INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA

FECHA: 04 al 08 julio
COMUNICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04
Luis F. Salazar-Alfredo Ali-
Escribir un ensayo argumentativo sobre el ACTIVIDAD
4° GRADO
PROPÓSITO encuentro deN°08
dos mundos según la perspectiva de Arguedas.
Soledad Peralta
COMPETENCI CRITERIOS
Escribimos un ensayo relacionado con Arguedas: el encuentro de dos mundos EVIDENCIA
A

- Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el

tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el
Escribe soporte. Planificamos
diversos tipos un ensayo
- Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, las
de textos en su jerarquiza en subtemas e ideas principales, y las desarrolla para ampliar o precisar la argumentativo
lengua información sin digresiones o vacíos. Estructura una secuencia textual (Argumenta, narra, para la mejora
describe, etc.) de forma apropiada.
de nuestros
materna
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, tildación diacrítica) que aprendizajes.
contribuyen al sentido de su texto.

- Evalúa de manera permanente el texto determinando si se ajusta a la situación

comunicativa; si existen contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la coherencia
entre las ideas.

Hola, en esta actividad Antes de empezar a escribir nuestro ensayo, debemos

nuestro objetivo es Escribir un revisar el aspecto teórico de lo que concierne al
ensayo argumentativo ensayo.
relacionado a la obra de J.M.A

Hola, en esta actividad

nuestro objetivo es
Escribir un ensayo
argumentativo
relacionado a la obra de
J.M.A
I.-INICIO:

1.- ¿Qué significa la frase. “Arguedas: el encuentro de dos mundos”.

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2.-¿Cuál es la finalidad de escribir un ensayo con el tema: Arguedas. Encuentro de dos
mundos”?

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1.3.-¿Qué aprenderemos en esta actividad?

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1.4.- ¿Cómo lo aprenderemos y para que nos será útil en la vida practica?

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II.-PROCESO: REFORZAMOS EL APRENDIZAJE.

2.1.- Que es un ensayo y cuáles son sus clases?
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2.2.- Cuales son sus características?
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2.3.- cuales son sus partes y que aspectos contiene cada elemento?
INTRODUCCION
 Empecemos la aventura de escribir
2.2.- 2.2
PLANIFICAC

Elaboramos nuestro plan de escritura

 Como recuerdas, planificar tu ensayo PLAN

MI es muy importante,
DE ESCRITURAporque te permite anticipar su
forma
¿Para y contenido
qué voy a escribirymitomar decisiones. Al hacerlo, es importante que puedas establecer la
situación comunicativa: el propósito, destinatario, el registro, el tipo de texto y las fuentes
ensayo?
¿A quién estará dirigido mi
ensayo?
¿Qué tipo de lenguaje
utilizaré?
¿En qué tipo y formato estará
escrito?
¿Cuál será el tema en el que
estará basado el ensayo?
¿Cuál será el título del
ensayo?

¿Cuál será la tesis que se

incluirá en la introducción del
ensayo?

¿Cuáles serán las ideas

principales de los argumentos
que se considerarán el
desarrollo?

¿Cuál será la conclusión del

ensayo?
 Escribe la primera versión de tu ENSAYO
TEXTUALIZA teniendo en cuenta la estructura :
CIÓN
Título …………………………………………………………………………………………………………………………………………

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INTRODUCCIÓN

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DESARROLLO

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CONSLUSIÓN

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III.-SALIDA: NOS AUTOEVALUAMOS -Evaluamos nuestros avances:

Estoy en
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos ¿Qué
mejorar. puedouna
Coloca
Criterios Lo logré
“X” de acuerdo con lo de
que evaluación proceso de hacer para tu
consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Ajusta su texto al propósito comunicativo, tema, tipo textual y a
las características del género discursivo
Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal) de
acuerdo con su propósito comunicativo, a la naturaleza del tema
y a los posibles destinatarios.
Desarrolla sus ideas en torno al tema de acuerdo al propósito
comunicativo del ensayo ampliando la información,
argumentando de forma pertinente (sin falacias para defender
su tesis) y haciendo uso de normas y referencias bibliográficas.
Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos, estableciendo
diversas relaciones lógicas a través de un conjunto variado de
referentes, conectores y otros marcadores textuales.
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que otorgan sentido
a su texto.
Mantiene el hilo temático cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones y vacíos de
información.
Presenta sus ideas con singularidad, novedad y autenticidad.

Expresa una posición personal en torno al tema y respecto de

la valoración de la diversidad,

3.1.- ¿Qué aprendimos hoy y como lo hicimos?

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3.2.-¿Para que nos sera util y que fue lo mas dificil en su comprension ?

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NUESTRAS EVIDENCIAS O PRODUCTOS FINALES:

A) Desarrolla elcuestionario luego de la lectura de los textos adjuntos.

B) Planifica y escribe su ensayo con el tema. “Arguedas,el encuentro de dos mundos”.

En no menos de dos paginas,lerra negrita N° 12-a espacio 1.5 cm. y con margenes superior y derecha 3.00 cm e
izquierda e inferior a 2.5 cm en PDF. Debe contener bibliografia . No olvides pasar por APA para evitar copias.

El maestro realiza la evaluación respectiva y la metacognición:

- Lista de cotejo
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ÁREA: Comunicación GRADO: 4º SECCIÓN: ……… Docente: Alfredo Ali Ocza
Nº Adecúa el texto a Escribe textos de forma Utiliza Evalúa de manera
la situación coherente y cohesionada. recursos permanente el texto
comunicativa Ordena las ideas en torno a un gramaticales determinando si se
considerando el tema, las jerarquiza en y ajusta a la
APELLIDOS Y NOMBRES propósito subtemas e ideas principales, ortográficos situación
comunicativo, el y las desarrolla para ampliar o (por ejemplo, comunicativa; si
tipo textual y precisar la información sin tildación existen
algunas digresiones o vacíos. diacrítica) contradicciones,
características del Estructura una secuencia que digresiones o
género discursivo, textual(Argumenta, narra, contribuyen vacíos que afectan
así como el formato describe, etc.) de forma al sentido de la coherencia entre
y el soporte. apropiada. su texto. las ideas.

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