INTRODUCCIÓN

Con el devenir de los tiempos se hace indispensable llevar el conocimiento de acuerdo al acervo
moral y educativo vigente, en tal sentido es coherente hablar de estrategias metodológicas que
permitan llegar a alcances sólidos de conocimiento enseñando en y para la vida.

Es gracias a lo anterior y a la vertiginosidad actual que demanda globalización, internalización y

planetarización que es menester que en los fines actuales de la educación se propenda no solo por
el desarrollo de competencias que lleven a la competitividad, sino por el fortalecimiento y
potenciación de habilidades y destrezas que permitan coadyuvar a las dimensiones de desarrollo
del ser humano y por lo tanto a la integralidad del individuo, en lo cognoscitivo, moral, social,
espiritual, corpóreo, comunicativo, ético, socioafectivo y estético.

Ahora bien, el medio por el cual se puede construir sociedad, fortalecer el tejido social y
fundamentar la sana y armoniosa convivencia es la educación, pensando en la responsabilidad
que ésta demanda se presentan los módulos de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales,
Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana, Idioma Extranjero Inglés, Educación
Cristiana, Filosofía, Química, Física y Tecnología e Informática.

La idea es repensar los métodos, las metodologías, las técnicas y acciones de enseñanza teniendo
presente el bienestar de nuestros estudiantes y basados en una guía que ayude a orientar los
procesos académicos que se llevan a cabo con frecuencia en los diversos escenarios educativos.
 PRESENTACIÓN

La metodología que se le presenta aquí al docente es un módulo instruccional, el cual condensa

un contenido eminentemente didáctico e interactivo pues presenta algunos elementos para el
aprendizaje de conceptos y las actividades que deben llevar a cabo los educandos en tiempo
extraescolar para la apropiación y fundamentación concerniente.

Ahora bien, es de suma importancia tener presente que los escolares tienen unos conocimientos
previos (Vigotsky y Ausubel) o presaberes desde los cuales se debe partir en el momento de
abordar una temática, también, la motivación (Skinner, Piaget y Vigotsky) juega un papel
primordial para llevar al estudiante a acercarse al conocimiento de una manera creativa,
innovadora y práctica, teniendo presente lo anterior y adecuando los contenidos al contexto y
realizando actividades lúdicas que fortalezcan los saberes dan paso a significativos avances.

En el Módulo de Química encontrarán algunos temas de interés general, muchos éxitos en la

implementación de este material.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Reconocer en la vida práctica la influencia de la química y sus diversos

procesos, mediante acciones de pensamiento concreto que regulen las experiencias y conceptos
adquiridos con antelación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Considerar la definición de la química y sus ramas.

2. Identificar los diferentes tipos de mezclas homogéneas y heterogéneas.
3. Reconocer el átomo como la parte más pequeña que se encuentra en un sistema químico
4. Profundizar en la química orgánica su estructura, comportamiento, propiedades y usos de
los compuestos que contienen carbono, tanto de origen natural como artificial.
5. Interpretar la tabla periódica y las diversas funciones de sus elementos.
6. Presentar la configuración electrónica como el resultado del análisis de los átomos y del
número atómico de cada elemento de la tabla periódica.
 DEFINICIÓN DE LA QUIMICA

La química es la ciencia que estudia las diferentes formas y estructuras de la materia, sus
propiedades, los procesos de transformación de la misma, las leyes que rigen esos cambios y los
usos a que se pueden destinar los distintos materiales. Es muy frecuente que a la química se le
considere la ciencia central, ya que para los estudiantes de biología, física, geología, ecología y
otras disciplinas, es esencial tener un conocimiento básico de la química.

Esta ciencia ha tenido una influencia fundamental para nuestro estilo de vida. El proceso
científico y tecnológico de este siglo y el anterior lo debemos en gran parte, a los adelantos que
el hombre ha alcanzado en esta rama de la ciencia, debido a que la química presenta infinitas
aplicaciones! por ejemplo, en las industrias de pinturas, detergentes, medicinas, cosméticos,
plásticos, cauchos, vidrios, entre otros.

Por otra parte, la química se divide en diversas ramas como lo son la química física
(termodinámica química, cinética química, electroquímica, coloides y metalografía), química
inorgánica (estudio de elementos y los compuestos excepto el carbono), química orgánica
(estudio del carbono y sus compuestos), química analítica, química industrial y bioquímica.

La química es una de las ramas básicas de la ciencia que se ocupa de estudiar la estructura,
composición y propiedades de la materia así como los cambios energéticos e internos que
experimenta, con un origen basado en el conocimiento desarrollado por los antiguos alquimistas
la química actual ha permitido la creación de nuevos materiales, nuevas medicinas así como
nuevas fuentes de energía entre otros avances tecnológicos. Tal y como hemos descrito en la
anterior definición la química es una de las ramas de las ciencia considerada como básica, no por
su simpleza sino por su importancia dado a que numerosas materias o disciplinas científicas se
apoyan en esta ciencia para el desarrollo de sus contenidos, la biología, la medicina, la
farmacología, la ecología o la metalurgia son ejemplos entre otros de ciencias donde la química
desempeña un papel fundamental. Por otro lado al estudiar la materia y las diferentes reacciones
que ocurren podemos decir que la química se encuentra en todas partes, en la fotosíntesis de las
plantas, en la oxidación que se produce en un metal, en la fabricación de cualquier tipo de
material plástico, en el cultivo de alimentos, entre otros.
 DEFINICIÓN DE LA MATERIA

La Materia es todo aquello que tiene masa y peso, ocupa un lugar en el espacio, impresiona
nuestros sentidos y experimenta el fenómeno de inercia (resistencia que ofrece a cambiar de
posición).

El mundo físico que nos rodea está compuesto de materia. Con nuestros cinco sentidos podemos
reconocer o percibir varios tipos de materia. Algunos fácilmente observados como una piedra,
que puede ser vista y tenerla en la mano, otros se reconocen con menos facilidad o no pueden ser
percibidos por uno de los sentidos; por ejemplo, el aire.

La materia esta formada por ciertas partículas elementales que se combinan para formar átomos,
que a su vez se combinan para formar moléculas. La materia no es toda igual, posee diferencias
de forma y estructura interna. A las distintas clases de materia se les llama materiales.

Para poder identificar la materia o distinguirla uno de otros y determinar su utilidad, es necesario
estudiar y conocer sus propiedades. Éstas últimas, puede ser físicas o químicas. Las primeras son
aquellas que pueden ser determinadas sin causar cambios en la identificación de la materia
(color, olor, densidad, dureza, peso, etc.). Mientras que, las segundas nos indican el cambio y
comportamiento de la materia, en donde la identidad se altera (combustión, oxigenación,
putrefacción, etc.).
Las moléculas que componen a la materia están sometidas a la acción de dos fuerzas antagónicas
(cohesión y repulsión). Esta acción y el predomino de una sobre otra, da lugar a que la materia se
presente en tres formas: liquido, gaseoso y sólido; conocidas con el nombre de estados de la
materia.

Como se comentó anteriormente el universo físico esta formado en su totalidad de materia, pero
también de energía, que al estar unidas ambas, constituyen la base de todos los fenómenos
objetivos.

La materia puede transformase en energía, y la energía en materia; es decir, que la cantidad total
de materia-energía del universo es constante, sólo puede transformarse una en otra.

Como se trata de una disciplina que abarca numerosas cuestiones, quienes trabajan en ella suelen
focalizarse en alguna de las ramas en que se subdivide la Química. Así, entonces, es posible
especializarse en Química Inorgánica (limitada al estudio de cuerpos simples y de todo
compuesto que carezca de moléculas con carbono), Química Orgánica (trabaja con cuerpos en
los cuales existan cadenas de carbono) o en Bioquímica (hace foco en cómo reaccionan los seres
vivos a ciertas sustancias de carácter químico).

De buscar más alternativas que amplíen el alcance de este concepto, entonces adquirirán
relevancia la Química Física (fusiona principios físicos y procedimientos químicos), la Química
Analítica (que, a su vez, se segmenta en cualitativa y cuantitativa) y la Química Industrial (cuyo
objetivo es aprovechar la química para producir productos y elementos de la materia de la
manera más económica y amigable en el medioambiente posible.).

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Los métodos de separación de mezclas son los procesos físicos, que pueden separar los
componentes que conforman una mezcla. La separación consiste en que una mezcla se somete a
un tratamiento que la separa en 2 o más sustancias diferentes. En esta operación las sustancias
mantienen su identidad si algún cambio en sus propiedades químicas. Las sustancias se
encuentran en forma de mezclas y compuestos en la naturaleza y es necesario purificar y separar
para estudiar sus propiedades. La mayoría de las veces el método a utilizar se encuentra
dependiendo del tipo de componente de la mezcla y sus propiedades particulares así como las
diferencias más significativas. Las propiedades físicas que más se aprovechan de acuerdo a su
separación, se encuentra la salubridad, punto de ebullición y la densidad, entre las más
destacadas. A continuación veremos los distintos métodos de separación más comunes, sencillos
y más utilizados.

Métodos

Los métodos de separación de mezclas más comunes son los siguientes: Decantación Filtración
Imantación Extracción Tamización Evaporización o cristalización Destilación Cromatografía
Centrifugación

Métodos físicos: Son aquellos métodos de los cuáles la mano del hombre no interviene, para que
estos métodos se produzcan.

Decantación: (Métodos mecánicos). Separa los líquidos insolubles entre sí o un sólido que no se
disuelve en un líquido. Este es el método más sencillo y su finalidad es lograr la mayor pureza
posible. Filtración: Este método se usa para separar un sólido insoluble de un líquido. Se utiliza
mucho en actividades humanas. Estos materiales permiten el paso del líquido, reteniendo el
sólido. Imantación: Se usa para separar materiales con propiedades magnéticas, de otras que no
tengas es propiedad. Nos permite llevar la cualidad magnética de un cuerpo a otro y a partir de
este procedimiento, al cuerpo que se le pegaron las propiedades magnéticas va a empezar a atraer
magnéticamente a otros objetos. Extracción: Separa una sustancia que se puede disolver en dos
disolventes entre sí, con un diferente grado de solubilidad. Al realizar estas concentraciones de
esta sustancia a cada disolvente a una temperatura específica, es constante. Tamización: Separa
dos o más sólidos de los cuáles sus partículas tienen distintos grados se subdivisión. Trata en
hacer pasar una mezcla de partículas de distintos tamaños por un tamiz o cualquier objeto con la
que se pueda colar. Evaporación o Cristalización: Se usa para separar un líquido de un sólido
disuelto en él, por el calor o la disminución de la presión. La evaporación se puede producir a
cualquier temperatura, pero cuánto más elevada este, es más rápido realizarlo.

Punto de ebullición: Cuando un líquido se va evaporando a determinada temperatura.

Destilación: Sirve para separar dos líquidos que se pueden mezclar entre sí, que tiene diferente
punto de ebullición. Esta técnica se utiliza para purificar o separar los líquidos de una mezcla
líquida. Se basa en las técnicas de densidades que hay entre cada componente.

Cromatografía: Es un fluido que a través de una fase, trata de que un sólido o un líquido estén
fijados en un sólido. Se utiliza y se conoce como el método más simple ya que sus componentes
se separan o manifiestan sus distintas afinidades por el filtro. Centrifugación: Puede separar
sólidos de líquidos de distinta densidad a través de una fuerza centrífuga. La fuerza de está es
provista por la máquina llamada centrifugadora, que imprime a la mezcla el movimiento de
rotación que aplica una fuerza que origina la sedimentación de los sólidos.

Experimento
Separación de una mezcla compuesta de líquidos: Materiales: Bolígrafos Frascos
de vidrio Acetona Botellas de plástico Navaja 2 Tapones para botella 1
Clavo Algodón Azúcar Arena Alcohol 1 Gotero

Procedimiento:
1. Quitar a los bolígrafos la punta metálica.
2. Poner cada tubo de plástico, en cada uno de los frascos de vidrio.
3. Vaciar un poco de acetona en cada frasco y agitar para que salga la tinta.
4. Agitar muchas veces hasta obtener un color muy intenso (ver el color de las soluciones de los
2 frascos).
5. Agarrar la botella de plástico y cortar la parte inferior con ayuda de la navaja (la base).
6. Tomar los dos tapones para la botella y a uno hacerle un agujero pequeño en el centro con un
clavo caliente.
7. Con el tapón sin perforar cerrar la botella y colocar algodón por el otro lado.
8. Colocar la botella en el frasco de vidrio como se muestra en la imagen.
9. Mezclar en el frasco 1/3 de azúcar y 2/3 de arena.
10. Vaciar la mezcla cuidadosamente en la botella y para que se acomode dar golpes suaves.
11. Añadir alcohol al soporte hasta que se humedezca y también ponerle un poco por encima del
soporte.
12. Revolver las dos mezclas de tinta.
13. Cambiar el tapón y poner el que esté perforado.
14. Dejar salir el alcohol pero no completamente.
15. Depositar con un gotero la mezcla de tintas y revisar que entre al soporte.
16. Poner alcohol para que se limpie la tinta.
17. Añadir el alcohol y juntar lo que sale de la botella.
18. No permitir que la columna se seque.
19. Se obtendrán varios colores, pero uno se quedara en la columna.

Explicación: - La separación de mezclas es posible mediante distintos métodos. -

Para poder purificar una sustancia es necesario utilizar diferentes métodos. -Los métodos de
separación de mezclas pueden ser: químicos, físicos y fisicoquímicos.

Mezclas Homogéneas y Heterogéneas

Mezcla Homogénea: Es en la cual sus componentes no se pueden distinguir a simple vista. Es

aquella en la que su composición es igual en toda la muestra. Las mezclas homogéneas, también
se le llama disolución, se trata de un disolvente, que casi siempre la sustancia que está presente
en más cantidad, y uno o más solutos. La mezcla homogénea más importante de nuestro planeta
es el aire. Que está formado por varios componentes como: Oxígeno, nitrógeno, dióxido
de carbono, vapor de agua entre otros gases. En la mayoría de los casos el disolvente es un
líquido, y el soluto puede ser sólido, líquido o gas. Por ejemplo el refresco es una disolución que
está constituida por dióxido de carbono (soluto) y agua (disolvente). El agua de mar es una
disolución que está formada por diferentes solutos sólidos, incluyendo el cloruro de sodio y
distintas sales, en agua, que es un disolvente. También se puede incluir disoluciones
en estado sólido. Otro ejemplo es el latón que es una disolución sólida que contiene
dos metales, cobre y zinc. El simple hecho de que la mayoría de estos procesos químicos tengan
un puesto en solución, hace del estudio de las soluciones de la importante fisicoquímica.
Tipos de soluciones:
Solución Insaturada: En esta, la cantidad de soluto disuelto es inferior en la que indica su
solubilidad. Aquí se reconoce experimentalmente añadiéndole una pequeña cantidad de soluto y
está se disolverá.

Solución Saturada: La cantidad de soluto es la misma a la que señala su solubilidad. En esta

solución se reconoce agregándole cierta cantidad de soluto y no se disolverá.

Solución Sobresaturada: La cantidad de soluto disuelto es más grande al que indica su

solubilidad. En esta solución se reconoce por su inestabilidad ya que al momento de agregar un
pequeño cristal de soluto, provoca la cristalización de exceso de soluto disuelto.

Mezcla Heterogénea: También llamadas mezclas no uniformes, son en las que su composición
de la muestra es distinta de un punto a otro. Está formada por dos o más sustancias, físicamente
diferentes, distribuidas en forma distinta. La mezcla heterogénea se puede separar
mecánicamente. Casi todas las rocas pertenecen a esta categoría. En un pedazo de granito se
pueden apreciar distintos componentes, que se diferencian entre ellos. Se pueden utilizar
diferentes métodos físicos para poder separar los componentes de una mezcla heterogénea,
algunos son: filtración, disolución y decantación.

Las mezclas heterogéneas se pueden distinguir en cuatro tipos de mezclas:

Coloides: Están formadas por dos fases, sin posibilidad de mezclarse sus componentes (fase sol
y ge). Entre los coloides más comunes encontramos la gelatina, la mayonesa, humo de tabaco y
el detergente disuelto en agua.
Sol: Estado de la mezcla diluido, que no llega a ser líquido, como el caso de las espumas,
cremas, etc.
Gel: Este estado es de mayor cohesión a lado de la fase sol, esta mezcla no alcanza a ser un
estado sólido, por ejemplo la jalea.
Suspensiones: Mezclas heterogéneas constituidas por un sólido que se disuelven en un medio
líquido.
Emulsiones: Formada por dos fases líquidas inmiscibles. El diámetro de sus partículas de fase es
dispersa y mide aproximadamente 0.005 mm.

De acuerdo con la cantidad de soluto disuelto en cada solvente, las soluciones pueden ser:

 Diluida: Contiene una cantidad pequeña de soluto en congruencia a la cantidad de

disolvente.
 Concentrada: Aquí contiene gran proporción de soluto de acuerdo a la cantidad de
disolvente.
 Saturada: Estas soluciones contienen la mayor cantidad de soluto posible en cierta
cantidad del disolvente.
 Sobresaturada: Es aquella que contiene la máxima cantidad de soluto posible disuelta en
relación con la cantidad de disolvente.

ACTIVIDAD:

Elaborar un resumen del texto de métodos de separación de mezclas

Realizar un mapa conceptual con los términos más significativos
Describan con sus palabras en qué consiste el tipo de mezcla saturada y sobresaturada.
Mencionen cuales son los métodos más utilizados para separar mezclas heterogéneas.

EL ÁTOMO

Un átomo es la parte más pequeña que forma parte de un sistema químico. Es la mínima
cantidad de un elemento químico que presenta las mismas propiedades del elemento. Aunque la
palabra átomo deriva del griego átomos, que significa ‘indivisible’, los átomos están formados
por partículas aún más pequeñas, las partículas subatómicas.
 En general, los átomos están compuestos por tres tipos de partículas subatómicas. La relación
entre estas son las que confieren a un átomo sus características:

 Electrones, tienen carga negativa y son las más ligeras.

 Protones, tienen carga positiva y son unas 1.836 veces más pesados que los electrones.
 Neutrones, no tienen carga eléctrica y pesan aproximadamente lo mismo que los protones.

A los protones y neutrones, se les llama nucleones, ya que se encuentran agrupados en el centro
del átomo, formando el núcleo atómico, que es la parte más pesada del átomo. Orbitando
alrededor de este núcleo, se encuentran los electrones.

Esta descripción de los electrones orbitando alrededor de un núcleo corresponde al sencillo

modelo de Bohr. Según la mecánica cuántica, cada partícula tiene una función de onda que
ocupa todo el espacio y los electrones no se encuentran localizados en órbitas, aunque la
probabilidad de presencia sea más alta a una cierta distancia del núcleo.

Los átomos son las unidades básicas de la química, y se conservan durante las reacciones
químicas, en las que los átomos se reorganizan, cambiando los enlaces entre sí, pero no se crean
ni se destruyen.

Los átomos se agrupan formando moléculas y otros tipos de materiales. Cada tipo de molécula es
la combinación de un cierto número de átomos dispuestos de una manera concreta. Por ejemplo,
la molécula de agua (H 2 O) contiene dos átomos de hidrógeno enlazados a uno de oxígeno, y la
molécula de metano (CH 4) contiene siempre cuatro átomos de hidrógeno unidos a un átomo de
carbono.
 QUÍMICA ORGÁNICA

La Química Orgánica se define como la rama de la Química que estudia la estructura,

comportamiento, propiedades y usos de los compuestos que contienen carbono, tanto de origen
natural como artificial. A los compuestos que contienen carbono se les llama compuestos
orgánicos.

Esta definición excluye algunos compuestos tales como los óxidos de carbono, las sales del
carbono y los cianuros y derivados, los cuales por sus características pertenecen al campo de
la química inorgánica. Pero éstos, son solo unos cuantos compuestos contra los miles de
compuestos que estudia la química orgánica. Los seres vivos estamos formados por compuestos
orgánicos, pero hay muchos compuestos orgánicos que no están presentes en los seres vivos.

También podríamos decir que la química orgánica es la que estudia las moléculas que contienen
carbono (C) y forman enlaces covalentes carbono-carbono o carbono-hidrógeno y otros
heteroátomos. Los compuestos orgánicos presentan una enorme variedad de propiedades y
aplicaciones, entre los que podemos citar: plásticos, detergentes, pinturas, explosivos, productos
farmacéuticos, colorantes, insecticidas, perfumes, etc.

De los muchos compuestos orgánicos que hay, podemos citar 10 para darnos una idea de su
importancia:
1. El petróleo.
2. La gasolina, que es un derivado del petróleo.
3. Las moléculas de ADN.
4. Los azúcares como el almidón, la sacarosa, o la glucosa.
5. Los lípidos como los ácidos grasos, omega 3, o los esteroides
6. Las proteínas.
7. El aceite.
8. Los alcoholes.
9. El vinilo que se obtiene por síntesis del petróleo.
10. El poliuretano que es un derivado del petróleo.

Muchos compuestos orgánicos son muy famosos y conocidos, aquí tienes algunos ejemplo:

- propano: CH3CH2CH3 Usado en el Gas Domestico.

- etanol: CH3CH2OH
- acetona: CH3COCH3
- acido acético: CH3COOH
- glucosa: C6H12O6
- urea: CO (NH2)2

La Química Orgánica estudia aspectos tales como:

- Los componentes de los alimentos: carbohidratos, lípidos, proteínas y vitaminas.

- Industria textil
- Madera y sus derivados
- Industria farmacéutica
- Industria alimenticia
- Petroquímica
- Jabones y detergentes
- Cosmetología
CONSULTAR:
En qué consiste la química física, la química inorgánica, la química analítica, la química
industrial y la bioquímica.
 TABLA PERIÓDICA

COMPLETEN:

El primer elemento en existir fue el _______________________

El _____________ fue descubierto en el espacio
El _____________ es esencial para los seres vivos
El _____________ es vital para que funcione el cerebro
La sal de mesa es ______________ más ______________
El _____________ es el metal mas abundante en el cuerpo humano
Obtenemos _____________ de las plantas verdes que comemos
El _____________ es el metal más utilizado ya que es muy duro
Un trozo del tamaño de un grano de arroz de ________ puede cubrir un m2
Carrocerías, barcos y piezas de aviones utilizan el _____________ por su ligereza y
resistencia
El _________________ es el elemento líquido más pesado
De los elementos de la tabla periódica escriban el nombre, el signo y el número atómico según la
clasificación de metales y no metales.

NO METALES:

1. METALOIDES:

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1 BORO B 5
2
3
4
5
6
7

2. OTROS NO METALES:

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6
7
3. HALÓGENOS:

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6

4. GASES NOBLES

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6
7

METALES:

ALCALINOS:
 NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO
1
2
3
4
5
6

ALCALINOTÉRREOS:

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6

LANTÁNIDOS:

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

ACTÍNIDOS:

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
METALES DE TRANSICIÓN:

NOMBRE SIMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

METALES DEL BLOQUE P

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
 CLASIFICACIÓN DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS:

Los compuestos orgánicos atendiendo a su estructura se dividen en las siguientes funciones:

1. Funciones hidrogenadas: Formadas sólo por moléculas de carbono e hidrógeno.

1.1 alcanos
1.2 alquenos
1.3 alquinos
1.4 cicloalcanos
1.5 cicloalquenos
1.6 aromáticos
2. halogenuros: Sustitución de uno o más hidrógenos por (F, CI, B, I)
2.1 Derivados halogenados
3. Funciones oxigenadas: Formadas por átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno.
3.1 alcoholes
3.2 éteres
3.3 aldehídos
3.4 cetonas
3.5 ácidos
3.6 ésteres
3.7 anhídridos
4. funciones nitrogenadas: Formadas átomos de carbono, hidrógeno, nitrógeno y pueden
contener además átomos de oxígeno: Aminas, amidas y nitrilos.

CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA:

Los átomos tienen un núcleo donde se encuentran los protones y los neutrones, pero alrededor
del núcleo están los electrones girando en las llamadas órbitas. Un átomo puede tener varias
órbitas alrededor de su núcleo y sobre las cuales están girando sus electrones.
La configuración o distribución electrónica nos dice como están ordenados los electrones en los
distintos niveles de energía (órbitas), o lo que es lo mismo como están distribuidos los electrones
alrededor del núcleo de su átomo.

¿Para qué queremos saber esto? Por ejemplo, es muy útil o mejor dicho imprescindible para
hacer el enlace y los enlaces iónicos y conocer los llamados electrones de valencia, que son el
número de electrones que tiene el átomo de un elemento en su última capa u órbita (subnivel).

Lo primero, cuanto más alejado del núcleo esté girando el electrón mayor es su nivel de energía.
Los electrones de un átomo, que tengan la misma energía se dice que están en el mismo nivel de
energía. Estos niveles de energía también se llaman orbitales de energía.

La configuración electrónica nos permite repartir los electrones en los niveles y subniveles de
energía.
Subniveles:

S= S 2 electrones máximo

P= P 6 electrones máximo

D= D 10 electrones máximo

F= F 14 electrones máximo

DIAGRAMA DE MOLLER: La ruta que siguen los electrones para ubicarse dentro del átomo
Ejemplo:

Hallar la configuración electrónica de PLATA:

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

PLATA Ag 47

Siguiendo la ruta del diagrama de moller quedaría de la siguiente manera:

1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d
Hallar la configuración electrónica de POTASIO

NOMBRE SÍMBOLO NÚMERO ATÓMICO

POTASIO K 19

EJERCICIOS:

Hallar la configuración electrónica de los siguientes elementos de la tabla periódica:

1. SODIO
2. RUBIDIO
3. CALCIO
4. RADIO
5. TECNECIO
6. RUTENIO
7. PLATINO
8. ORO
9. PLOMO
10. YODO
11. SAMARIO
12. KRYPTON
13. MERCURIO
14. TITANIO
15. ESTRONCIO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Venegas, J. (s.f). la química. Recuperado de:

https://es.scribd.com/document/323777612/La-Quimica-Es-La-Ciencia-Que-Estudia-Las-
Diferentes-Formas-y-Estructuras-de-La-Materia
Definición de la materia. (2011). Recuperado de: http://conceptodefinicion.de/materia/
Qué es el átomo. (s.f). Recuperado de: http://queesela.net/atomo-partes-como-esta-
formado/
¿Qué estudia la química orgánica? (s.f). Recuperado de:
http://www.areaciencias.com/quimica/que-es-la-quimica-organica.htm
Ortega, B. G. (s.f). Métodos de separación de mezclas. Recuperado
de: http://www.monografias.com/trabajos94/metodos-separacion-mezclas/metodos-
separacion-mezclas.shtml#ixzz4VxUMRial