UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

INTEGRANTES:

ZAMBRANO MORAN MARIA ISABEL

ELIZABETH VERÓNICA VERA VELIZ

MARIA ISABEL ZAMBRABO MORÁN

LADY MARIAM PAGUAY CHOEZ

GÉNESIS REBECA ZAMBRANO CHÁVEZ

CARRERA:

EDUCACIÓN INICIAL EN LINEA

NIVEL:

5 “C2”

ASIGNATURA:

TEORÍA, DISEÑO, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO DE

EDUCACIÓN

TEMA:

FUNCIONES DE LA EDUCACION

DOCENTE:

HUGO ENRRIQUE TROYA FELIX

FECHA DE ENTREGA:

10/07/2022
Índice
Estrategias para Estimular el Dibujo en los Estudiantes de Educación Inicial.....3

Problema de investigación.................................................................................3

Marco teórico.........................................................................................................3

Conceptualización del dibujo............................................................................3

Importancia del dibujo en educación infantil y primaria y sus beneficios............4

El dibujo como conocimiento del alma infantil....................................................4

Metodología.......................................................................................................5

Resultados..............................................................................................................5

Conclusiones..........................................................................................................6

Bibliografía............................................................................................................7
 Estrategias para Estimular el Dibujo en los Estudiantes de Educación
Inicial

Problema de investigación

Es común que los niños presenten problemas emocionales que se desconocen ya

sean estos por falta de comunicación o falta de expresión del niño. Se resalta que los
niños pequeños se les dificulta expresar sus emociones y sentimientos de manera verbal.
El dibujo es una técnica muy interesante, ya que a través del mismo se logra recoger la
información necesaria para detectarposibles indicadores siendo estos métodos de guía.

Los aprendizajes adquiridos nos han permitido descubrir que el dibujo va mucho
más allá, ya que, a través de este, podemos obtener mucha información sobre el
desarrollo intelectual y afectivo del niño. Es por eso que nos parece un tema muy
interesante a la vez que enriquecedor, ya que si sabemos interpretarlos puede ser de
mucha ayuda en nuestra labor educativa. Concretamente nuestro interés hacia el dibujo
deriva de su potencialidad como instrumento para expresar las emociones de los
infantes.

Marco teórico 

Conceptualización del dibujo

El dibujo es una de las formas de comunicación y expresión más utilizada por

los niños. Es por esto que consideramos fundamental conocer algunas definiciones que
han realizado diferentes autores reconocidos sobre la importancia del dibujo. Algunas
de ellas se exponen a continuación:

Goodnow (2001) considera el dibujo como: “forma de expresión en un mundo

complejo, como ejemplo de comunicación, como índices del tipo de sociedad en la que
vivimos, como recuerdos de inocencia e inspiración, como signo de desarrollo
intelectual, como la cumbre de un iceberg” (p. 12).

El dibujo se encuentra presente en las diferentes etapas de nuestra vida, esto al

inicio puede ser en forma de garabatos, pero con el pasar del tiempo se va modificando
la técnica, que nos permite crear recuerdos inspirados en el diario vivir lo que facilita la
comunicación y expresión del individuo.
 Cambier (1992) expresa el dibujo, como “un símbolo de comunicación entre el
mundo interior y el mundo exterior. Un lenguaje menos usual que la palabra y que en
ocasiones su significación escapa tanto al dibujante como al observador” (citado por
Duque, 2017, p.11). Con esta técnica el individuo puede represar hechos o
acontecimientos de la vida cotidiana, pero también es importante mencionar, que el ser
humano puede expresar a través sus sentimientos y emociones de tal manera que puede
plasmar situaciones de las experiencias vividas.

Importancia del dibujo en educación infantil y primaria y sus beneficios

Como se señala en numerosas ocasiones a lo largo del documento, el dibujo es

una herramienta de expresión a través de la cual se puede enunciar aquello que muchas
veces no nos atrevemos a hacer o decir de otra forma. Especialmente aquellos aspectos
relacionados con la personalidad, las emociones, los pensamientos, etc. Además, el
dibujo es un instrumento de gran utilidad para la detección de posibles problemas,
siempre y cuando esté bien fundamentado. Pues, como afirma Cuadros (2011):

Siempre se le debe preguntar a un niño por qué hizo determinadas cosas. La

agresión, la sexualización, el miedo, el aislamiento, los sentimientos de culpa y la
sumisión pueden reflejarse 9 en una hoja de papel. En trabajo terapéutico se le da al
niño un lápiz y un papel, se le dice que pinte una persona, luego la del sexo opuesto…
un solo dibujo no hace el diagnóstico, una serie de ellos sí lo hace (citada por Linares,
2011, p. 1).

El dibujo como conocimiento del alma infantil

Boutonnier (1953) señala: El dibujo del niño expresa algo más que su
inteligencia o su nivel de desarrollo mental; es una especie de proyección de su propia
existencia y de la ajena, o más bien del modo en que se siente existir él mismo y siente a
los otros.

Como hemos señalado anteriormente son muchos los autores que han estudiado
el dibujo infantil y afirman que a través de este se pueden conocer características de la
personalidad del niño. Entre ellos Magaña (2008) señala que el dibujo infantil está
íntimamente relacionado con la personalidad del niño, siendo tanto instrumento de
exploración del mundo del niño como sujeto de estudio (citado por Rodríguez,
 Metodología

El presente trabajo investigativo está realizado en base al enfoque cualitativo y

se fundamenta en una investigación documental descriptiva. Se enfoca en determinar
un problema para luego llegar a un respectivo análisis del mismo y conclusiones del
tema a tartar, que por la general esta es la finalidad de una investigación cualitativa ya
que nos facilita el proceso de investigación, esta nos ofrece técnicas investigativas,
mismo que podemos utilizar para interpretar un texto u opinión del tema.

Para esté trabajo se realizó una investigación en varias fuentes de internet sobre
el tema a tratar tomando como referencia la información relevante del autor de cada
fuente se logra llegara a un consenso que permita dar una respuesta a la problemática
planteada con argumentos verídicos.

Resultados

El dibujo ha estado presente desde la antigüedad hasta la actualidad, y ha

favorecido la comunicación y expresión de los individuos con el paso del tiempo. Esta
técnica ayuda al ser humano a plasmas algo maravilloso, creando algo nuevo y así ser
partícipes y poder enriquecernos del resultado.

En los infantes, esta técnica les permite hacer volar su imaginación, ya que cada
niño plasmará diferentes garabatos, trazos, logrando de esta manera la creación de
dibujos jamás vistos solo el infante podrá interpreta esto, ya que se ha dado a acorde a
sus sentimiento y emociones.4

El dibujo es un método que permite al infante la relación con su entorno social,

ya que el niño aprende mientras juega y así va creando con sus propias manos figuras y
formas que en ciertas palabras es la construcción de su propia madurez
 Conclusiones

Se puede decir que el aprendizaje es la adquisición del conocimiento de algo por

medio de estudio, ejercicio o la experiencia, en relación al dibujo es un método de
forma que se utiliza para expresar gráficamente cualquier imagen, las cuales se pueden
crear mediante trazos o líneas; otra de las formas que se lo puede realizar es mediante la
pintura, etc. En el ámbito educativo específicamente dentro del nivel de educación
inicial este aporta a la estimulación temprana del área cognitiva, motriz y emocional de
cada niño.

El dibujo como método estratégico en ocasiones se utiliza para conocer a través

de él como piensa, interpreta y se representa en la vida de cada niño con esto se puede
apreciar lo que quieren comunicar, cuando el infante dibuja expresa lo que ha pasado,
ya sea mediante sus experiencias vividas, o vistas, esto permite abarcar cada parte de su
desarrollo.

Dentro de la estimulación del niño el arte contribuye al desarrollo de la

personalidad y el conocimiento de una forma más profunda. El dibujo infantil es
utilizado como estrategia de evaluación del área intelectual, en resumen, podemos decir
que este es uno de los medios de comunicación y expresión de los niños en la educación
inicial.
Bibliografía: