Informe III Adaluz

NFORME DE PRACTICAS
MODULO III
Flor Ada Luz Llanos García
POSTA MÉDICA
ESSALUD
SAN MIGUEL
1
INFORME DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES MODULO III
4
CARRERA DE ENFERMERIA TECNICA
PRESENTACION
El informe que a continuación les presento está basado en la

práctica pre profesional que comencé a realizar del 05 de Mayo
al 10 de Julio del 2015. Acumulando un total de 296 Horas.
La práctica profesional fue realizada en la Posta Medica Es Salud

de la Provincia de San Miguel de Cajamarca.
Oportunidad que aproveche para poder demostrar la capacidad
adquirida. Además, tiene la finalidad de dar a conocer la
importancia de cada una de las experiencias vivida en la
institución, lo cual fue uno de los mejores momentos inolvidables
en el campo laboral como ser la de haber estado en una en el
campo de los hechos.
El periodo de la práctica pre profesional ha sido fundamental en

mi desarrollo profesional como también en mi vida ya que me ha
permitido tener una visión personal de la realidad del campo
laboral y adquirir nuevos conocimientos.
FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 2

1
4
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
INFORME N° 003- 2019/I.E.S.P.P “A.B.L”/FALLLG.
A : Mg. Lorena Lourdes Medina Díaz
DIRECTORA GENERAL DEL I.E.S.P.P “ALFONSO

BARRANTES LINGAN”
DE : Flor Ada Luz Llanos García.
ALUMNA DE ENFERMERÍA TÉCNICA DEL IESPP “ABL”.
ASUNTO : Informe de práctica Modular – Módulo III
_______________________________________________________________
Es grato dirigirme a Ud. Para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el

informe correspondiente a las prácticas pre profesionales módulo III, que en
condición de alumna de la especialidad de enfermería técnica le presento, con la
finalidad de que sea evaluado y aprobado por quien corresponda para ser
sustentado. Pasando a informar lo siguiente:
1. La práctica del módulo III se inició el día 05 de mayo del 2015, hasta el 10 de
julio del 2015.
2. Se realizó en la Posta médica Essalud San Miguel.
3. Las prácticas se desarrollaron satisfactoriamente con el cumplimiento de
2horas como corresponde a la programación de certificación modular.
Atentamente,
…………………………………
Alumna IESPP “A.B.L”

1
4
INDICE
Pág.
I. CAPITULO: DATOS GENERALES DE LA PRÁCTICA 06

1.1. Apellidos y Nombres del Practicante.
07
1.2. Nivel de Práctica.
07
1.3. Carrera Profesional. 07
1.4. Razón Social de la Empresa
07
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.4.1. Nombre. 07
1.4.2. R.U.C. 07
1.5. Actividad de la empresa. 07
1.6. Lugar donde se desarrolla la Práctica. 07
1.7. Ejecución de la Práctica. 07
1.5.
1.6.
1.7.
1.7.1. Fecha de Inicio. 07
1.7.2. Fecha de Término. 07
1.8. Total de horas acumuladas.
07
1.9. Jefe o autoridad bajo cuya orientación se realizó la práctica. 08
1.8.
1.9.

1
4
1.9.1. Apellidos y Nombres. 08

1.9.2. Cargo en la empresa o institución. 08
II. CAPITULO: CENTRO DE PRACTICAS 09
1.1.
1.2.
2.1. Misión 10
2.2. Visión 10
2.3. Organigrama 10
2.4. Ubicación Geográfica
11
2.5. Croquis de Ubicación
11
2.6. Organización 12
2.7. Infraestructura Tecnológica: Computadoras Equipos, Instalaciones y
Accesorios. 15
III. CAPITULO: SUSTENTO TEORICO 17
IV. CAPITULO: ASPECTO TECNICO DE LA PRACTICA 45
4.1. Procedimientos Metodológicos.
46
4.2. Secuencia de Tareas Ejecutadas. 47
4.3. Definición de términos.
47
V. CAPITULO: RESULTADOS 48
5.1. Logros. 49
5.2. Dificultades. 49
5.3. Sugerencias. 49
1.
2.
3.
4.

1
4
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.3.1. Al Centro de Prácticas. 49
5.3.2. A la Institución. 49
VI. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA 50
6.1. Libros. 51
6.2. Publicaciones en Línea. (en caso de Pagina web)
51
VII. ANEXOS 52

1
4
CAPITULO I
I. CAPITULO: DATOS GENERALES DE LA PRÁCTICA

1.1. Apellidos y Nombres del Practicante.

1
4

1.2. Nivel de Práctica.
Módulo III
1.3. Carrera Profesional.
Enfermería Técnica.
1.4. Razón Social de la Empresa
P.M. Es Salud de San Miguel
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.4.1. Nombre.
P.M Es Salud de San Miguel
1.4.2. R.U.C.
20131257750
1.5. Actividad de la Empresa.
 Actividades administrativas
 Actividades asistenciales
 Actividades preventivas-promocionales
 Actividades masivas en salud.
1.6. Lugar donde se desarrolla la Práctica.
Se llevó acabo en los principales servicios de la posta Es Salud a nivel
intramural y extramural específicamente en las siguientes áreas:
a) INTRAMURAL: se atendió los servicios de acreditación y citas,
admisión, triaje, tópico.
b) EXTRAMURAL: Campañas de promoción de salud.
1.7. Ejecución de la Práctica.
1.5.
1.6.
1.7.

1
4
1.7.1. Fecha de Inicio.

05 de mayo del 2015
1.7.2. Fecha de Término.
10 de Julio del 2015
1.8. Total de horas acumuladas.
296 horas
1.9. Jefe o autoridad bajo cuya orientación se realizó la práctica.
1.8.
1.9.
1.9.1. Apellidos y Nombres.
MC. José Luis chalan Gálvez.
1.9.2. Cargo en la empresa o institución.
Jefe del Es salud San Miguel

1
4
CAPITULO II

1
4
II. CAPITULO: CENTRO DE PRÁCTICAS
2.1. Misión
“Somos una institución de seguridad social de salud que persigue el

bienestar de los asegurados y su acceso oportuno a prestaciones de salud,
económicas y sociales, integrales y de calidad, mediante una gestión
transparente y eficiente”.
2.2. Visión
“Ser una institución que lidere el proceso de universalización de la seguridad

social, en el marco de la política de inclusión social del Estado”.
2.3. Organigrama.

1
4
2.4. Ubicación Geográfica.
DISTRITO : SAN MIGUEL

PROVINCIA : SAN MIGUEL
REGIÓN : CAJAMARCA
UBIGEO : 061101
HORARIO : 7:30 AM -1:30 PM
DISA : CAJAMARCA
RED : SAN MIGUEL
MICRO RED : SAN MIGUEL
UNIDAD EJECUTORA :ES SALUD CAJAMARCA
2.5. Croquis de Ubicación.

1
4
2.6. Organización.
La Posta Medica Es Salud de la Provincia de San Miguel, determina

diferentes niveles o puesto de trabajo y constituye dar conocer en forma clara
la estructura organizada, funciones y relaciones de nuestro puesto de salud.
Respondiendo a las múltiples necesidades de cada uno de los componentes
del personal que labora teniendo el debido conocimiento tanto de su
ubicación como del rol que deben desempeñar dentro de la estructuración, el
mimo que está orientado a lograr una gestión administradora y activa
dispuesta enérgica y dúctil, proporcionando el desarrollo de sus funciones

1
4
administrativas, asistenciales, operativas, constituyendo un instrumento de

comunicación siendo fundamental su objetividad.
Recursos Humanos P.M. San Miguel Es Salud 2019
GRUPO OCUPACIONAL N°
Médico 01
Odontólogo 01
Obstetra 01
Enfermera 01
Técnico enfermera 01
Seguridad y Vigilancia 02
Personal de Limpieza 01
TOTAL 08
AMBIENTE DESCRIPCIÓN FUNCIONAL

1. Sala de espera Ambiente en el que esperan los
pacientes del servicio de
medicina que ya pasaron por
triaje.
2. Consultorio de Medicina Lugar donde atiende el médico
cirujano.
3. Farmacia Ambiente dedicado al
almacenamiento y dispensación
de medicamentos, así como de
insumos y material necesario
para la atención al asegurado.
4. Sala de Cadena de Frio. Ambiente ubicado dentro de la
sala del consultorio de enfermería
en donde se encuentra el

1
4
refrigerador para almacenar las

vacunas.
5. Consultorio de Ambiente en donde atiende el
enfermería enfermero tanto a niños como
adultos, en él se brindan los
servicios de inmunización, control
de crecimiento y desarrollo, entre
otros.
6. Tópico Ambiente dedicado a curaciones,
administración de medicamentos
vía parenteral, suturas, retiro de
puntos, nebulización, y otros
procedimientos.
7. Triaje En este ambiente se toman los
signos vitales, se guardan las
historia clínicas y se dan las citas.
En el mismo también esta
acreditación y citas
8. Odontología Ambiente en que se encuentran
todo el instrumental para atención
odontológica.
9. Servicios Higiénicos. Para las necesidades tanto del
personal como de los pacientes.
10. Almacén Lugar para almacenar diferentes
cosas, se encuentra junto al
ambiente de odontología.
Los Servicios que oferta son:
ADMINISTRATIVOS PREVENTIVOS PROMOCIONAL ASISTENCIA-

ES LES

1
4
Otorgación de - Inmunización - Educación - Emergencia

citas - Control de en salud. - Tópico
adscripción crecimiento y - Consulta
Tramite de desarrollo externa
subsidios - Odontología - Odontología
Gestión de - Consulta - Farmacia
intercambio médica - Enfermería
prestacional externa
ESSALUD- - Farmacia
MINSA - Diagnóstico
referencia por imágenes
interinstitucional - Diagnóstico
Apertura de la de
HCL (Hipertensión,
Gestión de diabetes y
seguros otros)
2.7. Infraestructura tecnológica, computadoras, equipos, instalaciones y

accesorios.
Sirve para casos de recién nacidos

prematuros y con riesgo de sepsis,
INCUBADORA
hipoglucemia, ictericia, etc.
NEONATAL
CAMILLA Sirve para realizar procedimientos de
GINECOLÓGICA observación, curación y auscultación de
las partes íntimas de la mujer, también

1
4
se utiliza para atender partos.

HEMOGLUCÓMETRO Sirve para medir glicemia
Sirve para la recepción del recién
nacido y para monitorear funciones
CUNA RADIANTE vitales básicas.
Brinda terapia de inhalación y de
aerosolterapia a pacientes con
NEBULIZADOR
trastornos respiratorios crónicos como
el asma.
ELECTRO Monitorear funciones vitales del corazón
CARDIOGRAFO
Sirve para auscultar los latidos fetales y
DOPPLER sirve para monitorear el estado del feto
durante la vida intrauterina.
Sirve para aspirar sustancias de
ASPIRADOR DE pacientes críticos en casos de
SECRECIONES envenenamiento, recién nacidos con
síndrome de respiración meconial.
Sirve para examinar el oído medio e
interno.
OTOSCOPIO
Sirve para visualizar cavidades internas
y órganos para diagnóstico funcional y
ECOGRAFO anatómico del mismo.
Sirve para esterilizar el material
quirúrgico a calor seco.
PUPINEL
Sirve en odontología para la
esterilización del material quirúrgico a
AUTOCLAVE calor húmedo.

1
4
Control del peso del niño menor de un

año.
BALANZA PEDIÁTRICA
Sirve para pesar a personas mayores
de 2 años.
BALANZA PLATAFORMA
TERMO KST Sirve para transportar las vacunas.
ESFIGONANOMETRO Sirve para tomar la presión arterial

1
4
CAPITULO III
III. CAPITULO: SUSTENTO TEORICO
Información teórica que sustente las actividades ejecutadas
El presente documento es una recopilación de estudios de Técnicos en Salud,

teniendo como objetivo la sistematización de la información disponible en el país
sobre la actividad, con la finalidad de disponer de referencias que puedan
orientar la toma de decisiones y la regulación en los campos de la formación y el
ejercicio profesional de enfermería técnica, orientada a lograr la protección social

1
4
en salud y la garantía del derecho a la salud de toda la población frente al riesgo

de las enfermedades.
VALORES ANTROPOMETRICOS EN LA GESTANTE
CONTROL DEL ESTADO NUTRICIONAL MATERNO
Técnica medición de la talla:

La gestante debe de estar descalza, con ropa muy
ligera, quitarse las prendas de la cabeza para observar
la posición correcta en la medición.
Tallimetro debe estar contra la pared y con firmeza.
Asegúrese que la gestante ubique los pies juntando los
talones en el centro contra la parte posterior del
tallimetro, que se ubique en posición vertical evitando
alguna inclinación flecha 1 y 2 la planta de los pies
tocando el tallimetro – flecha 3.
Altura del fondo uterino:

1
4
MÉTODO A C C E S I B LE , E CO NÓ MI CO , RÁ P I DO , F Á CI L DE
A P R E N D E R Y R E P R O DUCI B LE ; S U S E NS I BI LI DA D E S
D E 86% Y LA E S P E CI F I CI DA D DE 91% P A RA
DETECTAR A LT E R A CI O NE S EN EL CRE CI M I E NT O
FETAL.
S E D E FI N E C O M O LA DI S T A NCI A E N ( CM ), E NT RE LA
P A R T E M E D I A D E L FO NDO UT E RI NO Y LA P A RT E
S U P E R I O R D E LA SÍ NF I S I S DE L P UB I S , A T RA V É S DE
LA P A R E D A N T E R I O R DE L A B DO M E N .
L A A LT U R A D E L F O NDO UT E RI NO I NCRE M E NT A A LO
LA R G O D E L E M B A R A Z O Y RE F LE J A E L CRE CI M I E NT O
N O R M A L D E L F E TO . E L ÚT E RO DE S P UÉ S DE L CUA RT O
M E S D E GE S T A C I Ó N , CRE CE UN P RO M E DIO DE 4 A 5
CM/MES, HASTA EL O CT A V O MES (36 S DG );
P O S T E R IO R A E ST A E DA D GE S T A CI O NA L EL
C R E C I M I E N T O E S A UN RIT M O NO P E RCE P T I B LE . ( UN
T R A V É S D E D E D O , EQ UI V A LE A 1 CM ).
Aumento de peso:
Evaluación del Crecimiento y Desarrollo Fetal:

Vigilar crecimiento fetal detectar FR
Determinar AFU más peso, en C/CPN para
detectar si esta debajo del percentil 10 o X
encima de 90, si esta acordó o no con EG.
Importancia de Ganancia de peso.

1
4
CALCULO DE FECHA DE PARTO Y EDAD GESTACIONAL
Es preciso conocer la edad gestacional, el tiempo transcurrido entre la

fecha de inicio del último periodo menstrual y un momento determinado del
embarazo. Este dato permite, además, llevar un control adecuado de la
gestación y de la salud tanto de la madre como del bebé.
El cálculo consiste en contar hacia atrás tres meses del calendario desde la
fecha de la última regla y sumarle a este dato un año y siete días. Si la
última menstruación se inició el 20 de agosto de 2011, se restan tres meses
(20 de mayo de 2011) y se suman un año (20 de mayo de 2012) y siete
días (27 de mayo de 2012).
 Método de los 280 días: la duración estimada de la gestación se calcula

con la suma de 280 días naturales a la fecha de inicio de la última regla.
 Regla de Wahl: se suman diez días y un año a la fecha de inicio de la
última menstruación y se le restan tres meses.
 Regla de Pinard: la fecha probable de parto se calcula a partir del día en
que finalizó la última menstruación. A esta fecha se le suman diez días y
un año y se retrocede tres meses.
EDAD GESTACIONAL
La edad gestacional permite conocer en qué momento del embarazo se

encuentra la mujer y, a partir de este dato, determinar si los parámetros
analizados en el bebé se corresponden a los promedios normales de esa
etapa de gestación. Se expresa en semanas, contadas a partir de la fecha
de inicio de la última menstruación, pero para facilitar su cálculo se pueden
utilizar diferentes herramientas:

1
4
 Gestograma.- Es la más utilizada para calcular la edad gestacional, por

lo general, en la regla de Naegele o la de los 280 días. Se presenta en
forma de cuadro o tabla, o a modo de rueda o disco rotatorio. Además de
marcar la semana de embarazo correspondiente, incluye en la mayoría
de los casos los datos básicos que corresponden al bebé en ese periodo
(como el peso y la talla promedio, el diámetro biparietal y longitud del
fémur).
 Cinta obstétrica.- Similar a una cinta métrica, sirve para medir la altura
uterina durante el embarazo, que corresponde a la distancia en
centímetros del espacio entre el borde superior de la sínfisis del pubis y
el fondo del útero. Con la cinta y la regla de Mc Donald es posible
calcular la semana de gestación si el valor obtenido en centímetros se
multiplica por ocho y se divide entre siete.
CAUSAS DE MORBILIDAD EN LA POBLACION GESTANTE
Las complicaciones que se producen en el embarazo y el parto o

después son las complicaciones, causantes del 75% de las muertes
maternas, son:

1
4
 Las hemorragias graves (en su mayoría tras el parto).

 Las infecciones (generalmente tras el parto).
 La hipertensión gestacional (preeclampsia y eclampsia).
 Complicaciones en el parto.
 Los abortos peligrosos.
Las demás están asociadas a enfermedades como el paludismo o la
infección por VIH en el embarazo o causadas por las mismas.
ASISTENCIA DURANTE EL CONTROL PRE NATAL DE LA GESTANTE
Es una actividad de carácter preventivo promocional que se brinda

mediante la comunicación interpersonal para:
 Informar a la gestante y su pareja sobre los cambios esperados en la

gestante durante el proceso del embarazo y el desarrollo del bebé.
 Resaltar la importancia del control prenatal para seguir estos cambios y
velar por el cuidado de la salud de la madre y desarrollo del niño.
 Informar a la gestante y su pareja o acompañante sobre las posibles
complicaciones durante el embarazo, parto y puerperio; los signos de
alarma para reconocer oportunamente las posibles complicaciones y las
conductas a seguir en estos casos.
 Motivar a la gestante a venir al control con su pareja o acompañante
para compartir la información y tomar decisiones oportunas.
 Explicarles sobre la importancia de planificar el parto y sobre los
aspectos a considerar costo, transporte, traslado, así como la ayuda de
la comunidad, la preparación y el apoyo familiar.
 Propiciar el compromiso de la gestante y su pareja o acompañante para
que informe a su familia acerca de la importancia del parto institucional.
 Informar a la gestante y su pareja o acompañante sobre las mejoras
realizadas por el establecimiento de salud para la atención de parto

1
4
ejemplo: uso de estufas, posición del parto, permitir el ingreso a la

familia entre otros Familiarizar a la gestante y su pareja o acompañante
con los ambientes para la atención del parto, de ser posible programar
con la gestante una visita a la sala de parto y explicar algunos
procedimientos.
 Explicar a la gestante la importancia de compartir la información que
recibe en el establecimiento de salud con el esposo y la familia.
PARTO NORMAL, COMPLICADO Y PUERPERIO
Pasos para un parto seguro:

1. Tener por escrito la política del parto seguro, que debe ser comunicada
siempre a todo el personal.
2. Capacitar al personal para desarrollar hábitos y prácticas para el
cumplimiento de estos diez pasos.
3. Brindar atención adecuada a la embarazada y al recién nacido,
promover y practicar la lactancia materna inmediata, el alojamiento
conjunto y la lactancia materna exclusiva hasta los seis meses.
4. Dar atención prioritaria a las emergencias obstétricas, complicaciones
del aborto, shock hemorrágico, shock séptico y eclampsia.
5. Tener un banco de sangre seguro y funcionando adecuadamente.
6. Disponer de facilidades quirúrgicas, equipo de anestesia y personal
capacitado para efectuar cesárea y atender las emergencias obstétricas y
perinatales.
7. Tener el equipo mínimo necesario para la reanimación del recién nacido
deprimido y para el cuidado del prematuro y/o con bajo peso al nacer,
incluyendo el método madre canguro

1
4
8. Disponer de un teléfono, o equipo de radio comunicación y transporte

en buenas condiciones para atender las emergencias obstétricas que
requieran ser referidas a otro centro hospitalario.
9. Organizar y mantener operativo un Comité de Vigilancia de la muerte
materna y perinatal.
10. Establecer grupos comunitarios de apoyo para identificar casos
de riesgo alto y apoyar la vigilancia comunitaria de la muerte materna.
NOTA. Además, cada servicio de maternidad deberá cumplir con:
 Los diez pasos hacia una lactancia exitosa.

 Facilitar el registro civil de los recién nacidos y extender gratis el
certificado de nacimiento al alta.
 Aplicar al recién nacido la vacuna BCG y la primera dosis de Antipolio,
administrar el toxoide tetánico a las mujeres.
 Proveer consejería en planificación familiar y salud reproductiva en el
post parto y post aborto.
Durante el parto
 Utilizar la estrategia del enfoque de riesgo.
 Internar oportunamente a las gestantes en trabajo de parto.
 Facilitar la espontaneidad del parto.
 Hacer la vigilancia clínica del parto, utilizando el partograma con curvas
de alerta.
 Evitar el abuso de la analgesia y anestesia.
 Proporcionar a la parturienta la oportunidad de adoptar la posición más
cómoda durante el parto, salvo que exista contraindicación médica.
 Efectuar la atención del parto por personal entrenado.
 Reducir la instrumentación del parto y la cesárea, a lo estrictamente
necesario.

1
4
 Disponer de medicamentos y equipos necesarios.

 Prevenir las infecciones.
 Disponer de sangre y sucedáneos.
 Atender adecuadamente el alumbramiento y evitar maniobras
innecesarias
 Vigilar los factores de riesgo para hemorragia puerperal.
 Evitar el intervencionismo, como, por ejemplo, no efectuar de rutina la
anotomía.
 Detectar oportunamente los signos de alarma maternos fetales.
 Evitar el parto prolongado y el uso frecuente de tactos vaginales.
 Evitar el uso rutinario de oxitócicos durante el trabajo de parto.
 Detectar y resolver oportuna y adecuadamente las distocias.
Durante el puerperio
 Realizar la vigilancia estricta y la detección precoz de la hemorragia
puerperal.
 Hacer la vigilancia del puerperio y detectar signos de alarma.
 Estimular la lactancia materna precoz.
 Dar información y consejería en planificación familiar, post parto y post
aborto.
 Proporcionar anticoncepción post parto y post aborto.
 El cumplimiento de estas actividades podrá asegurarnos la reducción de
las emergencias obstétricas o el manejo oportuno y adecuado, con
mejores resultados materno perinatales.
CONOCE Y MANEJA LAS DIFERENTES CLAVES OBSTÉTRICAS
Estas complicaciones pueden presentarse en cualquier servicio del

establecimiento: Emergencia, sala de partos, hospitalización, centro
quirúrgico, etc. La aplicación se activará en el momento que cualquier

1
4
proveedor que identificara la emergencia dirá la voz de alarma, según el

caso:
Clave Roja Shock Hipovolémico Síntomas y signos: Pulso rápido y débil

(FC > 100x ´) Hipotensión arterial (PAS < 90mmHg). Palidez marcada de
piel y mucosas. Sudoración profusa. Polipnea (FR > 30x ´). Disminución del
volumen urinario, < 30 ml/h. Ansiedad, confusión o pérdida del
conocimiento.
Clave Azul Hipertensión inducida por el embarazo: PRE ECLAMPSIA: Se

presenta siempre después de la 20ava semana. Factores predisponentes:
Nulíparas maduras o muy jóvenes Preeclampsia en gestaciones anteriores.
Hipertensión o diabetes previa. Embarazo múltiple. Obesidad. Nefropatía en
función renal normal Hidramnios. Hidrops fetal Síndrome antifosfolipídico.
Clave Amarilla Todo caso de sepsis severa o shock séptico durante el

embarazo, parto y puerperio. En todo caso de aborto con antecedentes de
maniobras abortivas. En todo caso de puérpera con infección generalizada.
CARNET DE CONTROL PRE NATAL

Es una actividad preventivo promocional mediante la comunicación
interpersonal, estableciendo un clima de comunicación que permita a la
gestante y su pareja fortalecer su confianza, para la atención de su parto en
el establecimiento de salud que permitan la identificación oportuna de
complicaciones obstétricas, y así disminuir el riesgo para la salud y vida de
la gestante, puérpera y recién nacido.
ACTIVIDAD < d 22 a 27 a 33 a 38 a
20s. 1° 24 s 29 s 35 s 40 s
cons.
Anamnesis + + + + +

1
4
Medición de peso + + + + +
Medición de talla +
Determinación de P. A + + + + +
Confirmación de embarazo +
Estimación de E.G. + + + + +
Descartar embarazo múltiple + + + + +
Medir la altura uterina + + + +
Auscultar latidos fetales + + +
Evaluación clínica de la pelvis + +
Diag. y situación de la presentación + + +
fetal
Evaluación de líquido amniótico + + +
Evaluación del crecimiento fetal + + + +
Determinación de Hb. + +
Determinac. de grupo sanguíneo - +
factor Rh.
Detección de diabetes gestacional + +
Examen de orina + + + +
Detección de sífilis + + +
Prueba de ELISA-VIH c/autoriz. de + +
usuaria
Evaluación ecográfica
Detección de factores de riesgo + + + + +
obstétrico
Examen odontológico + +
Toma de PAP +
Vacunación antitetánica + +

1
4
Administ. de Hierro y Ac. Fólico – + + + + +

suplementos
Información sobre P. F. y Salud + + + + +
Reproductiva
Movimientos fetales + + + + +
Examen de mamas y pezones +
Estado nutricional + + + + +
ATENCION AL RECIEN NACIDO
El cuidado de todo recién nacido comprende al menos una evaluación

especial en cuatro momentos en el curso de los primeros días de vida:
1. Atención inmediata
 Evaluación de la respiración, frecuencia cardíaca y color.

 Test de Apgar.
 Descartar malformaciones mayores.
 Antropometría y primera evaluación de edad gestacional.
Los aspectos más importantes son:
a. Recepción del RN en la sala de parto;

b. Aspiración de secreciones:
c. Ligadura y sección del cordón;
d. Secado del niño y cuidado de la termorregulación;
e. Identificación del RN;
f. Antropometría;
g. Paso de sonda nasogástrica;
h. Administración de vitamina K;
i. Profilaxis ocular;

1
4
j. Muestra de cordón para grupo sanguíneo, Rh y Coombs directo.
2. Cuidado de transición.
Durante los primeros 15 a 30 minutos de vida, es normal una taquicardia de

hasta 180/min (primeros 3 minutos) una respiración de 60 a 80/min, a veces
algo irregular y con cierta retracción costal y aleteo nasal.
El niño tiende a dormirse. Este período dura alrededor de 2 a 6 horas, luego

el niño entra en actividad y con muy buena respuesta a los estímulos.
Aparecen secreciones y mucus en la boca, ocasionalmente puede vomitar,
se escuchan ruidos intestinales.
Requiere el control frecuente cada 1 hora, de la temperatura, la frecuencia

cardiaca, y características de la respiración, el color, el tono y la actividad,
habiendo una emisión de orina y expulsión de meconio.
3. Atención del RN en puerperio
Periodo educativo y preventivo. La madre se encuentra en una condición

óptima para captar conocimientos y contenidos educativos que le facilitarán
el cuidado del bebe.
 Alimentación natural.  Ictericia.

 Fenómenos fisiológicos que hay  Comportamiento y reflejos.
que explicar a los padres.  Efectos hormonales.
 Aspecto del meconio y  Evolución del peso.
deposiciones de transición.  Cuidado del ombligo.
 Color y piel.  Vacunas y screening
metabólico
SIGNOS Y SINTOMAS DE ALARMA EN UN RECIEN NACIDO

1
4
Un recién nacido requiere de unos cuidados especiales, donde que los

padres y enfermeros deben estar atentos a ciertos signos de alarma como:
Piel azulada: En los labios, alrededor de la boca y en sus manos y pies,

cianosis.
Fiebre: En un bebé menor de 3 meses, una fiebre mayor a 38 grados.
Hipotermia: Igualmente, si la piel del bebé está muy fría (por debajo de
los 35 grados) Los síntomas de la hipotermia son: temblores,
extremidades frías, respiración y pulso lento, falta de apetito, entre otros.
Vómito constante: Varias veces debe de ser enfermedad

gastrointestinal.
Deposiciones: Son acuosas con presencia de moco o sangre, puede
tratarse de una deshidratación. En cambio, si el bebé no presenta
deposiciones de manera normal, puede presentar estreñimiento u otras
enfermedades gastrointestinales.
Llanto frecuente: El llanto suele ser la manera del bebé de comunicarse.
Si el bebé llora sin control aún después de haberle dado de comer,
bañado, cambiado, etc.
MEDIDAS BASICAS DE ATENCION EN EL NIÑO CON IRAS
La madre desde la gestación debe realizarse un control adecuado de tal

manera que los niños nazcan con buen peso, garantizar la lactancia
materna hasta 06 meses y de ahí, la alimentación con alimentos nutritivos y
evitar la desnutrición; y cumplir con las vacunas de su edad y con el CRED.
Síntomas de la IRA. - Tos persistente, secreción nasal, nariz tupida, fiebre

alta, dolor de garganta, dolor de oído; si se agrava hay respiración rápida o
dificultad para respirar.

1
4
Recomendaciones para evitar la IRA:

Vacunarlo oportunamente de acuerdo a su edad.
.
Darle leche materna en los primeros 6 meses. Si es mayor de 6
meses, darle
comidas en forma de papilla y lactancia materna
Llevarlo a su control periódico en el establecimiento de salud.

No exponerlo al humo de la cocina, kerosene, leña o cigarros.
Abrigarlo adecuadamente.
Cuidados del niño con IRA en el hogar:

Debe beber más líquidos.
Alimentación en pequeñas porciones y en un mayor número de
veces al día.
Limpiarle el moco al niño de sus fosas nasales.
Abrigarlo y mantenerlo seco.
Alarma cuando empeora (tos frecuente, la fiebre no baja y
respira rápido).
Evitar que los niños estén cerca de personas con toso o resfrío
(gripe).
Ventilar y asear las habitaciones de la vivienda diariamente.
Lavarse las manos con frecuencia.
Al toser y estornudar, taparse la boca.
No escupir en el suelo.
Vigilar, orientar a la familia en la alimentación para el buen
estado nutricional.
Cumplir con el control del crecimiento y desarrollo en el puesto
de salud.

1
4
No darle medicinas sin indicación del médico del

establecimiento de salud.
MEDIDAS BASICAS DE ATENCION AL NIÑO CON DIARREA
Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón varias veces al

día. Especialmente, antes y después de preparar las comidas o darles de
comer a los niños; también, antes y después de ir al baño o de cambiarles
los pañales.
Si presentan vómitos y/o diarrea, no suspender los líquidos y continuar la
lactancia y ofrecerles líquidos fraccionados (agua segura) mientras se
acude a la consulta médica al centro de salud más cercano, en forma
urgente.
Dar sólo pecho a los bebés hasta los 6 meses, agregando a partir de esa
edad alimentos sólidos adecuados .
Aplicar a los niños todas las vacunas del calendario oficial
Evitar el contacto de los niños con personas enfermas .

Cuidar el aire interior de las viviendas, evitando el humo de cigarrillo o de
leña, y ventilando las habitaciones, cuidar la casa de la humedad evitando
que se junte vapor en los ambientes para que no se desarrollen bacterias.
MEDIDAS BASICAS DE ATENCION AL NIÑO CON ANEMIA Y

DESNUTRICION
La Anemia. - Es una alteración en la composición de la sangre la cual tiene

baja cantidad de glóbulos rojos y, por lo mismo, la sangre no puede repartir

1
4
suficiente oxígeno a órganos, sistemas y tejidos, se produce a Falta de

hierro o deficiente absorción de este mineral debido a una mala nutrición.
SÍNTOMAS DE DESNUTRICIÓN O ANEMIA:
Cansancio luego en esfuerzo Ruidos en los oídos.

menor. Irritabilidad.
Palpitaciones. Problemas de piel.
Tobillos inflamados. Piel fría y húmeda.
Palidez del rostro. Sueño incrementado.
Ojos sin brillo, cansados. Ganas de comer tierra.
Dolor de cabeza. Uñas frágiles.
Caída del cabello. Dolor del pecho.
Mareo o vértigo.
Manejo:
Referir al centro de salud más cerca, para recibir sulfato ferroso más ácido
fólico.
Brindar consejería nutricional:
1. Mejorar consumo de alimentos de origen animal y fuentes de hierro
como dos: hígado, bazo, bofe, sangrecita, pescado.
2. Mejorar el consumo de alimentos de origen vegetal, y fuentes de hierro
noheminico como los frejoles y menestras. Acompañar siempre con
verduras de hojas verde oscuro y amarillo, así como frutas de la zona,
con alto contenido de vitamina C y A
VALORACION DEL CRED EN NIÑOS Y ADOLECENTES
Para mejorar la salud de los niños y adolescentes es a través de la

evaluación oportuna y periódica del CRED: peso, talla, perímetro cefálico,
realizando:

1
4
Evaluación del estado vacunal de acuerdo al calendario.

Descarte de anemia a través del dosaje de hemoglobina o hematocrito.
Descarte de parasitosis a través de un examen seriado de eses y test de
Graham.
Demostración de estimulación del desarrollo y cuidado integral.
Consejería de acuerdo a la edad.
Registro en la HC, registro diario y carnet del usuario.
AGUDEZA VISUAL Y AUDITIVA ADOLESCENTE
Agudeza Visual. - Es cualquier alteración entre los componentes del ojo

como son los lentes (córnea y cristalino), el diafragma (iris) y su placa
sensible a la luz (retina) que es la parte donde se forman las imágenes; que
impide ver con claridad, cuando se presenta alteraciones como: Miopía,
Hipermetropía y Astigmatismo
Características del adolescente con problemas visuales:
* Se acerca mucho al libro para leer o escribir.

* Le lloran los ojos y se le enrojecen cuando lee.
* Confunde las letras y los números.
* Al leer se salta algunas letras o renglones.
* Entrecierra los ojos y ladea la cabeza para ver mejor.
* Se frota los párpados muy seguidos.
* Se queja de dolor de cabeza frecuentemente.

1
4
Los que no alcancen a ver la fila 6, en la cartilla E con cualquiera de los ojos
deben ir al examen por el oftalmólogo.
Resultados esperados de una evaluación normal de los ojos:
 La cornea debe ser transparente.

 La pupila debe ser negra.
 La esclerótica debe ser blanca.
 Los párpados deben abrir y cerrar apropiadamente.
 La agudeza visual debe ser normal.
Agudeza Auditiva. - Es la capacidad que tiene el hombre de escuchar a

través de las ondas sonoras que llegan al oído y son transmitidas por cada
una de sus partes para convertirlos en impulsos nerviosos que nos dan
como resultado la percepción de sonidos, música y lenguaje hablado.
Causas más comunes de alteraciones en la agudeza auditiva:
Tapones de cerumen (cerilla).

Objetos extraños en el conducto auditivo externo.
Membranas timpánicas rotas por:
-Infección mal atendida.
-Uso de objetos con fines de limpieza.
-Complicaciones de enfermedades como sarampión, paperas y otras.
-Golpes o ruidos muy intensos, música a volúmenes altos y el efecto
indeseable de algunos medicamentos.
-Ciertos trastornos se expresan por sensación de vértigo.
Cómo id
Identificar que hay problemas en la agudeza auditiva:

1
4
Requiere que se le hable más fuerte pues no responde a la voz normal.

Es necesario repetirle varias veces las indicaciones
Observa constantemente la cara y los labios de quien habla tratando de
interpretar las gesticulaciones.
Gira la cabeza con la intensión de escuchar mejor
Pronuncia vocablos distorsionados o varía el tono el volumen de la voz
Tiene dificultades para tomar un dictado.
Se queja de dolor de oídos.
Tiene sensación de vértigo, camina de lado y/o pierde el equilibrio.
Busca acercarse a quien le está hablando.
Le pican las orejas y manifiesta que le han salido líquidos de ellas.
Realización del tamizaje:
* Explique la importancia que tiene el oír para su salud y para el

aprendizaje.
* Revíselos uno por uno y realice un test con cada uno de ellos
* Antes de iniciar la prueba, retire aretes, pasadores y lentes a quienes los
posean.
* Examine primero el oído derecho y luego el izquierdo.
Test de Agudeza Auditiva:
* ¿Le han dolido los oídos?

* ¿Le pican constantemente?
* ¿Vive en un ambiente ruidoso?
* ¿Le ha salido algún tipo de Líquido por los oídos?
* ¿Utiliza señas como comunicación?
* Frote 4 o 5 veces con la yema de los dedos índice el borde superior de la
oreja derecha del alumno.
* Frente a la oreja frote 4 o 5 veces sus dedos pulgares con el medio y
medio en el mismo oído, sin tocarlo.
* Pregunte cuál de los dos sonidos escucha mejor y anote el resultado con
un más (+) o un menos (-) o igual (=).
Medios de prevención:

1
4
* Hablar sin gritos.

* Escuchar la música y la televisión a bajo volumen.
* No introducir objetos picudos ni de ninguna clase en los oídos.
* No darse golpes en las orejas ni jalarse de ellas entre sí.
* Evitar jugar con cohetes y petardos.
* Acudir al médico con prontitud si sufren o padecen infecciones en la
garganta o bien si sufren dolor o zumbido en los oídos.
LA HCL DEL ADULTO MAYOR Y ADULTO MAYOR FRAGIL
Su finalidad es contribuir a mejorar la atención integral de salud de las

personas, adecuada a sus necesidades de salud y expectativas de
atención.
ESTRUCTURA DEL FORMATO DE LA HISTORIA CLÍNICA

El formato está constituido por cinco páginas:
Primera página
- Identificación del usuario
- Lista de problemas: crónicos y agudos
- Plan de Atención Integral
Segunda página
- Fecha y N° de Historia Clínica
- Datos generales
- Antecedentes: personales y familiares
- Medicamentos de uso frecuente
- VACAM: valoración funcional
Tercera página
- VACAM: valoración mental
- Valoración socio-familiar
Cuarta página

1
4
- Cuidados preventivos – seguimiento de riesgo

Quinta página
- Consulta: enfermedad actual
- Diagnósticos
- Categorías de clasificación de las personas adultas mayores
- Tratamiento
ACTIVIDADES PARA LA SALUD DEL ADULTO MAYOR
Alimentación y nutrición saludable:
o Evite frituras, grasas.

o Disminuya condimentos, sal y azúcar.
o Beba agua o jugos en cantidad adecuada
Hábitos nocivos:
o Evite las bebidas alcohólicas

o No consuma tabaco ni drogas
o No se automedique
Higiene corporal:
o Báñese todos los días

o Use de ropa cómoda y limpia
o Tenga especial cuidado de los dientes, pies y uñas
Actividad física - importancia
 Fortalece los huesos y músculos.

 Permite bienestar y disminuye la tristeza, el estrés, y la ansiedad.
 Disminuye la grasa (colesterol) y el azúcar en la sangre.

1
4
 Ayuda a mantener el buen estado de ánimo.

 Ayuda a dormir mejor y relajado.
 Mejora la capacidad de memoria, la atención y concentración.
 Mejora el corazón y la circulación
AUTOCUIDADO DE LOS SENTIDOS:
LA VISITA. - Sus factores de riesgo: mala nutrición, infecciones del ojo,

enfermedades crónicas (diabetes, hipertensión).
Como auto cuidarse:
o Mantener una iluminación adecuada en los ambientes del hogar.

o Evitar el cambio repentino de la oscuridad a la iluminación intensa.
o Aseo de las manos antes de ponerlas en contacto con los ojos, y no
introducirse objetos. ni medicinas sin recomendación del médico.
o De usar anteojos, úselo al realizar sus actividades diarias.
o Acuda anualmente a una revisión con el oftalmólogo.
El OIDO. - Disminuye la capacidad de captar los sonidos, así como

localizarlos y distinguirlos, también hay distorsión de los sonidos
relacionados a la comprensión, peor si la conversación es rápida.
Como auto cuidarse:
o No introducir objetos extraños en los oídos

o Evitar la exposición a los ruidos
o Acudir al control anualmente con el especialista.
o Comunicar al familiar cualquier alteración de la audición.
EL OLFATO Y EL GUSTO. - Nos permite percibir los olores y sentir el

sabor de los alimentos y las cosas.

1
4
Como auto cuidarse:
o Evitar exponerse a sustancias con olores o sabores irritantes. Y la

ingesta de alimentos muy calientes e irritantes
o No introducir objetos extraños, y mantener siempre el aseo de la nariz y
la boca.
EL TACTO. - Permite la comunicación con el medio externo mediante el

contacto físico
Como cuidarse:
o Usar crema hidratante.

o Evitar las quemaduras y cortes en los dedos y piel.
AUTOCUIDADO DE LA BOCA
o Usar cepillo de cerdas suaves, y cambiarlo cada mes.

o Evitar introducir objetos punzocortantes en los dientes que pueden
producir lesiones e infecciones.
o Es necesario el uso de prótesis dental cuando se han perdido los dientes
naturales para mantener la estética, nutrición, fonación y salud.
o Tomar 2 litros de agua al día
o Si tiene disminución de saliva en la boca, evite comidas ácidas (irritan la
mucosa ya inflamada), disminuir consumo de azúcares.
o Evitar el uso de prótesis mal adaptadas o en malas condiciones evaluar
su cambio a partir de los 5 años de instalación en boca.
o Acuda al dentista al menos una vez al año o en señales de alarma
o Señales de alarma de enfermedad en la boca:
 Encías rojas, dolorosas, sangrantes o inflamadas.
 Mal aliento.

1
4
 Sangrado de la cavidad oral al momento de cepillarse.

 Dolor en los dientes
 Cualquier lesión en la boca para la que no se encuentre causa o que
no se resuelve en dos semanas de manera espontánea o después de
eliminar su causa aparente
 Infección de encías y dientes (aparición de abscesos en encías).
 Movilidad de los dientes.
AUTOCUIDADO DE LOS PIES.- El cuidado de los pies es importante

porque su buen estado facilita la movilidad e independencia del adulto
mayor.
Autocuidado de los pies:
o Lavar los pies todos los días y secar bien con toalla suave,
o Use medias limpias todos los días de algodón mantenerlo secos
o Use calzado adecuado. cómodo, con suela antideslizante y con taco bajo
o El corte de las uñas debe ser realizado por un miembro de la familia
teniendo cuidado de no lastimar la piel.
AUTOCUIDADO DE LA SALUD PSÍQUICA.- Las emociones básicas son:
alegría, sorpresa, aversión, ira, miedo y tristeza.
El autocontrol Emocional: Es la capacidad de controlar o regular la propia

conducta, ante problemas y adversidades mediante la tolerancia, la calma y
la paciencia.
o El Autocontrol permite no dejarnos llevar por los sentimientos reactivos

del momento.
o El Autocontrol es saber conducirnos ante una crisis y evitar situaciones

no deseadas.

1
4
o Es mantener la calma, la paciencia y buen estado de ánimo aún en

situaciones adversas.
SEXUALIDAD EN EL ADULTO MAYOR.- La sexualidad es la capacidad de

expresar nuestros sentimientos, emociones de afecto y ternura, un modo de
proporcionar y recibir placer.
Importancia de la sexualidad en el adulto mayor.
o No implica necesariamente el acto sexual

o La sexualidad es una de las actividades que influyen en una buena
calidad de vida
LAS CAÍDAS EN EL ADULTO MAYOR.- Las caídas en el adulto mayor
representan problemas que traen diversas consecuencias: Físicas
(fracturas, hematomas, heridas) Psicológicas: (miedo, depresión, tristeza),
Sociales (pérdida de autonomía, aislamiento) y Económicas (gastos no
previstos)
INMUNIZACIÓN Y CONTROL MÉDICO PERIÓDICO
VACUNAS.- Las vacunas son compuestos biológicos que aplicados a las

personas sanas provocan la generación de defensas (anticuerpos)
protegiéndolos ante futuros contactos con los agentes infecciosos contra los
que fueron vacunados.
Importancia de las vacunas:
 Las vacunas protegen individualmente a la persona, pero además, la

mayoría de ellas protegen también a la colectividad evitando o
disminuyendo el riesgo de epidemias.
 Aunque los niños son los que reciben la mayoría de las vacunas, los
adultos mayores también necesitan protegerse: como el tétanos, el
neumococo, y la Influenza en varios casos son más graves que en niños

1
4
ENFERMEDADES CRONICAS NO TRANSMISIBLES DIABETES

HIPERTENSION.
Proceso analítico que utiliza métodos epidemiológicos, estadísticos, para

medir, comparar, categorizar datos y generar información para la toma de
decisiones, para ello se utiliza como herramientas los aplicativos
informáticos que permitan agilizar los procesos de análisis de las ENT
(diabetes mellitus, hipertensión arterial, exposición e intoxicación por
metales pesados y otras sustancias químicas). Lo realiza el personal de
epidemiología de los diferentes niveles usando como herramientas. Proceso
que toma como insumo la información analizada de actividades del
programa presupuestal de ENT (diabetes mellitus, hipertensión arterial,
exposición e intoxicación por metales pesados y otras sustancias químicas)
para establecer juicios de valor que conlleven a mantener, corregir o
implementar nuevas estrategias. Lo realiza el equipo de gestión y el equipo
técnico del programa presupuestal en los diferentes niveles.
CAUSAS DE LA MORBILIDAD EN LA POBLACION ADULTA MAYOR
Morbilidades cerebrovasculares; otras formas de enfermedad del corazón y

hernias. Es importante recordar que en este grupo poblacional son
frecuentes las causas de dependencia por incapacidad funcional, tales
como alteraciones de la nutrición, depresión, demencia y otras por
incapacidad funcional.
Tomando como referencia las atenciones realizadas en los establecimientos

del Ministerio de Salud durante el 2004, se ha encontrado que las
principales causas de internamiento fueron la influenza y neumonía, los
trastornos de la vesícula biliar, de las vías biliares y del páncreas.

1
4
FACTORES DE ENFERMEDADES MENTALES POR CICLO DE VIDA
Promover en la atención de salud mental la equidad en términos de estrato

social, género, ciclo vital y diversidad cultural; dando atención diferenciada
a las poblaciones vulnerables, especialmente a las afectadas por la
violencia política.
 Elevadas tasas de prevalencia de violencia contra mujeres, niños, niñas

y personas adultas mayores.
 Incremento de la pobreza y de la desigualdad en la distribución de los
recursos, desempleo, falta de protección social, falta de reconocimiento
de los méritos y escasas oportunidades.
 Graves secuelas psicológicas y económicas en la población que ha
sobrevivido a la violencia política, con dificultad por parte del estado y de
la población no afectada tanto para reconocer la magnitud de la
afectación como para asignar los recursos para la reparación.
 Alta tasa de prevalencia de trastornos ansiosos y depresivos, incluyendo
el incremento de la frecuencia de suicidio e intento de suicidio, habiendo
cambiado nuestro país de ser un país con una tasa baja a ser un país
con tasa moderada de suicidios en los últimos diez años.
 Elevado número de personas con trastornos psicóticos crónicos que no
reciben atención adecuada.
 Gravedad del alcoholismo como problema de salud pública, con
consecuencias negativas sobre la salud física y mental de la población y
repercusiones económicas aún no cuantificadas en su real magnitud; el
consumo de otras sustancias psico-activas se incrementa continuamente.

1
4
CAPITULO IV

1
4
IV. CAPITULO: ASPECTO TECNICO DE LA PRÁCTICA
4.1. Procedimientos Metodológicos.
Durante el desarrollo de la práctica del Módulo III se utilizó los siguientes

métodos:
Método Deductivo.
• El uso del Sistema de Gestión Hospitalaria (SGH) facilita procesos para

la atención a los usuarios como: asignación de citas, estado de
aseguramiento y acreditación, interconsultas, referencias y contra-
referencias. Esto implica deducir que la tecnología es una herramienta que
ayuda a los procesos administrativos en salud, sin embargo no se debe
depender de la misma en su totalidad.
• En el consultorio de odontología por bio-seguridad se debe usar

mascarilla, guantes para evitar contaminarse con los diferentes materiales
utilizados en los diferentes procedimientos como extracción de
diente,profilaxis,curaciones,etc
• La esterilización de materiales es importe para evitar contaminar a los

demás pacientes que van a atenderse en la posta médica.
Método Inductivo.
• Al atender cordialmente a los pacientes que acudían a solicitar los

servicios de salud, llamándolo por su nombre, dando muestras de consideración
y respeto para brindar una atención con calidez y satisfacer al usuario externo.
• Realizar las actividades con seguridad y cumpliendo con los

procedimientos correctos, nos permitieron detectar a tiempo los signos de

1
4
alarma y derivar a los pacientes a las respectivas áreas brindándoles una

atención efectiva y eficaz.
Método analítico.
Durante mi práctica pude hacer uso del medio analítico de la siguiente

manera:
 Para contribuir a la atención a los usuarios con niños y apoyar la atención

preventivo promocional en el control de crecimiento y desarrollo,
inmunizaciones y alimentación y nutrición.
 Se analizó que la incidencia de enfermedades crónicas en personas adultas y
adultas mayores se relaciona a los estilos de vida no saludables y falta de
educación sanitaria.
 Analizar la situación de salud Intrainstitucional a través de la matriz FODA y
extrainstitucional en la población asegurada, permite priorizar detección y
solución a sus riesgos y enfermedades como: Descarte de Diabetes e
Hipertensión Arterial, Sobrepeso y Obesidad, Enfermedades Crónico
Degenerativas, Cáncer de Cuello Uterino y mama, y falta de cultura sanitaria.
4.2. Secuencia de Tareas Ejecutadas.
Las tareas ejecutadas de llevaron a cabo en las siguientes áreas:

1
4
CAPITULO V

1
4
V. CAPITULO: RESULTADOS
1.
2.
3.
4.
5.
5.1. Logros
 Aprendí a valorar a las gestantes.
 Reforzar mis conocimientos teóricos sumidos en práctica.
 Desenvolverme adecuadamente para brindar una mejor atención al
público.
5.2. Dificultades
 Adaptación al nuevo ambiente de actividades.
 Poca orientación al comenzar las practicas sobre las actividades a
realizar en cada servicio de atención a los pacientes por parte de algunos
trabajadores del centro.
5.3. Sugerencias
5.3.1. Al Centro de Prácticas.
 Que den más confianza y lugar al personal practicante.

 Al jefe del P.M Es Salud o encargado del personal; que el primer día de
prácticas se debe orientar al practicante sobre la ubicación y distribución
de los ambientes y servicios; así como la ubicación exacta de materiales,
equipos y otros.

1
4
5.3.2. A la institución.
 Que se debería implementar más la practica en nuestra carrera ya que es

de mucha utilidad.
 Al responsable de programar la práctica pre profesional, que esta se debe
iniciar desde los primeros días de enero a fin de aprovechar el periodo
vacacional
CAPITULO VI

1
4
VI. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
 www.wikipedia.com
 www.minsa.gob.pe
 www.essalud.gob.p
 www.medlineplus/spanish/encyclopedia.html
 MANUAL DE ENFERMERIA.
6.2. Publicaciones en línea en caso de páginas web.
 http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1782.pdf .
 http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1642.pd.
 http://bvs.minsa.gob.pe/local/IMP/852_IMP198.pdf .
 http://www.embarazada.com/articulo/consejos-postparto
 http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1027_DGSP198.pdf.
 http://www.consumer.es/web/es/bebe/embarazo/primer-trimestre/
2012/02/24/207189.php#sthash.EMxI5HQB.dpuf.
 www.minsa.gob.pe/.../adultoMayor/.../MANUAL%20LLENADO%20HC
%20ADULTO.
 http://www.monografias.com/trabajos60/desarrollo-psicosocial-
adolescencia/desarrollo-psicosocial-adolescencia2.

1
4
CAPITULO VII

1
4
VII. ANEXOS
ACTIVIDAD: RALIZANDO ESTERILIZACION Y DESINFECCIÓN DE MATERIALES

1
4
ACTIVIDAD: ORDENAMIENTO DE HISTORIAS CLÍNICAS Y FICHAS FAMILIARES
ACTIVIDAD: CONTROL DE PESO Y TALLA

1
4
ACTIVIDAD: CONTROL DE FUNCIONES VITALES (PA)
ACTIVIDAD: SESION EDUCATIVA CON ADULTO MAYOR

1
4

Informe III Adaluz

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NFORME DE PRACTICAS

El informe que a continuación les presento está basado en la

La práctica profesional fue realizada en la Posta Medica Es Salud

El periodo de la práctica pre profesional ha sido fundamental en

Flor Ada Luz Llanos García

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 2

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

INFORME N° 003- 2019/I.E.S.P.P “A.B.L”/FALLLG.

A : Mg. Lorena Lourdes Medina Díaz

DIRECTORA GENERAL DEL I.E.S.P.P “ALFONSO

DE : Flor Ada Luz Llanos García.

ALUMNA DE ENFERMERÍA TÉCNICA DEL IESPP “ABL”.

ASUNTO : Informe de práctica Modular – Módulo III

Es grato dirigirme a Ud. Para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 3

I. CAPITULO: DATOS GENERALES DE LA PRÁCTICA 06

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 4

1.9.1. Apellidos y Nombres. 08

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 5

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 6

I. CAPITULO: DATOS GENERALES DE LA PRÁCTICA

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 7

Flor Ada Luz Llanos García

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 8

1.7.1. Fecha de Inicio.

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 9

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 10

II. CAPITULO: CENTRO DE PRÁCTICAS

“Somos una institución de seguridad social de salud que persigue el

“Ser una institución que lidere el proceso de universalización de la seguridad

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 11

2.4. Ubicación Geográfica.

DISTRITO : SAN MIGUEL

2.5. Croquis de Ubicación.

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 12

La Posta Medica Es Salud de la Provincia de San Miguel, determina

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 13

administrativas, asistenciales, operativas, constituyendo un instrumento de

Recursos Humanos P.M. San Miguel Es Salud 2019

AMBIENTE DESCRIPCIÓN FUNCIONAL

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 14

refrigerador para almacenar las

Los Servicios que oferta son:

ADMINISTRATIVOS PREVENTIVOS PROMOCIONAL ASISTENCIA-

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 15

Otorgación de - Inmunización - Educación - Emergencia

2.7. Infraestructura tecnológica, computadoras, equipos, instalaciones y

Sirve para casos de recién nacidos

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 16

se utiliza para atender partos.

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 17

Control del peso del niño menor de un

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 18

III. CAPITULO: SUSTENTO TEORICO

Información teórica que sustente las actividades ejecutadas

El presente documento es una recopilación de estudios de Técnicos en Salud,

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 19

en salud y la garantía del derecho a la salud de toda la población frente al riesgo

VALORES ANTROPOMETRICOS EN LA GESTANTE

CONTROL DEL ESTADO NUTRICIONAL MATERNO

Técnica medición de la talla:

FLOR ADA LUZ LLANOS GARCIA Pá gina 20

Evaluación del Crecimiento y Desarrollo Fetal: