EDAD MODERNA, ALEXANDER VON HUMBOLDT

MARÍA JOSÉ SOTOMAYOR BENITEZ

II SEMESTRE

TRABAJO SOCIAL

UNIVERSIDAD DEL SINÚ ELÍAS BECHARA ZAÍNUM

TEORIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

CARLOS MARTINEZ

29/01/2021
1. Señalar los nuevos desafíos de la edad moderna (1800-1945). (escuelas
filosóficas, autores y obras).
La Edad Moderna es el tercero de los periodos históricos en los que se divide
convencionalmente la historia universal, comprendido entre el siglo XV y el XVIII.
Cronológicamente alberga un periodo cuyo inicio puede fijarse en la caída de
Constantinopla (1453) o en el descubrimiento de América (1492), y cuyo final
puede situarse en la Revolución francesa (1789) o en el fin de la década previa,
tras la independencia de los Estados Unidos (1776). En esta convención, la Edad
Moderna se corresponde al período en que se destacan los valores de la
modernidad (el progreso, la comunicación, la razón) frente al período anterior, la
Edad Media, que es generalmente identificado como una edad aislada e
intelectualmente oscura. El espíritu de la Edad Moderna buscaría su referente en
un pasado anterior, la Edad Antigua identificada como Época Clásica. (wikipedia,
s.f.).
Dentro de las principales escuelas de la edad moderna encontramos al
Neoplatonismo, Humanismo, Racionalismo, Idealismo trascendental,
Contractualismo, y la Escuela de Salamanca (wikipedia, s.f.)
Los autores más importantes de la edad moderna nacieron en las Islas Británicas,
entre los siglos XVII y XVIII (Edad Moderna) y sus representantes más destacados
son John Locke (1632-1704), George Berkeley (1685-1753) y David Hume (1711-
1776), a quien se considera su máximo y más radical representante.
Los desafíos mas importantes de este periodo son los cambios políticos,
económicos, filosóficos, artísticos y religiosos puesto que pasamos de una edad
media de oscurantismo a un renacimiento en todos los ámbitos de la vida del ser
humano, deben las instituciones ser cautelosos al implementar estos nuevos
conceptos en la mente de las personas.

2. ¿Cuáles fueron los aportes de Alexander Von Humboldt a Colombia en el

siglo XIX? (ver boletín cultural y bibliográfico del banco de la republica a
través de la web. Pueden consultar desde la BLAA (biblioteca Luis Ángel
Arango – Bogotá. Al final de este punto escribir la fuente consultada en
norma APA.)
 El Orinoco fue sitio de fascinación para muchos viajeros, pero Humboldt añadió su
visión la lente del conocimiento con la que consignaron todo lo que pudieron ver
por estas tierras, entre otras el reconocimiento científico del Casiquiare, la
cartografía del Orinoco, Apure, Meta, Guaviare y Caura, el descubrimiento de
nuevas especies animales y vegetales, su análisis de las sustancias con diferentes
usos y sus observaciones antropológicas. En 1804 este naturalista salió del
territorio de la Nueva Granada para continuar su recorrido por la América
equinoccial y confirmaron, con medidas exactas, la ubicación del río Orinoco y su
comunicación con la cuenca amazónica a través del caño Casiquiare. Es
justamente en el Orinoco cartografiado por Humboldt donde Bolívar se encuentra
con José Antonio Páez y obtienen una importante victoria sobre el pacificador
Morillo. (biodiversidad, s.f.).

Alexander von Humboldt pudo percatarse de la diferencia de temperaturas del

océano Pacífico en determinadas épocas del año, especialmente las aguas frías
que provienen desde el sur del continente americano en su desplazamiento hasta
el norte, pasando por la costa peruana. De allí comenzó a llamarse esta corriente
oceánica como corriente de Humboldt.
Es tanto sus logros para Colombia que se hace La Humboldtiana neogranadina,
inspirada en el legado de Humboldt que se puede consultar en la BLAA, es una
aproximación a la vida y obra de Alexander von Humboldt y Aimé Bonpland.
(banrepcultural, s.f.)

3. ¿por qué el conocimiento sirve para destruir al mundo?

“El conocimiento sirve para destruir al mundo es una”, es un interrogante que a
diario es estudiado por muchas instituciones de investigación, y es que hoy día en
donde la tecnología avanza a pasos agigantados y los seres humanos cada día
tenemos mas facilidad de acceder a la información se podría decir que se un arma
de doble filo, el ser humano es un ser curioso por naturaleza y siempre está en
estado de cambio hasta tal punto de fabricar armas y artefactos que pueden
causar daño así mismo. La invención de las armas, las bombas nucleares y las
armas biológicas ha sido la mayor prueba de que el ser humano a través del
conocimiento y la ciencia puede contribuir a su destrucción junto con la del
planeta.
 Sin dejar de lado el fenómeno mas sobresaliente, la contaminación ambiental y el
daño a la capa de ozono, el hombre con ayuda del conocimiento ha creado
grandes inventos, como fabricas y maquinas que expulsan Dióxido de carbono, la
explotación de petróleo y la conquista y tala de nuestras selvas, han ayudado a la
contaminación y todo esto gracias al conocimiento.

4. Opinión personal sobre el documental.

En este documental se explica los avances de la ciencia filosófica a través de los

tiempos y de como el hombre cada día tiene la inquietud de aprender a diario, a lo
largo de la historia la ciencia ha tratado de entender y explicar al mundo y de como
el ser humano ha utilizado los recursos de buena o mala forma.
Los grandes filósofos han tratado de fundar instituciones universitarias y expandir
el conocimiento a las futuras generaciones, pero sin dejar de lado el estudio de
antepasados y de los grandes aportes que los científicos y filósofos le han
aportado al mundo con un tinte de arrogancia, a lo largo del documental se habla
de los aportes de grandes científicos a la humanidad, pero también se deja claro
que el conocimiento ha sido utilizado para destruir al mundo. Un ejemplo claro es
la tragedia de Hiroshima y Nagasaki, en donde el ser humano en todo su
esplendor utilizó el conocimiento y la ciencia para causar daños irreparables.
Claro está que el científico Oppenheimer jamás pensó que lo que había inventado
para cambiar al mundo, también podría destruirlo, siendo este uno de los muchos
ejemplos de que el conocimiento puede ser muy bueno o muy destructivo a la vez.
En mi opinión personal el conocimiento ha tenido muchísimos mas elogios que
criticas y debemos siempre infundir en las futuras generaciones la investigación, el
no quedarse quietos y de reinventarnos cada día, de eso se trata ser humanos.
La clave está en también saber utilizar el conocimiento para el bien y no para
destruir lo que ya está creado.