2°A,B,C y D

Estimados estudiantes del 2°A,B.C y D. les

saluda su docente líder del área de ARTE Y
CULTURA – Taylor Quezada Sánchez.
En esta hora pedagógica compartiremos nuestra
asesoría virtual, experiencias de aprendizaje
sobre el tema 1 parte.
“EL RETORNO A CLASES”

“Mi proyecto de Arte para el retorno a clases

virtuales”

ÁREA DE ARTE Y CULTURA

 DÍA 1

“Mi proyecto de Arte para el retorno a

clases”

2º A,B,C y D
 DÍA 2 2º A,B,C y D
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
COMPETENCIA
culturales.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Proponer un mensaje que contribuya a generar

PROPÓSITO reflexión en nuestras familias y comunidades sobre la
participación responsable en el retorno a clases 2022 a
través de un lenguaje artístico y un medio digital.
NORMAS DE CONVIVENCIA VIRTUAL
 • Explora la relación entre las imágenes, los textos, las fuentes
tipográficas y el contraste de color para elaborar un mensaje
con intención comunicativa.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
• Planifica y elabora mi proyecto artístico a partir de la
investigación de fuentes y la selección de recursos para
generar reflexión sobre el retorno a clases virtuales de
manera responsable.

• Compartí mi trabajo, recogí los comentarios y realicé las

modificaciones necesarias para mejorar mi mensaje.

Proponer un mensaje que contribuya a generar reflexión en

nuestras familias y comunidades sobre la participación del
PRODUCTO retorno a clases 2022 a través de un lenguaje artístico y un
medio digital.
 RUTA DE APRENDIZAJE:
Reflexionar sobre nuestro
2 Planificar y crear nuestro proceso creativo
proyecto artístico.
Revisar el proceso creativo en
Investigar fuentes y recursos, función del mensaje y
incorporar alguna característica reflexionar acerca de este
cultural de mi comunidad, y Reflexionar a partir del análisis
crear un mensaje con la del proceso creativo y sus
intención de generar reflexión modificaciones
1 Entender la situación y el reto sobre el retorno a clases manera
responsable
Analizar los afiches de“Mi proyecto de
Arte para el retorno a clases”
Explorar la relación entre las imágenes
y los textos, el contraste del color en
las imágenes, la fuente tipográfica
empleada y las herramientas
tecnológicas para seleccionar los
recursos apropiados para elaborar un
mensaje en un formato gráfico
Reflexionar sobre el mensaje que se
transmite y los que son necesarios para
el reto planteado
¿Qué características deberá tener nuestro
formato gráfico?

• Imagen (dibujo o fotografía) que invite a la

reflexión sobre la importancia de participar de
manera activa y responsable en las elecciones

• Texto que complemente la imagen en un tamaño

lo suficientemente visible

• Contraste entre los colores de la imagen, el tipo

de letra, la textura y el fondo del formato
gráfico

• Algún elemento característico de tu comunidad

(colores, símbolos, lengua originaria, entre
otros)
Nos organizamos para trabajar:

• ¿En qué momento y lugar elaboraré

mi proyecto artístico?
• ¿Qué información necesitaré para
elaborar mi trabajo?
• ¿En qué tiempo elaboraré mi
proyecto artístico?
 RESPONDE LAS PREGUNTAS DE EXPLORACIÓN

¿has visto afiches ? ¿Cómo son?

¿Qué información has visto en los espacios públicos y redes sociales sobre las el retorno a clases?

• En los afiches o mensajes del retorno a clases , ¿has encontrado alguno que invite el retorno a clases?

• ¿Algunas imágenes te llamaron la atención? ¿Cómo eran?

• ¿Qué podemos hacer como estudiantes para promover la necesidad de participar con un el retorno a clases?
 Todos vuelven seguras y seguros al colegio

Es hora de volver a encontrarnos. Conoce más sobre cómo regresar a clases de forma segura.
Estos últimos años, aprendimos sobre los cuidados por la emergencia sanitaria debido al COVID-19. Ahora,
desde el Ministerio de Educación (Minedu), estamos trabajando para que estos cuidados se sostengan e
incrementen, de modo que toda la comunidad educativa pueda estar segura.

Vivir el proceso de enseñanza-aprendizaje en la prespecialidad potencia y da acceso a experiencias

únicas, desde el encuentro físico de cada estudiante con su espacio educativo hasta la cercanía presencial
con sus compañeras, compañeros y docentes. También es el camino que hoy necesitamos urgentemente
como país.

Por ello, el retorno seguro a clases es un eje estratégico para la continuidad educativa y el logro de
aprendizajes de niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos. Trabajando en conjunto,
lograremos un regreso seguro, flexible y descentralizado a las aulas.

La educación no paró y no parará. ¡Súmate a esta gran movilización nacional!

Preguntas frecuentes sobre el año escolar 2022

Escribe tus respuestas en tu Bitácora:

¿Qué significa el retorno a las clases por el bienestar propio y el de todas las
padres?

¿Qué preguntas consideras que deben hacerse para un mejor retorno a las clases
donde o mejorar para el país?

¿Qué mensajes crees que ayudarán a que las personas reflexionen sobre su
participación en el retorno a clases?

Haz una lista de los mensajes que has visto y las ideas que te gustaría compartir.
 ACTIVIDAD

Observa los detalles de cada afiche y anota tus respuestas e ideas en tu

Bitácora.
¿Qué mensaje presenta cada afiche?

¿Qué imágenes usa?

¿Qué función cumplen en el mensaje?

A partir de las imágenes, las fuentes y tamaños de letra, texturas y colores

utilizados, ¿cómo comunica su mensaje cada uno de los afiches?

¿Qué diferencias encuentras entre los afiches?

Afiches de retorno a clases
Un fuerte abrazo virtual.