Pautas para la presentación en el examen final Investigación Histórica I - 2021

La presentación en el examen de la materia implica, el estudio de todos los temas vistos en

el curso: esto incluye las clases y la bibliografía de cada una de ellas.
Además , y así comenzaremos el coloquio en el día del examen, el trabajo que les
propongo a continuación.
Llegamos al final de nuestros encuentros. El camino recorrido hasta aquí pretendía
introducirlos en algunas problemáticas historiográficas contemporáneas como requisito
clave para poder abordar la empresa investigativa el año entrante. Ella requiere, entre otras
cosas, de una formación actualizada del estudiante, de lo contrario la visita al pasado a
través de las fuentes sería un trabajo de repetición de lo que ya se ha dicho desde las
perspectivas tradicionales.
El carácter introductorio del curso implica la toma de conciencia de la necesidad de
continuar formándose en el quehacer historiográfico y también teórico, por lo tanto es de
esperar que las rutinas lectoras que hemos llevado adelante continúen a partir de sus
iniciativas responsables y comprometidas con la disciplina que han elegido.
Ustedes habrán percibido a lo largo de estos tres años como estudiantes que toda
formación tiene un aspecto de incompletud que obliga a duplicar los esfuerzos individuales.
Sabrán que un profesor no deja nunca de estudiar.
En este último tramo quisiera presentarles una temática que hace referencia a los aspectos
metodológicos de la investigación. Respecto de ellos nuestra disciplina no ha sido prolífica
especialmente teniendo en cuenta la ampliación del abanico de objetos de estudio y las
peculiaridades que las nuevas formas de hacer historia han inaugurado.
Es en ese sentido entonces que les propongo la lectura de un texto lo suficientemente claro
que es utilizado indistintamente en toda clase de metodología de la investigación. El texto
de Mario Tamayo y Tamayo[1] les proporcionará el conocimiento sobre los aspectos
básicos del proceso de investigación, que como ustedes saben, tiene un correlato en
nuestra disciplina con la producción de un texto.
Estableceremos un diálogo entonces entre un texto de historiador, es decir una
investigación histórica concreta, y los aspectos metodológicos que señala Tamayo y
Tamayo. Para ello les propongo las siguientes actividades que deben preparar antes de
presentarse en la mesa de examen final
 Actividades

1- Lectura del texto de Tamayo y Tamayo : Módulo 5 El Proyecto de Investigación Pp.

41-90
2- Selección de los aspectos que conforman un proyecto de investigación
3- Selección, búsqueda [2] y lectura de una obra ( de la introducción y el índice) de
estudio histórico de un tema concreto que contenga introducción e índice, entre los
siguientes autores
➔ Roger Chartier
➔ Natalie Zemon Davis
➔ Robert Darnton
➔ Stephen Greenblat
➔ Simon Schama
➔ Fernando de la Flor
➔ George Vigarello
➔ Alain Corbin
➔ Mary Louise Pratt
4- Buscar información del autor y obra elegida en relación con los aspectos que Tamayo y
Tamayo señalan como constitutivos de un proyecto de investigación
5- Elaborar un borrador, que contenga un relato pormenorizado de los aspectos relevados
tanto en la obra ( en la introducción y el índice) como en las búsquedas de información.
6- El borrador se presentará en la mesa de examen

Nos encontramos en la mesa entonces. Un cariño para todos

Elena

________________________________________
[1] Tamayo y Tamayo, Mario. El proceso de la investigación científica. México: Limusa.
2003.
Disponible en internet en :
https://drive.google.com/file/d/0BwXY5xra4pbySFFMTVZXOUhRUVE/view?usp=sharing&re
sourcekey=0-N7xXyP0zlMKR7iVR4UQeVA

[2] Importantísimo desarrollar esta habilidad

En la sección archivos de este encuentro encontrarán para descargar

a- un documento con esta clase

b- un documento con la bibliografía para el examen final

c- un documento con la lista de estudiantes que recuperan , temas y enlaces para el

examen recuperatorio

Hasta pronto, un saludo afectuoso

Elena