BASES TEORICAS

Partimos desde los conceptos profundos de lectura y escritura, como bases para la
adquisición y creación de conocimientos.
La lectura es el proceso de significación y comprensión en el que un individuo conoce
cierta información o idea y la trasmite mediante algún código como, por ejemplo,
el lenguaje visual o escrito. El lector se enfrenta a ciertas palabras, números o símbolos,
los traduce en información dentro de su mente, los interpreta y aprende. Leer implica
pronunciar las palabras escritas, identificarlas y comprenderlas. VALVERDE en el año
(2014) dice que “A través de la lectura se puede conocer mundos apacibles, pocos
imaginados, quizá irreales, poco existentes no obstante al representarlo en la escritura”
Por otra parte, se tiene el concepto de escritura, que es un sistema de representación
gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal
sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información, en
excepción a esta regla está la escritura Braille donde se usan los signos táctiles y a
diferencia de los pictogramas esta no tiene estructura secuencial lineal evidente, según
VALERY en el año 2000, dice que “La lengua escrita ha transformado la conciencia
humana porque permite el desarrollo de nuevas formas de pensamientos y la
construcción de nuevos conocimientos”

Por tanto, se relacionan con el proyecto ya que son dos procesos indispensables
para el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje en los niños y niñas, se necesitan
para la adquisición y creación de la información. Esto se sustenta debido a que
una información plasmada en un escrito puede mantenerse por décadas y ser
trasmitida de generación en generación.