formula y representa de Experimentos y
Modelos atómicos. modelos atómicos forma tridimensional, análisis de las
expuestos a lo largo de mediante gráficos o observaciones.
Tabla y sus la historia. videos, los diferentes
propiedades tipos de enlace entre Carteleras
periódicas. átomos.
Trabajos en grupo.
Enlace químico.
 Grado: Décimo Período: Dos IHS: 3

Objetivo del período: Analizar, comparar y explicar las diferentes reacciones inorgánicas que se pueden presentar en la naturaleza y la importancia de estas en los procesos biológicos e industriales.

ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Realizo cálculos Comprende que NOMENCLATURA Explica y relaciona las Desarrolla diferentes Tolera y valora los Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO cuantitativos en los diferentes QUIMICA, diferentes funciones prácticas aportes de los demás con base en
CIENTÍFICO. cambios químicos. mecanismos de REACCIONES Y químicas que se pueden experimentales que en las diferentes elementos del
Sustento mis respuestas reacción química ECUACIONES evidenciar en la permiten la formación de actividades entorno.
con diversos argumentos. Identifico condiciones (oxido-reducción, QUIMICAS, CÁLCULOS naturaleza. cada función química académicas.
para controlar la descomposición, ESTEQUIOMETRICOS Y estudiada. Observación de
EXPLICACIÓN DE velocidad de cambios neutralización y CINÈTICA QUIMICA. Conoce y explica el Participa de forma láminas.
FENÓMENOS. químicos. precipitación) Estados de oxidación. concepto de reacción Diseña y ejecuta activa en la
Formulo explicaciones posibilitan la química así los diferentes experimentos prácticos construcción de Elaboración de
posibles, con base en el Caracterizo cambios formación de Función química y grupo tipos de reacciones que que permiten observar espacios de trabajos en material
conocimiento cotidiano, químicos en compuestos funcional. se pueden presentar las diferentes aprendizaje. reciclable.
teorías y modelos condiciones de inorgánicos. (DBA entre sustancias. reacciones químicas
científicos, para contestar equilibrio. 10.3) Función óxido, ácidos, que se pueden efectuar Asume posturas de Explicación del
preguntas. hidróxido, hidruros y Comprende los diferentes en el ambiente. líder cuando se trata docente.
sales. pasos para la realización de actividades
INDAGACIÓN. de balanceos en Formula situaciones que grupales. Exposición de
Formulo preguntas Clases de reacciones ecuaciones químicas y permiten la aplicación trabajos.
específicas sobre una químicas. explica los diferentes de los procedimientos
observación o experiencia procedimientos a seguir a aprendidos para Elaboración de
y escojo una para indagar Balanceo de ecuaciones la hora de efectuar efectuar cálculos fichas.
y encontrar posibles y sus métodos. cálculos químicos. químicos y balanceo de
respuestas. ecuaciones. Experimentos y
Cálculos químicos. Relaciona los conceptos análisis de las
Basados en ecuaciones de velocidad de reacción Diseña situaciones que observaciones.
químicas. con el de equilibrio permiten predecir la
químico a la hora de velocidad con que Carteleras
Velocidad de reacción. realizar diferentes reaccionan
reacciones. determinadas Trabajos en grupo.
Equilibrio químico.
sustancias y el alcance
del equilibrio químico.
 Grado: Décimo Período: tres IHS: 3

Objetivo del período: reconoce identifica y analiza las soluciones en cuanto a sus componentes, unidades de expresión, factores que afectan la solubilidad y la aplicabilidad que estas tienen en
procesos industriales, naturales y en el diario vivir del ser humano.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Realizo cálculos Comprende que los LAS SOLUCIONES Reconoce y describe los Desarrolla Se interesa en la Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO cuantitativos en diferentes Componente de una solución. componentes de una experimentos prácticos construcción del con base en
CIENTÍFICO. cambios químicos. mecanismos de Factores que afectan la solución, así como los que permiten conocimiento y elementos del
Sustento mis respuestas reacción química solubilidad. respectivos factores que diferencias los valora los aportes entorno.
con diversos argumentos. Identifico condiciones (oxido-reducción, pueden afectar la componentes una de los demás.
para controlar la descomposición, Clases de soluciones. solubilidad de las solución. Observación de
EXPLICACIÓN DE velocidad de cambios neutralización y sustancias. Participa láminas.
FENÓMENOS. químicos. precipitación) Concentración. Mediante experimentos activamente en las
Formulo explicaciones posibilitan la Identifica y explica las prácticos identifica los actividades Elaboración de
posibles, con base en el Caracterizo cambios formación de Unidades químicas y físicas diferentes clases de factores que afectan la grupales, trabajos en material
conocimiento cotidiano, químicos en compuestos de concentración. soluciones que se solubilidad y las respetando y reciclable.
teorías y modelos condiciones de inorgánicos. (DBA pueden presentar en la respectivas soluciones tolerando las
científicos, para contestar equilibrio. 10.3) Disoluciones. naturaleza. que se pueden formar opiniones de los Explicación del
preguntas. entre sustancias. demás. docente.
Propiedades coligativas de Analiza y relaciona los
INDAGACIÓN. las soluciones. conceptos de solución y Aplica los conceptos de Respeta las Exposición de
Formulo preguntas concentración a la hora concentración química opiniones de los trabajos.
específicas sobre una de explicar las unidades a la hora de elaborar demás frente a las
observación o experiencia físicas y químicas de diferentes soluciones y actividades de Elaboración de
y escojo una para indagar concentración en productos químicos. debate fichas.
y encontrar posibles cualquier sustancia.
respuestas. Experimentos y
análisis de las
observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: Décimo Período: Cuatro IHS: 3

Objetivo del período: reconoce, explica e identifica las teorías y propiedades que comparten y explican los comportamientos y utilidades de los gases en la naturaleza y la industria.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Verifico el efecto de Comprende que GASES Reconoce y explica las Utiliza diferentes Se interesa por su Lecturas y consulta con
DEL CONOCIMIENTO presión y temperatura los diferentes Propiedades de los diferentes propiedades instrumentos que proceso formativo y base en elementos del
CIENTÍFICO. en los cambios mecanismos de gases. que pueden presentar los permiten identificar las cumple de forma entorno.
Sustento mis respuestas químicos. reacción química gases. propiedades de los responsable con las
con diversos argumentos. (oxido-reducción, Teoría cinética de gases. diferentes actividades Observación de
Identifico cambios descomposición, los gases. Explica y compara las académicas. láminas.
EXPLICACIÓN DE químicos en la vida neutralización y diferentes teorías que Diseña y desarrolla
FENÓMENOS. cotidiana y en el precipitación) Leyes de los gases. explican el diferentes ejercicios que Comparte de forma Elaboración de trabajos
Formulo explicaciones ambiente. posibilitan la comportamiento de los permiten la aplicación asertiva las experiencias en material reciclable.
posibles, con base en el formación de Principio de gases. de las teorías de los de trabajo y respeta las
conocimiento cotidiano, compuestos Avogadro y ley de gases. intervenciones de los Explicación del docente.
teorías y modelos inorgánicos. (DBA los gases ideales. Identifica y analizas las demás.
científicos, para contestar 10.3) propiedades que Mediante experimentos Exposición de trabajos.
preguntas. Gases reales. comparten los gases prácticos establece las Tolera y valora los
reales e ideales y sus diferencias entre los aportes de los demás en Elaboración de fichas.
INDAGACIÓN. respectivas diferencias. gases ideales y los las diferentes
Formulo preguntas reales. actividades Experimentos y análisis
específicas sobre una de las observaciones.
observación o experiencia
y escojo una para indagar Carteleras
y encontrar posibles
respuestas. Trabajos en grupo.
 Grado: Undécimo Período: Uno IHS: 3
Meta por grado: al finalizar el grado undécimo el 90% de los estudiantes conocerá, comprenderá y explicará los conceptos básicos del carbono como una rama de la química que se fundamenta en el estudio y
aplicación de compuestos orgánicos en la industria y procesos biológicos teniendo en cuenta a la IUPAC como ente regulador de las innovaciones en esta rama.
Objetivo del período: Conoce, comprende y explica la química del carbono como rama importante en la aplicación, uso en la industria, la vida diaria y el contexto.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
USO COMPRENSIVO Caracterizo cambios Comprende que INTRODUCCION A LA Conoce y comprende los Construye una línea del Coopera en la Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO químicos en los diferentes QUIMICA ORGÁNICA hechos más relevantes tiempo de la historia de construcción de los con base en
CIENTÍFICO. condiciones de mecanismos de Historia de la química que marcaron el la química orgánica momentos de elementos del
Sustento mis respuestas equilibrio. reacción química orgánica. surgimiento de la haciendo uso de aprendizaje de sí entorno.
con diversos argumentos. (oxido-reducción, Química Orgánica. gráficos, cuadros mismo y de los
Relaciono la estructura homólisis, El átomo de carbono sinópticos, mapas demás. Observación de
EXPLICACIÓN DE del carbono con la heterólisis y Comprende y explica el conceptuales y láminas.
FENÓMENOS. formación de moléculas pericíclicas) Características del átomo de concepto de átomo de mentales. Tolera y valora los
Formulo explicaciones orgánicas. posibilitan la carbono carbono, así como las aportes de los Elaboración de
posibles, con base en el formación de características que se le Elabora demás en las trabajos en material
conocimiento cotidiano, Relaciono grupos distintos tipos de LOS HIDROCARBUROS atañen. representaciones diferentes reciclable.
teorías y modelos funcionales con las compuestos tridimensionales de las actividades
científicos, para contestar propiedades físicas y orgánicos. (DBA Características de los Diferencia y explica los diferentes geometrías académicas. Explicación del
preguntas. químicas de las 11.4) hidrocarburos alifáticos diferentes tipos de que puede presentar el docente.
sustancias. saturados. hidrocarburos presentes carbón. Asume con
INDAGACIÓN. en la naturaleza y la responsabilidad las Exposición de
Formulo preguntas Explico algunos Nomenclatura IUPAC para respectiva nomenclatura. Aplica los conceptos de labores escolares trabajos.
específicas sobre una cambios químicos que hidrocarburos saturados. hidrocarburos para que se le asignan y
observación o experiencia ocurren en el ser Diferencia y compara las realizar experimentos se solidariza con la Elaboración de
y escojo una para indagar humano. Reacciones químicas de reacciones de síntesis que permitan la de los demás. fichas.
y encontrar posibles síntesis de hidrocarburos que se establecen en los identificación de las
respuestas. alifáticos saturados. diferentes tipos de características. Experimentos y
hidrocarburos. análisis de las
Realiza prácticas observaciones.
experimentales donde
se aplique Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: Undécimo Período: Dos IHS: 3

Objetivo del período: analizar y explicar los hidrocarburos alifáticos, cíclicos y aromáticos en cuanto a su estructura, transformaciones, nomenclatura, propiedades, uso y aplicaciones relacionadas
con la industria y los procesos biológicos.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
BASICOS DE D.B.A. CONTENIDOS TEMATICOS METODOLOGIA
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Caracterizo cambios Comprende que LOS HIDROCARBUROS Diferencia y explica los Aplica los conceptos de Se interesa en la Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO químicos en los diferentes Características de los diferentes tipos de hidrocarburos construcción del con base en
CIENTÍFICO. condiciones de mecanismos de hidrocarburos alifáticos hidrocarburos insaturados y cíclicos conocimiento y elementos del
Sustento mis respuestas equilibrio. reacción química insaturados y cíclicos. insaturados y cíclicos para realizar valora los aportes entorno.
con diversos argumentos. (oxido-reducción, presentes en la experimentos que de los demás.
Relaciono la estructura homólisis, Nomenclatura IUPAC para naturaleza y la permitan la Observación de
EXPLICACIÓN DE del carbono con la heterólisis y hidrocarburos insaturados y respectiva identificación de las Acepta y asume una láminas.
FENÓMENOS. formación de moléculas pericíclicas) cíclicos. nomenclatura. características. postura
Formulo explicaciones orgánicas. posibilitan la responsable frente Elaboración de
posibles, con base en el formación de Reacciones químicas de Analiza y compara las Realiza prácticas a las labores trabajos en material
conocimiento cotidiano, Relaciono grupos distintos tipos de síntesis de hidrocarburos reacciones de síntesis experimentales donde académicas que se reciclable.
teorías y modelos funcionales con las compuestos alifáticos insaturados y que se establecen en los se aplique la síntesis de le asignan.
científicos, para contestar propiedades físicas y orgánicos. (DBA cíclicos. diferentes tipos de hidrocarburos cíclicos. Explicación del
preguntas. químicas de las 11.4) hidrocarburos. Participa docente.
sustancias. HIDROCARBUROS Aplica los conceptos de activamente en las
INDAGACIÓN. AROMÁTCOS Distingue y explica los hidrocarburos actividades Exposición de
Formulo preguntas Explico algunos Características de los diferentes tipos de aromáticos para grupales, trabajos.
específicas sobre una cambios químicos que hidrocarburos aromáticos hidrocarburos realizar experimentos respetando y
observación o experiencia ocurren en el ser (benceno) aromáticos presentes en que permitan la tolerando las Elaboración de
y escojo una para indagar humano. la naturaleza y la identificación de las opiniones de los fichas.
y encontrar posibles Nomenclatura IUPAC para respectiva características. demás.
respuestas. hidrocarburos aromáticos. nomenclatura. Experimentos y
Realiza prácticas análisis de las
Reacciones químicas de experimentales donde observaciones.
síntesis de hidrocarburos se aplique la síntesis de
aromáticos. hidrocarburos Carteleras
aromáticos
Trabajos en grupo.
 Grado: Undécimo Período: Tres IHS: 3

Objetivo del período: identificar, conocer y explicar las funciones oxigenadas en la química orgánica con respecto a la estructura, propiedades y transformaciones, así como los usos dados en la
industria y los procesos biológicos que se llevan a cabo en los seres vivos.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Caracterizo cambios Comprende que FUNCIONES Conoce y explica el Aplica los conceptos Se interesa por su Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO químicos en los diferentes OXIGENADAS concepto de alcohol, Éter aprendidos para proceso formativo y con base en
CIENTÍFICO. condiciones de mecanismos de Alcoholes. y éster, así como sus diferencias alcoholes de cumple de forma elementos del
Sustento mis respuestas equilibrio. reacción química respectivas propiedades. fenoles de forma responsable con las entorno.
con diversos argumentos. (oxido-reducción, Propiedades físicas y experimental. diferentes actividades
Relaciono la estructura homólisis, químicas de los Analiza y compara las académicas. Observación de
EXPLICACIÓN DE del carbono con la heterólisis y alcoholes. propiedades de los Desarrolla experimentos láminas.
FENÓMENOS. formación de moléculas pericíclicas) fenoles con los alcoholes, que permiten identificar Comparte de forma
Formulo explicaciones orgánicas. posibilitan la Éter y Ester éter y esteres. las propiedades de asertiva las Elaboración de
posibles, con base en el formación de éteres y estrés. experiencias de trabajos en material
conocimiento cotidiano, Relaciono grupos distintos tipos de Propiedades físicas y Identifica y diferencias las trabajo y respeta las reciclable.
teorías y modelos funcionales con las compuestos químicas de los éter y propiedades de los Elabora experimentos intervenciones de los
científicos, para contestar propiedades físicas y orgánicos. (DBA Ester. aldehídos y las cetonas, prácticos que permiten demás. Explicación del
preguntas. químicas de las 11.4) así como sus respectivas la identificación de las docente.
sustancias. Fenoles reacciones de síntesis. propiedades de los Se interesa por el
INDAGACIÓN. aldehídos y las cetonas. bienestar de sí mismo Exposición de
Formulo preguntas Explico algunos Propiedades físicas y y de sus compañeros trabajos.
específicas sobre una cambios químicos que químicas de los Fenoles. a la hora de realizar
observación o experiencia ocurren en el ser experimentos Elaboración de
y escojo una para indagar humano. Aldehído y Cetona prácticos. fichas.
y encontrar posibles
respuestas. Propiedades físicas y Experimentos y
químicas de los análisis de las
Aldehídos y Cetonas observaciones.

Carteleras

Trabajos en grupo.
 Grado: Undécimo Período: Cuatro IHS: 3

Objetivo del período: caracterizar, relacionar y explicar las funciones nitrogenadas y los ácidos carboxílicos en cuanto a sus estructuras propiedades físicas y químicas, y las aplicaciones de tales
funciones inorgánicas en la aplicación y uso de las industrias y en los procesos vitales.
ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CONTENIDOS
BASICOS DE D.B.A. METODOLOGIA
ESPECIFICAS TEMATICOS
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
USO COMPRENSIVO Caracterizo cambios Comprende que FUNCIONES Reconoce y diferencia Desarrolla experimentos Comparte de forma Lecturas y consulta
DEL CONOCIMIENTO químicos en los diferentes NITROGENADAS los conceptos de que permiten identificar asertiva las experiencias con base en
CIENTÍFICO. condiciones de mecanismos de Aminas. aminas, amidas y las propiedades de las de trabajo y respeta las elementos del
Sustento mis respuestas equilibrio. reacción química Propiedades físicas y nitrilos, así como sus aminas, amidas y intervenciones de los entorno.
con diversos argumentos. (oxido-reducción, químicas de los respectivas nitrilos. demás.
Relaciono la estructura homólisis, alcoholes. propiedades. Observación de
EXPLICACIÓN DE del carbono con la heterólisis y Elabora experimentos Acepta y asume una láminas.
FENÓMENOS. formación de moléculas pericíclicas) Amidas. Analiza y compara las prácticos que permiten postura responsable
Formulo explicaciones orgánicas. posibilitan la propiedades físicas y la identificación de las frente a las labores Elaboración de
posibles, con base en el formación de Propiedades físicas y químicas de los de propiedades y las académicas que se le trabajos en material
conocimiento cotidiano, Relaciono grupos distintos tipos de químicas de los aminas, amidas y respectivas reacciones asignan. reciclable.
teorías y modelos funcionales con las compuestos alcoholes. nitrilos. que se pueden efectuar
científicos, para contestar propiedades físicas y orgánicos. (DBA con los diferentes Se interesa por el Explicación del
preguntas. químicas de las 11.4) Nitrilos. Identifica y analiza la ácidos carboxílicos. bienestar de sí mismo y docente.
sustancias. estructura, propiedades de sus compañeros a la
INDAGACIÓN. Propiedades físicas y y reacciones de los Aplica los conceptos hora de realizar Exposición de
Formulo preguntas Explico algunos químicas de los ácidos carboxílicos aprendidos para experimentos prácticos. trabajos.
específicas sobre una cambios químicos que alcoholes. distinguir las diferentes
observación o experiencia ocurren en el ser funciones orgánicas. Elaboración de
y escojo una para indagar humano. ACIDOS fichas.
y encontrar posibles CARBOXILICOS
respuestas. Estructura. Experimentos y
análisis de las
Clasificación. observaciones.

Nomenclatura. Carteleras

Propiedades físicas y Trabajos en grupo.

químicas.

Ácidos di carboxílicos.