MÉTODO COMPRENSIVO Y NATURALISTA

MÉTODO NATURALISTA:

Dilthey señala que el naturalismo epistemológico es el problema del

método. Consiste en un método explicativo, dice, que explicar un
fenómeno es dar razón de él mediante otro fenómeno, ello es lo que
ocurre cuando explicamos el efecto por causa El método explicativo
pregunta el porqué de los fenómenos o cosas. EJ: Agua--> composición
química de oxígeno e hidrógeno.

CARACTERISTICAS:

* Cumple una función diferente de la del método deductivo, y, en realidad

le sirve de complemento.

*Es Considerada como la ciencia de explicación.

*Intenta comprender la realidad, asumiendo teorías sólidas acerca de la

realidad.

* Describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento.

* No constituye, en rigor, un método de verificación.

MÉTODO DE OBSERVACIÓN NATURALISTA:

Como su nombre lo Indica, consiste en la observación de la conducta o de

patrones conductuales de los hombres y/o animales en su hábitat natural.

El método de observación, como cualquier otro método de medición, pone

un límite a las preguntas que se puede formular un investigador. Con
éste, específicamente, surge una primera interrogante sobre qué puede
ser considerado como observable y qué debe ser tratado como una
inferencia (Menzel, 1979). La perspectiva del observador y los aspectos
que elige observar resultan ser, por lo tanto, uno de los factores
determinantes en este proceso.

Progresivamente, el método de observación naturalista se ha ido

incorporando al estudio de una amplia gama de temas dentro de la
psicología. Ellos comparten el Interés por estudiar la conducta, en
términos de su morfología, evolución, el contexto donde se desarrolla y
las diferencias individuales relativas a ésta (Lamb, 1979)

TECNICAS DE OBSERVACION NATURALISTA

Muestreo por eventos:

Esta técnica consiste en medir los eventos cada vez que ocurren, durante
un lapso prefijado (Altmann, 1974 en Dowdney, 1984). Aquí la unidad de
medición es la conducta y no su duración. En la medida que no se
asignan periodos arbitrarios para la observación, esta técnica posee la
virtud de observar los eventos tal como ocurren y, por lo tanto, tiene una
validez inherente.
Muestreo por tiempo:

Goodenough (1928, en Smith y Connolly, 1972) describe a la técnica de

muestreo por tiempo como la "observación de conductas definidas de uno
o más individuos, durante lapsos breves de tiempo; y el registro de la
ocurrencia o ausencia de ciertas formas de conductas específicas,
objetivamente definidas, durante cada uno de estos períodos".

Instrumentos utilizados en la técnica de observación naturalista:

Los instrumentos tradicionales usados por los etólogos han sido el lápiz y
papel, con los que realizan registros textuales de lo observado. En el caso
de que la técnica utilizada sea de tipo de muestreo por tiempo, se recurre,
además del papel y el lápiz, a un cronómetro que permita ir haciendo
mediciones precisas del tiempo. El papel y lápiz permiten llevar un
registro narrativo de los detalles acerca de lo que se observa, es decir
integra una gran cantidad de información acerca del contexto, lo cual a
menudo está ausente, por ejemplo, en registros filmicos (Dunn y Kendrick,
1980; Lamb, 1979).

Hoy en día se recurren a instrumentos de tecnología más avanzada, que

permitan registrar mayor cantidad de información, de un modo más
confiable y preciso.

La incorporación de grabadoras (Smith y Connolly, 1980; Dunn y

Kendrick,
1982, 1980). La tecnología ha permitido subsanar, en alguna medida, el
problema del efecto distractor al diseñar aparatos que pueden ubicarse en
lugares poco notorios y que poseen un radio de captación del sonido muy
amplio. También se han diseñado dispositivos de mini grabadoras que se
ubican en la ropa de los sujetos
Las filmaciones han sido utilizadas principalmente para asegurar
codificaciones refinadas de una información detallada acerca de
secuencias conductuales o bien para medir confiabilidad de las
observaciones (Lamb, 1979). Sin embargo, a menos que éstas se realicen
en contextos experimentales - donde las fumadoras son un elemento más
de toda la indumentaria o bien donde éstas puedan ser ocultadas en salas
de observación unidireccional – no resultan muy recomendables, puesto
que se transforman en elementos muy perturbadores y poco naturales. A
todo ello hay que sumar el hecho de que, como se. Dijo, la información
relativa al contexto queda afuera de las filmaciones.

CATEGORÍAS

El uso de las categorías - llamadas también catálogos de conductas - se

fundamenta en que habrían patrones motores que pueden ser observados
repetidamente. Este hecho permite realizar un registro más sistemático de
la conducta y, por lo tanto, brinda la posibilidad de realizar estudios
objetivos acerca de ésta (Blurton-Jones y Uoodson, 1979).

EJEMPLO DE APLICACIÓN:

Llevando este método a la aplicación en enfermería puede describirse

como la manera o método que se utiliza para dar explicación a los
fenómenos que acontecen en la vida del paciente, el cual está
ocasionando un efecto presente. Es decir, la causa de una enfermedad.
Lo cual es muy importante conocer para el personal de salud, sabiendo
así cual sería el tratamiento apropiado para tratar la sintomatología
patológica que presente dicho paciente.
2. MÉTODO COMPRENSIVO:

El método comprensivo, significa descubrir el sentido y la finalidad de

algo. Sentido y finalidad es propio del todo- no de la parte. No se trata de
buscar el porqué (la causa), sino el tener claro el para qué.
Lo que, hacia adelante absorbe el sentido o finalidad del proceso.

El método comprensivo no pretende la búsqueda de leyes que den cuenta

de su objeto, la acción humana; sólo busca el “sentido” de la acción, su
significado. Para Weber, la comprensión consiste en entender las
acciones humanas mediante la captación o aprehensión subjetiva,
empática, de los motivos y los propósitos de los actores. Para ello se
necesita entrar en contacto directo con las personas (o lograr una
identificación imaginativa con los hechos históricos), pero, en definitiva, el
conocimiento que así se logra es singular, sin pretender llegar a descubrir
regularidad o leyes.

CARACTERÍSTICAS:

*Es también conocido como empírico.

*Es un proceso personal y único.

*Se basa en suposiciones, experiencias y resultados.

*Como método epistemológico, se basa en el método fenomenológico.

*Se basa en dos aspectos, la captación directa y la integración

significativa.
EJEMPLO DE APLICACIÓN:

• Preocupación ante el proceso de hospitalización de un paciente y

procedimientos diagnósticos y terapéuticos a realizar sobre él mismo. En
éste caso debemos comprender que no todos percibimos las cosas de las
mismas manera, no todos los pacientes procesan la hospitalización y los
procedimientos invasivos de forma igual. Aplicando el método
comprensivo, podemos entender y comprender el comportamiento del
paciente, y explicar las cosas que él necesita saber. A través de éste
método podemos deducir el comportamiento del paciente y comprender y
actuar sobre el mismo.

• Al administrar un tratamiento, medicamento, la enfermera debe saber y

comprender que tiempo de medicamento es, para que se está
administrando, como actúa ese medicamento en el organismo para lograr
su efecto y que efectos secundarios podría causarle al paciente.
 TEMA MARX DURKHEIM WEBER

Histórico-
Materialismo Positivismo-
MÉTODO Comparativo.
Histórico. Funcionalismo.
Comprensivo.

La lucha de
La sociedad
clases es el El individuo, con
genera hechos
motor de la sus acciones
sociales que
historia. La sociales, es la
moldean al
propiedad base del orden
CONCEPTOS- individuo con la
privada de los social.
BASE DE SU solidaridad
medios de
ANÁLISIS orgánica. Logra
producción es la Las instituciones
una conciencia
base de la son legitimadas
colectiva que
explotación del por ellos.
garantiza el
hombre por el
orden.
hombre.

La anomia, es
decir, el conflicto
El uso del trabajo Los excesos del
generado por la
ajeno para el capitalismo, pero
QUÉ COMBATE falta de
propio no al capitalismo
integración del
enriquecimiento. en sí.
individuo en la
sociedad.

Por unir a los

Por una sociedad Por una
POR QUÉ individuos en el
sin explotadores democracia
LUCHA Estado y acabar
ni explotados. burguesa.
con el conflicto.

El que ejerce el
Instrumento de
CÓMO DEFINE Garante del monopolio
opresión de la
AL ESTADO orden. legítimo de la
clase dominante.
violencia.

ECONOMÍA A LA Socialismo-
Capitalismo. Capitalismo.
QUE ASPIRA Comunismo.
Dictadura del
MODELO Proletariado. Corporativismo. Democracia
POLÍTICO AL Parlamentaria con
 Democracia de un líder
QUE ASPIRA
los trabajadores. carismático.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA
UNEFA
NÚCLEO ZULIA - MARACAIBO

MÉTODO COMPRENSIVO Y NATURALISTA

Bachilleres:

Cobo Belkys, C.I.Nº 11.280.443

 Moreno Hazel, C.I.N° 17.567.418
Larrasabal Marcos, C.I.Nº 16.212.475

Sección: GMN-7A.-Nocturno

Maracaibo, 02 de Junio de 2010.