Cuadernillo del estudiante

COMUNICACIÓN ESCRITA
OPTATIVO
Estudiante: Tadeo Rotela.

Tema: Procedimientos de progresión textual: tema constante, lineal, salto temático y temas derivados.
Capacidad: Aplica procedimientos de progresión textual: tema constante, lineal, salto temático y
temas derivados.

Indicadores:

• Coopera positivamente en el desarrollo de las actividades.

• Utiliza procedimiento de progresión textual en sus producciones.

• Identifica tipos de progresión textual.

• Emplea conocimientos acerca de la progresión en análisis de textos.

Actividades

1- Analizo la información
Información adicional

Progresión temática
En un texto distinguimos dos tipos de información, la que se aporta al comienzo, que puede ser más o
menos conocida por el receptor y que va a conformar la base, el punto de partida para el desarrollo del
tema; y la que se va agregando luego, párrafo tras párrafo. Ese modo de ir tejiéndose la trama,
desenrollando el ovillo, se conoce como progresión temática. Los especialistas denominan tema a la
primera información y rema a la que va sumándose. La progresión temática se relaciona con el criterio
elegido para exponer la información: qué se dice primero, qué luego, dónde se agregan detalles, dónde
me explayo, cuánto aclaro, si anticipo información que se presenta más adelante, si me detengo o no a
recapitular lo dicho, etc.

No todos los textos desarrollan el procedimiento de la misma manera, los modos más comunes

El tema: es la información conocida, depende del conocimiento previo y de la capacidad de

deducción.

Ejemplo: El consumo del tabaco.

El rema: es la información nueva que explica el tema.

Ejemplo: la principal causa de la enfermedad, discapacidad y muerte en el mundo.

A. Progresión de tema constante:

Cuando se conserva siempre el mismo tema como referencia: (T1= R1 – R2 – R3 – R4).
Ejemplo:
Filadelfia es una bonita ciudad en medio del Chaco Paraguayo. Allí conviven menonitas, indígenas y
los “paraguayos”. En esta ciudad reside el Gobernador del Departamento de Boquerón. Dentro de
unos diez años ya llegará a Filadelfia el agua del río Paraguay mediante un acueducto y, además, pasará
por allí la ruta internacional que unirá nuestro país con Brasil y Argentina. Estar en Filadelfia es como
estar en Europa.

B. Progresión de tema constante:

Cuando un tema permite incorporar un rema que inmediatamente se convierte en un nuevo tema que, a
su vez, presenta un nuevo rema. Éste es convertido en un tema y así sucesivamente.

Ejemplo:
En la ciudad de Filadelfia hay un museo. Esa institución cuenta con varias evidencias que testimonian el
inicio de la colonia de inmigrantes. Esta colonia fue originada por menonitas provenientes de Rusia.

C. Progresión de tema derivado:

Es cuando un tema inicial permite incorporar un rema que se constituye, de ahí en más, en el tema
principal del enunciado.

Ejemplo:
Al viajar hacia el Chaco, a la altura del km 250 de la ruta Transchaco, se encontrará el parador Piraü. En
este lugar hay un hermoso restaurante. Recibe ese nombre porque cerca pasa un arroyo cuyas aguas
son obscuras. En el parador, sea la hora que sea, siempre se encuentran consumidores ávidos de
comidas ricas, variadas y baratas.

D- Progresión con salto temático:

Es cuando el rema del tema principal se convierte en otro tema que, a su vez, permite incorporar una
serie de otros remas, pero en un momento dado, se vuelve al tema principal, aportando más remas al
respecto. Los saltos temáticos son propios de las digresiones.

. Ejemplo:
Al viajar hacia el Chaco, a la altura del km 250 de la ruta Transchaco, se encontrará el parador Piraü. En
este lugar hay un hermoso restaurante. Recibe ese nombre porque cerca pasa un arroyo cuyas aguas
son obscuras. En el parador, sea la hora que sea, siempre se encuentran consumidores
ávidos de comidas ricas, variadas y baratas. En Pozo Colorado se bifurca el camino: uno va a
Mariscal Estigarribia, la ruta 9, y el otro conduce a Concepción, la ruta 5. Para llegar a
Concepción se pasa encima de un gigantesco puente. Para llegar más rápido desde Asunción

hasta Concepción es mejor tomar ese camino. Pozo Colorado no es una ciudad grande, aunque tiene los
servicios básicos.

Ejemplo de tema y Rema gráficamente La

torre Eiffel tiene 330 metros de alto Suponiendo que el

lector ha oído hablar de la torre Eiffel y que solo sabe que

se encuentra en París, la información nueva (el rema)

es que mide 330 metros.

La torre Eiffel tiene 330 metros de alto y fue inaugurada en 1889.

En este caso tenemos un tema (la torre Eiffel) y dos remas: que mide 330 metros y que fue inaugurada en
1889.

La torre Eiffel, construida por el ingeniero Gustave Eiffel, tiene 330 metros de alto y fue inaugurada en
1889.

Aquí, se suma otro rema: la construyó el ingeniero francés Gustave Eiffel.

La estructura semántica (es decir, de sentido) que tenemos hasta el momento se puede graficar así:

Respondo:

A- ¿Qué se entiende por progresión temática?

En un texto distinguimos dos tipos de información, la que se aporta al comienzo, qué puede ser
más o menos conocida por el receptor Y qué va conformada la base toma El punto de
partida para el desarrollo del tema; y la que se va agregando luego, párrafos tres
párrafos.Ese modo de ir tejiendo se la trama, desenrollando el ovillo, se conoce como
progresión temática.
B- ¿Qué es tema?
Es la información conocida, depende del conocimiento previo y de la capacidad de
deducción.
C- ¿Qué es rema?
 Es la información nueva que explica el .
Completo el siguiente esquema:

Leo el siguiente texto y completo la progresión temática.

Visión nublada
Tengo una amiga que es una jinete experimentada, y me ha enseñado algunas cosas interesantes sobre
los caballos. Por ejemplo, a pesar de ser el mamífero terrestre de ojos más grandes, ve poco y distingue
menos colores que los seres humanos. Por eso, a veces, le cuesta identificar objetos en el suelo. Cuando
ve un tronco, no sabe si puede saltarlo fácilmente o si es una serpiente grande que podría lastimarlo.
Entonces, si no está bien entrenado, se asusta fácilmente y tiende a escapar. Nosotros también queremos
huir de circunstancias alarmantes. Tal vez malinterpretamos nuestros problemas porque nuestra visión es
limitada. Deseamos huir de las circunstancias que nos atemorizan. Pero, desde la perspectiva de Dios, no
estamos solos, ya que Él comprende lo que nos desconcierta y nos atemoriza. Tenemos, entonces, la
oportunidad de confiar en su sabiduría en lugar de depender de nuestro entendimiento
Reconozco los tipos de progresiones en estos párrafos.
a-Después de largos años, Alberto ha venido a visitar a su abuelo. Es un viejito laborioso que se pasa la
mayor parte de su tiempo atendiendo la quinta. Allí cultiva legumbres y hortalizas de las más variadas
especies. La producción es tan importante que destina sólo una parte para consumo propio, y el resto,
para la venta.
PROGRESIÓN TEMÁTICA LINEAL.

b-La nueva casa de Eduardo está en un barrio muy tranquilo. Tiene dos dormitorios bastante amplios, de
los cuales únicamente el principal da a la calle. El comedor es pequeño y muy cálido. La cocina, en
cambio, es de grandes dimensiones y con alacenas muy bien dispuestas. Cuenta con dos baños: uno
zonificado y el otro de servicio. El lavadero, que está a continuación de la cocina, es el paso obligado
hacia el patio.
PROGRESIÓN TEMÁTICA CONSTANTE.

c- Hoy estuve conversando con mi nuevo vecino. Supe que se llama Luis y que el mes próximo va a
cumplir treinta y dos años. Trabaja en la Municipalidad de Córdoba y estudia ciencias económicas. En
sus horas libes se dedica a su único hobbie: leer novelas policiales. Como buen sagitariano, es un tipo
paciente y ordenado.
PROGRESIÓN TEMÁTICA DERIVADA.

Actividad de cierre: a partir de aquí, alzar en el Gestor de tareas de la plataforma

“Tu escuela en casa”, “Teams”, “WhatsApp” o cualquier otro medio acordado con el
docente.

Tarea a ser enviada

 Tarea correspondiente a la semana: 08/10/21.

Tema: PROCEDIMIENTOS DE PROGRESIÓN TEXTUAL TEMA CONSTANTE CON MALIGNIDAD CON SALTO
TEMÁTICO Y TEMAS DERIVADAS.

Fecha de envío: 12/11/21.

Nombre del estudiante: Tadeo Rotela.

Propuesta: Creo un relato coherente, aplico uno de los mecanismos de progresión
temática estudiados y utilizo estas palabras:

Novela-fútbol-paraguayo-judío-obediencia-vestimenta-ley-ayuda
Había un hombre sentado en un banco era judío, tenía un cigarro en la mano y en la otra mano un
libro de novela, el hombre era obediente ante la ley él me dijo que estaba en un club de fútbol
paraguayo ayuda los dirigentes.
Su vestimenta era elegante yo creí que iba a algún evento se levantó y se acercó un señor que paseaba
por allí le pidió amablemente un encendedor pero el señor no fumaba el nombre de igual manera le
dio las gracias y se volvió a sentar el otro hombre siguió su camino.

Bibliografía
- Ministerio de Educación y Ciencias Universidad Autónoma de Asunción (2018) “Curso
de Actualización en Innovaciones Didáctica para la Enseñanza de la
Lengua y literatura” Módulo 1.

- Calsamiglia, H. y Tusón, A. Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona,
Ariel, 1999. Recuperado de:
https://lenli.wordpress.com/tag/tema-y-rema/

EQUIPO DE PRODUCCIÓN:
Coordinadora del área: Lic. Farida R. Vera Castillo (Voluntaria-Alto Paraná)
Responsable de la elaboración: Lic. Irma Yolanda Domínguez (UPI-Alto Paraná)
Responsable de la corrección: Lic. Claudia Mireya Santacruz (UPI-Alto Paraná)
Evaluadora: Lic. Teresita Ricardo (Alto Paraná)
Diagramación: Lic. Teresita Ricardo (UPI-Alto Paraná)
Docente nacional: Lic. Irma Yolanda Domínguez (UPI-Alto Paraná) Revisor DGTEEB Y
EM: Prof. Dionicio Alcaraz (MEC)