Griselda Moreno Tecorralco.

1 “A” LEPRI
TEORÍAS EDUCATIVAS.
La teoría educativa, se refiere a un hecho social, que se ha desarrollado entorno a la persona y a la sociedad; que requieren explicaciones de
causalidad o como hechos susceptibles de ser comprendidos y no necesariamente explicados, lo cual exige una postura que implica la
intersubjetividad, la reflexibilidad y la descripción la singularidad y la diversidad primero que la universalidad.
El conductismo: Sus principales representantes Jerome Bruner, J. Novak , Avram Noam Chomsky, Ulric Neisser y Albert Bandura aportaron
conocimiento significativo a la teoría del aprendizaje cognitivo, esta tiene sus raíces en la ciencia cognitiva y en la teoría de procesamiento de la
información. El cognitivismo como teoría de aprendizaje asume que la mente es un agenteactivo en el proceso de aprendizaje, construyendo y
adaptando los esquemas mentales.
El constructivismo: Los representantes más destacados del constructivismo son: Jean Piaget, David Ausubel y David Jonassen, para ellos el
constructivismo es en primer lugar una epistemología, es decir una teoría que intenta explicar la naturaleza del conocimiento humano. Asume que
nada proviene de nada, esto quiere decir que el conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo. En esta teoría el aprendizaje es en
esencia activo, esto significa que una persona que aprende algo nuevo lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propios esquemas mentales,
como resultado, el aprendizaje no es pasivo ni objetivo; es subjetivo, porque cada persona lo va modificando a la luz de sus experiencias.
El socio constructivismo: El principal defensor de la teoría socio constructivista o teoría del constructivismo social es Lev Vygotsky quien en su
teoría explica como las personas a través de la interacción social pueden obtener un desarrollo intelectual. La sociedad es un punto importante en el
aprendizaje del ser humano ya que somos seres sociables y comunicativos durante nuestro desarrollo; describe el desarrollo como el modo de
internalizar elementos culturales como el lenguaje, propio del ser humano que no pertenece a una sola persona sino a la comunidad o sociedad a la
cual pertenecemos.
 Descripción
- ¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
Inventor
- ¿Quién inventó o descubrió la teoría?
Consecuencias
- ¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?

- ¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría? Evidencias

- ¿Hay otras teorías que compitan con ésta, que manejen los mismos Otras teorías
fenómenos?

- ¿Hay información adicional que sea importante? Xtra

Técnica

DICEOX
Sirve de guía para identificar y
comparar rápidamente las ideas y
temas principales de las teorías
científicas.
Existe el riego de
profundizar en las
teorías y tener un conocimiento limitado.

Facilitar el aprendizaje, la retención,

comprensión, organización y la
recuperación de teorías.