ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

AÑO LECTIVO
“PATRICIA CHÉRREZ DE PESANTES” 2023 - 2024
Los Ceibos – Nuevo Santa Rosa -
DATOS INFORMATIVOS
Lic. Sonnia Paz Ciencias
NOMBRE DEL DOCENTE ÁREA Ciencias Naturales ASIGNATURA
Flores Naturales
TRIMESTRE 3 CURSO 8vo PARALELO A
FECHA DE INICIO 06 de noviembre del 2023 FECHA DE FIN 02 de enero del 2024
APRENDIZAJE
Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
DISCIPLINAR:
O.CN.4.7. Analizar la materia orgánica e inorgánica, establecer sus semejanzas y diferencias según sus
propiedades, e identificar al carbono como elemento constitutivo de las biomoléculas (carbohidratos, proteínas,
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
lípidos y ácidos nucleicos).
RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EVALUACIÓN
DESTREZAS
TÉCNICAS E
CONCEPTOS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
RECURSOS INSTRUMENT
ESENCIALES CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DE
OS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Semana 29 (06 al 10 de noviembre de 2023 )
TEMA: CN.4.1.12. EXPERIENCIA I.CN.4.3.2. Técnica:
Biomoléculas Relacionar los Explicación del objetivo que se quiere lograr al Relaciona el Observación
elementos término de la clase. desarrollo de los Conversatorio
carbono, Activar los conocimientos dando a conocer el tema Texto ciclos de Lectura
oxígeno y a explicar. Pizarra carbono, comprensiva
nitrógeno con el REFLEXIÓN Borrador oxígeno y
flujo de energía Realizar lluvia de ideas sobre el tema a desarrollar. Marcadore nitrógeno con el Instrumento:
en las cadenas ¿Qué el termino biomoléculas? s flujo de energía Actividad
tróficas ¿Qué es biomoléculas inorgánicas? Cuaderno como basada en
de los diferentes CONSOLIDACIÓN Esferos mecanismo de preguntas
 Explicar los temas, esto ayuda a comprender sobre
el agua, su composición y estructura molecular,
propiedades físico-químicas, cohesión y adhesión
entre las moléculas.
Observar las imágenes de la estructura del agua.
orales.
reciclaje de
estos elementos, Elabore una
y el maqueta del
funcionamiento oxígeno.
ecosistemas. Lectura comprensiva de los contenidos de las págs.
Lápiz de las cadenas pág. 174.
174, 175.
tróficas en los
Conversatorio sobre lo observado y el contenido de
ecosistemas.
los temas.
(J.3., J.1.)
Subrayar los términos nuevos.
Trabajo en pareja elabore un graficador sobre los
contenidos de los temas estudiados en clase
Presentación, exposición de trabajos
Preguntas y respuestas
APLICACIÓN
Elaborar un collage de las propiedades que dan lugar los
fenómenos: tensión superficial y capilaridad, pág. 175
Semana 30 (13 al 17 de noviembre de 2023)
TEMA: CN.4.4.7. EXPERIENCIA Pizarra I.CN.4.3.2. Técnica:
Densidad de 1 Describir, con Indicación sobre el objetivo que se quiere lograr al Relaciona el Observación de
kg/dm3 apoyo de término del tema. desarrollo de los dibujo en la
modelos, los Activar los conocimientos de los estudiantes para Borrador ciclos de pizarra
ciclos del saber los elementos que existen en su repertorio de carbono,
oxígeno, el destrezas de acuerdo al tema. oxígeno y
carbono, el REFLEXIÓN Marcadores nitrógeno con el Instrumento:
nitrógeno y el ¿Qué es la densidad? flujo de energía Preguntas
fósforo, y CONSOLIDACIÓN como Respuestas
explicar la Observación de gráficos sobre el tema en las págs. Cuaderno mecanismo de
importancia de 176, 177 reciclaje de Elabore un
estos para el estos elementos, collage de las
reciclaje de los esferos y el propiedades de
compuestos que funcionamiento las funciones
mantienen la de las cadenas biológicas del
vida en el tróficas en los agua. pág. 177
planeta. ecosistemas.
(J.3., J.1.)

Realizar lectura comprensiva comentada de las

págs. 176, 177.

Subrayar los términos nuevos

Identificar las funciones, y propiedades del agua
Formar grupos de 3 estudiantes, Realicen un
informe sobre el agua en el que se traten los puntos
siguientes:
Importancia
Composición y estructura molecular
Propiedades
Funciones
Presentación de los trabajos de los diferentes
grupos
 Exposición de los trabajos
Preguntas y respuesta los contenidos de la
exposición

APLICACIÓN
Elaborar un cuadro de resumen de los temas
estudiados.jo.
Semana 31 (20 al 24 de noviembre del 2023)
TEMA: CN.4.4.7. EXPERIENCIA -Texto de I.CN.4.3.2. Técnica:
Las sales Describir, con Explicación del objetivo que se quiere lograr al CCNN del Relaciona el Resumen
minerales. apoyo de término de la clase. docente. desarrollo de los Observación
modelos, los Activar los conocimientos dando a conocer el tema ciclos de Lectura
ciclos del a explicar. -Cuaderno o carbono, comprensiva y
oxígeno, el REFLEXIÓN carpeta con oxígeno y comprensiva
carbono, el ¿Qué son las sales minerales? hojas nitrógeno con el Lluvia de ideas
nitrógeno y el CONSOLIDACIÓN flujo de energía Conversatorio
fósforo, y Explicar el contenido de las págs. 178. como
explicar la Realizar lectura compresiva y comentada de los -Esferos mecanismo de
importancia de temas de estudios. reciclaje de Instrumento:
estos para el estos elementos, Elabore una
reciclaje de los -lápiz y el maqueta de la
compuestos que funcionamiento osmosis, pág.
mantienen la de las cadenas 178.
vida en el -borrador tróficas en los
planeta. ecosistemas.
(J.3., J.1.)
Lluvia de ideas del contenido de los temas, y la -colores
observación de las imágenes
Subrayar los términos desconocidos
Elabore un glosario de los términos nuevos - internet
Trabajo Colaborativo: formar grupos de 3
estudiante, elabore un cuadro de resumen del
 contenidos de los temas de estudio
Socializar sus trabajos con sus compañeros
Conversatorio de cada uno
Preguntas y respuestas de cada uno
APLICACIÓN
Realizar la evaluación de la clase en la hoja de
copia entrega la docente sobre los contenidos de los
temas estudiados.
Semana 32 (27 de noviembre al 1ero de diciembre del 2023)
EXPERIENCIA
Explicación del objetivo que se quiere lograr al
término de la clase. I.CN.4.3.2. Técnica:
CN.4.4.7. Activar los conocimientos dando a conocer el tema Relaciona el Observación
Describir, con a explicar. desarrollo de los Conversatorio
apoyo de REFLEXIÓN ciclos de Lectura
modelos, los ¿Qué son biomoléculas orgánicas? carbono, comprensiva
ciclos del CONSOLIDACIÓN oxígeno y Trabajo
oxígeno, el Explicar los temas, esto ayuda a comprender sobre nitrógeno con el colaborativo
carbono, el los planetas, los satélites, Texto flujo de energía
TEMA: nitrógeno y el Observar los papalotes con los gráficos del Átomo Pizarra como Instrumento:
Biomoléculas fósforo, y de carbono, y del fenómeno de isomería Borrador mecanismo de Actividad
orgánicas explicar la Conversatorio sobre lo observado en el papelote Marcadore reciclaje de basada en
importancia de Lectura del tema Biomoléculas orgánicas, y su s estos elementos, preguntas
estos para el composición, la isomería. Cuaderno y el orales.
reciclaje de los Esferos funcionamiento
Trabajo colaborativo: en pareja elaborar un collage
compuestos que Lápiz de las cadenas Elabore una
mantienen la sobre el contenido del tema estudiado, págs. 179 maqueta del
tróficas en los
vida en el Presentación y exposición de trabajo de los grupos ecosistemas. átomo del
planeta. Preguntas y respuestas (J.3., J.1.) carbono,
APLICACIÓN pág. 179.
Elaborar un collage de la composición de las
biomoléculas orgánicas, pág. 179
 Semana 33 (04 al 08 de diciembre del 2023)
TEMA: CN.4.4.7. EXPERIENCIA I.CN.4.3.2. Técnica:
Glúcidos Describir, con Explicación del objetivo que se quiere lograr al Relaciona el Observación
apoyo de término de la clase. desarrollo de los Conversatorio
modelos, los Activar los conocimientos dando a conocer el tema Texto ciclos de Lectura
ciclos del a explicar. Pizarra carbono, comprensiva
oxígeno, el REFLEXIÓN Borrador oxígeno y
carbono, el Realizar lluvia de ideas sobre el tema a desarrollar. Marcadore nitrógeno con el Instrumento:
nitrógeno y el ¿Qué son los glúcidos? s flujo de energía Actividad
fósforo, y CONSOLIDACIÓN Cuaderno como basada en
explicar la Observar los siguientes gráficos Esferos mecanismo de preguntas
importancia de Lápiz reciclaje de orales.
estos para el estos elementos,
reciclaje de los y el Elaborar un
compuestos que funcionamiento papelote con los
mantienen la de las cadenas temas:
vida en el tróficas en los monosacaridos,
oligosacaridos y
planeta. ecosistemas.
polisacaridos,
(J.3., J.1.) con su respectiva
explicación.
 Escuchar con atención la explicación de los
gráficos del tema Glúcidos
Conversatorio de la explicación escuchada
Refuerza la clase con la lectura comprensiva del
tema de clase, pág. 180, 181
Conversatorio sobre los contenidos de los temas
Trabajo en pareja elaborar un collage del tema
monosacáridos
Presentación y exposición los trabajos realizados
APLICACIÓN
Expliquen las diferencias entre los monosacáridos,
oligosacáridos, y polisacáridos. págs. 180, 181
Semana 34 (11 al 15 de diciembre del 2023)
TEMA: CN.4.4.7. EXPERIENCIA I.CN.4.3.2. Técnica:
Lípidos Describir, con Explicación del objetivo que se quiere lograr al Relaciona el Observación
apoyo de término de la clase. desarrollo de los Conversatorio
modelos, los Activar los conocimientos dando a conocer el tema Texto ciclos de Lectura
ciclos del a explicar. Pizarra carbono, comprensiva
oxígeno, el REFLEXIÓN Borrador oxígeno y
carbono, el Realizar lluvia de ideas sobre el tema a desarrollar. Marcadore nitrógeno con el Instrumento:
nitrógeno y el ¿Qué son los lípidos? s flujo de energía Elaborar
fósforo, y CONSOLIDACIÓN Cuaderno como maquetas de los
explicar la Observar las siguientes imágenes, de las pág. 182. Esferos mecanismo de lípidos de
importancia de Lápiz reciclaje de acuerdo a las
estos para el estos elementos, indicaciones de
reciclaje de los y el la docente
compuestos que funcionamiento
mantienen la de las cadenas
vida en el tróficas en los
planeta. ecosistemas.
(J.3., J.1.)

Lluvia de ideas sobre lo observado

Lectura comprensiva de los contenidos de las págs.
182.
Conversatorio de la lectura
Reforzar los temas explicados en clases con la
observación del video
https://youtu.be/ytI60TjItsI?
si=lzUjml1G94oUqTW2
Conversatorio del contenido del video
Trabajo en pareja Realizar lectura comprensiva del
tema: Lípidos.
Elabore un graficador
Exponer los trabajos realizados
Preguntas y respuestas
 APLICACIÓN
Desarrollar las actividades entregadas por la docente en
la hoja xerocopiada.
Semana 35 (18 al 22 de diciembre del 2023)
TEMA: CN.4.4.7. EXPERIENCIA I.CN.4.3.2. Técnica:
Ácidos grasos Describir, con Explicación del objetivo que se quiere lograr al Relaciona el Observación
apoyo de término de la clase. desarrollo de los Conversatorio
modelos, los Activar los conocimientos dando a conocer el tema Texto ciclos de Lectura
ciclos del a explicar. Pizarra carbono, comprensiva
oxígeno, el REFLEXIÓN Borrador oxígeno y
carbono, el Realizar lluvia de ideas sobre el tema a desarrollar. Marcadore nitrógeno con el Instrumento:
nitrógeno y el ¿Qué son los ácidos grasos? s flujo de energía Elaborar un
fósforo, y CONSOLIDACIÓN Cuaderno como graficador
explicar la Observar las siguientes imágenes, de las pág. 182. Esferos mecanismo de sobre la
importancia de Lápiz reciclaje de composición y
estos para el estos elementos, estructura de
reciclaje de los y el los ácidos
compuestos que funcionamiento grasos.
mantienen la de las cadenas
vida en el tróficas en los
planeta. ecosistemas.
(J.3., J.1.)
 Lluvia de ideas sobre lo observado
Lectura comprensiva de los contenidos de las págs.
183, 184, 185
Conversatorio de los contenidos del tema
Reforzar los temas explicados en clases con la
observación del video
https://youtu.be/72o8rNKsjww?si=_apSKjFba-
xtGDu0
Conversatorio del contenido del video
Trabajo en pareja Realizar lectura comprensiva del
tema: Lípidos.
Lluvia de ideas del contenido del tema
Subrayar los términos nuevos
Elaborar un glosario
Trabajo en grupo de 3 estudiantes, elabore un
papelote con el tema propiedades de los ácidos
grasos
Exponer los trabajos realizados
Preguntas y respuestas
APLICACIÓN
 Elabora un mapa conceptual con el tema formación de
agrupaciones. pág. 184

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Sonnia Judith Paz Flores Lic. Cristhian Espinoza Santistevan Lic. Anita Orellana Córdova
DOCENTE COMISION PEDAGOGICA DIRECTORA ( E )

FECHA: Santa Rosa, 04 de noviembre del 2023 FECHA: FECHA: