ARMADA DEL ECUADOR

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

CENTRO TECNOLÓGICO NAVAL

SALINAS - ECUADOR

EVALUACIÓN PRÁCTICA FORMATIVA

EDUCACIÓN
Instructora
CONTINUA
Ing. Posligua Ramírez
Belén, MSc
AÑO
MANUAL FORMADOR DE
FORMADORES DOC. 8.indd 1

2022
Apellidos y Nombres: Llerena Sandoya Cristhian Miguel

Calificación: (…../20)

EVALUACIÓN PRÁCTICA FORMATIVA

TEMA 4: PLAN DE ESTUDIO

Elabore la planificación de un curso de capacitación. Debe seleccionar una asignatura y el tema de su elección,
en el cual registrará instrumentos que permitan verificar el plan de estudio, además aplicará todos los
conocimientos desarrollados en el curso de formación de formadores.

Recomendaciones para la organización:

El éxito de una capacitación depende de la buena preparación que le facilitador/instructor tenga. La planificación
cuidadosa de un curso o taller, garantiza en gran medida que transcurra tal como estaba previsto y sin mayores
dificultades.
La organización de una capacitación será más fácil con un plan detallado de actividades.
¡Sea creativo!

INDICACIONES

Realizar la planificación del curso en el Anexo “A”

Después de elaborar la planificación del curso (Anexo “A”) realice una presentación interactiva, podrá escoger
cualquier herramienta (PowerPoint, Prezi, PowToon, entre otras).

La calificación será a través de una rúbrica sobre 20 puntos.

 ANEXO “A”

1. PLANIFICACIÓN
1.1 Datos Informativos del curso

CAPACITACIÓN Curso de educación militar para docentes de la

Armada del Ecuador
ÁREA DE CONOCIMIENTO Normativa de la Educación Militar

FECHA DE INICIO DEL CURSO 01 de Agosto de 2022

FECHA DE FIN DEL 02 de Septiembre de 2022

CURSO
REQUISITOS: Cumplir funciones de docente militar en los repartos educativos de la
Armada.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En el presente curso se abordarán contenidos imprescindibles para la enseñanza y
aprendizaje educativa, tales como planificación microcurricular, evaluación del aprendizaje,
metodología, didáctica, y herramientas informáticas orientadas a la educación, los mismos
que aportarán a potenciar y fortalecer las competencias profesionales del personal de
docentes/instructores civiles y militares, Jefes/coordinadores de los diferentes centros de
formación, especialización, capacitación y perfeccionamiento de la Armada del Ecuador. El
módulo está destinado a fortalecer las competencias necesarias en el ejercicio profesional
del personal de señores oficiales y tripulantes, las cuales conllevan al dominio de las
competencias pedagógicas y didácticas en el desempeño académico con base en los
preceptos filosóficos y metodológicos del Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas en
vigencia y del Reglamento de Educación Militar de las Fuerzas Armadas.

COMPETENCIAS A LOGRAR
Ejecuta el proceso de enseñanza aprendizaje apoyado en la planificación de instrumentos
curriculares con responsabilidad, iniciativa y seguridad sobre la base del Reglamento de
Educación Militar de las Fuerzas Armadas, teorías de enseñanza/aprendizaje y
lineamientos del Modelo Educativo vigente.

Ejecuta el proceso de evaluación educativa apoyado de los instrumentos de evaluación con

responsabilidad, iniciativa y seguridad sobre la base del Reglamento de educación Militar
de las Fuerzas Armadas y lineamientos del Modelo Educativo vigente.

Aplica diferentes estrategias metodológicas, herramientas y recursos digitales colaborativos

en el proceso de enseñanza/aprendizaje, basado en las nuevas corrientes del pensamiento,
orientadas a la innovación educativa, empleando entornos educativos virtuales, con
responsabilidad, creatividad e iniciativa sobre la base del MEFA.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

 1. Elaborar instrumentos de planificación micro curricular. (plan de clase y portafolio del
docente).
2. Planificar la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. Aplicar instrumentos de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
4. Ejecutar procedimientos de recuperación y bajo rendimiento del aprendizaje.
5. Aplicar métodos, técnicas y estrategias de enseñanza en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
6. Utilizar las TIC, medios y recursos didácticos acorde al escenario educativo militar.
(convencionales, audiovisuales y nuevas tecnologías).

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Potenciar las capacidades de los docentes militares necesarios en el ejercicio profesional
de la docencia como parte fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje,
fomentando el dominio de las competencias pedagógicas y didácticas, componente
importante en el perfil y desempeño profesional, enmarcado en los preceptos filosóficos y
metodológicos del Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas en vigencia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Conocer la planificación meso y micro curricular de los cursos de formación,
capacitación y perfeccionamiento.
 Socializar la normativa vigente para la elaboración del Diseño Curricular del Curso de
Formación para grumetes especialista.
 Capacitar al personal de docentes militares en el ciclo de Kolb y su aplicación en la
micro-planificación.
 Elaborar el Syllabus, matriz modular y actividad integradora que conforman un módulo.
 Elaborar el portafolio del docente.
2. PERFIL DEL CAPACITADOR

TNNV-SU LLERENA SANDOYA CRISTHIAN PERFIL PROFESIONAL

 Licenciado en Ciencias Navales

 Capacitador del MEFA 2018 y MEFA 2021
 Docente de la Dirección General de
Educación y Doctrina de la Armada
 Maestrante de la Universidad Salesiana
de Guayaquil en INNOVACIÓN
EDUCATIVA

3. LOGISTICA

Métodos, Técnicas y
Finalidad
estrategias de enseñanza
Durante el desarrollo del módulo se utilizará los diferentes métodos a
Dialectico, didáctico,
fin de realizar análisis, síntesis, comparaciones, contrastes en los
heurístico.
diferentes contenidos imprescindibles.
Aprendizaje colaborativo,
En el desarrollo del módulo se aplicarán varias estrategias a fin de
ilustraciones, expositivos,
consolidar el conocimiento y de estas se derivan las diferentes
propositivos, objetivos,
técnicas y actividades seleccionadas según el contenido
aprendizaje basado en
imprescindible.
proyectos.
Los recursos didácticos
Convencionales Pizarrón, tiza liquida, carteles, laptop
Audiovisuales Parlantes
Nuevas tecnologías Google classroom, Google drive, Loom, Prezi, Slidecast, Kahoot,
digitales menti.
 3.1. Elabore un cronograma de trabajo donde describa. (días de cada sesión, tema, distribución
de horas por cada tema).

4. CONTENIDOS Y TAREAS POR UNIDADES DE ESTUDIO

Curso Virtual de Capacitación Pedagógica

Competencia Específica:
Ejecuta el proceso de enseñanza aprendizaje apoyado en la planificación de instrumentos
curriculares con responsabilidad, liderazgo y efectividad sobre la base de las teorías de
enseñanza/aprendizaje y lineamientos del modelo educativo vigente.

ORD. Área de
Contenidos imprescindibles: Horas
conocimiento

01 Planificación Modelo Educativo (Libro I): Objetivos, fundamentación legal,

2
focalización, ejes curriculares.

02 La educación basada en competencias: tipos y estructura, 2

Sistema de Educación Militar de las FF AA
 Modelo Educativo (Libro II): Niveles de Concreción Curricular
03 (macro, meso, micro).
2

Competencias genéricas, específicas y transversales (Anexo A),

04 módulos y contenidos imprescindibles (F.I.O.C.), comité de 2
módulo.

Instrumentos curriculares: Matriz de planificación modular, Diseño

05 Curricular de Curso (Anexo C), PGEA, estructura modular, red lógica 2
de módulos

Syllabus (Anexo G), plan de clase (Anexo J), ciclo de Kolb

(experiencia, reflexión, conceptualización, aplicación), carpeta
06 2
del docente, cronograma de entrega de instrumentos
curriculares

Reglamento de educación militar (Formación,

07 2
Perfeccionamiento, Capacitación)

Modelo Educativo (Libro III): Evaluación del docente, del aprendizaje

08 2
(Anexo M), del currículo
Evaluación Ejemplo de una evaluación tipo (porcentajes según MEFA y
09 Reglamento de Educación Militar). Actividad integradora 2
(individual, grupal). Evaluación andragógica, PIC, coevaluación

Importancia de las tareas formadoras e integradoras (Anexo K),

10 2
Recuperación del aprendizaje

Modelo Educativo (Libro II): Estrategias metodológicas, Papel del

11 docente, métodos de estudio, motores metodológicos de información, 2
web Quest, ciclo Kolb (Anexo I)

Didáctica en el aula, elementos fundamentales, estrategias y

12 2
técnicas de enseñanza (foro, panel, lluvia de ideas)

TIC´S con enfoque educativo:

13 Metodología Herramientas Informáticas con enfoque educativo y web 2,0 (Prezi, 2
Power Point, SlideShare)

Herramientas Informáticas con enfoque educativo y web 2,0

14 2
(edición de vídeo)

Herramientas Informáticas con enfoque educativo y web 2,0

15 2
(slidecast/Loom)

Aplicaciones de Google apps en el área educativa (Google

16 2
Suite/drive, formularios)

Plataformas educativas con enfoque educativo (Moodle,

17 2
Edmodo, Sakai.)
Total de horas curriculares. 34
Total de horas de Tareas Integradoras del Módulo (TIM) 4
Total de horas de Actividad Integradora del Curso (AIC). Evaluación 2
Total de horas de Curso/Módulo. 40
5. METODOLOGIA Y PROYECCIÓN ORGANIZATIVA DEL CURSO

Docente / Horas docencia Tareas formadoras

OR Contenidos
instructor Colabo Gru Tie
D. imprescindibles Clases Descripción Ind.
responsable rativo p. mpo
Modelo Educativo Dra.
(Libro I): Objetivos, Castelo
fundamentación legal, Elizabeth /
1. focalización, ejes TNNV-SU 1 1
curriculares. (1 horas 1er LLerena
día) lectura
recomendada con video
La educación basada Dra.
en competencias: tipos, Castelo
2. estructura, Sistema de Elizabeth / 1 1
Educación Militar de las TNNV -SU
FF AA (2 horas 2do día) LLerena
Modelo Educativo Dra.
(Libro II): Niveles de Castelo
3. Concreción Curricular Elizabeth / 1
(macro, meso, micro). (1 TNNV TNFG-
horas 3er día) SU LLerena
Instrumentos Dra.
curriculares: Matriz de Castelo
planificación modular, Elizabeth /
4. Diseño Curricular de TNNV -SU 3 1
Curso, estructura LLerena
modular y Syllabus (4
horas 4to día)
Dra.
Planificación de clase, Elaborar un
Castelo
plan de clase y portafolio plan de clase y
5. Elizabeth / 3 1 x 1
del docente (4 horas 5to portafolio del
TNNV -SU
día) docente.
LLerena
Reglamento de MSc.
educación militar Barragán
Modelo Educativo Gladys /
(Libro III): Evaluación TNNV-SS
6. 1 1
del docente, del Villalba
aprendizaje, del
currículo (2 horas 6to
día)
Ejemplo de una MSc.
evaluación tipo Barragán
Cálculo de
(porcentajes según Gladys
nota final del
MEFA y Reglamento de
curso de
Educación Militar).
7. 1 1 acuerdo al x 1
Actividad integradora
reglamento de
(individual, grupal).
educación
Evaluación andragógica,
militar.
PIC, coevaluación (2
horas 7to día)
 Sistema de evaluación MSc.
del curso (Tarea Barragán
formadora, tarea Gladys Elaboración
integradora, actividad de instructivo
8. 1 1 x 1
integradora y PIC, del sistema de
Recuperación del evaluación.
aprendizaje (2 horas 8vo
día)
Modelo Educativo MSc. Klaere Redactar
(Libro II): Estrategias Ingrid actividades del
metodológicas, Papel ciclo de kolb,
9. 1 1 x 1
del docente, métodos de aplicando
estudio. (2 horas 9no técnicas de
día) aprendizaje
Didáctica en el aula, TNNV -SU
elementos Vargas
Clase
fundamentales,
expositiva
estrategias, técnicas de
10. 1 1 utilizando las x 1
enseñanza (foro, panel,
técnicas de
lluvia de ideas) y
aprendizaje
actividades lúdicas (2
horas 10mo día)
SUBS-SU
TIC´S con enfoque
Mamarandi
educativo:
Herramientas
11. Informáticas con 1 1
enfoque educativo y web
2,0 (Prezi, Power Point,
SlideShare) (2 horas
11vo día)
SUBP-SS Realizar una
Herramientas
Vinueza presentación
Informáticas con
de su área de
enfoque educativo,
12. 2 1 conocimiento
edición de video y web
utilizando la
2,0 slidecast/Loom (2
herramienta
horas 12vo día)
loom.
Aplicaciones de TNNV-SS Realizar una
Google apps en el área Villalba actividad
13. educativa (Google 1 1 grupal x 1
Suite/drive, formularios) mediante
(2 horas 13vo día) Google drive
TNNV-SS Aplicar
Villalba una
Plataformas plataforma
educativas con enfoque educativa
educativo (Moodle, para la
14. 2 x 1
Edmodo, Sakai y ejecución
classroom.) (2 horas de un área
14va día) de
conocimie
nto.
Instructivo de la TNNV -SU
actividad integradora Vargas
15. 1
grupal (2 horas 15vo
día)
16. Instructivo de la Mgs. 1
actividad integradora Barragán
 individual (2 horas 16vo Lucas Gladys
día)
21 12 Tareas formadoras

5.1. El empleo de las TIC´S en los procesos de aprendizaje:

Los recursos didácticos

Convencionales Pizarrón, tiza liquida, carteles, laptop
Audiovisuales Parlantes
Nuevas tecnologías Google classroom, Google drive, Loom, Prezi, Slidecast, Kahoot,
digitales menti.

6. MECANISMO DE EVALUACIÓN
Datos informativos
Coordinador de la Actividad Integradora del Curso:
TNNV-SU Llerena Sandoya Cristhian
Tema de la Actividad Integradora del Curso:
Presentación de clase demostrativa y defensa del portafolio docente
Objetivo de la Actividad Integradora del Curso:
Evidenciar el nivel de la competencia y logros alcanzados durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la práctica pedagógica mediante una evaluación de una clase demostrativa, así como el
manejo de los instrumentos curriculares contenidos en el portafolio docente.

Sistema de tareas que aportan a la Actividad Integradora del Curso.

Evaluación diagnóstica Evaluación proceso formativo Evaluación final
TÉCNICA: Clase demostrativa y
TÉCNICA: Elaboración de
defensa del portafolio docente.
microclase demostrativa y TÉCNICA: Clase demostrativa
Evaluación en línea en la plataforma
portafolio docente (Individual).
Zoom.
INSTRUMENTO: Lista de
INSTRUMENTO: Rúbrica INSTRUMENTO: Lista de Cotejo.
Cotejo.

7. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO.

Doctrina del módulo

Manual/Reglamento/Nota de aula Capitulo Edición Año Idioma Autor
Españo COMAC
Reglamento de Educación de las FF. AA. I 2019
l O
Españo COMAC
Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas I 2018
l O
 Bibliografía recomendada
Título Autor Edició Año Idioma Editorial
n
Manual de estilos de aprendizaje Woolflok 2004 Españ Prentice-Hall
A. ol

Fuentes audio/visuales sugeridas

Libros/videos/ Temática Páginas y otros detalles
revistas/sitios web
Educación
Educación por Video – youtube
por
competencias https://youtu.be/oQlOb63-2HQ
competencias
Inteligencias Video – youtube
Inteligencias múltiples
múltiples https://youtu.be/r26_aNFc2as
Paradigmas Paradigmas Video – youtube
educativos educativos https://youtu.be/59Eqytyp1K4
¿Cómo redactar una Video – youtube
Análisis del
pregunta de https://www.youtube.com/watch?
video
evaluación? v=3Lgf6pn1iQc&t=12s
Técnicas e
Análisis del Video – youtube
Instrumentos de
video https://www.youtube.com/watch?v=2FwRS675-Lo
Evaluación

FIRMA DEL PARTICIPANTE: