Institución Educativa N° 22487

“HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

I. INFORMACIÓN GENERAL:

DOCENTE ROSA MARITZA VERGARA

FECHA 22 / 06 / 2022
TITULO CONOCE LOS PASOS PARA ELABORAR UN BODEGÓN
ÁREA ARTE Y CULTURA
GRADO Y SECCIÓN 4ERO B

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CRITERIO DE
ESTÁNDAR DESEMPEÑOS DE
Y CAPACIDAD EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Selecciona Especula sobre los Aplica los pasos Lista de cotejo.
imágenes para procesos que el artista a seguir para
decorar el ha seguido para crear diseñar un
ambiente que su obra e identifica los bodegón de
utilizara para distintos usos y frutas.
su exposición propósitos de
de platos manifestaciones
típicos en la artístico-culturales de su
feria comunidad (ritual,
Gastronómica. recreativo, comercial,
decorativo, utilitario,
etc.).

ENFOQUE DE DERECHO VALORES

LIBERTAD Y Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
RESPONSABILIDAD. en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III. ESTRATEGIAS

INICIO RECURSOS
En grupo clase Gestos
- Saluda a los estudiantes y pregúntele como se encuentran Sonidos
hoy.
- Se pregunta que ese ha trabajado en la clase anterior.
- Se revisa sus producciones.
- Anoto los acuerdos que se tendrán en cuenta a evaluar
durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
- Luego se lee una lectura titulada la casa imperfecta.
 - Se reflexiona sobre la lectura.
- Se inicia mostrando un dibujo

- A continuación, se realiza la siguiente interrogante:

- ¿Qué técnica se ha aplicado?
- Se anotan sus saberes previos en la pizarra, socializando
sus ideas.
- El docente pregunta a los alumnos:
- ¿Cuántas clases de bodegones son?
- ¿Crees que es importante el estudio del bodegón?
- Se anota en la pizarra sus respuestas y las vamos
socializando.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy los niños y niñas
van a diseñar una imagen con la técnica el bodegón.
- Acuerda con ellos las normas que debemos tener en cuenta
para el buen desarrollo de la sesión.
DESARROLLO
- Se les explica con ayuda de tiras rectangulares y dibujos el Diapositivas
bodegón. Imágenes
- En esta lección realizarás un bodegón teniendo en cuenta
“alto relieve”. Vestuario
- Un bodegón, también conocido como naturaleza muerta, es Muebles
una obra de arte que representa objetos inanimados,
generalmente extraídos de la vida cotidiana, que pueden ser
naturales (animales, frutas, flores, comida, plantas, rocas o
conchas) o hechos por el hombre (utensilios de cocina, de
mesa o de casa, antigüedades, libros, joyas, monedas, pipas,
etc.) en un espacio determinado.
- Este género fue muy cultivado en la pintura holandesa del
siglo XVI é dibujarán la técnica del bodegón.
- Antes de iniciar con el trabajo se da recomendaciones sobre
higiene, limpieza y se les da el procedimiento del trabajo.
- Se va socializando y anotando ideas importantes en la
pizarra.
- Se procede a trabajar en su cuaderno, teniendo en cuenta el
tema de clase.
- Se forman grupos de cuatro, se les pide que tengan en
cuenta que se observará los grupos que mejor trabajen y
sobre todo con mucho esmero.
- Se tiene en cuenta las indicaciones que da la docente y se
monitorea el trabajo que realiza cada integrante.
 - Se corrige dibujos que no cumplan con las indicaciones.
- Se respetará si desean realizar dibujos de tema libre,
teniendo en cuenta el bodegón artístico.
- Si alcanzó el tiempo se pide que cada grupo muestre su
proyecto de trabajo y mencione el mensaje que transmite su
trabajo elaborado

CIERRE
- Promueve la metacognición a través de estas preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo aprendimos?
¿Sera importante lo aprendido?
- Finaliza la sesión felicítalos y reflexionamos lo que debemos
mejorar en la próxima sesión.

IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Lista de cotejo.

San Martín de Porras, 22 de junio del 2022

Sub Directora Profesor(a) de aula

Director
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales.

Aplica los pasos a seguir para

N
ESTUDIANTES diseñar un bodegón de frutas. Observaciones
º
SI NO
01 BAUTISTA RAMOS, NELSON GUSTAVO
DAYRON
02 CABRERA LLACSA DAYANA YOSELIN
03 CANDIOTE QUISPE YAMILETH MAYERLY
04 CLAUDIO REJAS THIAGO JORDY
05 CONDE CARLOS JULIO CESAR
06 CORNEJO CARDENAS ARIANA ESMERALDA
07 EVANAN BAUTISTA KINLLER FARID
08 FERNANDEZ LIMA JANH FRANCO FABRIZIO
09 GUTIERREZ GARCIA EDGAR ALONSO
10 HERNANDEZ QUISPE ANYELO MIGUEL
11 HERNANDEZ ORMEÑO, MIRKO SCHNEIDER
12 JAIME QUINCHO KEREM GIMENA
13 LANDA CRUZ DERIAM JOSSEPI
14 MORALES PARDO, ARIANA YAMILET
15 NAVARRO GUILLINTA, ALFREDO
16 PACHECO BARAHONA LUCAS ADRIAN
17 PINO SIGUAS NAHOMY NICKOLLE
18 QUIJAITE ROJAS ANTHONY GERARDO
19 QUISPE ROJAS DAYANA NAOMI
20 REJAS HOSTIA SAORI ALEXANDRA
21 ROMERO MANTARI LEEM DEYR
22 SANCHEZ GUTIERREZ ZURIEL JHOSMEL
23 SAYRITUPAC OBREGON CARLOS ADRIAN
24 SUBIA DELGADO DIEGO SAMIR
25 TORRES GUTIERREZ, ANTHONY PAUL
26 VARGAS MELGAR MILY MILAGROS
27 VEGA AYBAR, MILEC SIOMY
28 VELARDE TOVAR IRMA DANIELA

---------------------------------------------------

Profesora